小學(xué)生作文錦集5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的小學(xué)生作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
在我無(wú)垠的記憶里，有一個(gè)美麗的身影，她就是我的老師。她像一棵高聳入云的大樹，永遠(yuǎn)筆直地挺立早我的面前。
也許在她的眼中，我只是許許多多的幼苗中的一棵，平凡的不能再平凡，但她在我的眼中，她就是天使，守護(hù)我們的天使，她醞釀著“心靈的天使”，動(dòng)搖了我們心中的很多東西。
在一年級(jí)時(shí)，她就是我們的班主任了，當(dāng)時(shí)她身上散發(fā)著一種獨(dú)特的氣質(zhì)，淡淡的，但在那一刻， 我卻莫名地喜歡上了她。 天使，守護(hù)我們的天使，她醞釀著“心靈的天使”，動(dòng)搖了我們心中的很多東西。
在一年級(jí)時(shí)，她就是我們的班主任了，當(dāng)時(shí)她身上散發(fā)著一種獨(dú)特的氣質(zhì)，淡淡的，但在那一刻，我卻莫名地喜歡上了她。
那時(shí)，只要一下課，同學(xué)們就圍著她，而我卻在一旁靜靜地注視著她，她的一舉一動(dòng)都那么迷人， 那么與眾不同。
在三年級(jí)時(shí)，她就開始鍛煉我們的寫作能力了。她說(shuō)：“你們都三年級(jí)了，要開始寫作文了，今天回去先試著寫一下。我知道，你們不喜歡寫作文，可你們不是以前的.小弟弟小妹妹了，要開始學(xué)寫作文了�！�
回到家里，我硬著頭皮寫了一篇，我想：我肯定要挨批評(píng)了。
第二天來(lái)到學(xué)校，老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你們寫得都很好。”當(dāng)時(shí)，我就吃了一驚，我想：這篇作文可是我硬著頭皮想出來(lái)的啊，太奇怪了。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，別人的寫作水平都提高了好多，我總覺得自己沒什么進(jìn)步，不如別人寫得好，可老師卻沒批評(píng)我。我想：看來(lái)，我也有一些進(jìn)步了。后來(lái)我就沒那么難過(guò)了。
也許，你們已經(jīng)猜到她是誰(shuí)了，不錯(cuò)，她就是我一到三年級(jí)的班主任須老師。
也許，我的這個(gè)老師注定要成為天使，用她那雙潔白豐滿的羽翼，帶著我們暢游無(wú)窮無(wú)盡的大自然。
小學(xué)生作文 篇2
隨著冬天的過(guò)去,終于迎來(lái)了春天.天氣漸漸的變得暖和起來(lái),但是連續(xù)的春雨還是覺得有點(diǎn)冷。聽，那淅瀝淅瀝的響聲，還有砸在玻璃窗上噼噼啪啪的撞擊聲.這就是我們所熟悉的'春雨所演奏的交響樂。再仔細(xì)聽，還有雷聲來(lái)伴奏，春雨在跳著歡快的舞曲�？�，在春雨的淋浴下，小草沖出大地，探出腦袋，鉆出地面。在牛毛般的細(xì)雨中，柳樹也禁不住春雨的誘惑，也遮面而來(lái)，為大地增添許多生機(jī)，它揮動(dòng)著舞裙，是想讓評(píng)委們來(lái)評(píng)判它的舞姿最美。再仔細(xì)看，雨水滲進(jìn)泥土里，田里的油菜、麥苗伸展著翠綠的嫩芽。還有那些叫不出名字的野花，在春雨的滋潤(rùn)下各自秀出最美的笑臉。
小學(xué)生作文 篇3
星期天，我家來(lái)了許多親戚，我們?nèi)叶己芨吲d，吃面大賽。其中最樂的就是我了，因?yàn)橥馄艓е绺�、姐姐們也�?lái)了。
我難得和哥哥、姐姐們一起玩耍，別提多高興了。正玩得興起，肚子卻不爭(zhēng)氣地“咕嚕、咕嚕”叫了起來(lái)，哥哥、姐姐們也都說(shuō)餓了。我就趕緊叫外婆下面，等了一會(huì)兒，我著急地問：“外婆，面下好了嗎？”外婆笑著說(shuō)：“好了，看你急的�！蔽艺{(diào)皮地做了個(gè)鬼臉說(shuō)：“我去叫大伙吃面�！痹挍]說(shuō)完，我就一溜煙跑了出去。
