音樂(lè)學(xué)生作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的音樂(lè)學(xué)生作文，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)學(xué)生作文 篇1
一首歌讓爸爸媽媽回憶起他們年輕時(shí)的事情，《梔子花開(kāi)》讓爸爸回憶起往事�！鞍职值任议L(zhǎng)大我一定用自己的本事買一輛寶馬送給您�！边@是哥哥說(shuō)的一句話，從他的話語(yǔ)中我體會(huì)到了哥哥意念�！暗饶銈冮L(zhǎng)大了，考上大學(xué)，我和你媽媽就可以安心的休假了，等那時(shí)候我在買什么奔馳寶馬，現(xiàn)在離那時(shí)候還遠(yuǎn)著呢！不要在想那里去了，你們好好學(xué)習(xí)天天向上，老爸可以放心了！”這就是爸爸對(duì)我和哥哥的希望，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，可那些夢(mèng)想都是為了自己，只有父母才會(huì)用他那寶貴的思想全部放在孩子的'身上，可就是因?yàn)橛行└改柑珜檺?ài)自己的孩子，往往引導(dǎo)他們走向黑暗。媽媽的愿望也許比爸爸更加簡(jiǎn)單，他們活下來(lái)就是因?yàn)槲覀儭麄兊暮⒆�，“也許有些孩子聽(tīng)不懂我的話但是我會(huì)耐心的給予他們知識(shí)”這也許就是老師對(duì)學(xué)生的意愿�？墒歉改笇�(duì)我們的愛(ài)是世界上唯一的也是世界上最無(wú)私，最簡(jiǎn)單的禮物，等到他們離開(kāi)你的時(shí)候你才知道你是多么的愛(ài)他，他是多么的愛(ài)你，只有在那時(shí)候人才知道愛(ài)。
他們賺錢是因?yàn)槲覀�，是因�(yàn)樗麄兊暮⒆�。不要等他們走了，上帝去取走他們的生命，你才�?huì)拖住他們的衣角，請(qǐng)求上帝不要取走他們的生命，這并不是忠告，這種事隨時(shí)都會(huì)發(fā)生，我們要好好珍惜，也許明天就是你生命的最后一天。
音樂(lè)學(xué)生作文 篇2
難過(guò)時(shí)，我們可以放一首愉悅的音樂(lè)；心情沉重時(shí)，我們可以放一首歡快的歌；與朋友聚會(huì)時(shí)，我們可以放一首重逢的歌……
我們剛月考過(guò)，卷子已經(jīng)發(fā)到了我們的手里，分?jǐn)?shù)卻重重地刻在了我的心里。班里的同學(xué)，有考試進(jìn)步的`，當(dāng)然也少不了考試退步的。而我，就是那其中之一。當(dāng)班長(zhǎng)讀完了我的分?jǐn)?shù)和名次，我早就在發(fā)卷子時(shí)料到了。我的成績(jī)，比上次退步了三十多分。
我是多么懊悔呀！可是懊悔也沒(méi)有用啊，我垂頭喪氣地回到家，自己把自己鎖在了屋里。手里緊緊握著考試卷，屋里的一切都模模糊糊，只有桌上的臺(tái)燈閃著柔和的光暈。我打開(kāi)了音樂(lè)播放器，里面響起了一首歌。寂靜的沒(méi)有什么可以攪亂大腦，我的心就像被這音樂(lè)洗過(guò)了一樣圣潔。不知是心沉浸在琴音里，還是琴音充溢在我的心里，一股潛流似的玩轉(zhuǎn)回旋。于是，我被感動(dòng)起來(lái)，隨之而來(lái)。全然忘了月考的事情了。我的心沉浸在這舒緩而又歡快的音樂(lè)中，沒(méi)有煩惱，也沒(méi)有憂愁。
音樂(lè)還在放著，它慢慢進(jìn)入到了我的心靈中去，使我慢慢地從懊悔中走了出來(lái)……
我想，這次考試失利的原因有很多，但是我如果找準(zhǔn)了原因，加倍努力，下一次就可以把分再掙回來(lái)。
去聽(tīng)音樂(lè)，用心去感受音樂(lè)，讓心靈和音樂(lè)融為一體，去感受快樂(lè)，感受自由。
音樂(lè)學(xué)生作文 篇3
去聽(tīng)，去聽(tīng)，去聽(tīng)音樂(lè)！用心聽(tīng)，讓音樂(lè)與靈魂融為一體。用心感受時(shí)代的潮流在不斷進(jìn)步，感受韻律帶來(lái)的快樂(lè)，感受節(jié)拍帶來(lái)的自由。
