小學(xué)生作文人物描寫

　　寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的記敘文，敘事不要求完整；記事的記敘文，敘事要求完整，而且要貫穿文章始終。

寫人記敘文以記敘人物的活動、經(jīng)歷、事跡為主，如人物傳記、人物通訊、人物軼事等等。寫人的記敘文重在刻畫人物的性格，并通過這種性格的刻畫來反映生活，表達(dá)一個深刻的主題。寫人一般可以有如下幾種方法：

　�。�1）通過人物的肖像寫人。肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。肖像描寫可以寫人物的靜態(tài)，也可以寫人物的動態(tài)。

　�。�2）通過人物的語言寫人。人物的語言要充分個性化的，能表現(xiàn)人物的出身、教養(yǎng)、經(jīng)歷和性格，讓人讀了如聞其聲，如見其人。

　　（3）通過人物的行動寫人。人物的行動要符合生活的本質(zhì)，符合人物的性格發(fā)展的邏輯�？梢赃x擇具體的、富有特征的行動來顯示人物的性格和心理活動。

　�。�4）通過人物的心理寫人。人物的內(nèi)心世界是很豐富的，心理描寫就是要充分揭示出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂、愛慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。常見的心理描寫方式有內(nèi)心獨白、思憶聯(lián)想、夢境幻覺、動作暗示等。

　　（5）通過人物的活動環(huán)境寫人。人總是生活在一定的社會環(huán)境中的，人物的個性的形成與他所處的環(huán)境有關(guān)，寫好環(huán)境對表現(xiàn)人物的性格極為有用。

　�。�6）通過細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫的方法來寫人。根據(jù)人物性格發(fā)展的邏輯，捕捉、挑選最具有特征的細(xì)節(jié)，進(jìn)行準(zhǔn)確、真實的描寫，能夠使人物的性格更鮮明、形象更豐滿。通過相關(guān)人物的反映、評說，從側(cè)面間接地烘托描寫對象，可以起到睹影見竿的作用。側(cè)面描寫常常與正面描寫結(jié)合運用。

　�。�7）通過事件來寫人�？梢酝ㄟ^寫一件事來刻畫一個人，也可以通過寫一件事來刻畫幾個人。寫人的幾種方法可以單獨進(jìn)行訓(xùn)練，也可以綜合進(jìn)行訓(xùn)練。

語言描寫（對話）

語言描寫有對話和獨白兩種。

對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。語言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進(jìn)文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當(dāng)時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點。

對話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據(jù)實際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。

　　對話描寫不同于作者的敘述語言，也不同于文學(xué)作品中人物的內(nèi)心獨白。它是通過人物個性化的對話，來表現(xiàn)人物的性格特征。

　　人物的語言必須個性化，即具有人物的個性特征，符合人物獨特的身分、地位、年齡、職業(yè)、心理狀態(tài)、文化教養(yǎng)等，使讀者聞其言而想見其人，“各人的有特色的談話”。

語言描寫的主要作用是表現(xiàn)人物的性格。語言是表達(dá)人物思想感情的工具，因此，人物的語言描寫，能披露人物的內(nèi)心世界，展示人物的個性特征。語言描寫的作用，還在于它能揭示人物的身分與社會地位。此外，語言描寫還可以預(yù)示并推動故事情節(jié)的發(fā)展，反映作品的主題與時代特點等。

語言描寫的技法也很多，常用的有對比法。對比有橫比和縱比兩種。橫比是通過不同人物對同一事件或某一人物說出不同話語，來展示他們各自不同的性格。縱比是描寫同一人物在不同時間、不同環(huán)境下，說出不同的語言，來突出人物的性格特點。這種對比手法，在諷刺作品中用得最多。描寫人物的語言，常用的還有白描技法。使用這一技法時，要求作者以簡練的筆觸，表現(xiàn)人物的對話、心理活動，刻劃人物的性格。雖寥寥幾筆，卻能收到以少勝多的藝術(shù)效果，是我國古典文學(xué)作品常用的手法。語言描寫常常運用比喻、擬人、夸張、排比、雙關(guān)等修辭手法。這些手法的運用，都有助于人物語言的生動性，有助于增強作品的藝術(shù)感染力。

要將人物語言寫好，并不容易。成功的語言描寫，要求作家使用的語言必須是具體感性的、生動的，即形象化的語言；必須是精確而凝煉的；必須是個性化的。只有這樣，才能使人物語言避免抽象冗長的描寫，克服一般化、雷同化的弊病。

心理描寫

　　指對處在一定環(huán)境中的人物內(nèi)心活動的描寫。它是塑造人物形象、刻畫人物性格的重要手段。通過對人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。

　　心理描寫在文學(xué)創(chuàng)作中所起的重要作用是顯而易見的。首先，它有助于突出作品的主題思想。其次，它有助于刻劃人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇。再次，它有助于展示情節(jié)的發(fā)展變化。

心理描寫的技法，最常見的有五種：

　　一、采用內(nèi)心獨白的形式。內(nèi)心獨白是人物心靈中自我對話的過程，它能使人物酣暢淋漓地傾吐肺腑之言。

二、通過夢境幻覺來反映人物的心理。夢，是現(xiàn)實生活的曲折反映，是形象化了的心理活動。它不僅可以的反映人們的生活經(jīng)歷，也可以反映人們對未來生活的預(yù)測。

三、利用環(huán)境景物襯托人物心理。

四、通過人物的神情、動作、語言的描寫來表現(xiàn)人物心理。

五、通過“意識流”的摹寫直接剖析人物的心理。

在進(jìn)行心理描寫時，特別要注意所寫心理必須符合人物的年齡、身份。假如讓小孩表現(xiàn)出成年人的心理特點，那就不真實，不能令人信服。同時，心理活動不能脫離社會現(xiàn)實而孤立存在，因此在描寫心理活動時，要特別注意人物在不同環(huán)境中所表現(xiàn)的不同心理。

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