【必備】老師我的學(xué)生作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的老師我的學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師我的學(xué)生作文 篇1
我是一個(gè)性格內(nèi)向，不自信的女孩，上課不敢舉手發(fā)言，害怕回答錯(cuò)誤，也害怕回答問(wèn)題時(shí)結(jié)結(jié)巴巴的樣子被同學(xué)們嘲笑。其實(shí)，班里已經(jīng)有人給我起了個(gè)外號(hào)：“結(jié)巴”。
她，是我的新班主任，每次上課總喜歡穿一件自上到下，由純白過(guò)渡到淡粉的長(zhǎng)裙，如玫瑰花般美麗，說(shuō)話似花間晨霧般溫柔，帶有一種神奇的魅力，漸漸地老師也發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，總找我談話，但我卻將自己封閉起來(lái)，在我和她之間形成了一道無(wú)形的門(mén)。
這一天，有其他老師要聽(tīng)我們班的課，上課的鈴聲響起，她依舊穿著那件長(zhǎng)裙，帶著一股沁人心脾的玫瑰花香走進(jìn)教室，我偷偷望向教室后排聽(tīng)了的老師們，心里好像有一只小兔子在跳躍。她開(kāi)始講課了，聲音是那樣的悅耳，總是帶著淡淡的微笑，是那樣的.動(dòng)人，使我的心微微平靜，宛如沉浸在一個(gè)淡雅的水墨世界中，讓我陶醉于她的話語(yǔ)，享受在她的課堂中，好像卷入了一個(gè)美麗的漩渦，不能自拔，同學(xué)們也產(chǎn)生了深深的共鳴，也是一臉的享受，她提出一個(gè)問(wèn)題，便有許多只手自信的舉著，課堂順利地進(jìn)行著。
直到課堂的最后一段時(shí)間，她提出了一個(gè)引人深思的題目，同學(xué)們都陷入沉思，沒(méi)有一只手舉起，我也在為它犯難，這時(shí)她點(diǎn)了我的名字，時(shí)間好像突然停止了，教室里驀地鴉雀無(wú)聲，腦中“轟”的一聲響起，心跳變得急促起來(lái)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起，感受到教室里的一道道灼人的目光，額頭上都冒出了汗珠，頓時(shí)焦躁起來(lái)：“我……嗯……”我支吾著，淚水幾乎涌上眼眶。此刻，她卻溫和地看著我，清泉般的聲音傳入耳中：“別急，慢慢想”，她的目光，那樣寧?kù)o、那樣清澈，仿佛蕩起微微波紋的湖面，在她的提示下，我盡力冷靜下來(lái)，這么多聽(tīng)課老師，我決不能冷場(chǎng)！于是，我結(jié)結(jié)巴巴、磕磕絆絆的說(shuō)出了想法，我的話音剛落，她用力地鼓掌，接下來(lái)，連綿不斷的掌聲響起，這時(shí)，鈴聲響起……
逐漸的，我克服了自己的不自信，那道無(wú)形的門(mén)已經(jīng)消失了，課堂上會(huì)大膽的說(shuō)出自己的想法，我的結(jié)巴也沒(méi)有以前那么嚴(yán)重了，班里更沒(méi)有人叫這個(gè)名字。那堂課，我那道題，其實(shí)并不完全正確，這道題，我做錯(cuò)了，可這道“題”，我又做對(duì)了……
那時(shí)正是夏天，夏花絢麗，望向窗外，那玫瑰花開(kāi)的那樣美麗。開(kāi)在窗外，也開(kāi)在我的心中，恍惚間，一道靚麗的身影出現(xiàn)，淡粉色的長(zhǎng)裙輕輕擺動(dòng)著，仿佛含苞待放的玫瑰，亭亭而獨(dú)芳。此刻，她，我的好老師，靜靜地玉立在我心間的花前，朝著我，笑靨如花……
老師我的學(xué)生作文 篇2
聽(tīng)說(shuō)我的班主任是年級(jí)上最兇的老師，聽(tīng)到這消息，我想以后是沒(méi)好日子過(guò)了。可是書(shū)還是要讀的，我只好認(rèn)了。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，剛起床，眼皮就不停的跳，而且又下著大雨，肯定沒(méi)好事。我打著傘，邁著沉重的腳步，走進(jìn)了中學(xué)的校門(mén)，找到了我的班級(jí)。
剛進(jìn)教室，就看見(jiàn)一位中年的女教師站在講臺(tái)上，她個(gè)子不高，身材均勻，瓜子臉上一副嚴(yán)肅的表情，看上去很可怕。同學(xué)們都到齊了，老師便讓我們開(kāi)始打掃教室了，男生拖地，女生擦窗子。這時(shí)候有個(gè)男生不滿，大聲說(shuō)：“老師，這也太不公平了吧，怎么還要打掃教室呀!”老師聽(tīng)后非常生氣，立刻用一百分貝的聲音說(shuō)：“你抱怨什么啊，你看看，有哪個(gè)班不打掃教室呀。你也是這個(gè)班的一員，怎么能不打掃教室呢。你要是不想打掃你就出去，去和校長(zhǎng)說(shuō)你要換一個(gè)班，以后再也別進(jìn)著個(gè)教室。再說(shuō)了，這教室這么臟，你能在這么臟的`環(huán)境中上課嗎?……”五分鐘以后她終于停下她那張?zhí)咸喜唤^的嘴了。大家都不敢再抱怨了，只好打掃了。
一陣忙碌過(guò)后，終于把教室打掃干凈了。安排好座位以后，班主任又開(kāi)始訓(xùn)話了。她說(shuō)了一大堆，什么對(duì)我們打掃的不滿意呀，我們要怎樣學(xué)習(xí)，上她的課要怎么做，下課要怎么做……我在小聲嘀咕著：“雖然說(shuō)‘嚴(yán)師出高徒’，可也用不著這么兇吧。”初次見(jiàn)面，我對(duì)班主任沒(méi)有一點(diǎn)好感，簡(jiǎn)直是糟糕透了。