音樂(lè)，是凈化心靈的天使，是萬(wàn)物之美的根源。讓音樂(lè)走進(jìn)我們的心靈。音樂(lè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一位很好的老師，它會(huì)在你心浮氣躁的時(shí)候指引你走出急躁的困擾，讓你找回快樂(lè)之源，走向歡悅。
當(dāng)我們聽(tīng)見(jiàn)貝多芬的《月光曲》時(shí)，我們的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生美的感受，深深地陶醉其中。在眼前仿佛出現(xiàn)了一望無(wú)際的大海，海面突然間波濤洶涌，又漸漸地風(fēng)平浪靜。皎潔的明月散發(fā)出一片月光，溫柔地?fù)崮χ蠛�，使大海平靜地似乎睡了。在樂(lè)曲中，我感受到了當(dāng)時(shí)的氣氛，也深深地感受到了貝多芬對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與執(zhí)著追求。
當(dāng)我們站在國(guó)旗下，聽(tīng)到雄壯的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》響起時(shí)，我們會(huì)立刻嚴(yán)肅起來(lái)，對(duì)國(guó)旗敬禮。國(guó)旗代表我們的祖國(guó)，國(guó)歌代表我們中華民族靈魂。中國(guó)在不斷發(fā)展，在不斷強(qiáng)大。想到這些，我的內(nèi)心涌起了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。我身為一名學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的'明天貢獻(xiàn)出自己的力量，讓祖國(guó)變得更加繁榮富強(qiáng)！
當(dāng)我們做功課疲勞時(shí)，聽(tīng)一首流行歌曲，我們的內(nèi)心會(huì)立刻放松下來(lái)，感受到時(shí)代的潮流。靜靜的欣賞，我們?nèi)矶紩?huì)感到輕松，感到自由。當(dāng)聽(tīng)完音樂(lè)之后，我們無(wú)論做什么事都會(huì)感到特別有精神，特別有力量。
去聽(tīng)，去聽(tīng)，去聽(tīng)音樂(lè)！用心聽(tīng)，讓音樂(lè)與靈魂融為一體，讓聽(tīng)音樂(lè)成為一種習(xí)慣，讓音樂(lè)走進(jìn)你我的心靈。
音樂(lè)學(xué)生作文 篇4
《寶蓮燈》、《火影忍者》、《貓和老鼠》、《喜羊羊與灰太狼》這些動(dòng)漫，就算沒(méi)有看過(guò)，也都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧！那么你有沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)過(guò)動(dòng)漫里的音樂(lè)呢？動(dòng)漫和音樂(lè)是息息相關(guān)的，你真的了解它嗎？
動(dòng)漫里的音樂(lè)通常分為：音樂(lè)、音效、對(duì)白以及留白四大部分。其中，音樂(lè)作為這四大部分之首，是最常見(jiàn)的，通常用于配合劇情產(chǎn)生情感。音效更多用于含有打斗或比較科幻的劇情當(dāng)中，像《龍珠》、《美少女戰(zhàn)士》、《鎧甲勇士》等等都有音效。對(duì)白也是比較常見(jiàn)的，它最大的用處就是講述劇情，許多動(dòng)漫都是需要文字來(lái)傳達(dá)信息的，所以我們看動(dòng)漫的時(shí)候一定不能忽視它哦。留白雖然也在這四大部分里，但很少有人注意它，它常常為感情升華做鋪墊，也是很重要的一部分。
