小學(xué)生的作文通用（4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
要說這顆不定時(shí)的炸 彈啊，可不是武器哦！但這顆“炸 彈”對(duì)我來說，有時(shí)，這顆“炸 彈”會(huì)把我托上天堂，有時(shí)會(huì)把我摁下地獄……這顆“不定時(shí)的炸 彈”便是我的媽媽~
“任務(wù)：試卷。任務(wù)地點(diǎn)：書桌上。完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：玩電腦游戲。不完成任務(wù)懲罰：……”“好了好了！不完成任務(wù)懲罰：炸 彈爆炸！是不是？”老媽那張緊繃的`臉?biāo)沙陂_來：“我出去了啊，記得完成啊~”“砰！！”的一聲，老媽出去了……我趕緊去完成作業(yè)！
為什么要這么急？等下再完成不可能嗎？不可以！記得我?guī)讱q時(shí)……媽媽依然下達(dá)任務(wù)，當(dāng)時(shí)我就煩了：“為什么老是沒完沒了的布置？！”“這都是為了你好！”“為了我好？怎么個(gè)好法？做作業(yè)越多越對(duì)我好？給我壓力越多，我就快樂？對(duì)我就更好？！”“為了你的將來，你必須努力��！”“努力能快樂嗎？能當(dāng)飯吃啊？！”
媽媽立刻就氣起來了：“信不信由你！如果沒文化，只能靠體力勞動(dòng)！非常麻煩，如果你不學(xué)習(xí)，將來你就不能獨(dú)自成家立業(yè)！”我們抄得臉紅脖子粗，直到媽媽最后一句話：“作業(yè)越多，你上大學(xué)的機(jī)會(huì)就越大！”
我愣了半天，媽媽說得對(duì)！一分耕耘一分收獲。我錯(cuò)了……我真的錯(cuò)了……媽媽把我摁下地獄，也就是為了把我托上天堂，我卻不知珍惜這個(gè)比金錢還寶貴的時(shí)間。我太笨了，怎么不能理解媽媽？如果不是我這個(gè)小火苗點(diǎn)燃了媽媽的引線，每次我自己心里都是責(zé)備媽媽，說她不懂當(dāng)母親，罵得比什么都狠，但睡一覺第二天醒起，還是覺得自己是錯(cuò)的，是自己點(diǎn)燃媽媽的引線的，自己還罵媽媽，真是太不懂事了……
感謝您，“不定時(shí)的炸 彈”！
小學(xué)生的作文 篇2
幸福是什么？幸福是一雙勤勞的手，引領(lǐng)我們享受人生的快樂。每個(gè)人都有幸福，生活中幸福處處可見。我也有幸福，想聽嗎？那就往下看吧！
小時(shí)候，我認(rèn)為幸福只是他人給予自己快樂，而感到幸福。如今就不一樣了。我認(rèn)為幸福應(yīng)該是幫助別人，讓別人感到快樂，自己也才快樂。
我的父親是一個(gè)工程師，媽媽是一位教師。春天，他們冒著交通的風(fēng)險(xiǎn)，敬業(yè)工作；夏天，他們冒著炎熱的酷暑，敬業(yè)工作；秋天，他們頂著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，敬業(yè)工作；冬天，他們頂著凜冽的寒風(fēng)，敬業(yè)工作。每當(dāng)，我看見他們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，心中為之一怔：自己整天只懂得吃喝玩樂，只懂得索取，何時(shí)才懂得幫助父母做些自己力所能及的事呢？至此，我下定決心；從現(xiàn)在開始幫助爸爸媽媽做家務(wù)。
有一次，爸爸媽媽去采購(gòu)，走前，他們通知我，他們采購(gòu)后回來煮飯，讓我在家里注意安全。他們說后，便離開了。家里只剩我一個(gè)人了，我想，平時(shí)都是爸爸媽媽煮飯，如今我也要露一手。于是，我三步并作兩步行，來到了廚房。我從米缸中裝了兩缸米，用清水洗干凈，放進(jìn)高壓鍋。過了一會(huì)兒，高壓鍋的頭就像煙囪一樣，“吱吱”作響。我關(guān)掉煤氣，把飯放在桌上涼。接著就是炒菜。我炒得是花菜。我先拿出切好的花菜，清洗后，就放到上了油的鍋里。“噼里啪啦”，油像噴泉一樣，濺到了我的手上。我的手像針扎了似的，痛得要命，但我依然如此幸福。菜終于炒完了，來到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)---燉湯。這對(duì)我來說，可是小菜一碟啊！我燉得是紫菜湯。我把爸爸事先裝好的碗，加上調(diào)料，倒上熱開水，緊接著大叫一聲；“OK！大功告成！”“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，門外響起了耳熟的腳步聲，原來爸爸媽媽回來了。爸爸的鼻子真靈，一進(jìn)門就問到了香味，疑惑不解的問；“是不是又偷吃了什么東西？”我爽快的`回答：“不，我把午飯做好了，你們看！”媽媽用驚異的眼光望了望桌上的菜，激動(dòng)地說；“兒子，你終于長(zhǎng)大啦！”我笑了笑，心中又洋溢著幸福的心情。
