高考作文素材八

1、新月正視自己的不足，才是走向圓滿的開始；竹子經(jīng)�？偨Y(jié)自己，是它直立不屈的前提；大海吸納百川，是博大、遼闊的基礎(chǔ)；飛蛾沖破束縛自己的蛹，才能破繭成蝶；荷花收斂自己的美艷，是收獲碩果的開始。

2、滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)。

3、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；藍(lán)天無語，卻顯露出高遠(yuǎn)；大地?zé)o語，卻展示出廣博；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。

4、生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光；一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花；一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲；一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚在海中似的自由遨游。

5、江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠；山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅(jiān)強(qiáng)的體魄；草原縱橫千里，袒露的是自己寬廣的胸懷。

6、成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)；溫柔的水滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。

1、袁隆平：他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。(2004年感動(dòng)中國人物)

2、魏青剛：滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個(gè)陌生人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險(xiǎn)面前，他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間動(dòng)作源自內(nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。(2005年感動(dòng)中國人物)

3、微塵：他來自人群，像一粒塵土，微薄、微細(xì)、微乎其微，尋找不到，又隨處可見。他自認(rèn)渺小，卻塑造了偉大，這不是一個(gè)人的名字，這是一座城市的良心。(2006年感動(dòng)中國人物：微塵，是青島的一位普通的市民，她數(shù)次不留名向?yàn)?zāi)區(qū)大額捐款；微塵，是一個(gè)充滿愛心的群體，頻繁出現(xiàn)在青島市各種公益活動(dòng)中；微塵，是一個(gè)關(guān)愛他人的符號(hào)，以它命名的募捐箱、徽章走進(jìn)島城的大街小巷；微塵，是一段記錄城市文明的歷史，它的所有資料被青島市檔案局永久收藏…)

4、李麗：殘疾打不垮、貧困磨不壞、災(zāi)難撞不倒，堅(jiān)強(qiáng)和她的生命一起成長。身體被命運(yùn)拋棄，心靈卻唱出強(qiáng)者的歌。五年時(shí)間，溫暖八萬個(gè)冰冷的心靈，接受、回報(bào)、延伸，她用輪椅為愛心畫出最美的軌跡。(2007年感動(dòng)中國人物)

素材舉例：

1.東漢時(shí)，管寧與華歆二人為同窗好友。有一天，二人同在園中鋤草，發(fā)現(xiàn)地里有塊金子，管寧對(duì)金子視如瓦片，揮鋤不止，而華歆則拾起金子放在一旁。又一次，兩人同席讀書，有達(dá)官顯貴乘車路過，管寧不受干擾，讀書如故，而華歆卻出門觀看，羨慕不已。管寧見華歆與自己并非真正志同道合的朋友，便割席分坐。自此以后，再也不以華歆為友。

適用話題：友誼、人生的追求

2.東漢光武帝的大將馮異，作戰(zhàn)勇敢，治軍嚴(yán)明，為人謙遜恭謹(jǐn)。在路上與其他官員相逢，總是把車引到一邊讓別人先過。每次征戰(zhàn)完畢，眾人爭(zhēng)功論賞，他總是避到大樹下不置一詞，被人稱為"大樹將軍"�？墒顷�(duì)伍整編時(shí)，眾將士都紛紛表示"愿隨大樹將軍"。

適用話題：謙卑、學(xué)會(huì)禮讓

3.東晉時(shí)，陶侃任荊州刺史，為權(quán)臣王敦所忌，調(diào)其任廣州刺史。陶侃素有大志，時(shí)刻不忘收復(fù)中原，而現(xiàn)在平日無所事事，于是每天早上將百塊磚頭搬到屋外，晚上又搬回屋內(nèi)。有人不解其故而問他，陶侃答："吾方致力于收復(fù)中原，而今如此優(yōu)裕安逸，恐不能勝任其事。"陶侃用這種方式勵(lì)志勤力，不墜素志。后來他官至征西大將軍，并在平定蘇峻、祖約的判亂中被推為盟主，對(duì)平定叛亂起了關(guān)鍵作用。

適用話題：志向、人生與勵(lì)志

4.晉朝時(shí)，華歆和王朗一起乘船逃難，有一陌生人請(qǐng)求搭舟相隨，華歆猶豫，王朗說："船有寬余，為什么不可帶上?"于是讓其登了舟。后盜賊追來，為了快跑，王朗想把那人丟下船，華歆卻說："我當(dāng)時(shí)猶豫，正是為此�，F(xiàn)在既帶上人家，豈可危急時(shí)仍下人家不管?"于是三人一起逃難。