《迪迦奧特曼》這部動(dòng)漫，有許多人看過(guò)，是90和00后小時(shí)候的回憶。這部動(dòng)漫里最常見(jiàn)的就是音效了，嗖、啪、丟丟丟丟、咚，這些音效配合著奧特曼和小怪獸的打斗真是精彩極了！
而在《貓和老鼠》這部漫畫里面，幾乎沒(méi)有對(duì)話部分，但是音樂(lè)和音效的配合，讓小朋友們甚至大朋友們都看的.津津有味，樂(lè)此不疲。
你們一定會(huì)問(wèn)，我是從哪里知道這些信息的呢？我呀，是跟愛(ài)音鹿藝術(shù)里的老師學(xué)的，想了解的小朋友快去那里學(xué)習(xí)吧！
音樂(lè)學(xué)生作文 篇5
我從小喜歡聽(tīng)各種音樂(lè)。心情消沉?xí)r，聽(tīng)一些激越高昂的交響樂(lè)；身體疲憊時(shí)，聽(tīng)那些悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的民歌。這時(shí)，我的思想，我的心靈，都會(huì)被音樂(lè)所陶醉，那種猶如進(jìn)入人間仙境般的感覺(jué)，讓人感到心曠神怡。
文學(xué)是人類精神的寶庫(kù)，音樂(lè)也如此。 它使人的心靈純潔無(wú)瑕，讓人感到輕松愉快而又充滿活力。 音樂(lè)有一種無(wú)窮的力量。忙碌的一天的人們，在休息時(shí)細(xì)細(xì)品味音樂(lè)的美，這樣，你會(huì)留下一片凈土，去享受屬于自己的生活。往事也許會(huì)讓你熱淚盈眶，但是有音樂(lè)伴你走過(guò)痛苦的歷程。 在音樂(lè)面前，你不必躲避什么，可以開(kāi)懷大笑，可以盡情高歌，因?yàn)橐魳?lè)會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)和歡笑。
你曾聽(tīng)過(guò)《祝你一路順風(fēng)》這首歌吧！ 我覺(jué)得它旋律優(yōu)美，感人至深，寄托著朋友之間的真摯友誼，表達(dá)了離別時(shí)朋友的.真誠(chéng)祝愿。同王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一樣，它的格調(diào)是高昂的，
有一首歌我一直把它掛在心間，它時(shí)刻都在激勵(lì)著我，鞭策著我，指點(diǎn)著我如何做人。 但愿天底下所有的人都能唱起這首《好人一生平安》，愿世間所有的人一生時(shí)刻有微笑相伴。
走遍天下，到處是音樂(lè)的空間，在品味音樂(lè)的同時(shí)去品味人生。 生命中沒(méi)有了音樂(lè)，就如同大海中沒(méi)有了魚(yú)兒，變得死氣沉沉；生命中失去了音樂(lè)，就如同花兒失去了顏色，不再那么美麗動(dòng)人。 熱愛(ài)音樂(lè)，你的生命就會(huì)充滿歡樂(lè)。朋友們，讓音樂(lè)陪伴我們度過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的人生吧！
音樂(lè)學(xué)生作文 篇6
在小男孩他們放假時(shí)，小男孩知道了一個(gè)噩耗：富人即將病危，而老房子也馬上要被拆掉了。
小男孩馬上趕回家，看到富人躺在床上，臉色蒼白，還不住地咳嗽。
“怎么不去看��？”小男孩心疼地問(wèn)。
“呵呵，好不了嘍！”富人干笑了一聲，又連續(xù)爆出了幾聲咳嗽。
小男孩的眼淚一下子冒了出來(lái)，他轉(zhuǎn)過(guò)身去，怕富人看見(jiàn)，怪不好意思的。可，淚卻越抹越多。
富人看到了，虛弱地笑了幾聲：“傻孩子……”邊說(shuō)邊摸了摸小男孩的頭：“還記得小時(shí)候我給講的那個(gè)小老鼠的故事嗎？”
小男孩淚汪汪地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那只……那只小老鼠就是你……其實(shí)……那個(gè)故事還有一個(gè)……一個(gè)結(jié)尾沒(méi)有講……那就是……可……。不久后，音，音樂(lè)家因病而逝了。小老鼠……每天都在音樂(lè)家的，的`墓前繞一圈，來(lái)祭奠音樂(lè)家……�，F(xiàn)在，我這個(gè)‘音樂(lè)家’的，使，使命完成了，我……咳咳咳，我也可以安心，的走了……”“音樂(lè)家”的聲音越來(lái)越弱，最后，“音樂(lè)家”永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。
