苦是我們的宿命散文欣賞

　　“同學(xué)們，恭喜你們更上層樓，成了一名高中生。”

　　我話音剛落，就發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)臉上洋溢著得意的神色。

　　“但是，你們不要開(kāi)心得太早，艱苦的日子從今天開(kāi)始又將陪伴著你們了！”

　　“��！也太恐怖了吧！”

　　“‘恐怖’還不至于，但是我明確地告訴你們，高三從高一開(kāi)始，要實(shí)現(xiàn)你們的大學(xué)夢(mèng)想，現(xiàn)在你就得邁出第一步，就得做好吃苦的準(zhǔn)備！”

　　“不恐怖！老師您知道初三我們是怎么苦過(guò)來(lái)的嗎？”

　　“怎么過(guò)來(lái)的，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”

　　“老師，您聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？起得比雞早，睡得比雞晚。除了星期一，還有星期七。這些就是我們初三的真實(shí)寫(xiě)照！真實(shí)寫(xiě)照！”有個(gè)學(xué)生很夸張地說(shuō)。

　　“我所以說(shuō)沒(méi)那么恐怖，是因?yàn)椤�苦’是我們的‘宿命’�！?/p>

　　“苦，是宿命？老師，您還迷信啊？”同學(xué)們瞪大了眼睛。

　　“迷信？我們一起來(lái)做個(gè)游戲，你們就會(huì)相信的。要不要試一下？”

　　“試就試。我們就要看看您怎么把 ‘苦’變成我們的‘宿命’�！痹S多同學(xué)都躍躍欲試。

　　“牛皮不是吹的，火車不是推的�，F(xiàn)在就讓你們見(jiàn)識(shí)一下我怎么把‘苦’變成你們的‘宿命’�！�

　　“請(qǐng)大家嚴(yán)格按照我的指令進(jìn)行�！�

　　“第一步，請(qǐng)大家用0.5毫米黑色簽字筆在一張雪白的空白紙上工整地寫(xiě)下一個(gè)大大的‘苦’字。很好�！�

　　“第二步，請(qǐng)大家畫(huà)上一個(gè)圈把這個(gè)‘苦’字圈起來(lái)。注意，這個(gè)圈最好畫(huà)成橢圓形。畫(huà)得非常好！”

　　“第三步，請(qǐng)大家在‘草字頭’左邊的交叉處畫(huà)上一片橫著的柳葉，葉尖朝外，不要太尖�！�

　　“第四步，請(qǐng)大家照著第三步方法，在右邊交叉處也畫(huà)一片葉尖朝外的柳葉，好嗎？�！�

　　“第五步，請(qǐng)大家在 ‘古’的‘十’字部分畫(huà)一個(gè)正立的等腰三角形。很好很好！”

　　“第六步，激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，請(qǐng)大家在‘口’字的上下各畫(huà)上幾筆短豎�！�

　　現(xiàn)在，請(qǐng)大家看一看，想一想， ‘苦’是不是我們的‘宿命’？

　　“嘿嘿……”

　　“哈哈……”

　　“嘻嘻……”同學(xué)們都會(huì)心地笑了。

　　“老師，您比本山大叔還能忽悠。您把 ‘苦’變成了一張‘苦’命臉�。　�

　　“雖然上天給了我們一張‘苦’命臉，但是，”我頓了頓，嚴(yán)肅地說(shuō)，“苦難象音符，強(qiáng)者把它奏成凱歌，弱者把它譜成哀曲。苦難是磨練意志和力量的礪石啊，你們?cè)敢庾錾�活的�?qiáng)者呢，還是弱者？”

　　“強(qiáng)者！”“強(qiáng)者！”同學(xué)們大聲吼叫道。

　　“高中的學(xué)習(xí)生活是苦中有樂(lè)，請(qǐng)你們相信：自古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。為了你們成為‘偉男’，為了你們的‘寒梅’在三年后怒放，請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始樂(lè)于吃‘苦’吧！”

　　“好！”教室里響起一片熱烈的掌聲。

　　點(diǎn)點(diǎn)思雨：記得有人說(shuō)過(guò)“用幽默的方式說(shuō)出嚴(yán)肅的道德，比直截了當(dāng)更能為人接受�！痹诎嘀魅喂ぷ髦�，健康樂(lè)觀的幽默是陶冶學(xué)生情操的的妙方，開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙；幽默可以化緊張為輕松，化愁苦為歡樂(lè)，化尷尬為自然…… 所以幽默是一種高超的教育藝術(shù)。但是教師的幽默感是需要豐富的知識(shí)、高尚的思想以及良好的文化修養(yǎng)為基礎(chǔ)。作為一名班主任，要培養(yǎng)自己的幽默感，首先應(yīng)該加強(qiáng)自身的思想、文化修養(yǎng)，要與人為善，注意培養(yǎng)自己的機(jī)智、敏銳和樂(lè)觀主義精神。幽默是有力量的，具有幽默感的老師的能量更是巨大的！做一名有幽默感的老師吧！

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