精選描寫(xiě)的小學(xué)生作文匯總六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
鳥(niǎo)？是一些什么鳥(niǎo)？是貓頭鷹？是燕子？還是什么？這都不對(duì)，你們看下面就知道了。
一天，去學(xué)校的時(shí)候。我在路旁看到了一家寵物店。這是一個(gè)有動(dòng)物有生命力的'地方。那時(shí)候我看到了一種鳥(niǎo)。當(dāng)時(shí)，我看了看手表，才6時(shí)30分，我飛快的跑進(jìn)了里面。我問(wèn)老板這是什么鳥(niǎo)，它多少元呀？老板說(shuō)：“小女孩你太有眼光了，這是剛來(lái)的，它叫虎皮鸚鵡，40元一只�！薄笆裁贷W鵡？這是一種鳥(niǎo)嗎？為什么它名字里沒(méi)有鳥(niǎo)？”我問(wèn)了一連串的問(wèn)題，快要變成《查理九世》里的“問(wèn)題多多”了呢？老板一時(shí)回答不了。
這種鳥(niǎo)還很可愛(ài)，它有虎皮一樣的皮毛，有圓滑滑的眼睛，很可愛(ài)吧！
最后我不舍得走了，我很喜歡那種鳥(niǎo)，要記好了它的名字——鸚鵡。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
因?yàn)槲覀儼嗌蠈W(xué)期表現(xiàn)突出，這學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上讓我們班的`袁藝小朋友作演講。在典禮上，首先是安校長(zhǎng)報(bào)了寒假做好人好事的小朋友的名字，可惜沒(méi)報(bào)到我。最后袁藝給我們做了演講，她鼓勵(lì)大家說(shuō)：“這學(xué)期我們要有更大進(jìn)步。”
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
寒冷的冬爺爺踏著雪花剛剛飄走了，春妹妹就乘著溫暖的春風(fēng)來(lái)到了我們身邊。
看，黃黃的迎春花開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像春妹妹金燦燦的裙子。小草兒從地下探出頭來(lái)，好像一個(gè)個(gè)害羞的'小姑娘。柳樹(shù)搖晃著嫩綠的枝葉，像春妹妹的發(fā)辮在隨風(fēng)舞動(dòng)。一朵朵野花開(kāi)放了，好像一只只酒杯在慶祝春妹妹到來(lái)。
廣場(chǎng)上，一只只五顏六色的風(fēng)箏在高空中飄舞著，一條條“巨龍”在天上互相問(wèn)候：“你好！你好！”快樂(lè)的孩子們一邊歡呼，一邊追著風(fēng)箏跑著。
多么美麗的春天��！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
菊花開(kāi)了不少了，菊花的葉子很綠很綠，那花五顏六色，有的紅色、有的黃色、有的藍(lán)色、有的紫色、有的粉紅色。有的有的`才展開(kāi)兩三片花瓣、有的花瓣全展開(kāi)了、有的還是花骨朵，像一個(gè)個(gè)小燈籠，忽然風(fēng)來(lái)了有的彎著腰好想根葉子說(shuō)笑話，有的菊花和另一個(gè)菊花交朋友。
假如我是菊花我會(huì)聽(tīng)到別人贊揚(yáng)我的美麗，我會(huì)聞到我身上的香味，我會(huì)把我的香味散發(fā)出去，我會(huì)看到小葉子交朋友。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5
這一周，爸爸買(mǎi)了一束美麗的白菊花，上面有許多沒(méi)有開(kāi)放的花苞，爸爸把它們插在餐廳的花瓶里。我很喜歡這些白色的菊花，常常在燈光下仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)許多東西。 第一天，我就發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)得特別飽滿(mǎn)的菊花的花瓣上，有好幾個(gè)兩三毫米那么大的洞，在花芯上，則有幾個(gè)灰色的東西，我很想把它們清理掉，但這些灰色的東西很固執(zhí)，總是守著自己好不容易找到的家，不肯離開(kāi)。 第二天，我發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)半開(kāi)的花骨朵兒，已經(jīng)舒展開(kāi)花瓣兒，慢慢地開(kāi)放，散發(fā)出陣陣幽香，花瓣的顏色好像是淡紅色，真漂亮，在燈光照耀下，像一個(gè)小姑娘。 第三天，我不注意的時(shí)候，在花瓶最不起眼的地方，發(fā)現(xiàn)一朵最漂亮的白菊花，我一看見(jiàn)它，就像看到一個(gè)全身潔白的天使，非常興奮。 白色，象征純潔、神圣。 做一個(gè)人，我們也應(yīng)該像一朵純潔的白菊花，不管有什么事情，都要潔身自好。
