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中學(xué)生作文匯總九篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文9篇，歡迎大家分享。
中學(xué)生作文 篇1
今晚我突然接到一個(gè)電話，我打開手機(jī)一看是一個(gè)陌生的號(hào)碼，正準(zhǔn)備關(guān)掉的時(shí)候里面的人喊話了，我不自覺(jué)的把電話拿到耳朵邊一聽(tīng)，“是管老師嗎？”這聲音我仿佛有點(diǎn)熟悉。
“是”
“找你很久了�！�
“有什么事嗎？”
“自從你離開我們之后，就再也沒(méi)見(jiàn)到你了，很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)就想知道你的消息，可就是不知道你的電話號(hào)碼，今天終于知道的電話號(hào)碼了，我是琳琳�！�
“哦，現(xiàn)在知道也不遲嘛，你現(xiàn)在在哪里？”
“我已經(jīng)讀高中了�！�
琳琳，我突然想起來(lái)了，那還是十年前我教過(guò)的一個(gè)小丫頭。那時(shí)我還沒(méi)有轉(zhuǎn)正，在一個(gè)偏僻的小山村里任教，那里的孩子很愛(ài)學(xué)習(xí)，也很懂禮貌。每天進(jìn)學(xué)校的時(shí)候見(jiàn)到老師要問(wèn)好，放學(xué)的時(shí)候很多同學(xué)還要圍著我問(wèn)幾道題之后才回家。琳琳是最愛(ài)問(wèn)我問(wèn)題的人——天上的星星為什么晚上才亮；地下的水為什么會(huì)流動(dòng)；桃花為什么在冬天開......有時(shí)我都覺(jué)得這孩子怪可愛(ài)的，有時(shí)還故意批評(píng)她說(shuō)：“你問(wèn)這些干嘛，這與課本上的內(nèi)容無(wú)關(guān)。”
“老師，課本上沒(méi)有的知識(shí)就不可以問(wèn)嗎？”
“老師哄你的，你盡管問(wèn)，我會(huì)盡力地回答你，我不會(huì)的我去查找資料也要幫你解決�！�
一年半過(guò)后我參加上崗考試被錄用，我?guī)锥炔幌腚x開那里，我舍不得與我朝夕相處的孩子，但由于工作的需要，我還是離開了那所山村小學(xué)和那群活潑可愛(ài)的孩子，此后我再?zèng)]去過(guò)那里。
我與琳琳聊了好好半天，她還記得我給她們買鋼筆，買字典，買作文書，寫字不要離書本太近啦.....其實(shí)這些早在我的記憶中消失了。每當(dāng)琳琳提起這些我的心又回到那所學(xué)校里，那時(shí)的.一幕幕又展現(xiàn)在我的眼前。
孩子們是天真純樸的，老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)就像是播種在孩子們心靈的一顆種子，這顆種子在雨露的滋潤(rùn)下會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
琳琳說(shuō)：“她今年馬上就要參加高考了，她想報(bào)考師范類學(xué)校，將來(lái)也當(dāng)一名人民教師。
老師這個(gè)職業(yè)是清貧的，但是他在學(xué)生心靈播下的種子是鮮活的。很多人都在等待自己中下的那粒種子開花結(jié)果。
中學(xué)生作文 篇2
真正的自信，源自于1+1=2……
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)龜兔賽跑的故事吧：哨子一響，兔子就拔腿跑過(guò)一段距離，回頭看烏龜，已經(jīng)是一個(gè)極為小的黑點(diǎn)。兔子由此便得意忘形，趴在大樹底下呼呼大睡起來(lái)。烏龜依舊堅(jiān)持不懈，終于爬到了終點(diǎn)，贏得了勝利。
