- 《鯨落》初中說明文閱讀訓(xùn)練附答案 推薦度：
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鯨的說明文
大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑绕涫菍懽髦凶罨�、最常見的說明文，說明文有的是以時(shí)間為序，有的是以空間為序；有的由現(xiàn)象寫到本質(zhì)，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來說明。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的鯨的說明文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
鯨的說明文1
大家好！我是一只來自海洋的齒鯨，由于你們過度捕殺我們，我和我的兄弟們已逃向遠(yuǎn)方的`大海里，再也不拋頭露面。但是因?yàn)槲疫^度大方，決定在臨走之前跟你們介紹介紹我們。
要知道，我們是世界上最大的動(dòng)物，要是誰比我們大，那準(zhǔn)是外星動(dòng)物。現(xiàn)在我10歲了，但也有10萬公斤重了，嘿嘿，重吧？我有一位爺爺，他有16萬公斤重呢！但截止到現(xiàn)在，已經(jīng)有比他還重的鯨了，有200多噸重！可是那位長老可能已經(jīng)不在了，都是因?yàn)槟銈內(nèi)祟�，總是來殺我們，害得我好多兄弟姐妹都死了。哼，一說我就來氣。總有一天，我會(huì)率領(lǐng)我們?nèi)w弟兄上岸去把你們“咔嚓，咔嚓”了。
我們家族分為兩大類：一類是齒鯨，一類是須鯨。我非常能吃，我最喜歡吃大魚和海獸了。只要我看見什么大魚海獸啊，我就會(huì)偷偷跑過去狠狠地咬他們一口，嘿嘿！他就玩完了！我才不要像須鯨那樣一點(diǎn)一點(diǎn)地吃呢，煩不煩��！總是要張大嘴，等那些小魚小蝦游過來才可以吃，太不過癮了！一頓要吃幾千萬公斤，一次吃多少？大約幾百萬斤吧。那要吃多久��！我有個(gè)表哥，叫做虎鯨，號(hào)稱“海中之虎”，他可比我猛多了，經(jīng)常去吃須鯨。有一次，40多噸重的須鯨，幾個(gè)小時(shí)就被他們“咔嚓，咔嚓”了。
下面講講水柱吧，我的水柱不比須鯨的水柱好看。須鯨的水柱又高又細(xì)，我的水柱又粗又矮，真難看！但是，好看又有什么用，又不能保證不被欺負(fù)，嘿嘿嘿嘿！上次被我表哥吃的個(gè)“落花流水”，狼狽極了！
在此，我要代表我的兄弟姐妹們鄭重地對(duì)你們說：無知的人們，不要再捕殺我們了，現(xiàn)在，我們已經(jīng)有好多種鯨瀕臨了！不要再殺我們了！
哎呀！8點(diǎn)了，我要睡覺了，介紹介紹也要嘔心瀝血！所以，你們要更加要保護(hù)好我們了！要不，我現(xiàn)在就率領(lǐng)我的兄弟姐妹們?nèi)グ涯銈兯腥硕肌斑青�，咔嚓”了！知道不�?/p>
鯨的說明文2
一、鉆研教材，明確重點(diǎn)
《鯨》是一篇常識(shí)性的說明文，這類課文較之其他類型的課文知識(shí)性較強(qiáng)。課文介紹了鯨的形體特點(diǎn)、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。本文在表達(dá)上運(yùn)用列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等多種說明方法，對(duì)鯨的特點(diǎn)作通俗的說明。同時(shí)，作者準(zhǔn)確用詞，形象描述也是本文表達(dá)上的一大特點(diǎn)。選編本文的意圖是使學(xué)生了解鯨的一些知識(shí)，學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本文培養(yǎng)學(xué)生探索動(dòng)物世界的興趣。
《鯨》是小學(xué)語文人教版試驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇精讀課文，與其它三篇課文是全冊(cè)中唯一的一組說明文。根據(jù)教材編排特點(diǎn)及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》5～6年級(jí)的閱讀目標(biāo)“閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法”，本課在讀寫方面將承擔(dān)雙重任務(wù)，即：重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)課文不同的表達(dá)方法，并注意把這些方法運(yùn)用到自己的習(xí)作練習(xí)中去。
二、學(xué)情分析，創(chuàng)設(shè)情境
