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小學(xué)生作文

時間:2023-08-29 10:32:18 小學(xué)生作文 我要投稿

實用的小學(xué)生作文(優(yōu)選4篇)

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的小學(xué)生作文(優(yōu)選4篇)

小學(xué)生作文 篇1

  每個人都有自己最幸福的時候,而幸福不一定是開心的,也可以是感動的;可以是溫暖的,幸福是被多種心情所包覆的。一個平凡的面包,吃進(jìn)的卻是那甜到心頭的幸福滋味。

  我是女壘校隊再加上身在體育班,壓力往往比一般生還大,某天的練習(xí)因為比賽將至的關(guān)系,所以比平常更加的辛苦,我們被老師訓(xùn)練做操,兩腳無力全身發(fā)軟再加上干扁的'胃,彷佛人碰到便倒,風(fēng)一吹便消失的無影無蹤,正可謂是“奪命連環(huán)操”啊!

  “終于練完了,好餓。 蔽覍χ强沾舐暤膮群,“你餓了嗎?我這里有面包喔!”這時一個熟悉的聲音從背后傳來,我轉(zhuǎn)過頭在黑暗中尋找那熟悉的聲音,尋尋覓覓中終于找到聲音的主人,那就是時常和我打打鬧鬧,讓我又愛又恨的朋友—萌萌。她將她手中的面包遞給了我,并對我說:“我不餓,給你吃!”我撕開了包裝袋,拿出沉睡已久的面包,咬下去一種甜甜的滋味立刻涌入喉嚨暖入心頭,那一刻,嘴中的甜味讓我感覺到幸福的滋味。

  幸福不只有心情也有滋味,而那滋味可以是甜的;可以是酸的;可以是苦的;可以是辣的,多種滋味混合而成的名字叫做“幸!。而這幸福的滋味只有身歷其境才能體會出來其中的奧妙。

小學(xué)生作文 篇2

  我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生。

  我為什么會有這個理想呢?因為世界上有許多疾病,感染了后可能會昏迷不醒,可能會渾身無力,口吐白沫,也可能會直接導(dǎo)致死亡。往往就在這個時候,就有一群穿著白大褂的醫(yī)生出現(xiàn)了。經(jīng)過他們不懈的搶救,給病人帶來了存貨的曙光!給他們帶來了第二次生命。我的爺爺是個醫(yī)生!我的爸爸是醫(yī)生!我的姑姑是醫(yī)生,我尊重他們,我崇拜他們。

  我曾經(jīng)用自己的勞動為他人帶來健康,帶來幸福。聽過一個故事。一位醫(yī)生剛救好一位病人,自己就到在地下,昏迷不醒。他為了救人竟然犧牲了自己的生命!他是真正的'英雄!這是一種多磨偉大的精神。∵@就是一種舍己為人的精神事業(yè)。。∧切┍会t(yī)生治好的病人向在救他的那位醫(yī)生說一句“謝謝您”是,這位醫(yī)生就已經(jīng)不在人世了!我感動!我贊嘆!我喜歡醫(yī)生這種巨大的責(zé)任感和舍己為人,不惜犧牲自己的精神。

  既然我準(zhǔn)備當(dāng)一名醫(yī)生,那么我又應(yīng)該怎樣實現(xiàn)這個理想呢?首先我會好好學(xué)習(xí),把各門功課學(xué)好,再考一所名牌大學(xué),成為一名高級醫(yī)學(xué)人士,為拯救生活在疾病中的人們獻(xiàn)一份力量。

  我相信我成為醫(yī)生的理想一定會實現(xiàn)的!

小學(xué)生作文 篇3

  下午午練的時候,老師把班里大部分同學(xué)的“文三小創(chuàng)客”作品拿到了班里,讓同學(xué)們評出最好的作品,去參加學(xué)校的`評選。

  評選開始了。作品擺滿了講臺,有“飛機”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“森林花瓶”、“火箭”、“企鵝的小房子”等等。

  老師讓同學(xué)們一組一組的上講臺評選作品。等到我們組參觀了,我一眼就看見了樊涵冰的“火箭”。她的“火箭”是用大可樂瓶做的,火箭上面有一個圓圓的洞,瓶子里面是紙,火箭的尾部是用紙剪成的火苗。楊勝杰做的是一個“旋轉(zhuǎn)木馬”,旋轉(zhuǎn)木馬的頂部是泡沫墊做的,中間是竹簽和木馬,木馬上還有小動物。

  評選結(jié)束了,我覺得做得最好看的是:陳子怡的“書房”,吳曼菲的“飛機”,樊涵冰的“火箭”和黃薪睿的“春”字。

  同學(xué)們都做得這么好看,如果暑假還有這個活動,我一定要做得更好。

小學(xué)生作文 篇4

  地震是自然災(zāi)害的其中一種,會危害到人類的生命。一旦地震后,有多少的人會喪失掉性命;又有多少的人會失去自己的家人或是親朋好友。讓一個平靜的城市,立刻變得喧鬧了許多。

  一片一片的廢墟,到處是哭喊的聲音,學(xué)校的主教學(xué)樓坍塌了一大半,當(dāng)時正在上課,幾乎有100多個孩子被壓在了下面。全是小學(xué)生。一些似乎是消防隊員的戰(zhàn)士在廢墟中已經(jīng)搶出了十幾個孩子和三十多具尸體,看著那些小小的,帶著紅領(lǐng)巾卻再也無法睜開眼睛的孩子,她說她突然覺得自己說話的勇氣都沒有了。然而就在搶救到最關(guān)鍵的時候,突然教學(xué)樓的廢墟因為余震和機吊操作發(fā)生了移動,隨時有可能發(fā)生再次坍塌,再進(jìn)入廢墟救援十分的危險,幾乎等于送死,當(dāng)時的消防指揮下了死命令,讓鉆入廢墟的人馬上撤出來,要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)入,然而此時,幾個剛才廢墟出來的戰(zhàn)士大叫又發(fā)現(xiàn)了孩子。幾個戰(zhàn)士聽見了就不管了,轉(zhuǎn)頭又要往里鉆,這時坍塌就發(fā)生了,一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷,那幾個往鉆的戰(zhàn)士馬上給其他的戰(zhàn)士死死拖住,兩幫人在上面拉扯,最后廢墟上的戰(zhàn)士們被人拖到了安全地帶,一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰(zhàn)士就跪了下來大哭,對拖著他的人說:“你們讓我再去救一個,求求你們讓我再去救一個!我還能再救一個!”看到這個情形所有人都哭了,然而所有人都無計可施,只眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌。后來,那幾個小孩子還是給挖出來了,但是卻只有一個還活著,看著那些個年輕的'戰(zhàn)士抱著那個幸存的小女孩在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的時候,所有的人都已經(jīng)泣不成聲。汶川地震讓我學(xué)會了“勇氣”二字。這次大地震不僅是一次嚴(yán)峻的考驗,也是一次愛的奉獻(xiàn),在樸素的面孔后,曾經(jīng)跳動著同一旋律的心旋,讓我們?yōu)闉?zāi)區(qū)盡一份微薄之力,在非常時期,考驗的更是我們的團結(jié)一致,地震無情人有情,讓我們共同努力,讓那些災(zāi)區(qū)人民振作起來,帶他們走出那片疼痛哀傷的土地,如幸福之船撐出傷心之河,地震來勢洶洶,但震不住我們牽手的力量的共同的決心!

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