后來(lái)，兔子吸取了教訓(xùn)，是自己太得意忘形。所以兔子決定再與烏龜進(jìn)行一次比賽。哨子一響，兔子拔腿就跑，一口氣跑到了終點(diǎn)，取得了勝利。烏龜總結(jié)了失敗的教訓(xùn)，是自己跑的.不如兔子快。他下定決心，再與兔子進(jìn)行一次比賽。哨子一響，兔子還是依舊跑過(guò)了一段距離，可是它發(fā)現(xiàn)前面有條很長(zhǎng)很寬的河，它無(wú)法過(guò)去，氣氛一變絕望。烏龜則慢慢地爬過(guò)來(lái)，順利又過(guò)了河，到達(dá)了終點(diǎn)。后來(lái)，它們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的巨大力量，它們決定再舉行一次比賽，這次并不是兩個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)，而是大家共同完成這次比賽。哨子一響，兔子背起烏龜跑到了河邊，兔子騎在烏龜背上游到了河岸，兔子又一次背起烏龜跑到了終點(diǎn)。所用時(shí)間竟是兩個(gè)人比賽時(shí)間的一半。它們終于體會(huì)到團(tuán)結(jié)力量的無(wú)窮，團(tuán)結(jié)所贏得的自信……
“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)；一個(gè)巴掌拍也拍不響；萬(wàn)人鼓掌聲啊聲震天……”所謂自信，并不是屬于你，也不是屬于我，也不是屬于他，而是屬于我們大家的團(tuán)結(jié)。
自信，源自于團(tuán)結(jié)。
中學(xué)生作文 篇3
夏天開始離開地院蝴蝶樓街心花園到御花園晨練。一是因?yàn)椴挥妹刻焐习�，時(shí)間充裕。二是到外面可以提高一下自己的拳技。三是可以學(xué)點(diǎn)新套路，增加練拳的興趣。
本以為自己打了十多年的拳，應(yīng)該在新的團(tuán)體里出類拔萃了，沒(méi)想到還真是天外有天人外有人。那些新加入晨練的人自然是手忙腳亂的跟著老師學(xué)練打拳。老師們可都是不含糊，各種太極拳派的套路全都會(huì)打不說(shuō)，而且老當(dāng)益壯，學(xué)新的太極套路比自己這個(gè)群里的“年輕人”還快，身手矯健讓我自嘆不如。
羅老師的志愿是將吳氏楊氏陳氏的'太極拳、劍、刀、扇都學(xué)到手。老羅不但學(xué)的種類多，而且學(xué)的細(xì)致，練得認(rèn)真。在把各個(gè)拳種的套路都學(xué)會(huì)后，又開始學(xué)練五禽戲易筋經(jīng)八段錦。認(rèn)為隨著人年齡的增加，經(jīng)絡(luò)阻塞，脈路不通，急需習(xí)練易筋經(jīng)五禽戲打通脈絡(luò)，舒筋活血，方可延年益壽。宋老師的意愿是打拳的人越來(lái)越多，自己的團(tuán)隊(duì)越來(lái)越火，大家的拳術(shù)都有所提高。每天都不厭其煩的教給大家新的太極拳套路，吸引大家學(xué)練，鞏固原有的套路，增加新的套路。盧老師是年齡最大的老大哥。性格厚道平易近人，雖然打拳的姿勢(shì)不是太標(biāo)準(zhǔn)，可是體力好從頭領(lǐng)打到尾，毫無(wú)倦意，每天必到。
眾位老師各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的個(gè)性，在同一個(gè)時(shí)空，同一個(gè)地點(diǎn)上，因?yàn)樘珮O拳的魅力而聚到一起，譜就了一幅多姿多彩的太極晨練八仙圖。
中學(xué)生作文 篇4
二十年代一位在北京做寓公的英國(guó)詩(shī)人奧斯伯特·斯提維爾寫過(guò)一篇北京的聲與色把北京走街串巷的小販用以招徠顧客而做出的種種音響形容成街頭管弦樂(lè)隊(duì)。由于他是外國(guó)人，只能欣賞音樂(lè)，聽(tīng)不懂其中的精華——吆喝。
偶然讀到蕭乾的吆喝那種幽長(zhǎng)、淡然，仿佛從歷史中走來(lái)又夾雜著濃濃京味兒的吆喝著實(shí)令人著迷。書中寫道：“餛飩喂——開鍋！剃頭的挑子，一頭熱�！痹谏钜挂悄苈�(tīng)到這樣暖人心的吆喝，在吃上一碗香噴噴的餛飩，真是享受；“蒸而又炸啊，油兒又白搭，面的包來(lái)，西葫蘆陷兒啊�！北本┤司褪菍�(shí)在，告訴你制作的過(guò)程，不瞞不騙；京城里的乞丐也來(lái)湊熱鬧：“老太太（那個(gè)）真行好，給個(gè)餑餑吃不了。東屋里瞧（那個(gè)）西屋里看，沒(méi)有餑餑賞碗飯�！�
我是很喜歡吆喝的，我小時(shí)候也聽(tīng)過(guò)這樣美妙的聲音。
我家鄉(xiāng)的吆喝沒(méi)有那么油嘴滑舌，沒(méi)有那么生動(dòng)有趣，反而有些枯燥，種類也單一。我以前住過(guò)的小區(qū)，面積較小，人又多，到處可以看到不用的廢紙，廢瓶子，它們瘋狂的`占據(jù)著地下室，既礙眼又堵心。那是一天下午，我和伙伴們?cè)谕膺呁��！爸āā笔裁雌婀值穆曇�？我和伙伴們好奇的�?tīng)著。只見(jiàn)有人從樓道里搬出一堆紙箱子和廢瓶子，接著又聽(tīng)到“賣——破爛兒——不，賣——破爛兒_——不�！币宦曇宦暤倪汉�。我靜靜的聽(tīng)著，那是一種很古老的聲音，像枯木般腐朽，他的音調(diào)很低很低，低的不真實(shí)，爾后又高了起來(lái)，像喊勞動(dòng)號(hào)子。我們都跑過(guò)去看，只見(jiàn)一個(gè)干瘦的老人騎著一個(gè)破舊的三輪車緩緩到來(lái)。他很黑，皺紋爬滿了他的臉，顯得無(wú)比滄桑。他用他那獨(dú)特的淳樸和真誠(chéng)打動(dòng)了賣家，成功的做成了一筆生意。接著又騎上他的破舊三輪車走了。我也曾經(jīng)仔細(xì)聽(tīng)過(guò)賣豆腐的吆喝：“豆——腐，豆——腐”平靜里透著滄桑，那個(gè)聲音極具穿透力，在家里也能聽(tīng)的清清楚楚。那種幽長(zhǎng)的聲音穿過(guò)小道，帶走了我的童年。
我們現(xiàn)在的生活中，充斥著“全場(chǎng)促銷活動(dòng)、跳摟價(jià)、甩賣價(jià)……”毫無(wú)感情，毫無(wú)藝術(shù)。
那吆喝呢？那段安靜恬淡的時(shí)光呢？
中學(xué)生作文 篇5
夜深了，獨(dú)自一個(gè)仰首長(zhǎng)望茫茫夜空，皓月當(dāng)空。凝望著那輪皎潔明月，心中一種說(shuō)不出的感覺(jué)便油然而生。無(wú)言，沉默。正是：剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
曾經(jīng)，癡癡地，對(duì)著月亮回憶著一些耐人尋味的往事，幻想著一些永恒不朽的傳說(shuō)，思考著一些無(wú)窮無(wú)盡的問(wèn)題。不知不覺(jué)，我迷戀上了它，于是有了“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的豪邁，有了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的深情，有了“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的陶醉……事實(shí)，與其說(shuō)我愛(ài)看明月，或者愛(ài)上明月，不如說(shuō)，我愛(ài)上了看著明月去想你……
曾幾何時(shí)，我答應(yīng)你要自立自強(qiáng)，這是你我的'約定。然而，你始終等不到我諾言的實(shí)現(xiàn)，你還是離去了，就在那個(gè)暗淡無(wú)光的黑夜里。天空中的眾星，似乎因?yàn)閭倪^(guò)度而散發(fā)不出光芒，映入眼簾的，是黑幕中那輪殘?jiān)�，勉�?qiáng)露出一絲冷淡的光，若隱若現(xiàn)。留下兩行淚痕清晰可見(jiàn)，似乎很憔悴。
滄海桑田，世事難料。昨天你矯健的身影，今日已不復(fù)存在，正是光陰似箭，日月如梭，昨日還天真無(wú)知的我，今天已茁壯成長(zhǎng)。兒時(shí)，依偎在你的身邊，望著那滿天星斗，月光灑在你的臉上，聽(tīng)你講那些不為人知的往事，聽(tīng)你講嫦娥奔月，吳剛伐桂……