２１世紀(jì)的小學(xué)生已通過電視、網(wǎng)絡(luò)、圖書等多種媒體對(duì)鯨有些了解，不會(huì)像十幾年前的學(xué)生那樣，對(duì)課文缺乏新奇感。再加上《鯨》這篇課文主要介紹的.是鯨的形體、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性等方面的科學(xué)知識(shí)。語言相對(duì)平淡，對(duì)學(xué)生缺乏足夠的吸引力。
《新課標(biāo)》指出：要努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。難道說明文的教學(xué)只能是學(xué)生枯燥的接受知識(shí)嗎？怎樣才能緊緊地吸引住學(xué)生呢？我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體的情境，才能激活學(xué)生的思維；因此我以水族館能否養(yǎng)鯨為話題，激活學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生讀書。因?yàn)檫@一生活實(shí)際問題的解決含蓋了鯨的生活習(xí)性的所有內(nèi)容。所以學(xué)生能解決這一實(shí)際問題，也就學(xué)會(huì)了鯨的習(xí)性特點(diǎn)。陶行知老先生說過：“生活即教育�！币龑�(dǎo)
學(xué)生讀課文，探究水族館能否養(yǎng)鯨就是引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
三、理念引領(lǐng)，突破重點(diǎn)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！薄耙湟晫W(xué)生獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解�！被谶@理念，我在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文不同的表達(dá)方法時(shí)力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的閱讀空間，讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落深入探究，在師與生的對(duì)話中形成為自主閱讀后的深層次需求，將說明方法自然而然地滲透其中。
以上簡單介紹幾點(diǎn)主要想法，時(shí)間關(guān)系，其它細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)不再贅述。課堂中一定有很多不足之處，還請(qǐng)各位老師、前輩課后多多指教。
鯨的說明文3
大家好，我是無比兇猛的“海中猛虎”——虎鯨。人們還給我起了個(gè)兇猛響亮的名字叫逆戟鯨。如果我問你誰是海中霸王，你可能毫不猶豫地回答：“鯊魚”。但是你答錯(cuò)了，真正的海中霸王是我，鯊魚只不過是我面前的一碟小菜而已。
我們虎鯨是鯨類中最小一種，體長也不過10米，體重7-8噸，但對(duì)于你們我也是個(gè)龐然大物；我每小時(shí)55公里，追捕時(shí)還可加快一倍的`游泳速度。不管海洋中什么動(dòng)物，只要被我發(fā)現(xiàn)就難逃虎口，海龜海豚，鯊魚海象，甚至大型鯨類都是我經(jīng)常撲食的對(duì)象，嘿嘿，怎么樣？我很厲害吧！不僅如此，我們還十分聰明，看看我們?cè)趺床东C吧。
當(dāng)我們遇到大型鯨時(shí)，我們會(huì)“組織起來”，先將大鯨圍住，再由兩頭同伴沖上去分別咬住大鯨的兩個(gè)鰭肢，使它難以逃跑。然后其他同伴一擁而上猛烈撕咬，吃了一陣之后，還會(huì)有同伴替換咬住鰭肢的鯨，讓它們也去享口福。小須鯨、座頭鯨、灰鯨、以至個(gè)頭最大的藍(lán)鯨都經(jīng)常遭受我們襲擊而成為腹中之物。有時(shí)拖著死鯨的撲鯨船被我們發(fā)現(xiàn)，我們也會(huì)不顧鯨炮的轟擊一擁而上鉆入大鯨的軀殼中，吃掉里面的鯨油后揚(yáng)長而去。我們有時(shí)一動(dòng)不動(dòng)地浮在海面上，肚皮向上，儼然一具僵尸。每當(dāng)成群的海豚或海獅在海面上游泳覓食時(shí)，往往不明真相，不知不覺便靠近，這時(shí)，我們會(huì)迅速一翻身，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將其捕而食之。
哈哈，不和你說了，要不然你一定會(huì)嚇趴下。再見嘍！
鯨的說明文4
Hi！大家好，我就是大名鼎鼎的海中之虎——虎鯨。要說起我，可能有些人不了解，現(xiàn)在我就來告訴大家吧！
我的真實(shí)名字是逆戟鯨，又名殺人鯨，虎鯨是我的學(xué)名。類屬：哺乳綱；鯨目：海豚科。身長6－10米，體重達(dá)4－8噸。
很多人說我們是魚類，于是叫我們“鯨魚”。那就錯(cuò)了，我們的祖先是生活在陸地上的哺乳動(dòng)物，跟牛羊一樣。因?yàn)榄h(huán)境發(fā)生變化，我們生活在淺海里，又過了很長一段時(shí)間，我們的四肢退化，適應(yīng)了海洋的生活。