適用話題：誠信、守衛(wèi)誠信

5.北宋著名的政治家、軍事家和學(xué)者范仲淹小時(shí)候家里很貧苦，但是他堅(jiān)持刻苦讀書，為了節(jié)省時(shí)間和節(jié)約糧食，他每天早上熬一小鍋粥，等到冷下來結(jié)成塊，他就帶到學(xué)校去當(dāng)干糧，到吃飯時(shí)用刀劃開，上午吃兩塊，下午吃兩塊。

適用話題：節(jié)儉、儉樸與意志

6.晏殊為北宋詞人。七歲時(shí)即獲神童之名。后經(jīng)人舉薦，破格與其他進(jìn)士一道參加宋真宗主持的殿試。題出后，晏殊一看就報(bào)告說："這道題我十天前做過，請(qǐng)另擬。"真宗見其誠實(shí)而多才，乃賜同進(jìn)士出身。后宮中需請(qǐng)一位太子的教師，真宗想用晏殊，但吏部官員認(rèn)為他資歷淺。真宗說："聽說館閣臣僚們游山玩水，吃喝飲宴，唯晏殊閉門讀書，處事謹(jǐn)慎，不是很適合教育太子嗎?"晏殊知道后便如實(shí)回答："不是我不想干那些事，是沒錢，有了錢我也會(huì)干的。"真宗聽后，更加賞識(shí)他的誠實(shí)。

適用話題：誠實(shí)

7.翁方剛和劉石庵是清代有名的書法家。翁方剛一生研究書法，講究筆筆有來歷，最佩服唐代虞世南、歐陽洵的書法。劉石庵則善于發(fā)展自己的個(gè)性，創(chuàng)造了一種豐腴厚重的書體。有人問翁，劉的書法如何，翁說："他哪一筆是古人的?"劉不服，說："我自己發(fā)揚(yáng)自己的書法特色罷了，他哪一筆是自己的?"

適用話題：繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新、個(gè)性與創(chuàng)新

8.清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。鄰居是桐城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書送張英。張英見信深感憂慮，回復(fù)老夫人："千里家書只為墻，讓人三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。"于是，張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動(dòng)，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。

適用話題：寬容

9.連戰(zhàn)在政治生涯最低潮時(shí)勇敢地跨過海峽，"為民族立生命，為萬世開太平"。而在政治生涯高峰時(shí)，他解下了黨主席的綬印，吟"問余何意棲碧山，笑而不答心自閑"。

連戰(zhàn)說，能夠面對(duì)歷史才是真正的勇者。面對(duì)歷史需要勇氣，面對(duì)現(xiàn)實(shí)更是如此。

滄海橫流，方顯英雄本色。連戰(zhàn)，作為一個(gè)有歷史責(zé)任感的勇者，留在中國2005年的歷史片斷上。

適用話題：歷史的責(zé)任、英雄的真義

10.在他人生命危在旦夕之際，熊文清默默而來，用盡全力救出27人后，又默默離去。于是，肩負(fù)27個(gè)獲救乘客的囑托，尋找他的下落，幾乎成為一個(gè)城市全體居民的使命。這個(gè)退役舉重冠軍完成了生命中最重要也是最感人的托舉，他的背影，他的手臂，他的笑容，只是許許多多無名英雄，在危難時(shí)刻留給那些獲救的生命的印象的碎片，但正是這些打動(dòng)了我們心靈的特寫，拼貼起一幅無聲而絕美的畫面，最終定格為2006年中國驕傲的動(dòng)人瞬間。

適用話題：無名英雄、無言之愛

11.女孩索艷麗出生在農(nóng)村。她先天四肢殘疾，生活無法自理，生下來第三天開始住院，前后有16年的時(shí)間是在醫(yī)院的病床上度過的，8次全麻大手術(shù)，讓她弱小的生命幾乎走到盡頭。但是她沒有在命運(yùn)面前低頭，只旁聽過一年小學(xué)的她不僅用小草的筆名寫下了很多動(dòng)人的詩歌，而且還開辦了小草快樂熱線，用她那纖細(xì)的聲音和對(duì)生命的獨(dú)特感悟?yàn)樾枰獛椭�的人傳遞生命的真諦；她還學(xué)會(huì)了英語，學(xué)會(huì)了電腦，她的人生絢麗多彩！

適用話題：奏響心靈之歌、生命的真諦、命運(yùn)

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