作文素材--參考

柳樹(shù)是千姿百態(tài)的，她像秀發(fā)披肩的姑娘，像靦腆羞澀的纖纖少女一樣迷人。春天的柳樹(shù)更是以她的婀娜多姿、美麗俊俏，吸引了許許多多的文人墨客，為春天增添了許多的詩(shī)情畫意。

看，湖邊的柳樹(shù)長(zhǎng)出新的枝條。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條帶嫩葉的柳絲，那份鮮綠直逼你的眼睛。蝴蝶在周圍也不甘示弱地翩翩起舞，為湖邊增添更多生機(jī)，更顯柳樹(shù)的風(fēng)姿綽約。風(fēng)過(guò)了，她停止了舞蹈，靜靜地立在那兒。彎彎的柳樹(shù)倒映在湖面，像在互相問(wèn)好。有些柳樹(shù)輕輕地用枝葉點(diǎn)了一下頭，波紋就一圈圈地蕩漾開(kāi)去。真是輕風(fēng)徐來(lái)，水波微興�。�

聽(tīng)，柳枝和著春風(fēng)的腳步，輕輕地、輕輕地低吟著，以其婉轉(zhuǎn)的歌喉喚醒大地。那充滿活力的鳥(niǎo)叫聲，好似一串串動(dòng)聽(tīng)的音符，演奏了春天的第一樂(lè)章。我仿佛是一棵柳樹(shù)，也在隨著風(fēng)兒起舞。

柳樹(shù)，你是春天的象征，你是春天的使者，你是裝扮美麗春天的功臣，我們要保護(hù)你--春天的柳樹(shù)！

附：觀察春天的柳樹(shù)

春天柳樹(shù)生枝發(fā)芽，人們稱她為柳樹(shù)姑娘，柳樹(shù)姐姐，她是春天的使者。

柳樹(shù)是一種常見(jiàn)樹(shù)木，有垂柳、旱柳兩種，喜歡生長(zhǎng)在水邊。柳樹(shù)有樹(shù)干，樹(shù)枝和樹(shù)葉，樹(shù)枝又細(xì)又軟又長(zhǎng)，先向上長(zhǎng)，再向下彎，樹(shù)枝上還長(zhǎng)出更細(xì)更長(zhǎng)的枝條，大家叫它柳條，每根柳條上都間隔地長(zhǎng)著綠綠的小葉子。風(fēng)一吹，柳枝帶著柳葉就飄起來(lái)，像女孩的長(zhǎng)發(fā)，在空中飛舞；又像一群可愛(ài)的孩子在春光中舞蹈。

柳樹(shù)可以綠化環(huán)境，柳樹(shù)中提取的成份還可以做退熱、止痛的藥物--阿斯匹林。

我想有個(gè)家-一只小鳥(niǎo)的自述

大家好，我是一只漂亮的小鸚鵡，名叫瑛瑛。別笑，別笑，什么?你們說(shuō)我全身的羽毛這么黑，哪像只鸚鵡。唉，這你們就不知道了，原來(lái)我是只美麗可愛(ài)的小鸚鵡，全身長(zhǎng)滿了五彩繽紛的羽毛，在家族還算得上是數(shù)一數(shù)二的小美女呢！可是我為什么會(huì)變成這樣呢?…還是讓我細(xì)細(xì)講給你們聽(tīng)吧！

