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沈從文先生在西南聯(lián)大的名家散文
沈先生在聯(lián)大開(kāi)過(guò)三門(mén)課:各體文習(xí)作、創(chuàng)作實(shí)習(xí)和中國(guó)小說(shuō)史。三門(mén)課我都選了,——各體文習(xí)作是中文系二年級(jí)必修課,其余兩門(mén)是選修,西南聯(lián)大的課程分必修與選修兩種。中文系的語(yǔ)言學(xué)概論、文字學(xué)概論、文學(xué)史(分段)……是必修課,其余大都是任憑學(xué)生自選。詩(shī)經(jīng)、楚辭、莊子、昭明文選、唐詩(shī)、宋詩(shī)、詞選、散曲、雜劇與傳奇……選什么,選哪位教授的課都成。但要湊夠一定的學(xué)分(這叫“學(xué)分制”)。一學(xué)期我只選兩門(mén)課,那不行。自由,也不能自由到這種地步。
創(chuàng)作能不能教?這是一個(gè)世界性的爭(zhēng)論問(wèn)題。很多人認(rèn)為創(chuàng)作不能教。我們當(dāng)時(shí)的系主任羅常培先生就說(shuō)過(guò):大學(xué)是不培養(yǎng)作家的,作家是社會(huì)培養(yǎng)的。這話(huà)有道理。沈先生自己就沒(méi)有上過(guò)什么大學(xué)。他教的學(xué)生后來(lái)成為作家的,也極少。但是也不是絕對(duì)不能教。沈先生的學(xué)生現(xiàn)在能算是作家的,也還有那么幾個(gè)。問(wèn)題是由什么樣的人來(lái)教,用什么方法教,F(xiàn)在的大學(xué)里很少開(kāi)創(chuàng)作課的,原因是找不到合適的人來(lái)教。偶爾有大學(xué)開(kāi)這門(mén)課的,收效甚微,原因是教得不甚得法。
教創(chuàng)作靠“講”不成。如果在課堂上講魯迅先生所譏笑的“小說(shuō)作法”之類(lèi),講如何作人物肖像,如何描寫(xiě)環(huán)境,如何結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)有幾種——攢珠式的、桔瓣式的……那是要誤人子弟的。教創(chuàng)作主要是讓學(xué)生自己“寫(xiě)”。沈先生把他的課叫做“習(xí)作”、“實(shí)習(xí)”很能說(shuō)明問(wèn)題。如果要講,那“講”要在“寫(xiě)”之后。就學(xué)生的作業(yè),講他的得失。教授先講一套,放學(xué)生照貓畫(huà)虎,那是行不通的。
沈先生是不贊成命題作文的,學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。但有時(shí)在課堂上也出兩個(gè)題目。沈先生出的題目都非常具體。我記得他曾給我的上一班同學(xué)出過(guò)一個(gè)題目:“我們的小庭院有什么”,有幾個(gè)同學(xué)就這個(gè)題目寫(xiě)了相當(dāng)不錯(cuò)的散文,都發(fā)表了。他給比我低一班的同學(xué)曾出過(guò)一個(gè)題目:“記一間屋子里的空氣”!我的那一班出過(guò)些什么題目,我倒不記得了。沈先生為什么出這樣的題目?他認(rèn)為:先得學(xué)會(huì)車(chē)零件,然后才能學(xué)組裝。我覺(jué)得先作一些這樣的片段的習(xí)作,是有好處的,這可以鍛煉基本功。現(xiàn)在有些青年文學(xué)愛(ài)好者,往往一上來(lái)就寫(xiě)大作品,篇幅很長(zhǎng),而功力不夠,原因就在零件車(chē)得少了。
