【精品】小學(xué)生健康的作文三篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的小學(xué)生健康的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生健康的作文 篇1
有人說我們的年齡是花季;有人說我們的生活最甜蜜;當(dāng)我們走進青春的大門;迎來多少贊美的語句;回過頭來,看到童年歪歪斜斜的步伐不禁讓我們感嘆。
童年的生活是美好的,也是短暫的。他是我們成長歲月中一段美好的回憶。在我們眼中童年是一本書記載著成長的腳印。 現(xiàn)在我們是祖國的花朵,是未來的希望,所以我們必須要有一個美好的童年,這樣你才能在陽光的滋潤下茁壯成長。 我們現(xiàn)在正屬于青春期,青春期是人生長河中最寶貴的時期,這時的我們就像八九點鐘的太陽,朝氣蓬勃。青春期是我們從兒童時期走向成年時期的重要階段,所以我們一定要珍惜! 叛逆的心理是青春期最常見的想象,比如:你總愛做一些危險的事情,總與家長、大人吵架;即使你明白這樣做是不對的,但也依然克服不了叛逆的心理。
老師每時每刻都教導(dǎo)我們要立志成才,然而某些人確認(rèn)為老師的話是一堆廢話,老師的教導(dǎo)是一張白紙。
我記得有一個老師曾經(jīng)告訴過我:“每個人的青春期都會一段叛逆時期,而能克服叛逆心理的`是自己的意志,只要自己努力的克服最后就一定能夠成功!
這句話我一直銘記在心,我也希望和我在一起的朋友,也要把這句話銘記在心。
我們是祖國未來的棟梁,未來的希望,我們是燦爛的太陽,所以我們一定要留一個美好的童年!
小學(xué)生健康的作文 篇2
最近,我們學(xué)校小學(xué)部就組織我們進行了一個關(guān)于“增強體質(zhì),健康成長”小課題研究綜合性實踐活動,活動的內(nèi)容就是利用國慶假期搜集有關(guān)資料并進行研究。
“體質(zhì)”,“健康”這兩個詞語究竟是什么意思呢?它們之間又有什么樣的聯(lián)系呢?帶著這一連串的問題,我匆忙地回到了家;氐郊液螅矣昧艘粋晚上的時間,用上網(wǎng)的方式去搜集有關(guān)“體質(zhì)與健康”的資料,終于有所收獲了!原來,“體質(zhì)”這個詞的基本解釋就是:人體的健康狀況和對外界的適應(yīng)能力。而體質(zhì)又分為許許多多種,臟腑虧虛,氣血不足的是“虛性體質(zhì)”,體格強健,陽氣偏盛的是“實性體質(zhì)”,目光有神,面色紅潤的是“正常體質(zhì)”,氣郁痰濕,陽虛陰虛的是“復(fù)雜體質(zhì)”……那“健康”這個詞又是什么意思呢?
“健康”的意思就是指一個人在身體,精神和社會等各方面都處于的良好狀態(tài)。但是,傳統(tǒng)的健康觀念卻只是指“身體無疾病”,而現(xiàn)代人的健康觀念是“整體健康”,世界衛(wèi)生部門就提出了“健康的'新觀念”——健康不僅是指“無病則健康”還要具備身心健康,良好的社會適應(yīng)能力和道德。現(xiàn)代人的健康觀念主要包括:軀體健康,心理健康,心靈健康,社會健康,道德健康,智力健康,環(huán)境健康。
其中,最令我印象深刻的資料內(nèi)容是一段關(guān)于心理健康的概念概述:“在健康的定義之中曾提到過‘心理健康’,也就是說人的健康不僅僅是‘生理健康’還包括‘心理健康’。而心理健康同時還可以通人的性格,情緒,脈搏,心跳,血壓來衡量。心理健康就是指一個人對事物所產(chǎn)生的情感的接受能力。那如何能心理健康呢?只要我們培養(yǎng)一個良好的個性,搞好人際關(guān)系,有良好的處世能力,我們就可以做到心理健康!”我認(rèn)為心理健康對我們,對社會,對每一個人都很重要,“不滿”,“委屈”,“氣憤”,“自責(zé)”這些負(fù)面的情感有時候回影響到我們的正常生活,甚至有時還會引發(fā)疾病,所以,我們應(yīng)該學(xué)會控制好情緒,培養(yǎng)一個良好的性格,才能擁有健康的體質(zhì)!
通過這次的研究,我明白了有時侯心理健康比生理健康更重要,性格溫和,意志堅強,感情豐富,看問題客觀現(xiàn)實,具有自我自控能力,大度和善,助人為樂,與人為善,有坦蕩胸懷與達(dá)觀心境,培養(yǎng)心理健康對你,我,他都有好處。性格,心理,情緒,是每個人健康的保證,所以有一個良好的性格,才能擁有一個健康的體質(zhì)!
小學(xué)生健康的作文 篇3
每一個孩子都是家里的的寶貝,爸爸媽媽們也都以他們各自的方式愛著自己的孩子,他們愛孩子勝過愛自己。但我總覺得我的媽媽的愛有些與眾不同。
媽媽愛我,領(lǐng)我讀書。還在我只有一、兩歲時,媽媽就帶著我接觸大量嬰幼兒雜志了;三、四歲的時候,媽媽天天把我抱在懷里讀童話故事、兒童小說,像《海的女兒》、《小公主》等感人至深的作品都是在那時滋潤了我的心田的,記得聽完故事后我還放聲大哭了呢。至今,在媽媽懷抱里閱讀的安全溫馨的感覺都縈繞在我身旁。及至幼兒園生活結(jié)束,我在與媽媽的共同閱讀中,已不知不覺識字一千個左右了,這為我的小學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),也培養(yǎng)了我每天堅持閱讀的習(xí)慣。媽媽說這個習(xí)慣將使我受益終生的。
媽媽愛我,引我學(xué)習(xí)。我的.媽媽從不像大多數(shù)同學(xué)的媽媽那樣看重分?jǐn)?shù)。她看到我的作業(yè)本和試卷上的錯題時,不是看扣了幾分,而是幫我分析之所以錯的原因。如果是因為不太懂而失分,她一定會要求我想方設(shè)法地真正弄明白了再做一遍;如果是因為粗心而失分了,她也很少直接批評我,她說:“我知道你比我還想考得好呢,也比我還后悔呢!不過如果這1分不扣的話,你就100分了,所以還是有點遺憾噢?”媽媽的話使我覺得她特別理解我,同時我總是在心里鼓勵自己細(xì)心些、減少遺憾,一定要好好學(xué),取得最好的成績。
媽媽愛我,教我獨立。只要我能做的事情媽媽總是讓我自己做。記得還在上幼兒園中班,媽媽就讓我自己梳頭,我費力地扎小辮子時,她總是在一旁夸我,或者給我必要的協(xié)助,從不包辦代替。慢慢的,我的頭發(fā)越梳越整齊,越梳越漂亮了。當(dāng)叔叔阿姨夸獎我能干時,小小的我可自豪了!就是像這樣,媽媽有意識地在各方面鍛煉我,我的自理能力越來越強了,也越來越獨立自主了。媽媽說,每個孩子都像蒲公英的種子一樣,最終都得離開父母依靠自己的能力生活,教我獨立,就是教會我生活……
噢,每天,我都在媽媽的愛里成長。媽媽的愛,不僅是對我無微不至的照料,更是對我學(xué)習(xí)、做人、生活的正確引導(dǎo)。媽媽的愛是大海,遼闊、深遠(yuǎn);媽媽的愛是太陽,光明、溫暖。媽媽的愛,使我幸福而健康地成長!
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