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【必備】中小學(xué)生作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的中小學(xué)生作文4篇,希望能夠幫助到大家。
中小學(xué)生作文 篇1
一、眼到
眼是我們自身獲得外界信息的重要窗口,我們就是要通過(guò)多觀察,多讀別人的著作來(lái)做好作文材料的積累。多觀察能積累原始材料,多讀別人的著作能強(qiáng)化理性熟悉,同時(shí)學(xué)習(xí)別人的寫作方法及表達(dá)藝術(shù)。老師在課堂上創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景與多媒體教學(xué)也就是藝術(shù)化的再現(xiàn)我們平時(shí)積累的原始材料。魯迅先生說(shuō):要?jiǎng)?chuàng)作,第一須觀察。靜觀默察,爛熟于心,然后凝神結(jié)想,一揮而就。這不就是說(shuō)要我們認(rèn)真觀察,善于觀察嗎?也就是學(xué)習(xí)寫作要隨時(shí)隨*地認(rèn)真觀察你身邊的事物,做到有目的,有方法,仔細(xì)、深入、全面。非凡要做好對(duì)細(xì)節(jié)的觀察,眾多同學(xué)在觀察作文與日記中粗枝大葉,缺乏細(xì)節(jié)。如景物描寫的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)不輕易把握,非凡是動(dòng)態(tài),因?yàn)槭挛镌谒查g的變動(dòng)是不輕易捕捉到的,所以在日常生活中要提高我們的觀察能力,同時(shí)需要展開聯(lián)想和想象,認(rèn)真分辨哪些事物是靜態(tài),哪些事物是處于活動(dòng)變化狀態(tài)的。
二、口到
別只看到一張嘴一輩子吃進(jìn)去的東西多,但假如加以記錄,一輩子從嘴里吐出來(lái)的話要多得多。它與聽覺(jué)配合,是獲取信息的又一主陣地,人們說(shuō)話的同時(shí),就是在整理,識(shí)記,運(yùn)用感性材料和理性材料。寫人記事作文中的語(yǔ)言描寫的材料來(lái)源途徑就是要口到。就是要提倡說(shuō)得多,要在社會(huì)的交際中學(xué)習(xí)積累,豐富詞匯。更提倡的是學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)要多問(wèn),推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生的說(shuō)話能力,練習(xí)學(xué)生的口語(yǔ)交際,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地張開嘴,加入到社會(huì)語(yǔ)言交際中去,在班上要多開展討論交流活動(dòng),練習(xí)學(xué)生說(shuō)得多。這樣,就有利于積累生動(dòng)的語(yǔ)言材料,提高自身的作文水平。
三、心到
心到即思維,就是把看到的,聽來(lái)的材料整理、識(shí)記、藝術(shù)化、并加以發(fā)散,把表象熟悉轉(zhuǎn)化理性熟悉的過(guò)程,是作文材料積累不可缺少的,就是要想得多。讀書提倡一邊讀,一邊想,觀察事物要有聯(lián)想。毛主席在實(shí)踐論中指出:要完整的反映整個(gè)事物,反映事物的本質(zhì),反映事物的內(nèi)部規(guī)律,就必須經(jīng)過(guò)思考的'作用。將豐富的感性材料,加以去粕取精,去偽存真,由此及彼的改造制作功夫。這里充分說(shuō)明積極的思維對(duì)寫作的作用。思維就像一條運(yùn)轉(zhuǎn)的生產(chǎn)線,可以不斷地生產(chǎn)出新的產(chǎn)品來(lái);思維就像一條
高速路,可以通向新的知識(shí)、新的鄰域。
四、手到