沈先生的講課,可以說(shuō)是毫無(wú)系統(tǒng)。前已說(shuō)過(guò),他大都是看了學(xué)生的作業(yè),就這些作業(yè)講一些問(wèn)題。他是經(jīng)過(guò)一番思考的,但并不去翻閱很多參考書(shū)。沈先生讀很多書(shū),但從不引經(jīng)據(jù)典,他總是憑自己的直覺(jué)說(shuō)話(huà),從來(lái)不說(shuō)阿里斯多德怎么說(shuō),福樓拜怎么說(shuō)、托爾斯泰怎么說(shuō)、高爾基怎么說(shuō)。他的湘西口音很重,聲音又低,有些學(xué)生聽(tīng)了一堂課,往往覺(jué)得不知道聽(tīng)了一些什么。沈先生的講課是非常謙抑,非常自制的。他不用手勢(shì),沒(méi)有任何舞臺(tái)道白式的腔調(diào),沒(méi)有一點(diǎn)嘩眾取寵的江湖氣。他講得很誠(chéng)懇,甚至很天真。但是你要是真正聽(tīng)“懂”了他的話(huà),——聽(tīng)“懂”了他的話(huà)里并未發(fā)揮罄盡的余意,你是會(huì)受益匪淺,而且會(huì)終生受用的。聽(tīng)沈先生的課,要像孔子的學(xué)生聽(tīng)孔子講話(huà)一樣:“舉一隅而三隅反”。
沈先生講課時(shí)所說(shuō)的話(huà)我?guī)缀跞纪耍ㄎ疫@人從來(lái)不記筆記)!我們有一個(gè)同學(xué)把聞一多先生講唐詩(shī)課的筆記記得極詳細(xì),現(xiàn)已整理出版,書(shū)名就叫《聞一多論唐詩(shī)》,很有學(xué)術(shù)價(jià)值,就是不知道他把聞先生講唐詩(shī)時(shí)的“神氣”記下來(lái)了沒(méi)有。我如果把沈先生講課時(shí)的精辟見(jiàn)解記下來(lái),也可以成為一本《沈從文論創(chuàng)作》?上也皇沁@樣的有心人。
沈先生關(guān)于我的習(xí)作講過(guò)的話(huà)我只記得一點(diǎn)了,是關(guān)于人物對(duì)話(huà)的。我寫(xiě)了一篇小說(shuō)(內(nèi)容早已忘記干凈),有許多對(duì)話(huà)。我竭力把對(duì)話(huà)寫(xiě)得美一點(diǎn),有詩(shī)意,有哲理。沈先生說(shuō):“你這不是對(duì)話(huà),是兩個(gè)聰明腦殼打架!”從此我知道對(duì)話(huà)就是人物所說(shuō)的普普通通的話(huà),要盡量寫(xiě)得樸素。不要哲理,不要詩(shī)意。這樣才真實(shí)。
沈先生經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)是:“要貼到人物來(lái)寫(xiě)。”很多同學(xué)不懂他的這句話(huà)是什么意思。我以為這是小說(shuō)學(xué)的精髓。據(jù)我的理解,沈先生這句極其簡(jiǎn)略的話(huà)包含這樣幾層意思:小說(shuō)里,人物是主要的,主導(dǎo)的;其余部分都是派生的,次要的。環(huán)境描寫(xiě)、作者的主觀(guān)抒情、議論,都只能附著于人物,不能和人物游離,作者要和人物同呼吸、共哀樂(lè)。作者的心要隨時(shí)緊貼著人物。什么時(shí)候作者的心“貼”不住人物,筆下就會(huì)浮、泛、飄、滑,花里胡哨,故弄玄虛,失去了誠(chéng)意。而且,作者的敘述語(yǔ)言要和人物相協(xié)調(diào)。寫(xiě)農(nóng)民,敘述語(yǔ)言要接近農(nóng)民;寫(xiě)市民,敘述語(yǔ)言要近似市民。小說(shuō)要避免“學(xué)生腔”。
我以為沈先生這些話(huà)是浸透了淳樸的現(xiàn)實(shí)主義精神的。
沈先生教寫(xiě)作,寫(xiě)的比說(shuō)的多,他常常在學(xué)生的作業(yè)后面寫(xiě)很長(zhǎng)的讀后感,有時(shí)會(huì)比原作還長(zhǎng)。這些讀后感有時(shí)評(píng)析本文得失,也有時(shí)從這篇習(xí)作說(shuō)開(kāi)去,談及有關(guān)創(chuàng)作的問(wèn)題,見(jiàn)解精到,文筆講究。——一個(gè)作家應(yīng)該不論寫(xiě)什么都寫(xiě)得講究。這些讀后感也都沒(méi)有保存下來(lái),否則是會(huì)比《廢郵存底》還有看頭的?上В
沈先生教創(chuàng)作還有一種方法,我以為是行之有效的,學(xué)生寫(xiě)了一個(gè)作品,他除了寫(xiě)很長(zhǎng)的讀后感之外,還會(huì)介紹你看一些與你這個(gè)作品寫(xiě)法相近似的中外名家的作品。記得我寫(xiě)過(guò)一篇不成熟的小說(shuō)《燈下》,記一個(gè)店鋪里上燈以后各色人的活動(dòng),無(wú)主要人物、主要情節(jié),散散漫漫。沈先生就介紹我看了幾篇這樣的作品,包括他自己寫(xiě)的《腐爛》。學(xué)生看看別人是怎樣寫(xiě)的,自己是怎樣寫(xiě)的,對(duì)比借鑒,是會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的。這些書(shū)都是沈先生找來(lái),帶給學(xué)生的。因此他每次上課,走進(jìn)教室里時(shí)總要夾著一大摞書(shū)。
