開學生活的作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的開學生活的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

開學生活的作文1

　　開學的第一天，外面下著傾盆大雨，媽媽冒著暴雨送我到學校，進了教室，看到很多同學已經(jīng)到了，我非常開心。

　　教室里面布置得很整齊，每個人桌上都放著開學用的新書，我們的老師真細心啊，我也為自己的教室奉獻一點愛心吧。我?guī)�來了一盆盆栽，我把他起名為“開心草”。當然我看得它時就會開心，每星期都要為他澆一點水，我會呵護它，讓它快快成長。

　　新學期的數(shù)學難度加大了，我好羨慕班上幾個成績很優(yōu)秀的同學，他們可以輕而易舉的把我不會的`難題解決了，我要向他們學習，媽媽鼓勵我，會學得很好的，所以我不灰心，不喪氣，繼續(xù)努力的學數(shù)學。

　　每個星期老師都會評禮儀之星，常規(guī)之星，英語之星等，我這個星期很榮幸的被評為禮儀之星和常規(guī)之星，只要被評為其中一項，老師就會給我們獎勵，所以我們給個人都很努力的表現(xiàn)，爭取得到鼓勵。

　　晚飯后大家陸陸續(xù)續(xù)的去宿舍洗澡，阿姨很熱情的幫我們準備了毛巾，大家脫好衣服都到水龍頭邊去等水，張心妍有一次等全部的人來，她想倒數(shù)第一個等水，結(jié)果數(shù)到零的時候，水沒有來，張心妍說太早倒數(shù)了，當他還在說話不注意時，只聽“噗噗”三聲，水來了突然淋了她滿臉，我們?nèi)�部的人都笑了，“他真神哪”一個女生說道。

　　其實，在學校里還有更多精彩的事情，只要用心去發(fā)現(xiàn)就能找到。

開學生活的作文2

　　今天是開學的第一天,我的心情非常緊張,到了學校門口，看到了很多大哥哥大姐姐在歡迎新生,我跟著一個戴著眼睛的哥哥來到了一年級四班。進教室后，在姚老師的'指引下，我把東西放到了寫著我學號的柜子里,我的學號是11號。過了一會我們就開始吃早飯，王老師教我們怎樣打飯，早飯真好吃！老師還教我們接水，掃地，拖地，擦黑板等，還按我們的身高給我們安排了座位，我學到了很多東西。

　　我們每天上午四節(jié)課，下午兩節(jié)課，每節(jié)課是40分鐘，課間休息十分鐘，第一天上學的時候很不習慣，老師要求回答問題必須舉手，不可以隨便說話，我就在想，怎么就跟幼兒園不一樣呢？感覺一節(jié)課怎么這么長時間，老師告訴我上課時間是專心聽講的時間，不能做與課堂無關(guān)的事情。中午吃完午飯后開始午休,老師安排女生睡凳子,男生睡桌子,不一會我就睡著了。感覺沒過多久就聽見姚老師叫喊起床啦,我們把自己的被子，枕頭放進自己的柜子里.下午,老師帶著我們在教室門口的空地上練習走路排隊,然后有個女老師過來說她是我們的體育老師。很快到了放學的時間，我們排著隊到了校門口,我在南門見到了媽媽，我們高高興興地回家了。

　　我很喜歡我的學校、老師和同學，我一定會好好學習。

開學生活的作文3

　　上周二下午，我開心地走進校園 。校園的改觀（變化）真是大：小花開得更嬌艷了；小草長得更茂密了；小樹變得高聳入云，長得可真快呀！哦，對了，以前一直走讀的我，上一周也在學校里住了三天，感覺還挺好的。

　　這學期幾乎都是男老師給我們上課，女老師屈指算來，好像只有三位。一位就是《我的新老師》里面寫到的王老師；另一個就是美術(shù)老師陳老師；最后一位就是音樂老師牛老師了。這里面，我還是最喜歡王老師啦！男老師也讓我屈指算一算吧！好像有5位吧。一位就是袁老師，教我們語文；一位是數(shù)學老師房老師；一位是體育老師沈老師；一位是科學老師俞老師；最后一位是計算機老師徐老師。其實，不管是男老師，還是女老師，我都很喜歡他們。

　　暑假里，我各項語文作業(yè)都是“一百分”（都很好的意思），所以就被評為了“語文暑假之星”。我開心得嘴都合不上了！老師還獎勵了一本《小練筆》呢。這個星期，我們還為老師慶祝了教師節(jié)。你可知道我們是怎么放“鞭炮”的嗎？我們把彩帶放入氣球里，然后把氣球吹大，等老師進來的'時候，我們就用大頭針把氣球戳破，彩帶就噴灑出來了。老師也開心極了。