小男孩痛哭起來(lái)，趴在富人身邊一直哭，哭到晚上，最后，小男孩帶著淚睡著了
音樂(lè)學(xué)生作文 篇7
鄭老師的眉毛皺了起來(lái)，不知道又要罵誰(shuí)了，這節(jié)弄錯(cuò)的音樂(lè)課也上不下去了，許多同學(xué)都跟體育老師上課去了，哎，可憐啊，這樣一節(jié)好好的音樂(lè)課就被體育老師一手給毀了！——體育老師體能測(cè)試來(lái)不及了，竟突然占用了音樂(lè)課！——我恨你了，這節(jié)課鄭老師可準(zhǔn)備了好久了，該死的混蛋。
一、 二、 三、 怎么只剩下三個(gè)人了，沈心悅和湯純看了我一眼，似乎說(shuō)會(huì)陪我到最后，我點(diǎn)點(diǎn)頭，仍然端端正正地坐著，我抬頭望了望鄭老師，她的眼睛里閃爍著淚光，“鄭老師！”我輕聲叫道，鄭老師做了個(gè)手勢(shì)示意我不要再說(shuō)了，“你們不去上體育課？”她小聲問(wèn)道，看著她的`樣子，我感覺(jué)像喝了醋一樣酸酸的、澀澀的，鄭老師已經(jīng)懷孕八個(gè)多月了，這堂課她花了多少心血啊！每天，我路過(guò)她家門口，都看見(jiàn)她還在認(rèn)真地備課，可惡的體育老師，自已是副校長(zhǎng)就為所欲為，真是可惡至極，他連豬狗不如！“去吧，沒(méi)關(guān)系！”鄭老師看了我們一眼，輕輕的，她以前從來(lái)都沒(méi)有顯得那么脆弱，“鄭老師，我們不去，我們喜歡音樂(lè)課，更愛(ài)您！”我流下了眼淚，輕聲說(shuō)到，似乎只有我自已聽(tīng)得清，鄭老師也不再拘束，也哭了起來(lái)，她抱住我們說(shuō)“你們都是我的女兒，我也永遠(yuǎn)愛(ài)你們�！编嵗蠋煱盐覀儽У煤芫o，而我們卻刻意分散一點(diǎn)，我們怕擠著鄭老師……
這段時(shí)光十分漫長(zhǎng)，卻又那么快，好久才下響起下課鈴聲。我想：老師看上去是強(qiáng)者，可畢竟也不是超人，她也有難過(guò)、傷心的時(shí)侯，她也有另一面，那一面只有我們?nèi)齻�(gè)看到了……
音樂(lè)學(xué)生作文 篇8
由于青蛙這位歌唱家，森林漸起了一陣音樂(lè)熱潮，蟋蟀也成了著名的小提琴家。
瞧，小小的蟋蟀穿著一身華麗的禮服，拿著一把非常小的小提琴，拉得非常陶醉，動(dòng)人的音樂(lè)傳遍整個(gè)森林。螢火蟲(chóng)提著一把小燈籠，照著蟋蟀，以免他被踩到；大大小小的動(dòng)物昆蟲(chóng)都圍過(guò)來(lái)靜靜地聆聽(tīng)這動(dòng)人的音樂(lè)。
毛毛蟲(chóng)也喜歡音樂(lè)，她經(jīng)常爬來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，但是蟋蟀很不屑：“快走快走，瞧你這副丑樣兒，配不上這么美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)！”毛毛蟲(chóng)只好躲進(jìn)草叢里，悄悄聽(tīng)著音樂(lè)，她也陶醉了……
怎么辦呢？怎樣不讓蟋蟀發(fā)現(xiàn)自己？毛毛蟲(chóng)便織了一個(gè)圓圓胖胖的.繭，躲進(jìn)繭里，真是一舉兩得！蟋蟀不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己，又能聽(tīng)到音樂(lè)。
繭掛在樹(shù)上，毛毛蟲(chóng)在晃蕩的繭里，聽(tīng)著音樂(lè)，做了一個(gè)又長(zhǎng)又美麗的夢(mèng)……
