關(guān)于被誤解的作文

可我也只能默默忍受。還記得那是一個天氣晴朗的日子，我唱著愉快的歌兒走在上學(xué)的路上。來到學(xué)校，我拿出課本就讀起書來，可不一會兒預(yù)備鈴就響了。我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌說說笑笑，玩得正高興。于是，我便走上講臺，拿起板擦擦起黑板來。當(dāng)我剛擦完黑板時，老師就來了。老師看看我，又看了看同學(xué)們，對我說了一聲：“靜琪同學(xué)，現(xiàn)在快上課了，不便和你交談，你下課后，到我的辦公室來一趟�！蔽衣犃诵睦锩雷套痰�，以為老師是要表揚我懂事，熱愛集體。整節(jié)課上，我都全神貫注地聽老師講課，盼望著快點下課，好到老師的辦公室去受她的表揚。終于，一節(jié)課過去了，我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進(jìn)老師的辦公室，老師連正眼都沒望我，只是生氣地說：“靜琪同學(xué)，我本以為你是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，沒想到你居然到上課才擦黑板，身為班長的你做出這樣的事成何體統(tǒng)?你試想，要是同學(xué)都像你一樣，那咱班又成什么樣了?”我剛開口想向老師說明情況�？衫蠋焻s說：“你不用解釋了，今天晚上的作業(yè)你加一倍，現(xiàn)在可以回教室了�！蔽疑鷼鈽O了，大聲地對老師說：“你憑什么叫我多做作業(yè)，我又不是今天的值日生!”老師愣了一下，忙說：“不是又怎樣?你是班干部，幫助同學(xué)也是應(yīng)該，再說，你剛才還頂撞我，作業(yè)是一定得加倍的，快回教室去!”我難過極了，跑回教室痛哭起來。老師也走了過來，說：“不要哭，不然會影響其他同學(xué)的!”我只好忍住了�；氐郊依铮�我把這件事寫進(jìn)了日記里，并在結(jié)尾寫了這樣一段話：“親愛的老師，您為何要這樣對待愛您敬您的學(xué)生呀?雖然我的語文成績不是很好，但是我會努力的，請你原諒我的無理，也請您給您的每一位學(xué)生多一點希望吧!”

有一則謎語：謎面是：順著念好聽，倒著念要命。謎底是：故事，當(dāng)然也可以說是事故。

今天老師給我們講了一個由于誤會而造成的一次重大的車禍的故事。故事中的一個貨車司機好意提醒另一位司機前面有豬，但那位司機卻以為他在罵他，反而以罵聲回?fù)袅四莻�好心的貨車司機，所以造成了一次慘不忍睹的車禍，這讓我又想到另一個似笑話又令人深思的的故事。

一天，一位女子，坐上了出租車，手里拿著一部新買的相機，隨手放在了車上的空座上。不一會兒，到站了，那女子急匆匆地下了車，卻不想自己的相機被落在了車上，司機發(fā)現(xiàn)后立即搖下車窗，斜著身子，對她喊：“你相機，你相機！”可那女子卻聽成了“你像雞，你像雞！”她心想：“這不是罵我呢嗎？”于是勃然大怒，對那個司機喊道：“你才像雞呢！”便頭也不回的走了，那司機便搖了搖頭，沒有再追問下去。那位女子走了一會兒，一摸兜子，忽然發(fā)現(xiàn)相機不見了，這才明白自己的相機落在了剛才的出租車上了。于是瘋了一般，轉(zhuǎn)過身去，開始追她剛才坐過的出租車，嘴里還一直喊著：“我相機，我相機！”

我想說，人們之間如果有猜疑，故事就會變成事故；如果沒有猜疑，事故就能變成故事。所以縮短心靈的距離，真的很重要呢！

教師評語：作者通過老師提供的材料，聯(lián)想到自己知道的一則內(nèi)涵相同的故事，并表達(dá)了自己的獨特的觀點，充分說明了在孩子眼中和心中，社會公德卻是有著另一種解讀，呼喚社會公德，呼喚人們之間的相互理解，這是一種多么美好的期望，相信也是我們每一個人的期望，小作者的心聲代表著大家的心聲！

2 偷來的謝謝

今天，大大的太陽早已探出了頭，天空的白云呈現(xiàn)出各種各樣的形狀，有的成了棒棒糖，有的成了奔跑的大馬，還有的像起飛的火箭。蝴蝶和蜜蜂早就出來工作了，花兒和草兒也在悄悄地對話！多好的美景，但我的心里卻有一絲緊張，我要從儲蓄罐里偷五毛錢，因為媽媽從來不讓我動小豬儲蓄罐，就更不會讓我拿錢了，可是如果我再有五角錢，加上我的手中的五毛錢正好是一元，就可以買我夢寐以求的小貓筆了！