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。離別的愁苦，又有多少人能夠忍受的呢？你悄悄地走了，正如你悄悄地來(lái)，你揮一揮衣袖，不帶走一絲云彩……上天把你帶走了，無(wú)能為力且無(wú)可奈何。此時(shí)此刻，留給我的，只有那份有限的回憶，換來(lái)的，是那份無(wú)盡的思念，以及那份深似海而濃于血的愛(ài)……春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這是我對(duì)你的愛(ài)的最好的詮釋。
流行劃過(guò)星際，閉上雙眼，合上雙掌，對(duì)著明月，我默默許下了一個(gè)愿望，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟……
中學(xué)生作文 篇6
我很喜歡《非常事件》里的軍訓(xùn)事件，軍訓(xùn)事件寫了在開學(xué)的第一天，五(3)班全體學(xué)生去松林營(yíng)地軍訓(xùn)十二天，在這幾天發(fā)生了許多有趣的事情。 出發(fā)的早晨真是不得了，幾乎每個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽都來(lái)了，就像他們的孩子要送父母去前方打仗一樣，因?yàn)椴畈欢喔改甘稚隙际菛|西，而孩子們卻兩手空空，好像軍訓(xùn)和他們沒(méi)關(guān)系。好笑吧!!! 來(lái)到了營(yíng)地，看到了他們教練—莫教官。
莫教官是個(gè)山東人，普通話里帶著很濃的地方口音，所以他在喊‘一二一’的時(shí)候，就好像在喊‘鴨兒鴨’。把大家笑的直不起腰!! 還有一天莫教官說(shuō)今天晚上有緊急集合，隨時(shí)有可能。然后有人想了一個(gè)辦法，就是今晚都不睡覺(jué)了。大家都覺(jué)得是個(gè)好辦法，可是后來(lái)都太困了，一有聲音就產(chǎn)生幻覺(jué)以為是鈴聲，連跑了操場(chǎng)好幾趟!真正鈴響時(shí)大家都說(shuō)是假的，等真正確定以后，大家亂成一團(tuán)，男生穿女生的衣服，胖的`穿瘦的衣服，襪子反穿，集合時(shí)一看，真是狼狽不堪…… 讀了這個(gè)故事后我有幾點(diǎn)想法：
1、我覺(jué)得要養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣，自己的事情自己做，不要什么事情都依賴父母。
2、要學(xué)好文化課，特別是普通話，以免發(fā)生類似的笑話。
3、遇到事情要沉著、冷靜，不能慌。否則什么事情都辦不好!
中學(xué)生作文 篇7
人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。人物的語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語(yǔ)氣�！把詾樾穆暋薄Ｈ宋锏腵語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語(yǔ)言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫結(jié)合起來(lái)。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。
抓住人物的特點(diǎn)。
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。
選用典型事例。
人與事是分不開的。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。
細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。
中學(xué)生作文 篇8
天空就在這段時(shí)間變的悶熱起來(lái)，周邊絲毫沒(méi)有風(fēng)的痕跡，讓人煩躁。天宇中，烏云密布，即使是正午也不見(jiàn)日光散發(fā)出來(lái)的一絲金箭，不見(jiàn)天日的天空，總不討人喜愛(ài)。