沈先生就是這樣教創(chuàng)作的。我不知道還有沒(méi)有別的更好的方法教創(chuàng)作。我希望現(xiàn)在的大學(xué)里教創(chuàng)作的老師能用沈先生的方法試一試。
學(xué)生習(xí)作寫(xiě)得較好的,沈先生就做主寄到相熟的報(bào)刊上發(fā)表。這對(duì)學(xué)生是很大的鼓勵(lì)。多年以來(lái),沈先生就干著給別人的作品找地方發(fā)表這種事。經(jīng)他的手介紹出去的稿子,可以說(shuō)是不計(jì)其數(shù)了。我在一九四六年前寫(xiě)的作品,幾乎全都是沈先生寄出去的。他這輩子為別人寄稿子用去的郵費(fèi)也是一個(gè)相當(dāng)可觀(guān)的數(shù)目了。為了防止超重太多,節(jié)省郵費(fèi),他大都把原稿的紙邊裁去,只剩下紙芯。這當(dāng)然不大好看。但是抗戰(zhàn)時(shí)期,百物昂貴,不能不打這點(diǎn)小算盤(pán)。
沈先生教書(shū),但愿學(xué)生省點(diǎn)事,不怕自己麻煩。他講《中國(guó)小說(shuō)史》,有些資料不易找到,他就自己抄,用奪金標(biāo)毛筆,筷子頭大的小行書(shū)抄在云南竹紙上。這種竹紙高一尺,長(zhǎng)四尺,并不裁斷,抄得了,卷成一卷。上課時(shí)分發(fā)給學(xué)生。他上創(chuàng)作課夾了一摞書(shū),上小說(shuō)史時(shí)就夾了好些紙卷。沈先生做事,都是這樣,一切自己動(dòng)手,細(xì)心耐煩。他自己說(shuō)他這種方式是“手工業(yè)方式”。他寫(xiě)了那么多作品,后來(lái)又寫(xiě)了很多大部頭關(guān)于文物的著作,都是用這種手工業(yè)方式搞出來(lái)的。
沈先生對(duì)學(xué)生的影響,課外比課堂上要大得多。他后來(lái)為了躲避日本飛機(jī)空襲,全家移住到呈貢桃園,每星期上課,進(jìn)城住兩天。文林街二十號(hào)聯(lián)大教職員宿舍有他一間屋子。他一進(jìn)城,宿舍里幾乎從早到晚都有客人?腿硕喟胧峭潞蛯W(xué)生,客人來(lái),大都是來(lái)借書(shū),求字,看沈先生收到的寶貝,談天。
沈先生有很多書(shū),但他不是“藏書(shū)家”,他的書(shū),除了自己看,是借給人看的。聯(lián)大文學(xué)院的同學(xué),多數(shù)手里都有一兩本沈先生的書(shū),扉頁(yè)上用淡墨簽了“上官碧”的名字。誰(shuí)借了什么書(shū),什么時(shí)候借的,沈先生是從來(lái)不記得的。直到聯(lián)大“復(fù)員”,有些同學(xué)的行裝里還帶著沈先生的書(shū),這些書(shū)也就隨之而漂流到四面八方了。沈先生書(shū)多,而且很雜,除了一般的四部書(shū)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)的譯本,社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)、黑格爾的《小邏輯》、弗洛伊德、亨利·詹姆斯、道教史、陶瓷史、《髹飾錄》、《糖霜譜》……兼收并蓄,五花八門(mén)。這些書(shū),沈先生大都認(rèn)真讀過(guò)。沈先生稱(chēng)自己的學(xué)問(wèn)為“雜知識(shí)”。一個(gè)作家讀書(shū),是應(yīng)該雜一點(diǎn)的。沈先生讀過(guò)的書(shū),往往在書(shū)后寫(xiě)兩行題記。有的是記一個(gè)日期,那天天氣如何,也有時(shí)發(fā)一點(diǎn)感慨。有一本書(shū)的后面寫(xiě)道:“某月某日,見(jiàn)一大胖女人從橋上過(guò),心中十分難過(guò)!边@兩句話(huà)我一直記得,可是一直不知道是什么意思。大胖女人為什么使沈先生十分難過(guò)呢?