　　這就是我新學期的生活。你們覺得怎么樣？

開學生活的作文4

　　9月1日，學校開學了。老師要求我們每一個人都住校，經(jīng)過媽媽的允許，我也在學校住了一個星期。

　　第一次住宿，我感覺無比的興奮和高興，與家里可有著完全不同的感受。一是學校準時關(guān)燈，準點睡覺，而不像在家里，生活非常有規(guī)律。二是學校晚上關(guān)燈后還能聽故事，在家里可聽不到這么好聽的'故事。有時是《三只小豬》，有時是《鴨媽媽找蛋》……我非常喜歡這些故事，它們有著不同的寓意。通常，最后還會放些歌曲，歌曲會伴隨著我們進入甜美的夢鄉(xiāng)……

　　早晨醒來，我們一個個精神煥發(fā)，排著隊去吃早飯。吃早飯的時候，我的位子正好面對太陽，雖然有點熱，有點刺眼，但初升的太陽讓我覺得又是新的一天。學校的伙食很豐富，每天都不一樣，與家里可有著天壤之別。

　　早飯過后，我們一個個連蹦帶跳地回到教室，開始早讀。本來就很清醒的我們變得更清醒了，大聲的朗讀著英語或語文，讀得又好又整齊。在所有這幾門課里，有很多我都喜歡，如：美術(shù)課、電腦課、體育課、音樂課、語文、數(shù)學、英語課……

　　這一個星期，我不僅開始學習了很多新知識，還提高了我的生活自理能力。我非常喜歡這一個星期的“住宿生活”。

開學生活的作文5

　　開學的時候，我很緊張，怕住校�？沙酝晖盹埳弦棺孕薜臅r候，我就不緊張了，和同學一直好好相處，認真做作業(yè)。上完了夜自習，在排隊回宿舍的時候，有一個胖胖的`同學哭了，他說要回家。

　　到了宿舍我們就刷好了牙，阿姨一走，我們就在宿舍無法無天了，阿姨一來，我們就個個躺在床上人模人樣的了，阿姨一看我，就說：“我要表揚一下丁莫，”到了凌晨五點我就睡不著了，終于等到了天亮，后來我們就排好隊伍去吃早飯了，吃好了早飯就去教室上早自習了，我趕緊把昨天沒有完成的作業(yè)做好了，就跟著班長開始朗讀英語了。

　　開學第一天就這樣過去了。

　　下課我們吃完了晚飯就去宿舍洗澡了，一到宿舍就看到那個胖胖的同學又在哭了，我看著看著也跟著哭了起來，越哭就越想回家了，老師看著我，就叫我打電話給我媽媽，可是我和媽媽說了好久的話，但一直控制不了自己，一直不停的哭，媽媽無論說什么都不能使我停下來，我哭著哭著就吐了，肚子一個勁的難受。

　　就這樣我一直情緒不寧，后來為了回家，表現(xiàn)的很好，果然老師讓我回家了，可是爸爸媽媽說明天才來接我，第二天回家我就給爸爸媽媽教育了一頓。

　　這就是我四年級開學的生活。

開學生活的作文6

　　當漫長的暑假過去，我的心總是忐忑不安，因為我又要上學校，面對語文課、數(shù)學課……真叫我“咳！咳！咳！”

　　一到開學日，去到學校，大家就你看我，我看你的，七嘴八舌、議論紛紛的說了起來，我也來參一腳的聊八卦。我說：“大家都長高、長壯，個個都已經(jīng)是帥哥美女了�！闭f完，大家都笑翻天了。當當當！當當當！……上課鐘聲響起，大家都回了自己的座位上坐好，老師開始發(fā)新書，我把一樣的課本和習作放在一起。接下來，老師就要開始上課了。一上課，我認真的聽，不然回家不會寫功課，媽媽就會火冒三丈，把我罵得四腳朝天，盯得落花流水，寫功課就要寫到三更半夜，明天又會被老師叫去后面罰站，所以我要認真聽，回家才不會寫得七零八落。當當當！下課鐘聲響，大家興高采烈的'跑到外面玩，有的打球，有的跳繩，有的聊天吃點 心……下課時間總是讓學校處處充滿歡樂聲。

　　上課的鐘響一節(jié)一節(jié)過去了，下課的鐘響也一節(jié)一節(jié)過去了，發(fā)生在學校的喜怒哀樂、點點滴滴，趕快回家跟家人分享，這是開學后，叫人最津津樂道的。

　　我覺得在學校是我最好的時光，因為可以跟同學玩游戲，是我最快樂的時候，因為不用煩惱功課問題，可以盡情的玩，沒有人管，功課不會就趕緊問老師和同學，才不必回家面對媽媽鐵青的臉色。

　　回到家，如果功課會寫的話，就不用挨罵了，所以上課時要認真聽。我這樣的督促自己，心情雖然緊繃，卻也收獲滿滿，豐富無比！開學的心情：YA——！

開學生活的作文7

　　告別了暑假的放縱與自由，新學期將我們領(lǐng)進知識的殿堂。一切將要展開新的一頁，我們忘了痛苦，忘了喜悅，沖吧！在知識的沙灘上求尋那一個個燦爛絢麗的'貝殼，我們將以新的精神面貌跨進新的學期。在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步。

　　首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。

　　其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。

　　第三，要做好語文課的課前預。對于預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思；還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著去做；對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。

　　第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多干一些對自己有益的事。

　　總而言之，在新的學期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生。

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