菊花，你創(chuàng)造了生命奇跡
菊花，你創(chuàng)造了生命奇跡 ，它，在秋風(fēng)中傲然挺立，在深秋中給人們以美的享受。我想，人們對(duì)它不會(huì)陌生，它就是深秋的使者——菊花。 一個(gè)月前，學(xué)校給每個(gè)班配了一盆菊花，不外乎兩種：黃菊、粉菊。從此，一盆粉紅色的菊花就在我們班安家落戶(hù)了。你瞧！它的葉子青翠欲滴，給人以強(qiáng)大的生命力的`感召；它的花兒姿態(tài)各異，朵朵精神抖擻。同學(xué)們對(duì)這盆后加入我們班級(jí)的一份子，更是呵護(hù)有佳，定期給它澆水，定期給它施肥。有時(shí)，我上課要打瞌睡時(shí)，就趕緊瞥一下窗臺(tái)上的它，就立刻覺(jué)得神清氣爽。也許大家的熱情只有三分鐘熱度，漸漸地它被我們拋在了遺忘的角落。如今，這盆可憐的菊花已不再嫵媚動(dòng)人。粉紅色的花瓣漸漸萎縮、枯黃，好似一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的臉龐，那片片葉子也都耷拉著腦袋，好似一個(gè)營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重缺乏的垂老之人。同學(xué)們紛紛搖頭嘆息，有的說(shuō)：“多好的一盆菊花，就要落了�！庇械恼f(shuō)：“我看它不過(guò)是個(gè)繡花枕頭，生命力不過(guò)如此，哪能和青海高原一株柳相提并論呀！。”聽(tīng)了大家的議論，我暗自為它的遭遇難過(guò)，然而卻無(wú)計(jì)可施。而我們的班主任—— 徐 老師，并沒(méi)有對(duì)它放棄希望，獨(dú)自照顧了它。一個(gè)星期過(guò)去了，如今這盆菊花又來(lái)到了我們班，此時(shí)它正放在講臺(tái)上，老師讓我們細(xì)細(xì)觀察它，并想想它的什么最讓人敬佩�！斑�！這個(gè)微不足道的小生命居然復(fù)活了，真是不可思議�！毙老仓�，我用敬佩、嚴(yán)肅的目光審視著它的每一個(gè)部位：花、莖、葉、還有那深扎在泥土中的根，誰(shuí)能想象在它復(fù)活的背后，卻付出了多少艱苦卓絕的努力，然而在一線希望之中，它卻用超乎尋常的毅力和韌勁創(chuàng)造了生命的奇跡。 菊花呀菊花，雖然你不再光彩照人，但我依然愛(ài)你，因?yàn)槟阕屛铱吹矫煨『痛嗳跻材軇?chuàng)造生命的奇跡！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇6
家是溫馨的，家是美麗的，同時(shí)，家也是有顏色的，有時(shí)會(huì)變紅，有時(shí)會(huì)變黑，會(huì)變綠，會(huì)變紫……
當(dāng)你仔細(xì)地觀察自己的家時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它并不是只有一種顏色，而是隨著年齡、時(shí)間、心情的變化，呈現(xiàn)出不同的色彩。
有一次我考試得了高分，回家一看，哇！家里的一切都像試卷上的分?jǐn)?shù)一樣，紅彤彤、亮閃閃的，真是漂亮極了！當(dāng)然，這一整天都是在快樂(lè)中度過(guò)的。
但在周五的.背誦中我失誤了，回家后被罰抄五篇美文，這時(shí)候我覺(jué)得家中所有的東西全都像書(shū)本上那個(gè)大叉一樣，黑糊糊、灰蒙蒙的，可惡極了！當(dāng)然，這天是在煩惱中度過(guò)的。
去公園游玩，當(dāng)我依依不舍地回到家中，就會(huì)覺(jué)得家中的一切都像公園里的草地一樣，綠油油、濕流誰(shuí)的，讓人看了心曠神怡。當(dāng)然，這天的心情是燦爛的。
有一天，我被媽媽狠狠地訓(xùn)斥了一頓，抬起蒙朧的淚眼，我發(fā)現(xiàn)家變得白茫茫的，就像一道閃電一樣刷白，令我十分害怕。當(dāng)然，這一天是在恐俱中度過(guò)的。
家的顏色真是讓人摸不透、搞不懂！
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