春天來(lái)了，毛毛蟲(chóng)睜開(kāi)眼睛，破繭而出，發(fā)現(xiàn)自己變成了一只美麗的大蝴蝶，她趕忙飛往森林的音樂(lè)會(huì)。青蛙冬眠后，正在練嗓子；蟋蟀正在拉小提琴。看見(jiàn)蝴蝶，他們都停下來(lái)，驚嘆道：“好美麗的蝴蝶呀！”“要不我唱歌，蟋蟀拉小提琴，蝴蝶跳舞怎么樣？”青蛙建議道�！昂冒�！”大家一致贊同，春天中的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了：唱歌跳舞拉小提琴，多熱鬧！誰(shuí)會(huì)想到這只翩翩起舞的美麗的蝴蝶，會(huì)是那只丑陋的毛毛蟲(chóng)呢？
音樂(lè)學(xué)生作文 篇9
今天是星期六，我的腦海中，仍然記得上周星期一發(fā)生的不高興的事，小朋友們，你們想知道嗎？我就給你們講講吧。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我心情愉快地走進(jìn)校門，我看見(jiàn)我們班同學(xué)都拿著口風(fēng)琴，��！遭了，忘帶口風(fēng)琴了，我的心情一下子變得沉重了，想起沒(méi)有帶口風(fēng)琴，雷老師有多兇，我就不敢進(jìn)教室了，我慢吞吞的走著，到了教室，我看見(jiàn)全班同學(xué)都拿著口風(fēng)琴吹，我心里難受極了，我真想哭出來(lái)。
鈴鈴鈴……上課了，這節(jié)是語(yǔ)文課，老師教的知識(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，這節(jié)課是我一生過(guò)得最漫長(zhǎng)的課，打鈴了，終于下課了，下節(jié)就是音樂(lè)課了，我該怎么辦？我悶悶不樂(lè)的走向音樂(lè)教室。
到了音樂(lè)教室，剛好打上課鈴，同學(xué)們都高興的進(jìn)了教室，只有我慢吞吞的走進(jìn)教室，我坐在座位上低著頭，突然讓我最不想聽(tīng)見(jiàn)的話，讓我聽(tīng)見(jiàn)了，老師叫沒(méi)有帶口風(fēng)琴的人站起來(lái)，我站了起來(lái)，看見(jiàn)雷老師向我走過(guò)來(lái)，我的心緊張極了，我把頭又低了低，我這時(shí)真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去，雷老師輕聲地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有帶口風(fēng)琴嗎？沒(méi)關(guān)系，下次記著帶�！甭�(tīng)了雷老師的話，讓我大吃一驚，我抬頭看了看雷老師，我激動(dòng)極了，我的`眼淚好像一個(gè)不聽(tīng)話的孩子一樣想流出來(lái)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一節(jié)激動(dòng)人心的音樂(lè)課，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這位溫柔的雷老師。
鈴鈴鈴……下課了，我愉快的回了教室。
音樂(lè)學(xué)生作文 篇10
在我８歲那年的六一節(jié)，爸爸送給我一個(gè)漂亮的音樂(lè)盒。那是一個(gè)粉色桃心型狀的，在蓋子上鑲嵌著金邊；在中間上有一朵盛開(kāi)的桃花；最底部有一個(gè)小小的開(kāi)關(guān)。打開(kāi)蓋子就可以看到有兩個(gè)小人站在在光滑的平面上翩翩起舞，伴隨著兩個(gè)小人的是一陣優(yōu)美的音樂(lè)。
在平面的中央有一個(gè)小燈，打開(kāi)蓋子就射出五顏六色的光芒！音樂(lè)盒的主角就是那兩個(gè)小人了。男士身穿燕尾服，一只手優(yōu)雅的扶著女士的腰，另一只手和女士的手握在一起。風(fēng)度翩翩，女士全身上下手是優(yōu)雅的素質(zhì)。她身穿一件淡粉色的舞裙，一雙藍(lán)色的水晶鞋，頭發(fā)松松的披在肩上。讓這兩個(gè)小人如此入迷的跳舞都是優(yōu)美的音樂(lè)的功勞。那陣音樂(lè)是《水邊的.羅曼斯》如此動(dòng)聽(tīng)，如此優(yōu)美！