我們的上下顎長著兩排圓錐形的尖牙，有40－50顆左右，每顆長約8厘米，可以輕易地撕裂、切碎獵物。
我身上的黑色和白色是天然的偽裝色，當(dāng)小魚從上面游過，它們很難辨出下面是海底還是我們的`脊背。相反，如果小魚從我們下面游過，我們的白肚皮又與天混為一色，獵物很難發(fā)現(xiàn)我們。
我們還是潛水冠軍呢！一頭成年的逆戟鯨能在水下呆4－6分鐘，有的甚至長達(dá)12分鐘。我們能潛入海底100－350米的地方去捕捉獵物。
我們的食物對(duì)象肯定讓你大吃一驚：魚類、企鵝、海豹、海象、鯊魚、須鯨，可見我們的“飯量”，真是“不看不知道，一看嚇一跳”！呵呵！
我們從不主動(dòng)向人類進(jìn)攻，而且聰明伶俐，樂于跟人相處，稍加訓(xùn)練，便可做各種表演，可見我們具有很好的記憶能力。
好了，說了這么多，該說再見了。再見！拜拜！
鯨的說明文5
鯨是一種體型大的海洋哺乳動(dòng)物，它的懷孕期一般在十二個(gè)月左右，一胎一子，幼鯨哺乳期為十個(gè)月。
中國海域就有了三十余種，鯨的所有種類中除了生活在淡水外，其他均棲息于海洋。
鯨本身定義比較模糊，鯨包含所有鯨類，它主要分為兩個(gè)種類：須鯨、齒鯨。
齒鯨的種類很多，被分為：抹香鯨、突吻鯨、白暨鯨、海豚等都屬于齒鯨。
虎鯨是一種大型的齒鯨，身長為八至十米，體重九噸左右，頭部略圓，具有不明顯的喙，背鰭而立真，愛吃肉食，很兇猛。
抹香鯨的頭部巨大，下頜較小，僅下頜有牙齒，主要食物海賊。體長可達(dá)到十八米，體重超過五十噸，是體型最大的哺乳動(dòng)物齒鯨，頭部可占身體的三分之一。
長肢領(lǐng)航鯨是一種齒鯨，肉食性，主食軟體動(dòng)物和魚類，一天約吃三十四公斤的食物，喜歡食烏賊，其次鯖魚，大西洋鯡，鱈魚和其他的`魚類。
須鯨的種類少，但體型巨大，目前已知是最少的種類，有：藍(lán)鯨、長須鯨、大翅鯨又稱座頭鯨。
座頭鯨其“座頭”之名源于日文“座頭”，意為“琵琶”，指鯨背部形狀。
藍(lán)鯨是一種海洋哺乳動(dòng)物，被認(rèn)為是已知地球上生存，體積最大的哺乳動(dòng)物，可長達(dá)三十三米。
須鯨吃飯時(shí)，它們使用鯨須從海水中過濾浮游生物，磷蝦和頭足為食，有的吃小魚和底棲貝類，約吃五十噸。
齒鯨的食物主要以烏賊、魷魚、貝殼類、魚類為食，約吃三十噸。
鯨的壽命一般可以活幾十年到一百年。
鯨死后沉入海底的現(xiàn)象稱為“鯨落”。當(dāng)鯨魚在海洋中死去，它的尸體最終會(huì)沉入海底。一座鯨魚的尸體可供養(yǎng)一套以分解者為主的循環(huán)系統(tǒng)長達(dá)百年之久。
鯨的世界真奇妙！
鯨的說明文6
大家好！我是一只生活在海洋里的動(dòng)物。我雖然生活在海洋里，但絕不是海洋生物！而是哺乳動(dòng)物喲！我們家族有的身體很大，最大的體長可達(dá)30米。我們的體形像魚，呈梭形。頭部大，眼小，耳殼完全退化。頸部不明顯。前肢呈鰭狀，后肢完全退化；多數(shù)種類背上有鰭；尾呈水平鰭狀，是主要的.運(yùn)動(dòng)器官。有齒或無齒。鼻孔一或二個(gè)，開在頭頂。成體全身無毛但我們有許多種類只在嘴邊尚保存一些毛。皮膚下有一層厚的脂肪，可以保溫和減小身體的比重。用肺呼吸，在水面吸氣后即潛入水中，可以潛泳分鐘。一般以浮游動(dòng)物、軟體動(dòng)物和魚類為食。胎生，通常每胎產(chǎn)一仔，以乳汁哺育幼鯨。
我們?cè)谑澜绺骱Ｑ缶蟹植�。我們是水棲哺乳�?dòng)物，用肺呼吸，在我們的家族中，種類分為兩類，須鯨類，無齒，有鯨須，鼻孔兩個(gè)，像長須鯨，藍(lán)鯨、座頭鯨、灰鯨等；齒鯨類，有齒，無鯨須，鼻孔一個(gè)，像抹香鯨、獨(dú)角鯨、虎鯨等。海洋中絕大部分氧氣和大氣中60%的氧氣是浮游植物制造的。
我們的種類可多了！有：“須鯨、虎鯨、藍(lán)鯨、座頭鯨、抹香鯨、獨(dú)角鯨等；”
我們主要以磷蝦為食，也吞食一些橈足類等甲殼類浮游動(dòng)物。齒鯨類的襪香鯨是以食烏賊和魚類為主。
哈哈，說了這么久，你們還不知道我是誰吧？告訴你們，我就是：“大名鼎鼎的，全身生都是寶的——鯨！”
鯨的說明文7
大家好，我是世界上最大的動(dòng)物——鯨。
我說我是世界上最大的動(dòng)物是有根據(jù)的，目前已知我們最大的伙伴竟有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤，在中國還發(fā)現(xiàn)了我們一個(gè)重近四萬公斤，長十七米的伙伴。