哎，班主任這么兇，以后是沒(méi)有好日子過(guò)了。
老師我的學(xué)生作文 篇3
從三年級(jí)到五年級(jí)，總有不同的老師教我們，我最喜歡的老師要數(shù)今年剛轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的英語(yǔ)老師了。
可愛(ài)的她身材苗條，戴著一副眼睛，她有一頭直直的長(zhǎng)發(fā)，很好看，黑乎乎的。
她對(duì)我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格，在課堂里，她總喜歡用1，2，3來(lái)壓制我們。她教書(shū)很棒，她還會(huì)教我們?cè)鯓硬橛⒄Z(yǔ)字典，有不認(rèn)識(shí)的單詞可以讓英語(yǔ)字典幫忙，同時(shí)讓我們學(xué)會(huì)了音標(biāo)。她還有一手絕活，就是給我們?nèi)∮⒄Z(yǔ)名字，當(dāng)每個(gè)同學(xué)拿到自己的英語(yǔ)名字的時(shí)候，開(kāi)心地歡呼了。有時(shí)，她也很平易近人，她會(huì)告訴我們喜歡吃什么，而且說(shuō)她不吃夜宵晚上會(huì)睡不著。
她最突出的`一點(diǎn)就是幽默。根據(jù)英語(yǔ)老師現(xiàn)在的幽默程度是大師級(jí)別的，只要她隨口一說(shuō)就能引我們發(fā)笑。上次，隨便就用出了周杰倫的臺(tái)詞：“啊喲，不錯(cuò)喔！”就引起了全班同學(xué)的笑聲。如果老師的功力全出，還不把我們笑得人仰馬翻。
這就是我喜歡的老師，也是印象最深刻的老師。你能猜猜她是誰(shuí)嗎？
老師我的學(xué)生作文 篇4
從小學(xué)到初中我的數(shù)學(xué)老師有五、六個(gè)，有很幽默的，上課讓你忍不住去聽(tīng)他講課；有很嚴(yán)肅可怕的，讓你不得不去聽(tīng)他講課。而她，上課既嚴(yán)厲，又可愛(ài)，處處為我們想，就算同學(xué)誤解她，她也會(huì)以一顆平常心情去對(duì)待。但她發(fā)起火來(lái)，是非�？膳碌�，她想做的事，就是十頭牛也拉不回來(lái)。她就是我初中一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——徐麗芬
七年級(jí)時(shí)，她初到學(xué)校來(lái)，卻是那么的有責(zé)任心，有愛(ài)心。記得剛開(kāi)始時(shí)，發(fā)現(xiàn)了有部分同學(xué)的基礎(chǔ)不好，她每個(gè)星期天，主動(dòng)幫同學(xué)補(bǔ)課，這是一些老師做不到的。那一次月考，我們班考得不是很好，她卻在房間里偷偷地哭，自責(zé)地哭。但這能怪她嗎？老師只是一個(gè)負(fù)責(zé)教我們的人，但也不可能每個(gè)人都會(huì)學(xué)好。俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！彼倪@一舉動(dòng)，深深地刻在我的心里，使我一輩子都忘不了。
她發(fā)起火來(lái)是可怕的。記得那是第四節(jié)課還沒(méi)下課，教室里吵得非常厲害，她讓同學(xué)們安靜下來(lái)，可聲音依舊。她讓大家都站起來(lái)，有一個(gè)同學(xué)卻在那兒笑。她走過(guò)去把三角板砸在他的桌子上，然后氣沖沖地走了。第二天，她主動(dòng)和同學(xué)道歉并鞠躬以表誠(chéng)意。這使我非常感動(dòng)，老師都能對(duì)學(xué)生這樣低頭認(rèn)錯(cuò)，而卻有的學(xué)生知錯(cuò)不改呢？
七年級(jí)的徐老師是善解人意的，八年級(jí)的她表面嚴(yán)厲、可怕，而內(nèi)心卻更加關(guān)心，愛(ài)護(hù)我們這些學(xué)生。
八年級(jí)給我印象最深刻的`是“籃球事件”，那時(shí)我們班有一群球迷，吃了飯都會(huì)去打籃球，而徐老師想把這時(shí)間利用起來(lái)，讓我們學(xué)習(xí)。于是，她在班上說(shuō)：“如果你們?cè)俅蚧@球，我就把作業(yè)加重，一天做五次�！蔽覀兒苌鷼�，難道我們沒(méi)有自己的時(shí)間嗎？難道在學(xué)校來(lái)就只是學(xué)習(xí)嗎？于是，就故意和她作對(duì)，不理她，繼續(xù)打球。可她卻刀子嘴豆腐心，哪會(huì)讓我們做五次作業(yè)。我記得最多好像也只有三次。我們吃了飯繼續(xù)打球，到上晚自習(xí)時(shí)，她把打球的都叫出去，問(wèn)我們還打不打籃球，可竟沒(méi)有一個(gè)說(shuō)不打，她氣得滿臉通紅，那次加重了作業(yè)。我第三次送作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)徐老師眼睛紅紅的，估計(jì)又是為我們這些調(diào)皮鬼躲在房間里偷偷地哭過(guò)，這又讓我們感動(dòng)不已，再也不敢不聽(tīng)她的話了。
徐老師，你既是我的好朋友，又是我的好老師，我會(huì)忘記這樣一個(gè)“可怕”的老師嗎？
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