中午，媽媽睡著了，我躡手躡腳地從儲蓄罐里拿了五毛錢，我的心怦怦直跳，既害怕又感到快樂，因為我害怕媽媽發(fā)現(xiàn)我偷著拿錢，可又一想馬上就可以買到我想要的小貓筆了，那咱害怕就淡了！下午一上學(xué)，我就去文具店買筆，沒想到當(dāng)我掏錢的時候，兜里只剩下五毛錢了，那五毛錢竟然丟了！小貓筆買不成了，我就買了五角錢的泡泡糖。這時后面?zhèn)鱽砹艘魂嚽宕嗟穆曇簦骸澳愕奈迕�錢！”我回頭一看，原來是一個小女孩，長著水靈靈的大眼睛，衣服卻破破爛爛的。我拿過來五毛錢，感激地說：“謝謝你！小妹妹！”

我不好的心情又變得快樂起來，因為我那來之不易的五角錢失而復(fù)得了！這時放學(xué)了，懷著愉快的心情，我走出校門，忽然看見校門口有一個可憐的老爺爺在討錢，我想給不給這個老爺爺錢呢？這時我心里開始打架了！自私魔鬼說：“不給他錢！這錢可是我費了好大的勁才拿出來的！”愛心天使卻說:“你是個善良的孩子，不會吝嗇手里的錢的，你的錢會給老人很大的幫助的！”于是，天使戰(zhàn)勝了魔鬼，我想：“小女孩都那么有愛心，我為什么沒有愛心呢？”我便很麻利地從口袋里拿出小女孩還給我的五毛錢放進(jìn)了老爺爺?shù)男『欣�，接著，一聲蒼老的“謝謝”便傳入我的耳朵里，我偷偷地笑了，老爺爺奇怪地看了看我，他永遠(yuǎn)也不會明白，他送給我的這聲謝謝，是我從儲油罐里偷來的！

教師評語：區(qū)區(qū)的五毛錢，卻引發(fā)了這樣的連環(huán)的愛心事件，這真是個意外！小作者的取材很新穎，構(gòu)思也很精巧，語言形象且具有童真童趣。尤其是對自己的心理描寫，那種偷拿錢的膽怯，還有拿到錢的喜悅，都表現(xiàn)得淋漓盡致，故事一波三折很有吸引力！

3 滿口黑牙

我家有一個鄰居，他光頭，而且總是戴著一副黑色的墨鏡，滿口黑牙，我們小區(qū)的人從來都不和他說話，因為他的樣子總讓我們以為他是個壞人！包括我每次遇見他都會有一種惡心的感覺，心里認(rèn)定像他這種長相的人，一定就是一個無惡不作的人！但是，從那件事以后，我對他的看法改變了。

那是一個陽光明媚的下午，鄰居王奶奶家新買了一臺很大的彩電，因為王奶奶已經(jīng)是60多歲的人了，自然是搬不動彩電了，這時還沒等別人過來幫忙，那個丑陋的男人卻非常主動地說：“王阿姨，我來幫你拿上樓吧！”王奶奶有些不放心，遲疑了一下，又不好意思拒絕，就答應(yīng)了。別的鄰居都紛紛示意王奶奶，快去看看，別讓他把彩電拿走了！連我也在一旁，為王奶奶捏了一把汗�？墒浅龊跞藗兊囊饬�！這個丑陋的男人卻把彩電安全的放在王奶奶的家里，而且還沒等王奶奶說謝謝，就轉(zhuǎn)身走了。望著他的背影，小區(qū)人的目光第一次有了親切的光澤。

從這以后，我們小區(qū)的人再看到滿口黑牙的他，都會對他微笑點頭，有一次我斗膽對他叫了一聲“叔叔”，他甚至對我笑了一笑，又露出了那滿口黑牙，可不知為什么，我突然不覺得他的黑牙惡心了，反倒覺得他很有趣。

為什么同樣的一個人，同樣的滿口黑牙，可反射到我心靈屏幕上的影像卻如此不同了呢？

教師評語：小作者抓住了一種很有代表性的人們的心理現(xiàn)象，那就是人們往往以貌取人！其實“外表”美丑并不能代表真正的美丑，那是上天賜給一個人的不可改變的，但心靈的美丑卻是可以造就的。所以我們要帶著美好的眼光去看每一個人，不能因為他外表的丑而歪曲他美好的心靈。小作者的獨特的視角，帶給我們一種敲擊心靈底處的共鳴。

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