不一會(huì)兒，人都到齊了�？粗蠹掖瓜延蔚臉幼樱异`機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我們來(lái)比賽好嗎？比誰(shuí)吃得多，吃得快。”大家齊聲答到：“好！”話音剛落，大家就狼吞虎咽地吃起來(lái)了。我大口大口地把面往嘴巴里塞，直到再也塞不進(jìn)一根面條為止，大家見了都大笑起來(lái)。大哥哥愛耍寶，只見他把面條撈起來(lái)一卷，嘴巴往前一湊，面就吞進(jìn)了哥哥的大嘴巴里。哥哥嚼的.時(shí)候，臉龐鼓鼓的，就像一只青蛙，真好玩。二姐姐又盛了一碗面，稍微做了幾下運(yùn)動(dòng)，就又大口吃了起來(lái)。我不甘落后，一口氣吃了三碗，而且吃得很快。哥哥、姐姐們都吃不下了，只能向我認(rèn)輸，我高興地跳起來(lái)，大聲說(shuō)：“我贏了，我是勝利者�！备绺绮环䴕獾卣f(shuō)：“這不公平，我沒你那么餓，當(dāng)然吃不了那么多了�！蔽业靡獾卣f(shuō)：“這不能怪我，誰(shuí)叫我運(yùn)氣好呢�！�
歡笑聲中，我們度過(guò)了這難忘、快樂的一天。
小學(xué)生作文 篇4
這是一個(gè)關(guān)于心靈回家的故事。
三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受"改造"，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。
父母對(duì)孩子滿滿的愛有時(shí)卻造成了滿滿的`傷害，這究竟是為什么？"問題孩子"的背后往往有一個(gè)問題家庭教育模式的存在。
影片以代際情感問題為切入點(diǎn)，通過(guò)客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)今時(shí)代中國(guó)家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會(huì)的一面鏡子。紀(jì)錄片在充分呈現(xiàn)社會(huì)生態(tài)復(fù)雜性的基礎(chǔ)上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家！讓愛不再變成傷害。
小學(xué)生作文 篇5
暑假中，我讀了一篇文章，這篇文章的題目是《生命的高度》，文章非常生動(dòng)，它告訴我們不思進(jìn)取，只顧享受的下場(chǎng)是非常悲慘。
它的大致內(nèi)容是這樣的：
一只母老鼠掉進(jìn)了一只有半缸米的缸里，它很興奮，但它沒有興奮得忘乎所以，因?yàn)樗膬鹤颖欢舅赖那榫斑�歷歷在目。在試過(guò)，確信沒有毒后，它便盡情地吃了起來(lái)。過(guò)了幾天豐衣足食有日子，它并沒有就此打住，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)這個(gè)高度只要它一跳便可以躍出去，于是它在米缸里住下來(lái)。就在它發(fā)現(xiàn)米缸里的米被它吃光的時(shí)候，它也笨得像只肥貓了，怎么跳也跳不上去，等待它的只有死路一條。
讀完這個(gè)生動(dòng)的故事，我突然想到我們生活中那結(jié)愛抄作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講，考試總想著抄別人的同學(xué)，他們不自食其力，總想著渾水摸魚，難道他們不知道困難和貪婪是上天給我們每一個(gè)的人“試金石”嗎？那只老鼠沒有克服貪婪的欲望而用生命付了了沉重的代價(jià)，那些只想著得過(guò)且過(guò)的的人不也和它一樣嗎？
今后，如果想要在社會(huì)上立足、生存，只能靠自己，出賣體力的日子是不會(huì)舒服的，那樣的話不僅得不到別人的肯定，還會(huì)被唾棄。雖然，這不是用生命作為代價(jià)，但這樣的`人卻用自己的一生作為代價(jià)，這是文中的老鼠有什么兩樣的呢？
今后的我，在學(xué)習(xí)上不以松懈，不能心存僥幸，我會(huì)時(shí)常拿這只老鼠的故事來(lái)激勵(lì)我，鞭策我，我一定要好好使用上天給我的“試金石”，認(rèn)真對(duì)等每一天。我堅(jiān)信
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