【必備】描寫的小學生作文匯編5篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的描寫的小學生作文5篇，歡迎大家分享。

描寫的小學生作文 篇1

　　每當假日，我最喜歡去一地方游玩，那里風景好、氣候涼爽，讓人流連忘返，就是我在山上的家。在公路旁，有一個站牌，上面寫著“草山”，我家就在那里。

　　走進草山，你會看到許多動物，例如山豬、山羊、野鴿子、溪蝦和溪魚等，有時也會看到長長的蛇。我家是傳統(tǒng)的三合院建筑，站在門前廣場就可以看到寬廣的'水庫和綿亙的綠色山嶺。

　　到了中午，我們沒有買菜，吃的是野菜，或是買回種子撒在田里就會自己發(fā)芽生長的“有機蔬菜”。下午，我們?nèi)タ持褡樱瑴蕚渫砩峡局裢诧�。這竹子可不能隨便砍哦！一定要當年新長的桂竹才可以。爸爸生起火來，我們把裝好米的竹筒放在架子上烤，等20分鐘后把竹筒拿起來打開，就可以聞到一股香香的味道。米飯裹在半透明的竹膜里，長長圓圓的像條大香腸，我迫不及待的咬了一口，飯很Ｑ，還帶著竹子的香味，非常好吃，大家有機會一定要嘗嘗看！

　　我覺得山上非常好玩，可以捉魚、采野菜，也可以看星星，更可以騎腳踏車散步。所以一有空我就會回草山，也歡迎你們來草山玩一玩，可以讓心情變得更好哦！

描寫的小學生作文 篇2

　　放學了，天灰蒙蒙的`，不一會就下起了毛毛細雨，地上濕漉漉的。可是張紅看見教室里

　　有人打雨傘，有人穿雨衣都陸陸續(xù)續(xù)地走了。只剩張紅在教師里。他實在忍不住了，站起來伸長脖子飼主張望起來�？墒菋寢屵�沒有來，他心想可能媽媽有事接不了我了。他只好背上書包，捂著腦袋沖出教室，他跑著跑著，聽見有人在大聲叫：張紅!張紅回頭一看，原來是李明，打著雨傘，飛快地沖他跑過來，一把把他拉到傘下。于是他們倆打著一把傘，手拉著手，有說有笑地想家走去。

　　到了張紅家門口，張紅笑瞇瞇地說：謝謝你。不用謝，再見!李明說著，轉(zhuǎn)身向雨中走去。張紅回到了家，媽媽奇怪地問：你沒帶傘為什么沒淋濕呀?張紅說：是和李明打一把傘回來的。媽媽感動地說：李明真是個熱心腸。

描寫的小學生作文 篇3

　　真好！剛放寒假，就聽說明天一早姐姐班級要前往社區(qū)拜訪孤寡老人，還說要帶我一起去，這可把我樂壞了。于是，我趕緊乖乖鉆進被窩，美美地睡起覺來。

　　第一天一早，我一骨碌爬起了床，興致勃勃地穿戴整齊，洗漱完畢。一切準備就緒后，經(jīng)過半個多小時的車程，我們便來到了聚新家園社區(qū)。在蔣書記的帶領下，大家各自搬著慰問品，向第一位孤寡老人的.家走去。一踏進家門，我就發(fā)現(xiàn)這間屋子是多么樸素啊！除了必備的餐桌、凳子，再也找不到一件像模像樣的家具。看著孤苦伶仃的老人獨自在家，我不禁心想：如果社區(qū)每年、每月、甚至每周都會有人來拜訪這些老人的話，那該多好啊！

　　想著想著，我們的腳步已經(jīng)邁向第二戶孤寡老人家。這一次，就連比我矮得多的“小不點”——徐老師的兒子，都搬起了一箱貌似比他身體還大的橘子�？戳T，我也不甘示弱，趕忙拎起兩桶油跟著大部隊走去。

　　當我到達第三戶老人家時，一件事讓我目瞪口呆，那就是這位老人都已經(jīng)102歲啦！開始我還不相信，經(jīng)過再三詢問，才證實這是真的。臨走前，大家紛紛祝愿這位老奶奶：“身體健康，萬事如意。福如東海，壽比南山。”最后，我們還和她合了影，用照片記錄下了這精彩瞬間。

　　活動雖然結(jié)束了，但那幾位老奶奶慈祥的面孔，讓我永遠銘記于心。它時刻提醒著我：不要讓孤寡老人們孤苦伶仃、無依無靠，我們要時刻關愛他們，做孝順懂事、尊敬長輩的好孩子。

描寫的小學生作文 篇4

　　前段時間，媽媽給我買了兩只小雞。一只是紅色的、一只是黃色的，每只小雞長著四個腳趾，圓圓的黑眼睛，尖尖的'黃嘴巴。它們很愛吃小米。在天氣晴朗的時候，我和姐姐把小雞放到爺爺?shù)牟说乩锍圆巳~、捉蟲子，我和姐姐還會給它們挖蚯蚓吃，它們吃的可歡了。有時候它們在菜地里互相追逐，有時會躺在地里曬太陽，還有時會藏在菜地里和我們捉迷藏呢。

　　我們家的小雞真可愛！

描寫的小學生作文 篇5

　　我從一年級到三年級都是在九小上學，我的啟蒙老師姓鄭，同學們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數(shù)學，待人很溫和。

　　鄭老師有一頭烏黑的長發(fā)，臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學在做小動作，或沒聽講，她都能看見。老師的耳朵似乎能聽見整個學校的聲音，有一次，期中考試的時候，聽到對面的`教室說明天8點開始考試，鄭老師正好不知道明天幾點考試，老師一下子就把隔壁老師說的話全記下來了，再跟我們講，怎么樣，我老師的耳朵靈吧。

　　老師特別關心同學，從來不會耽誤同學們的每節(jié)課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒來，當我們打開書準備復習的時候，老師突然出現(xiàn)在門口，老師穿著一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見老師緩緩走上講臺，用(微)WEI弱的聲音說：“上課!”同學們立刻站了起來，向鄭老師問好。我看著老師，我多么想拿一把椅子請老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請老師喝下，潤潤嗓子，我多么想變作一只百靈鳥，給老師唱幾首動聽的歌曲，給老師一點安(慰)WEI呀。以前會說話，會做小動作，會不聽講的同學，今天好像受到了什么啟發(fā)一樣，專心(志致)，JU(聚)精會神地聽老師講課。

　　老師從不對我們發(fā)脾氣，有時候，有哪個不聽話的同學，老師不會對他們發(fā)脾氣，只會好好地教育，他們以后不再這樣。

　　老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發(fā)言的人，和作業(yè)認真，字寫得很整潔的人。

　　啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個關心同學，性格溫和的一個老師。

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