��！這就是幸福，這就是我的幸福！原來，幸福都埋藏在我們的心中�。�
小學(xué)生的作文 篇3
秋天，秋蟲爭(zhēng)相鳴叫。蟋蟀、蟈蟈、紡織娘、知了……一聲聲一陣陣，一片片，忽遠(yuǎn)忽近，如訴如歌，組成了一首秋天的奏鳴曲——那是秋天的演奏家們?yōu)榍锾煸鎏淼臒o限樂趣。
秋夜，秋天的演奏家們登臺(tái)表演了。它們?cè)谇锾斓脑吧�，在草叢里，在墻角邊，開始了它們動(dòng)聽的演奏。
蟬躲在樹葉中間，不停地發(fā)出“知了”、“知了”的聲音，好像它什么都知道了似的，也許炎熱的夏天已經(jīng)過去，秋涼讓它奏出了和諧的“知了”曲。我閉上眼睛，仿佛看到了知了架著提琴，演奏著那美妙的`樂曲。
蟋蟀藏在墻角邊的石縫里。“嚯哩”、“嚯哩”地叫個(gè)沒完，好像在跟誰吵架，又好像一把電吉他，奏出那活躍又有節(jié)奏的樂曲。
姻幗在草叢里跳來跳去，發(fā)出輕輕的“蟈蟈”、“蟈蟈”聲。我挺喜歡蟈蟈的，有一次，我在大街上�？匆娨粋�(gè)老頭兒，挑了許多蔑子編織的籠子，里面裝著蟈蟈，嗨，那千百只蟈蟈叫出的聲音是那么雄壯！
紡織娘仰著頭，挺著胸，月光中，顯得特別美麗，嘴里直發(fā)出“唧哩”、“唧哩”的聲音，她像在呼喊遠(yuǎn)方的朋友，演奏著一支呼喚曲，顯得悲壯，令人無限遐思！
入夜，我躲在床上，側(cè)耳靜聽，秋蟲們演奏的各種聲音，令我興奮，令我激動(dòng)，那分明是一首詩(shī)，一首歌，讓我的心里充滿幻想，激起我對(duì)秋天的贊美之情。
秋天的演奉家們，你們是孩子們的天使！
小學(xué)生的作文 篇4
一大早，當(dāng)我剛踏進(jìn)校園，就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛．你瞧，學(xué)校在黑板上寫上了祝愿老師節(jié)日快樂的字，桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧，門口的鮮花攤替代了小吃攤，同學(xué)們都在精心挑選著送給老師的禮物,。
今天是９月１０日，第33個(gè)教師節(jié)．
一大早，當(dāng)我剛踏進(jìn)校園，就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛．你瞧，學(xué)校在黑板上寫上了祝愿老師節(jié)日快樂的字，桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧，門口的'鮮花攤替代了小吃攤，同學(xué)們都在精心挑選著送給老師的禮物。
走進(jìn)教室，我們就開始出謀劃策起來。我們?cè)诤诎迳蠈懮狭死蠋煟量嗔�！幾個(gè)字，期待著老師有個(gè)以外的驚喜。果然，我們的班主任石老師走進(jìn)了教室，她看到了我們獨(dú)巨匠心地寫在黑板上寫的幾個(gè)字后，很是感動(dòng)，使我們感到很開心。
下課后，我們都拿出自己準(zhǔn)備的教師節(jié)禮物送給老師。在給班主任禮物時(shí)，我們并沒有忘記教了我們四年的陳老師、王老師。在這些禮物中包含著我們對(duì)老師最衷心的祝福，包含著我們和老師深厚的感情。
下午第三節(jié)課主題班會(huì)，我們紛紛拿出自己準(zhǔn)備的詩(shī)、文。我們爭(zhēng)先恐后地要上臺(tái)朗誦，無論哪一個(gè)同學(xué)在朗誦時(shí)都帶著對(duì)老師的辛勤培育的感謝，都帶著對(duì)老師節(jié)日的祝福。在每個(gè)同學(xué)讀完后，臺(tái)下都報(bào)以熱烈的掌聲。
教師節(jié)的一天，我聽得最多的兩句話就是送給我的最好禮物是好好學(xué)習(xí)和謝謝。
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