一陣陣音樂(lè)使人陶醉，讓人從心頭涌上一陣無(wú)比的甜美！每當(dāng)受盡委屈，或是被家長(zhǎng)打罵，我都會(huì)打開(kāi)音樂(lè)盒細(xì)細(xì)欣賞著優(yōu)美的舞蹈，聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，在我心中的憤怒或委屈都消失了。雖然我現(xiàn)在有許多更好的玩具，但我至今忘不了曾經(jīng)伴我度過(guò)那些美好生活的音樂(lè)褐，可是它卻被我不小心摔碎了。
音樂(lè)學(xué)生作文 篇11
今天晚上，我和媽媽來(lái)到西湖邊觀看美麗的音樂(lè)噴泉。噴泉還沒(méi)開(kāi)始，我和媽媽就先找位置坐了下來(lái)。
沒(méi)多久，音樂(lè)噴泉就開(kāi)始了。第一首樂(lè)曲是《人間西湖》。我非常熟悉這首曲子，因?yàn)槊看巍傲弧眱和?jié)的時(shí)候，我們都要伴著這首樂(lè)曲表演節(jié)目。我一邊聽(tīng)一邊看，噴泉好像是一個(gè)舞姿優(yōu)雅的舞者，伴著樂(lè)曲跳啊跳啊……
第二首曲子是《夢(mèng)想天堂》，這支曲子是我們杭州西湖的代表曲。每個(gè)杭州人甚至是幼兒園的小朋友都會(huì)哼唱。只見(jiàn)噴泉伴著節(jié)奏越噴越高，水花還不斷變化著各種形狀，真是太美了！
第三首曲子是《五十六個(gè)民族》。我們中國(guó)有五十六個(gè)民族，這支樂(lè)曲表達(dá)的就是這個(gè)主題。開(kāi)始的時(shí)候，曲子很輕柔，噴泉的水花也很輕柔；過(guò)了一會(huì)兒，曲子節(jié)奏快了起來(lái)，水花也隨著曲子噴得越來(lái)越快，到了曲子高潮的地方，噴泉的`水花就變成了一股水柱直沖夜空，壯觀極了！
很快的，音樂(lè)噴泉就結(jié)束了，媽媽說(shuō)我們也該回家了，我戀戀不舍地回頭看著已經(jīng)消失了的水花，心里暗暗地想：下次有機(jī)會(huì)一定再來(lái)看！
音樂(lè)學(xué)生作文 篇12
古典樂(lè)曲，滋潤(rùn)著人們的心靈，那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符躍動(dòng)在人們的心間。流行樂(lè)曲，愉悅著人們的心情，那一句句動(dòng)聽(tīng)的歌詞縈繞在人們的耳畔。搖滾音樂(lè)，沸騰著人們的血液，那一個(gè)個(gè)有力的節(jié)奏震撼著人們的心靈。
那天，因?yàn)橄掠甑?原因，天氣陰沉沉的，烏云遮住了太陽(yáng)，就連一縷陽(yáng)光都無(wú)處可尋，而我的心情也因?yàn)檫@變得陰沉沉的。我來(lái)到電腦旁，但是卻什么也干不下去，這時(shí)，我無(wú)意間點(diǎn)開(kāi)了一首很古典的曲子，我那煩躁的心情頓時(shí)平靜了很多。
那首古典樂(lè)放著，我的心漸漸平靜下來(lái)了很多。漸漸地，漸漸地，我的心就如那清澈見(jiàn)底的湖水一樣平靜，一個(gè)小水滴都可以泛起一片片的漣漪。而我的心就這樣，一直靜靜地、靜靜地，仿佛與外面的世界間隔開(kāi)來(lái)。
就這樣，我聽(tīng)著聽(tīng)著，漸漸地?fù)Q了一首流行歌。頓時(shí)，我的心就如同小鳥(niǎo)一般，歡呼雀躍，飛上飛下，我那愉悅的心情，如那林中小鳥(niǎo)相互和鳴，互相玩耍。此刻我的心情已經(jīng)不再低沉、煩躁，也已不再平靜，現(xiàn)在的我，愉悅的心情已充斥整個(gè)心間。
不一會(huì)兒，那富有節(jié)奏感的搖滾樂(lè)突然響起，那有力的節(jié)奏感，讓我的血液沸騰，讓我的心跳加速�，F(xiàn)在的我，不會(huì)再受天氣的影響而低沉，也已不再有那平靜與愉悅，現(xiàn)在的我，如同是那瀑布飛流直下三千尺，現(xiàn)在的我激動(dòng)、興奮！