多日的悶燒后，天空逐漸變得灰黃起來(lái)，天的遠(yuǎn)處是深灰黑色。這時(shí)，終于盼望到久日難尋的風(fēng)了�？扇藗儏s又不喜歡這風(fēng)，因?yàn)檫@時(shí)一陣陰涼的風(fēng)，是來(lái)通風(fēng)報(bào)信的——暴風(fēng)雨要來(lái)臨了。
猛烈的暴風(fēng)雨來(lái)的沒(méi)有預(yù)兆。倏然間，天上所積的烏云立即化作豆大的雨滴落下，不出幾秒便轉(zhuǎn)成傾盆大雨。
與此同時(shí)，風(fēng)在喧囂著，用力拍打著高處房屋的鐵門，像是為暴風(fēng)雨的到來(lái)鳴鑼擊鼓。電也不斷地劃破長(zhǎng)空，隨即沉悶的雷聲響徹云霄，也是為雨的到來(lái)而助陣。
與其是窗外不斷落下的是雨，而我覺(jué)得更像是起了一陣濃煙。一串串雨珠無(wú)間斷的從空中滴落，風(fēng)一刮過(guò)，雨伴隨著風(fēng)飄向更遠(yuǎn)的地方，就如同濃霧向遠(yuǎn)方彌漫。
雨越下越大，毫無(wú)想要想要停下來(lái)的意思。路旁平時(shí)都高昂著頭的.樹，也都屈服于狂風(fēng)暴雨的肆虐。天宇上的烏云越積越多，想象著地面壓落下來(lái)。
這暴雨也頗似一首音樂(lè)，周圍一直下著的雨是一直奏下去的大的主旋律；中間受狂風(fēng)影響，一陣陣“沙沙”落下的雨是一些小插曲；在地上泛起的一圈圈漣漪，濺起的一滴滴雨滴，就像是這交響曲中跳動(dòng)的音符。
猛烈的暴風(fēng)雨是一個(gè)匆匆的行者，一個(gè)過(guò)客。當(dāng)最后一個(gè)沉悶的雷鳴消散后，雨也戛然停止了，沒(méi)有多余的雨滴再落下來(lái)，干凈利落，也不拖拉。留下的只有濕漉漉的柏油路還在閃著亮光。
可天空依舊一片灰黃，太陽(yáng)依舊不見(jiàn)蹤影。
灰暗的天空中，仿佛又要醞釀另一場(chǎng)暴風(fēng)雨。
中學(xué)生作文 篇9
盛夏，天氣時(shí)陰時(shí)晴。我照例拿起一把傘，就急急忙忙下了樓。不知什么時(shí)候，天空中飄了些許雨絲。我撐起傘，低著頭走在路上。
猛然抬頭，不遠(yuǎn)處一位老奶奶和一位老爺爺向我走來(lái)。老爺爺穿著一件老式格子襯衫，一條發(fā)舊的黑色長(zhǎng)褲，黑發(fā)中還夾著銀絲。挽著他的老奶奶身著一件洗得發(fā)白的碎花短袖，我想可能是老爺爺曾經(jīng)送她的禮物吧。她頭發(fā)已經(jīng)花白，見(jiàn)證了歲月的滄桑。他們兩個(gè)的出現(xiàn)為單調(diào)的雨天填充了一抹絢麗的色彩。他們好像在談?wù)撌裁�，臉上都掛著笑容�?/p>
走近了，我看見(jiàn)老奶奶臉上是一道道歲月的`痕跡，但從她慈祥的眉眼中不難看出年輕時(shí)的模樣。老爺爺一只手撐著一把黑色雨傘，老奶奶的另一只手提著一個(gè)巨大的塑料袋，是他們從超市采購(gòu)的東西，看上去很重，老奶奶提著有些費(fèi)勁。
他們說(shuō)話的聲音不大也不小，剛好蓋過(guò)淅瀝的雨聲傳入我的耳朵。老奶奶看上去特別開心：“城里真方便，那么大的超市啥都有�。 崩蠣敔斠残α诉种斓溃骸俺抢锉仍坂l(xiāng)下發(fā)達(dá)得多呢。”我在一邊不禁笑了，心想：這一定是剛來(lái)城市看孩子的父母吧，這么恩愛(ài)。老奶奶忽然松開了挽著老爺爺?shù)氖�，老爺爺有些奇怪，皺了皺眉，但還是停在老奶奶身邊為她撐傘。我也不禁駐足觀望。老奶奶指著對(duì)面的高樓說(shuō)：“看，多高的樓哇，等咱兒子結(jié)了婚，咱也買一套，在那安度晚年�！崩蠣敔敵了剂艘粫�(huì)：“好，反正有電梯，也省的爬樓�！崩夏棠桃贿叞烟嶂臇|西換到另一只手上，一邊答道：“在那又清閑又自在，咱倆每天散散步，多好啊！”老爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭，把傘交給老奶奶，自己拿過(guò)了那袋東西，兩個(gè)人一起走了。
我繼續(xù)前行，腦海里回想著他們的樣子，在幾十年的相濡以沫，不需要什么海誓山盟，只需要兩顆緊密的心。在喧鬧的大城市中，他們表現(xiàn)的是彼此小小的愛(ài)，是經(jīng)歷歲月磨難的彼此的愛(ài)。