那是快過(guò)年的時(shí)候，正月里，天氣還是很冷的。我拿著禮品去探親，準(zhǔn)備好好地玩幾天。我高高興興地上路了，還碰到了許多好朋友，它們都是去探親的。很快，我飛到了二姨家，可是門怎么也敲不開(kāi)。我等呀等。終于二哥回來(lái)了，我飛過(guò)去，熱情地對(duì)二哥說(shuō)："新年快樂(lè)。"可二哥卻流下了眼淚，說(shuō)："別說(shuō)什么快樂(lè)了，我現(xiàn)在是個(gè)沒(méi)人憐愛(ài)的孤兒了。""嗚──"二哥忍不住失聲痛哭起來(lái)。"怎么了，發(fā)生什么事了?"我急切地問(wèn)道。后來(lái)我才知道，姨父被人類抓走了，二姨去救姨父，也身陷魔窟。只剩二哥一人了，他對(duì)我說(shuō)："你快走吧，現(xiàn)在形勢(shì)越來(lái)越不安全了，許多人正在捉鸚鵡進(jìn)行買賣活動(dòng)呢，快回家吧。"我二話沒(méi)說(shuō)，背著行李往家飛�？墒�，沿途遇到的伙伴們都勸我說(shuō)："走吧，走吧，這里已經(jīng)不屬于我們了。"我迷惑不解。可問(wèn)它們，它們卻一言不發(fā)，只是無(wú)奈地?fù)u搖頭，飛遠(yuǎn)了。我丈二和尚摸不著頭腦，繼續(xù)飛，突然眼前一黑，"什么東西，什么東西?！"不喊不要緊，這一聲驚叫，濃煙全往我口里鉆。嗆死我可，氣喘吁吁的我終于飛出了"煙霧陣"。哎呀！我的媽呀！我的身上全長(zhǎng)成黑色的了。漂亮的羽毛不見(jiàn)了，活像一只長(zhǎng)著嬌小身材的烏鴉。我終于筋疲力盡地飛回了家�？墒茄矍暗那榫白屛殷@呆了，大樹(shù)小樹(shù)都成了矮凳似的枯木樁，一大片連在一起像一塊塊令人心寒的墓碑。青草不見(jiàn)了，只見(jiàn)從遠(yuǎn)處吹來(lái)灰黑色的砂土，在獰笑，在逞威。"我的家在哪里?我想有個(gè)家。"我傷心的哭了，顯得那樣無(wú)助。

可是，這森林里的墓碑，也許就是人類為自己提前準(zhǔn)備好的吧！

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！今天我為大家講話的題目是《勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才》。

同學(xué)們都愛(ài)說(shuō)：長(zhǎng)大后，我要成為成功人士！那你有沒(méi)有想過(guò)怎樣才能成功呢?有人說(shuō)：成功是件很容易的事；也有人說(shuō)：成功是件很困難的事；還有人說(shuō)：有天分的人才會(huì)成功。事實(shí)上，沒(méi)有人能只依靠天分就能成功。上天給予了每個(gè)人天分，但只有勤奮才能將天分變?yōu)樘觳拧?/p>

"勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。"這是華羅庚教授說(shuō)的，這也是華老的親身經(jīng)歷：他讀完中學(xué)后，因?yàn)榧依镓毟F就失學(xué)了，在自家的小雜貨店做生意。然而，他堅(jiān)持一邊做生意、算帳，一邊學(xué)數(shù)學(xué)。一年到頭，差不多每天要花十幾個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，有時(shí)睡到半夜，想起一道難題的解法，他準(zhǔn)會(huì)翻身起床，把解法記下來(lái)�？恐�勤奮，他從金壇走向清華、走向劍橋，走向了世界數(shù)學(xué)的講壇，也從一個(gè)只有初中畢業(yè)的青年成長(zhǎng)為一代數(shù)學(xué)大師、教育家，所寫的名著《堆壘素?cái)?shù)論》成為了20世紀(jì)數(shù)學(xué)論著的經(jīng)典，連愛(ài)因斯坦也寫信說(shuō)："你此一發(fā)現(xiàn)，為今后數(shù)學(xué)界開(kāi)了一個(gè)重要的源頭。"

"勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。"這也是姚明的格言。作為世界體壇冉冉升起的巨星，姚明已經(jīng)成為全世界年輕人的偶像。你別看他個(gè)子高，與其他NBA球員相比，姚明自幼體質(zhì)偏差，他的媽媽經(jīng)常說(shuō)："媽媽最遺憾的，就是沒(méi)能給你一個(gè)強(qiáng)壯的身體，你的身體條件確實(shí)沒(méi)法跟黑人球員相比，在彈跳、肌肉等方面，總要吃些虧的。"但姚明相信勤能補(bǔ)拙的，每次訓(xùn)練課前，他總要自己先練上一個(gè)小時(shí)的體能。特別是他剛進(jìn)青年隊(duì)的時(shí)候，虛胖，沒(méi)什么力量，不怎么會(huì)打球，甚至"連跑都不會(huì)跑"。那時(shí)的教練組非常重視姚明的訓(xùn)練，一天從早到晚要練四次，即早上、上午、下午和晚上。姚明呢，很有上進(jìn)心，訓(xùn)練刻苦又肯開(kāi)動(dòng)腦筋，所以進(jìn)步特別明顯。那時(shí)負(fù)責(zé)給姚明他們洗衣服、鞋子的師傅說(shuō)："姚明的訓(xùn)練可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子倒得出水，毛巾擰得出汗來(lái)！"

誠(chéng)實(shí)最可貴(誠(chéng)信作文)

--讀《金色的羽毛筆》有感

一口氣讀完了《金色的羽毛筆》這本書，我被主人公樂(lè)樂(lè)的誠(chéng)實(shí)和勇氣深深吸引，我仿佛看到了眼前的樂(lè)樂(lè)正向老師主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的情景。

樂(lè)樂(lè)太勇敢了！他本是一個(gè)繪畫水平不太高的可愛(ài)男孩。為了能在全國(guó)繪畫比賽中取得好成績(jī)，樂(lè)樂(lè)偷偷拿走了大發(fā)明家老頑童爺爺?shù)慕鹕�羽毛筆，因此獲得了一等獎(jiǎng)�？墒牵�好景不長(zhǎng)，這事不久就被老頑童爺爺發(fā)現(xiàn)了。在老頑童爺爺?shù)哪托囊龑?dǎo)下，樂(lè)樂(lè)終于鼓足了勇氣，把真相告訴了老師。老師不僅原諒了他，還給予了他一個(gè)特殊的獎(jiǎng)項(xiàng)--"誠(chéng)實(shí)榮譽(yù)獎(jiǎng)"。

對(duì)照樂(lè)樂(lè)，想想自己，我感到臉上一陣陣哄熱。

記得在二年級(jí)期中考試時(shí)，我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，卻對(duì)媽媽說(shuō)得了滿分。媽媽見(jiàn)我說(shuō)話時(shí)有些猶豫，便開(kāi)始懷疑我了。我憂心忡忡，遲遲沒(méi)敢說(shuō)實(shí)話。最后，我結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)媽媽說(shuō)："我考了--考了--88分。"媽媽聽(tīng)后并沒(méi)有批評(píng)我，而是教育我要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，告訴我誠(chéng)實(shí)永遠(yuǎn)是人生最可貴的品格。

古今中外已有許多人在這方面給我們做出了光輝的榜樣。如家喻戶曉的《曾子殺豬》傳說(shuō)中的"曾子"；二年級(jí)學(xué)過(guò)的《誠(chéng)實(shí)的孩子》課文中的"打碎花瓶的小列寧"；還有《華盛頓與櫻桃樹(shù)》的故事中的"華盛頓"，他們都證實(shí)了誠(chéng)實(shí)的可貴。

其實(shí)生活中又何嘗不是呢?本學(xué)期，在我競(jìng)選大隊(duì)委的那一天，我的同桌金之程坦率地告訴我沒(méi)有投我票，并指出我還需要改正的缺點(diǎn)，我不僅沒(méi)有責(zé)怪她，反而很感激她，并為她這種誠(chéng)實(shí)的品格感到自豪。從那以后，我更覺(jué)得她是最值得我信任的朋友。

可見(jiàn)，誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的品德，別失去他人對(duì)你的信任。只有誠(chéng)實(shí)守信，才能快樂(lè)人生。

想到這兒，我忍不住又翻開(kāi)了手中的《金色的羽毛筆》，我要與樂(lè)樂(lè)共同追求--做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

手捧空花盆的孩子》讀后感(誠(chéng)信作文)