你肯定在想：我們這么長，這么大，吃什么呢？我們鯨的種類不同，吃的也不一樣。我們鯨主要分為兩大類：像我須鯨主要吃小魚小蝦，要是齒鯨就吃大魚和海獸。告訴你，我們種類不同，吃法也不一樣。像我須鯨肚子餓的時(shí)候只要張開我那小平房一樣的大嘴一下把小魚小蝦和海水一同帶進(jìn)嘴里，再把海水從須板中過濾出去，剩下的小魚小蝦就會(huì)被我吞下去，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨則是只要咬住大魚和海獸很快就吃掉了。有一次他們圍住我一個(gè)三十多噸重的伙伴，幾個(gè)小時(shí)就把他吃光了。你肯定又想那我們?cè)趺此X呢？我睡覺的時(shí)候是幾個(gè)伙伴約好，找一個(gè)安全的`地方，頭朝里，尾巴朝外，圍成一個(gè)圈，要是一聽到什么響動(dòng)就四散游開。我想你肯定又在想我們干什么都在水里，一定是魚類。
那你就錯(cuò)了，首先我們用肺呼吸，所以每隔一段時(shí)間，我們就要浮到海面上呼吸，還有我們是胎生的，并且我們是吃媽媽的奶長大的，這些特征都說明我們是哺乳動(dòng)物。
我們?cè)诘厍蛏仙盍宋迦f年，也算是個(gè)成功的物種，可近年來我們?cè)獾搅巳祟惖拇笸罋�，單�?0世紀(jì)一百年里，我就有三十六萬同伴被人類屠殺，我們現(xiàn)在瀕臨滅絕。因此，我每天都在痛哭：“救救我們吧！”
鯨的說明文8
HI！大家好，我就是大名鼎鼎的海中之虎－－虎鯨。要說起我，可能有些人不了解，那我就來介紹一下吧！
我的真實(shí)名字叫逆戟鯨，虎鯨是我的學(xué)名。哺乳綱，鯨目，海豚科。身長6——10米，體重6——8噸。
很多人看我們像魚，就叫我們“鯨魚”，那可就錯(cuò)了。在古代，我們鯨和牛羊一起生活在陸地上，后來環(huán)境發(fā)生了變化，又過了很長時(shí)間，我們才變成魚的`樣子。
我們還是偽裝專家呢，正因?yàn)樯虾谙掳捉o我們帶來了偽裝技巧。如果魚兒從上面游過，還以為我是一塊大礁石；如果從下面游過，誤以為是一朵白云。
我們更是一位潛游冠軍，每頭小鯨可以呼吸后潛游20分鐘左右，一頭成年大虎鯨可以潛游30分鐘左右。我們餓了時(shí)，經(jīng)常約上小伙伴，同時(shí)吸一大口氣，然后潛到深海區(qū)域去咬死大魚，將它拖到淺海。然后津津有味地美餐一頓。
說到吃，我的肚子又餓了。不說了，拜拜！
鯨的說明文9
一、教材簡析
《鯨》是小學(xué)語文第九冊(cè)第七單元的一篇精讀課文。是一篇常識(shí)性的說明文，這類課文較之其他類型的課文知識(shí)性較強(qiáng)。課文介紹了鯨的形體特點(diǎn)、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。本文在表達(dá)上運(yùn)用列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等多種說明方法，對(duì)鯨的特點(diǎn)作通俗的說明。同時(shí)，作者準(zhǔn)確用詞，形象描述也是本文表達(dá)上的一大特點(diǎn)。
二、學(xué)情分析
本文文字淺顯，條理清晰，融知識(shí)性與趣味性于一體，學(xué)生樂讀易懂。但根據(jù)以往學(xué)習(xí)說明性文章的經(jīng)驗(yàn)來看，學(xué)生只對(duì)被說明的事物本身感興趣，他們對(duì)文章的閱讀，對(duì)知識(shí)的理解往往停留在“課文介紹了什么”的層面上，而忽視“課文是怎樣介紹的”，即表達(dá)方法的深層次探究，缺乏自覺探究的意識(shí)和欲望。那么，如何創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，喚起學(xué)生深入探究的欲望，便成了教學(xué)本文首要考慮的問題。
三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀教學(xué)的要求，結(jié)合教材特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我制訂以下教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解鯨的形體特點(diǎn)，種類，進(jìn)化過程和生活習(xí)性。
2、能力目標(biāo)：通過自主，合作，探究的方法學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)作者抓住事物的主要特點(diǎn)來寫及作者在說明事物時(shí)所采取的說明方法。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物，研究科學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：了解鯨的種類和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：鯨的進(jìn)化過程。