手到就是要多寫多練,作文材料的積累非凡要注重做得多。這是古今中外文章家的寶貴經(jīng)驗(yàn)。俗話說(shuō)拳不離手,曲不離口,強(qiáng)調(diào)的就是一個(gè)練,南宋詞人姜夔總結(jié)自己的寫作經(jīng)驗(yàn)概括為八個(gè)字:多看自知,多做自好。好記性不如爛筆頭。平時(shí)在看的時(shí)候重視做讀書筆記,就能很好的積累作文材料。因?yàn)檫@些材料都是構(gòu)建作文的基礎(chǔ),也是我們學(xué)習(xí)寫作的必修課。徐特立老人說(shuō):不動(dòng)筆墨不讀書。哪一個(gè)做學(xué)問(wèn)的身邊沒(méi)有幾疊厚厚的筆*記本,如恩格斯在寫《自然辯證法》時(shí),從讀過(guò)的書中作了近200本筆記;李時(shí)珍寫《本草綱目》時(shí)手抄錄的就有1000萬(wàn)字以上;歷史學(xué)家吳晗在一生中積累了上萬(wàn)張卡片。像他們這樣,平時(shí)積累了大量的材料,再經(jīng)過(guò)自己的消化、加工、整合,再加上藝術(shù)化的方法,作文時(shí)便有據(jù)可依,有章可循,有話可說(shuō),信手拈來(lái),下筆有神?偠灾,看多、說(shuō)多、想多、做多,這四多不孤行,是作文材料積累的重要方法,我們必須鍥而不舍,方能水滴石穿,循序漸進(jìn)。精誠(chéng)所至,金石為開。長(zhǎng)此以往,不怕你寫不出好作文來(lái)。聞名語(yǔ)文教育家、作家葉圣陶說(shuō):所謂能力不是一回兒就能從無(wú)到有的,看看小孩子養(yǎng)成說(shuō)話、走路的能力多麻煩。閱讀跟寫作不會(huì)比走路跟說(shuō)話輕易,一要得其道,二要經(jīng)常歷練,歷練成了習(xí)慣,才算有了這種能力
中小學(xué)生作文 篇2
一、要有具體而細(xì)致的描述。具體而細(xì)致的描述,是作文形象生動(dòng)的必要條件。抽象籠統(tǒng),沒(méi)有具體事例,就不可能吸引讀者。如寫《假如我是濟(jì)公》,應(yīng)集中寫好兩三件具體事例,可有些同學(xué)每段第一句都是“假如我的濟(jì)公”,接下去就是我將如何如何。每段三五句,一共寫了十來(lái)段,都是干巴巴的條條,內(nèi)容不實(shí)在,缺少形象性。
二、要有一個(gè)明確的主題。暢想型作文有著極為廣泛的選材天地,但這并不是說(shuō)它可以想到什么寫什么,它和其他類型的作文一樣,也要有一個(gè)明確的主題,所選的材料必須圍繞這個(gè)主題!都偃缥沂菨(jì)公》這篇作文,它的主題就應(yīng)是像濟(jì)公那樣抑強(qiáng)扶弱、懲惡揚(yáng)善,選擇的材料就要能體現(xiàn)這一點(diǎn)。但有些同學(xué)寫變成濟(jì)公后,刻苦鉆研科學(xué),獲得了國(guó)家科技獎(jiǎng),這就游離了主題。
三、入題要快。寫這類作文,最好直接從場(chǎng)面和情節(jié)入手,摒棄一切套話。但有些同學(xué)的作文開場(chǎng)白太多,慢吞吞地說(shuō)了一大堆多余的話,如在寫《愚公與智叟的第二次會(huì)面》時(shí),什么“愚公移山是一個(gè)典故”,“這個(gè)典故有深刻的意義”,等等,先繞了幾個(gè)圈子,然后再入題,羅里羅嗦,很不簡(jiǎn)潔。
四、要有現(xiàn)實(shí)依據(jù)。暢想型作文表達(dá)的大都是作者的理想,理想是現(xiàn)實(shí)的折光,它是經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到或能夠?qū)崿F(xiàn)的。有位同學(xué)寫《假如我是濟(jì)公》,說(shuō)濟(jì)公去看望生病的.a的老師,寶扇一扇,使低矮的小屋馬上變成了大房子,而且寬敞明亮、陽(yáng)光充足。這是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的,因?yàn)榻o教師建造這樣的房子是可以成為現(xiàn)實(shí)的。如果換成這樣:a老師住在山洞里,陰暗潮濕,濟(jì)公一扇,立即變成一幢金碧輝煌的宮殿,a老師正在宮殿里批改作業(yè),這就不切合實(shí)際了。
暢想型作文的內(nèi)容往往是理想的生活,其中充滿著真善美,也往往是作者激情的抒發(fā)。這樣,最好用熱情洋溢、歡快活潑的文筆來(lái)寫。
中小學(xué)生作文 篇3
九(2)班房語(yǔ)暄
《西游記》是我國(guó)四大名著之一,是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇、精彩的神話故事,每每讀《西游記》,總是情不自禁地融入那精彩的情節(jié)之中。