《手捧空花盆的孩子》講述了從前一位國(guó)王挑選繼承人的故事，故事生動(dòng)地描繪了主人公宋金的誠(chéng)實(shí)，闡明了誠(chéng)實(shí)是人類的美德。

故事中賢明的國(guó)王由于年邁需要挑選王位繼承人，于是他想出了一個(gè)辦法，給全國(guó)的小孩每人發(fā)了一顆花籽，并宣布："誰(shuí)能種出最美麗的花朵，這個(gè)孩子就是我的繼承人。"在規(guī)定期限那天，全國(guó)的小孩都捧著種了美麗鮮花的花盆來(lái)到國(guó)王面前，唯有宋金由于沒(méi)種出花朵而捧著空花盆，然而，國(guó)王卻挑選了宋金為王位繼承人。原來(lái)國(guó)王發(fā)給每位小孩的花種子都是煮熟了的種籽，根本不可能種出花朵，只有宋金種出了誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)是人類的美德，誠(chéng)實(shí)是人間最美麗的花朵，只有宋金才具備國(guó)王接班人的條件。

賢明的國(guó)王把誠(chéng)實(shí)作為國(guó)王的唯一條件，可以想象，如果一個(gè)弄虛作假的人成為一國(guó)之君后，他還能夠誠(chéng)實(shí)地面對(duì)人民嗎?能夠讓這個(gè)國(guó)家的人民誠(chéng)實(shí)守信嗎?能給這個(gè)國(guó)家的人民帶來(lái)幸福嗎?宋金誠(chéng)實(shí)地接受了挑選，種出了人間最美麗的鮮花，他當(dāng)之無(wú)愧。

讀完這個(gè)故事，我就想起自已身邊一些不誠(chéng)實(shí)的事情。例如，每當(dāng)老師問(wèn)我們是誰(shuí)丟了紅領(lǐng)巾時(shí)，大家都會(huì)一口同聲地否認(rèn)；又如，每當(dāng)老師追問(wèn)是誰(shuí)亂丟垃圾時(shí)，大家肯定表示與自己無(wú)關(guān)。還有些同學(xué)為了玩，不想寫作業(yè)，在家就騙爸爸媽媽說(shuō)沒(méi)作業(yè)。在學(xué)校就騙老師說(shuō)沒(méi)有帶。這樣不誠(chéng)實(shí)又怎能改正自己的缺點(diǎn)呢?其實(shí)不誠(chéng)實(shí)就是為了避免批評(píng)，避免了別人對(duì)自己缺點(diǎn)的指出和批評(píng)又怎能進(jìn)步呢?

誠(chéng)實(shí)是人類的美德，是人間最美麗的鮮花。今后，我要從自己做起，努力地培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的美德。

太史慈應(yīng)約來(lái)還(誠(chéng)信作文)

--誠(chéng)實(shí)守信是為人處世之本

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)

太史慈，青州(今山東臨淄)人。三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的名將。

一次，他在神亭(今江蘇金壇西北)戰(zhàn)敗，被孫權(quán)的兄長(zhǎng)孫策俘獲了。

孫策以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)太史慈的大名，于是就立即為他松綁，并以禮相待，還向他詢問(wèn)下一步進(jìn)軍的策略。

太史慈見(jiàn)孫策如此對(duì)待自己，倒覺(jué)得有點(diǎn)不好意思了，只是一味地說(shuō)："我乃敗軍之將，不配共論大事。"

生命在于運(yùn)動(dòng)

聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小時(shí)候經(jīng)常生病，動(dòng)不動(dòng)就感冒、發(fā)熱送到診所去輸水。

上幼兒園后，每到假期，媽媽就把我送到幼兒園去學(xué)跳舞，以后上了小學(xué)，每年的暑假，媽媽仍然把我送去跳舞�，F(xiàn)在，每到星期六，我還要參加學(xué)校的腰鼓隊(duì)學(xué)打腰鼓。媽媽說(shuō)，送我去學(xué)這些，不是想讓我長(zhǎng)大了去當(dāng)

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