古典音樂(lè)，讓人平靜。流行音樂(lè)，讓人愉悅。搖滾音樂(lè)，讓人的血液沸騰。音樂(lè)，可以舒緩人們的心情，讓人開(kāi)心快樂(lè)。所以，當(dāng)你心情不好時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧。
音樂(lè)學(xué)生作文 篇13
我家住在河口河陽(yáng)小區(qū)，我家樓的位置就在河陽(yáng)小區(qū)廣場(chǎng)的正北方，從我家的窗戶一眼望去，就能將廣場(chǎng)概貌盡收眼底。在這里，我不說(shuō)廣場(chǎng)上的體育器材如何讓居民們休閑娛樂(lè)；也不說(shuō)由鵝卵石鋪成的小操場(chǎng)如何使居民們流連忘返，我只給大家說(shuō)說(shuō)我最喜歡的音樂(lè)噴泉，相信奇妙的噴泉一定會(huì)帶給你無(wú)限的快樂(lè)。
一到夏季，河陽(yáng)廣場(chǎng)上的音樂(lè)噴泉象一塊巨大的磁石，把居住在這里的居民都吸引了過(guò)來(lái)。噴泉會(huì)隨著音樂(lè)的節(jié)奏射出各種奇異美麗的水柱，組成各種圖案，有的'像一條條小白龍沖出水面，有的像一只只蝴蝶翩翩起舞，還有的像凌波仙子婀娜多姿；而且噴水的方式也不斷變化著，有時(shí)潮起潮落，有時(shí)又像一面水墻，有時(shí)又像火箭，極其奇妙，我家樓前廣場(chǎng)上的音樂(lè)噴泉。在霓虹燈的映照下，顯得奇麗無(wú)比。
色彩斑斕的噴泉伴隨著音樂(lè)的節(jié)拍美倫美奐，一道道美麗的彩虹，又像一座座拱橋，令人眼花繚亂，使人仿佛置身于一個(gè)神奇而美妙的境地�？磭娙罡吲d的就是像我這樣的小孩子了。我們的眼睛被噴泉優(yōu)美的舞姿深深迷惑，我們的手不自覺(jué)得去觸摸噴泉。這時(shí)，盡管我們的衣服都被噴泉打濕了，但是我們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，美的不得了。
啊，多美的景色��！如果有機(jī)會(huì)，歡迎你也在夏天來(lái)到我們的廣場(chǎng)，一起來(lái)享受噴泉給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧！
音樂(lè)學(xué)生作文 篇14
人人都有心愛(ài)之物，有人的心愛(ài)之物是美味可口的菜肴，有人的心愛(ài)之物是精致的工藝品，有人的心愛(ài)之物是小巧玲瓏的橡皮……而我的心愛(ài)之物則是一個(gè)漂亮的音樂(lè)盒，它是我的'閨蜜在我10歲生日的時(shí)候送給我的。
這個(gè)音樂(lè)盒是凱蒂貓的：它上面有玫瑰花的裝飾，整體看來(lái)像是一個(gè)水晶球，它里面有一只凱蒂貓，脖子上圍了一條圍巾，身上還穿著羽絨服，活像一個(gè)冬日小淑女。它還有兩只小爪子和兩只小短腿，可愛(ài)極了!
這個(gè)音樂(lè)盒是我學(xué)習(xí)上的忠實(shí)伙伴。在我寫作業(yè)的時(shí)，只要聽(tīng)一聽(tīng)它的音樂(lè)，就感覺(jué)壓力全無(wú)，寫得效率也跟著提升了!有一次，我被媽媽冤枉了，我很不服，但是又無(wú)可奈何。此時(shí)，我第一個(gè)想到的便是音樂(lè)盒。
我跑到臥室，聽(tīng)著它的音樂(lè)，眼淚不知不覺(jué)地流了下來(lái)。但是，慢慢的感覺(jué)它并不是在唱歌，而是在說(shuō)：“要以平和，樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活啊，受了委屈就要說(shuō)出來(lái)呀!”音樂(lè)結(jié)束，我想了一會(huì)兒便走出臥室去找了媽媽……
有一次，我不小心把它弄壞了，我非常難過(guò)，怪自己怎么這么不小心?可是事情已經(jīng)發(fā)生，不可能挽回了想到這，我的眼淚止不住的往外流了出來(lái)。
雖然它陪伴我的時(shí)間不長(zhǎng)，但我依舊最喜歡它。
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