四、設(shè)計(jì)理念：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！薄耙湟晫W(xué)生獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。”基于這理念，我在教學(xué)過程中力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的閱讀空間，開展多種形式的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過不同角色的體驗(yàn)與課文展開零距離對(duì)話，體現(xiàn)在閱讀實(shí)踐中自讀、自疑、自悟、互評(píng)、合作、探索的學(xué)習(xí)過程。構(gòu)建了一種自主探究、和諧的教學(xué)模式。
五、教學(xué)方法
1、說教法
教無定法，但科學(xué)合理地運(yùn)用教學(xué)方法卻能使教學(xué)效果事半功倍，教與學(xué)達(dá)到和諧完美的統(tǒng)一，根據(jù)教材內(nèi)容和所教年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我靈活運(yùn)用合理地進(jìn)行多種教法的優(yōu)化組合：運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥；運(yùn)用自學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；還采用以讀代講法，讓學(xué)生從讀中去理解，從讀中去領(lǐng)悟。充分的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)了一種愉悅民主的教學(xué)氣氛，使學(xué)生成為教學(xué)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的思維品質(zhì)。
2、說學(xué)法
教育家陶行知先生說過：“好的先生，不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”教學(xué)中，不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)，更要教學(xué)生會(huì)學(xué)。本課時(shí)教學(xué)，我讓學(xué)生充分地讀，讀后讓他們交流、討論，小組內(nèi)自主、合作、探究，然后再進(jìn)行匯報(bào)，通過這些環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解鯨的生活習(xí)性，掌握課文內(nèi)容。我還不以學(xué)生學(xué)懂這篇課文為滿足，更以這篇文章作為知識(shí)的窗口，讓學(xué)生從多方面去了解鯨，拓展學(xué)生的知識(shí)面。
六、說教學(xué)過程。
（ 一）故事誘導(dǎo)，賞中入境
1、學(xué)生表演故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)，主要是通過學(xué)生演把學(xué)生帶到課文的情境之中，讓學(xué)生有一種強(qiáng)烈的閱讀愿望。
2、出示鯨的.圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）回顧課文，了解鯨的特點(diǎn)。
通過回顧學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生已有的感性知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解。
�。ㄈ⿲W(xué)生合作學(xué)習(xí)并展示學(xué)習(xí)成果。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與合作的主動(dòng)性，提高小組合作學(xué)習(xí)效率，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。課堂上，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生自主、合作、探究地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這個(gè)“開放性”的學(xué)習(xí)方法較“人性化”。讓學(xué)生明確在學(xué)習(xí)過程中你采用了什么方法，抓住了哪些重點(diǎn)詞句進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握了哪些知識(shí)。使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還有意給學(xué)生提供了自由練說、練畫、練寫的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在說、畫、寫的過程中自由想象、自由創(chuàng)造，創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)和提高。 