沈先生對(duì)打撲克簡(jiǎn)直是痛恨。他認(rèn)為這樣地消耗時(shí)間,是不可原諒的。他曾隨幾位作家到井岡山住了幾天。這幾位作家成天在賓館里打撲克,沈先生說(shuō)起來(lái)就很氣憤:“在這種地方,打撲克!”沈先生小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)擲骰子,各種賭術(shù)他也都明白,但他后來(lái)不玩這些。沈先生的娛樂(lè),除了看看電影,就是寫(xiě)字。他寫(xiě)章草,筆稍偃側(cè),起筆不用隸法,收筆稍尖,自成一格。他喜歡寫(xiě)窄長(zhǎng)的直幅,紙長(zhǎng)四尺,闊只三寸。他寫(xiě)字不擇紙筆,常用糊窗的高麗紙。他說(shuō):“我的字值三分錢(qián)!”從前要求他寫(xiě)字的,他幾乎有求必應(yīng)。近年有病,不能握管,沈先生的字變得很珍貴了。
沈先生后來(lái)不寫(xiě)小說(shuō),搞文物研究了,國(guó)外、國(guó)內(nèi),很多人都覺(jué)得很奇怪。熟悉沈先生的歷史的人,覺(jué)得并不奇怪。沈先生年輕時(shí)就對(duì)文物有極其濃厚的興趣。他對(duì)陶瓷的研究甚深,后來(lái)又對(duì)絲綢、刺繡、木雕、漆器……都有廣博的知識(shí)。沈先生研究的文物基本上是手工藝制品。他從這些工藝品看到的是勞動(dòng)者的創(chuàng)造性。他為這些優(yōu)美的造型、不可思議的色彩、神奇精巧的技藝發(fā)出的驚嘆,是對(duì)人的驚嘆。他熱愛(ài)的不是物,而是人,他對(duì)一件工藝品的孩子氣的天真激情,使人感動(dòng)。我曾戲稱(chēng)他搞的文物研究是“抒情考古學(xué)”。他八十歲生日,我曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)送給他,中有一聯(lián):“玩物從來(lái)非喪志,著書(shū)老去為抒情”,是記實(shí)。他有一陣在昆明收集了很多耿馬漆盒。這種黑紅兩色刮花的圓形緬漆盒,昆明多的是,而且很便宜。沈先生一進(jìn)城就到處逛地?cái),選買(mǎi)這種漆盒。他屋里裝甜食點(diǎn)心、裝文具郵票……的,都是這種盒子。有一次買(mǎi)得一個(gè)直徑一尺五寸的大漆盒,一再撫摩,說(shuō):“這可以作一期《紅黑》雜志的封面!”他買(mǎi)到的緬漆盒,除了自用,大多數(shù)都送人了。有一回,他不知從哪里弄到很多土家人的桃花布,擺得一屋子,這間宿舍成了一個(gè)展覽室。來(lái)看的人很多,沈先生于是很快樂(lè)。這些挑花圖案天真稚氣而秀雅生動(dòng),確實(shí)很美。
沈先生不長(zhǎng)于講課,而善于談天。談天的范圍很廣,時(shí)局、物價(jià)……談得較多的是風(fēng)景和人物。他幾次談及玉龍雪山的杜鵑花有多大,某處高山絕頂上有一戶(hù)人家,——就是這樣一戶(hù)!他談某一位老先生養(yǎng)了二十只貓。談一位研究東方哲學(xué)的先生跑警報(bào)時(shí)帶了一只小皮箱,皮箱里沒(méi)有金銀財(cái)寶,裝的是一個(gè)聰明女人寫(xiě)給他的信。