記得小時(shí)候,常問(wèn)媽媽:“我是從哪里來(lái)的?”媽媽總是笑一笑,摸摸我的頭,說(shuō):“你啊,是從石頭里蹦出來(lái)的`!蔽蚁,大概每個(gè)孩子都得到過(guò)這樣的答案,因?yàn)槲覀兠總(gè)孩子都是孫悟空。
我們可以回想自己的童年,捧著一本《西游記》連環(huán)畫,津津有味地看著,當(dāng)孫悟空打敗了妖精,我總會(huì)為他歡呼;當(dāng)他受到了冤屈,我們也會(huì)感受到一種深深的共鳴;當(dāng)孫悟空被唐僧誤會(huì),被逼回花果山,繼續(xù)做他的齊天大圣,但當(dāng)唐僧遇到危險(xiǎn),豬八戒趕到花果山來(lái)救孫悟空時(shí),他也毅然去救唐僧。記得那時(shí)候看連續(xù)劇,每當(dāng)看到此片段時(shí),當(dāng)時(shí)的我就是孫悟空。
唐僧師徒四人在前往西天取經(jīng)的路上,遇到了九九八十一道難關(guān),這就好像我們成長(zhǎng)道路上布滿荊刺。最終他們渡過(guò)難關(guān),取得了勝利。“功夫不負(fù)有心人”這句話他們身上是再恰當(dāng)不過(guò)。而我們,只要有不怕困難,堅(jiān)持到底的決心,也會(huì)取得最終的成功。
由此,我想到了我們的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就好像是要去取得真經(jīng)。在學(xué)校里,有著形形色色的人;有的像豬八戒,好吃懶做,做任何事情都馬馬虎虎;有的像沙僧;誠(chéng)懇老實(shí),踏踏實(shí)實(shí);有的像孫悟空,活靈活現(xiàn),足智多謀;而唐僧則是心地善良,不愿氣餒的人;若我們學(xué)習(xí)
上能個(gè)個(gè)都是唐僧、孫悟空、沙僧,有對(duì)學(xué)習(xí)信念,哪一定取得成功。
隨著年齡的增長(zhǎng)!段饔斡洝穾Ыo我們的不再是對(duì)神話的幻想,它令我們善良,寬容,嫉惡如仇,有面對(duì)困難的勇氣。
感謝吳承恩,是他那趙凡的想象力為我們編織了一個(gè)美麗的夢(mèng),一個(gè)充滿離奇、曲折、夢(mèng)幻??
中小學(xué)生作文 篇4
今天,我讀了文章《丑小鴨》,使我深受感動(dòng)。
丑小鴨——它一生下來(lái),因?yàn)殚L(zhǎng)得很丑,人們和動(dòng)物讀不喜歡它。寒冷的冬天,它在森林里受盡了折磨,后來(lái)它靠自己的努力,終于飛了起來(lái),成了一只美麗的、在藍(lán)天上自由地、高高地飛翔的`天鵝!
丑小鴨變成天鵝,靠的是自己的努力。讀了這篇文章,使我明白了一個(gè)道理:無(wú)論做什麼事,不要怕自己笨,只要用心去學(xué)去做,就一定能成功的。爸爸、媽媽請(qǐng)放手讓我去學(xué)做每一件事吧!我相信一定會(huì)像丑小鴨一樣,靠自己的努力“飛起來(lái)”的。
我常常夢(mèng)想著將來(lái),也許我將來(lái)當(dāng)一名醫(yī)生,發(fā)明一種藥,讓雙目失明的人能重見光明;也許我將來(lái)當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一種衣服,人們穿上它就會(huì)飛起來(lái);也許我長(zhǎng)大了當(dāng)村長(zhǎng),我要發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),真心實(shí)意地為廣大人民群眾謀利益,同不良風(fēng)氣堅(jiān)決斗爭(zhēng),讀后感《《丑小鴨》讀后感作文》。大力培養(yǎng)一批科技人員,進(jìn)行農(nóng)技宣傳和知識(shí)傳授,實(shí)行科學(xué)種田,光開門路,讓人們盡快致富;也許我長(zhǎng)大了會(huì)到月球去造天堂------無(wú)論我將來(lái)干什麼,都要通過(guò)“努力”才能做到。
我相信:只要好好學(xué)習(xí),掌握文化科學(xué)知識(shí),經(jīng)過(guò)我的努力,理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn),祖國(guó)一定會(huì)在我們這一代人的手里高高地“飛起來(lái)”。
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