在這一環(huán)節(jié)中，我采用了啟發(fā)式教學(xué)方法、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、以讀代講以演代講法等，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，突出了教學(xué)重點(diǎn)。為了突破教學(xué)難點(diǎn)。我結(jié)合學(xué)生匯報(bào)。利用課件，形象演示鯨的進(jìn)化過程，再讓學(xué)生圖文結(jié)合，對(duì)照理解。抓住其他哺乳動(dòng)物的主要特點(diǎn)并與鯨的特點(diǎn)對(duì)照，說明鯨不屬于魚類，是哺乳動(dòng)物。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解各種說明方法。 我這樣設(shè)計(jì)掌握了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自由交流，互取所長，教師只是巧妙地點(diǎn)拔。
語文教學(xué)要讓學(xué)生充分地去讀書，課堂上，我有意識(shí)地創(chuàng)造氛圍促使學(xué)生主動(dòng)地、專注地、饒有興趣地去讀，促使他們?cè)谧x中積極開展思維和情感活動(dòng)，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和體驗(yàn)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容的感悟和思考，從而受到情感熏陶，獲得思想啟迪。在教學(xué)中，我讓學(xué)生充分地讀，在讀中感悟鯨的特點(diǎn)。
�。ㄋ模┙鉀Q故事疑問。
出示問題“現(xiàn)在你知道為什么樣蝦將軍不讓鯨參加比賽了嗎？”學(xué)生自由發(fā)言。
這樣設(shè)計(jì)再次回歸到貫穿全課的小故事并把課文的內(nèi)容巧妙地揉合到故事情節(jié)展開中，使學(xué)生的積極性達(dá)到頂點(diǎn)，同時(shí)又對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和再創(chuàng)作。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)全文�？偨Y(jié)性回顧課文內(nèi)容。及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息。
（六）拓展延伸。
1、播放有關(guān)鯨的課外知識(shí)，激發(fā)學(xué)生研究科學(xué)的興趣。這樣課文很自然地將學(xué)生的視野由課內(nèi)推向課外，拓展了語文的空間，體現(xiàn)了語文學(xué)科的生活性及開放性。
2、播放動(dòng)畫《海洋，我的家》，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
3、小練筆：選擇你感興趣的海洋動(dòng)物，寫一篇介紹性的小短文，用上本節(jié)課所學(xué)的說明方法。這樣設(shè)計(jì)既幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，又進(jìn)行了說話訓(xùn)練，并增加了課堂的趣味性，吸引了學(xué)生的注意力。
七、板書設(shè)計(jì)。
我設(shè)計(jì)的板書既簡潔明了，又一目了然，還把握住了文章的重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓學(xué)生一看就知道這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。總之，整節(jié)課的學(xué)習(xí)我都把“樂”字貫穿教學(xué)始終。
鯨的說明文10
Hello！想必大家都知道我吧！我可是綽號(hào)“海中之虎”和“海中殺手”的虎鯨！怎么樣怕了吧？今天我就給大家講述一下我吧。
我們的綽號(hào)可不是浪得虛名的，我們經(jīng)常幾十頭結(jié)成一群，圍住長須鯨，快速把它吃完，可是天有不測(cè)風(fēng)云，也有時(shí)候它的尾巴一甩，把我們給“拍”“飛”了，那力量真猛！為了不使我們虎鯨家族名譽(yù)受損，我會(huì)說：“兄弟們，沖呀！”然后我們開始“浴血奮戰(zhàn)”，我們爆發(fā)的時(shí)候還真沒有人能擋住�。ㄒ�?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量）
我們睡覺的時(shí)候，總是頭朝里，尾巴朝外，我們的`聽力可并不差，如果聽到什么聲響，我們會(huì)立刻散開，胡說！我們不是膽小鬼!如果人手不夠，豈不是吃了大虧，戰(zhàn)斗中有勇有謀才行！