談徐志摩上課時(shí)帶了一個(gè)很大的煙臺(tái)蘋(píng)果,一邊吃,一邊講,還說(shuō):“中國(guó)東西并不都比外國(guó)的差,煙臺(tái)蘋(píng)果就很好!”談梁思成在一座塔上測(cè)繪內(nèi)部結(jié)構(gòu),差一點(diǎn)從塔上掉下去。談林徽因發(fā)著高燒,還躺在客廳里和客人談文藝。他談得最多的大概是金岳霖。金先生終生未娶,長(zhǎng)期獨(dú)身。他養(yǎng)了一只大斗雞。這雞能把脖子伸到桌上來(lái),和金先生一起吃飯。他到處搜羅大石榴、大梨。買(mǎi)到大的,就拿去和同事的孩子的比,比輸了,就把大梨、大石榴送給小朋友,他再去買(mǎi)!……沈先生談及的這些人有共同特點(diǎn)。一是都對(duì)工作、對(duì)學(xué)問(wèn)熱愛(ài)到了癡迷的程度;二是為人天真到像一個(gè)孩子,對(duì)生活充滿(mǎn)興趣,不管在什么環(huán)境下永遠(yuǎn)不消沉沮喪,無(wú)機(jī)心、少俗慮。這些人的氣質(zhì)也正是沈先生的氣質(zhì)!奥劧嗨匦娜,樂(lè)與數(shù)晨夕”,沈先生談及熟朋友時(shí)總是很有感情的。
文林街文林堂旁邊有一條小巷,大概叫作金雞巷,巷里的小院中有一座小樓。樓上住著聯(lián)大的同學(xué):王樹(shù)藏、陳蘊(yùn)珍(蕭珊)、施載宣(蕭荻)、劉北汜。當(dāng)中有個(gè)小客廳。這小客廳常有熟同學(xué)來(lái)喝茶聊天,成了一個(gè)小小的沙龍。沈先生常來(lái)坐坐。有時(shí)還把他的朋友也拉來(lái)和大家談?wù)。老舍先生從重慶過(guò)昆明時(shí),沈先生曾拉他來(lái)談過(guò)“小說(shuō)和戲劇”。金岳霖先生也來(lái)過(guò),談的題目是“小說(shuō)和哲學(xué)”。金先生是搞哲學(xué)的,主要是搞邏輯的,但是讀很多小說(shuō),從普魯斯特到《江湖奇?zhèn)b傳》!靶≌f(shuō)和哲學(xué)”這題目是沈先生給他出的。不料金先生講了半天,結(jié)論卻是:小說(shuō)和哲學(xué)沒(méi)有關(guān)系。他說(shuō)《紅樓夢(mèng)》里的哲學(xué)也不是哲學(xué)。他談到興濃處,忽然停下來(lái),說(shuō):“對(duì)不起,我這里有個(gè)小動(dòng)物!”說(shuō)著把右手從后脖領(lǐng)伸進(jìn)去,捉出了一只跳蚤,甚為得意。我們問(wèn)金先生為什么搞邏輯,金先生說(shuō):“我覺(jué)得它很好玩”!
沈先生在生活上極不講究。他進(jìn)城沒(méi)有正經(jīng)吃過(guò)飯,大都是在文林街二十號(hào)對(duì)面一家小米線(xiàn)鋪吃一碗米線(xiàn)。有時(shí)加一個(gè)西紅柿,打一個(gè)雞蛋。有一次我和他上街閑逛,到玉溪街,他在一個(gè)米線(xiàn)攤上要了一盤(pán)涼雞,還到附近茶館里借了一個(gè)蓋碗,打了一碗酒。他用蓋碗蓋子喝了一點(diǎn),其余的都叫我一個(gè)人喝了。
沈先生在西南聯(lián)大是一九三八年到一九四六年。一晃,四十多年了!
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