誰說我們是鯨魚，我們并不是魚，在很久以前我們的祖先也是在陸地上生活的，We are哺乳動(dòng)物，我們是用肺呼吸，我們生下來就十米多長，中七千公斤左右，兩三年就可以長成大鯨，我們可以活幾十年至一百年。
“什馬？老藍(lán)全世界就僅存不到五十頭了，還有其它種類已瀕臨滅絕，誰干的？”“人類”“人不犯我，我不犯人，你若犯我，后果自負(fù)！”
人類啊！趕快停止獵殺吧！再不停我們真的要爆發(fā)了
鯨的說明文11
大家好，我是聰明又可愛的鯨。我們鯨的種類很多，總的來分可以分成兩大類：一類是體形較大而又溫柔的須鯨；一類是兇猛、有鋒利牙齒的齒鯨。齒鯨太可惡了，難到它不知道“本是同根生，相煎何太急”嗎？幸好我是可愛的長須鯨，我才出生沒幾天，不過，我出生的時(shí)候已經(jīng)有十多米長，七千公斤重啦！我一天能長三十公斤到五十公斤，怎么樣，厲害吧！
你猜猜我屬于哪一類？魚類？你們都猜錯(cuò)了！別看我長點(diǎn)像魚，就把我歸為魚類，其實(shí)我是哺乳動(dòng)物。聽媽媽說：“在很遠(yuǎn)的古代，我們的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來不知為什么，我們的祖先搬到了陸城的`淺海里。經(jīng)過很長很長的年代，我們的祖先身體發(fā)生了變化，前肢和尾巴漸漸變化成了鰭，后肢完全退化了，變成了魚的樣子。才有了今天的我們。我常常想，陸城是什么樣子的？”
我和牛羊一樣，都是用肺呼吸，所以我隔一定的時(shí)間必須呼吸一次，不同的鯨噴出的水柱也不同：須鯨噴出的水柱是垂直的，又細(xì)又高，像噴泉一樣。齒鯨噴出的水柱是傾斜的，又粗又矮，像一把水槍。
我們鯨睡覺的時(shí)候可有趣了！總是幾頭聚在一起，頭朝里，尾向外，圍成一圈，像五角星一樣，靜靜浮在海面上。你知道嗎，我們可以是海洋中最優(yōu)秀的游泳員之一。兇猛的虎鯨，每小時(shí)可游上百公里；上百噸的抹香鯨還是海洋中潛水冠軍呢！我們鯨的本領(lǐng)也不少：人一動(dòng)不動(dòng)，馬上“剎車”；既能快速下潛，也可以快速上浮。
我們鯨可長壽了，我的爺爺已經(jīng)100歲了！但由于人類的殺害，我們也已經(jīng)越來越少了。
聽了我的自述，你是不是更喜歡我了！那就請(qǐng)保護(hù)我吧！
鯨的說明文12
你們別看我體形像魚，而且人們叫我鯨魚，其實(shí)我不屬于魚類，而是哺乳動(dòng)物。我們鯨一般分為兩大類，一類叫做須鯨，性格十分溫柔因?yàn)闆]有牙齒所以只吃小魚小蝦之類。另一類叫做齒鯨，和須鯨相反有著非常鋒利的牙齒，吃的都是大魚和海獸類的，從來不吃須鯨的食物。但是我是那溫柔的須鯨，一點(diǎn)也不兇猛，只吃軟弱的皮皮蝦和調(diào)皮的小魚。
我的祖先原先是跟牛羊一樣生活在陸地上，用肺呼吸的`哺乳動(dòng)物�，F(xiàn)在雖然跟魚類一樣生活，但是依然用肺呼吸，并不是和魚類一樣用鰓呼吸。我須鯨跟人類一樣隔一定的時(shí)間一定要呼吸一次，我噴出的氣形成的水柱可是和其他齒鯨或虎鯨的水柱不一樣的哦！每種鯨魚的水柱都不同，有些垂直，有些傾斜。有的又細(xì)又高，有的又粗又矮，各不相同。別看水柱沒有什么用處，其實(shí)很有用處，可以根據(jù)鯨魚噴出的水柱辨別它的種類和大小。
我和其它的鯨魚每天都需要和人類一樣睡覺、休息，睡覺時(shí)都會(huì)找一個(gè)安全的地方，和其它魚一起頭靠頭的睡覺，圍成一圈。我覺得鯨魚的警惕性特別高，因?yàn)轹L魚睡覺如果聽到什么聲響，它們會(huì)立即四散游開。鯨魚是哺乳動(dòng)物，就是胎生的，幼小的鯨魚靠的是母鯨魚的奶長大的，也能夠證實(shí)它是哺乳動(dòng)物。
看到這些，你了解鯨魚了嗎？
鯨的說明文13
可能有人說，世界上最大的動(dòng)物是大象，對(duì)不起，你說錯(cuò)了。世界上還有比大象大很多倍的生物，那就是鯨。
鯨的體型非常大，一個(gè)人站在鯨地口腔中，舉起手來也摸不到他的上顎。如果四個(gè)人在鯨的嘴巴里打牌，還覺得很寬敞。鯨的一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。
鯨的祖先和牛羊一樣生活在陸地上�？墒�，因?yàn)榄h(huán)境的變化，鯨被生活在淺海中。經(jīng)過了很多很多的年代，鯨的四肢變成了魚鰭，并且適應(yīng)了深海的生活。
鯨的嘴里如果有須，但是沒有牙齒的鯨就叫須鯨。但是如果有牙齒，又沒有須，那頭鯨就叫做齒鯨。須鯨有兩個(gè)鼻孔。每頭鯨都是用肺呼吸的。須鯨噴出的水，就像花園中的`噴泉一樣細(xì)，一樣高。齒鯨噴出的水，又粗又矮。
鯨喜歡成群的活動(dòng)，也喜歡成群的睡覺。睡覺時(shí)，喜歡把頭朝內(nèi)那尾巴朝外，圍成一個(gè)圓圈。須鯨的食物，主要是小魚小蝦。須鯨在游的時(shí)候，就會(huì)把海水和小魚小蝦一同吸入嘴里，海水從鯨的須板中濾出。齒鯨的食物就更兇猛了，齒鯨會(huì)成群結(jié)隊(duì)地去圍住一頭須鯨，幾個(gè)小時(shí)就可以把一頭非常大的須鯨吃掉。鯨中有一個(gè)“海中之虎”的虎鯨，虎鯨非常兇猛，喜歡嘶咬別的鯨。
鯨也是胎生的，和我們?nèi)艘粯�，是哺乳�?dòng)物。
有的鯨歲數(shù)很大，但有些鯨也會(huì)很小。歲數(shù)大的鯨可以活到100年到200年左右，但歲數(shù)最小的鯨，只能活50年。
鯨的皮膚很光滑，但不可以去摸。鯨雖然不像海豚一樣，不喜歡嘈雜的聲音，但也不喜歡去打擾人們的生活。鯨的皮膚雖然光滑，可是我們?nèi)ッL的皮膚的話，會(huì)帶來不必要的麻煩。
一般的鯨會(huì)選擇在凌晨的時(shí)候出來尋找食物，吃飽了。就會(huì)去自己想去的地方睡覺或玩。
雖然鯨可能走向滅亡，但如果人們不去破壞環(huán)境，鯨就不會(huì)滅亡。我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，為鯨留出一條生路。
鯨的說明文14
鯨類是一種生活在水中的哺乳動(dòng)物，它具有和陸上哺乳動(dòng)物相同的生理特征，例如用肺呼吸、胎生等，更具備了一些為適應(yīng)水生環(huán)境所演化出的特殊生理構(gòu)造。鯨分為3類，分別是須鯨和齒鯨。這兩大類的分群，再學(xué)術(shù)上主要是依據(jù)它們攝食方式之不同而定，須鯨主要的形態(tài)特征是沒有牙齒，但是有具大的鯨須，可用來篩選浮游生物．所以為濾食性。齒鯨亞目的主要特征為有牙齒，掠食性，其牙齒的數(shù)目與排列方式受到食性的影向會(huì)有不同，全世界現(xiàn)存有13科約79種。
鯨魚雖然有魚字，其實(shí)它并不是魚類，而是哺乳類動(dòng)物，它有許多和魚類極不相同的特性，例如一般魚類是左右擺動(dòng)尾鰭來使身體前進(jìn)，而鯨魚卻是以上下擺動(dòng)尾鰭的方式前進(jìn)。它們利用前端的鰭狀肢來保持身體平衡及控制力向，有些鯨魚背部的.上端還有能保持身體垂直的鰭呢！
鯨魚是群集動(dòng)物，它們通常成群結(jié)隊(duì)的在海里生活，可是當(dāng)鯨魚呼吸時(shí)，就需要游到水面上來，這時(shí)鯨魚是利用頭上的噴水孔來呼吸，呼氣時(shí)，空氣中的濕氣會(huì)凝結(jié)而形成我們所熟悉的噴泉狀。專家們甚至可以從噴水的高度、寬度及角度，來辨識(shí)鯨魚的種類呢！鯨魚的種類很多，大致分成齒鯨和須鯨兩大類。
鯨魚的表皮下有著極厚的脂肪層，那就是俗稱的鯨油，它可以使鯨體保持溫暖，而且也能貯存能量以供應(yīng)不時(shí)之需。由于鯨魚體內(nèi)擁有許多特殊的構(gòu)造，使它能夠長時(shí)間的在水中屏莊呼吸、減慢心跳速度，因此當(dāng)它沈到海底，總要經(jīng)過一段長時(shí)間后，才會(huì)再浮出水面。除了具有貯存氧氣的構(gòu)造外，當(dāng)身體某個(gè)部位需要大量的血液供應(yīng)時(shí)，體內(nèi)還會(huì)有集中供應(yīng)的特殊機(jī)能呢
鯨的說明文15
我生活在浩瀚無邊的海洋里，生活著許多海洋生物，其中有一種動(dòng)物十分大，那就是我和我的同類——鯨。
我就是鯨，沒錯(cuò)。但你千萬不能沒看過我就嘲諷我：“肯定沒大象大、重，還可能沒見過大象哩，哈哈中！”……我可以告訴你，我比大象大得多哩！我們這類動(dòng)物最重達(dá)幾百噸，剛出生的幼鯨就有一頭大象那么重，這時(shí)，查過資料的人們才會(huì)說：“啊，原來你這么厲害啊！”
我屬于須鯨科中的一類。對(duì)，就是那個(gè)藍(lán)鯨！我一般吃小蝦小魚，但在我覓食過程中，突然出現(xiàn)了一次血腥的場景。那里我正在珊瑚群中，忽然望見一頭成年的須鯨被幾十頭虎鯨包圍了。還好我沒被發(fā)現(xiàn)，只見它們用鋒利的牙齒將須鯨斃命后，鮮血染紅了這片海域，它們瘋狂地?fù)屖场⑺阂В艺嫠鼈兂缘貌豢砷_交的時(shí)候，溜了出來。這次歷險(xiǎn)也讓我知道有一種鯨是專門吃像這樣的動(dòng)物的.。
一年又一年，已經(jīng)進(jìn)入十九世紀(jì)，原本在以前期盼有美好的未來，已經(jīng)化為烏有了�，F(xiàn)在的人類，已經(jīng)將我的骨肉同胞都?xì)⒘�，幾乎已�?jīng)所剩無風(fēng)了。它們用誘餌和釣鉤，鉤走了海洋生物的生命，我的心悲痛欲絕，但卻無能為力。只能眼巴巴地看著親朋好友被鉤去了生命。我真是想不通：“我難道犯了什么滔天大罪，讓人們來懲罰我們嗎？為什么？”
但是慢慢地，人類也開始認(rèn)識(shí)到保持生態(tài)平衡的重要性，海洋中從熱鬧變成冷清，又變回?zé)狒[。我與幸存下來的同胞們?cè)敢庠徣祟惖倪^錯(cuò)，與人類和睦相處。頓時(shí)，我覺得海洋更加充滿生機(jī)了，天空也變得更加蔚藍(lán)了！
我是一頭鯨，在浩瀚的海洋中快樂地生活著 ……
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