日記作文（優(yōu)選8篇）

　　忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，相信你有很多感悟吧，不如趁現(xiàn)在好好寫(xiě)一篇日記。日記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的日記作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

日記作文 篇1

　　我從小就很愛(ài)寫(xiě)日記，日記本不知道作廢了多少本。我的日記里也有一些秘密哦！

　　我當(dāng)然跟別的同學(xué)一樣，日記從不給別人看。我知道媽媽總想方設(shè)法的看我日記，不僅沒(méi)看成，反而讓我的戒心更重了。所以我用的是帶鎖的日記本，讓后再把日記本放到一個(gè)小密碼箱里，再把小密碼箱放到帶鎖的抽屜里。（嘿嘿！沒(méi)準(zhǔn)有點(diǎn)夸張了�。┻@樣就是雙保險(xiǎn)了，鑰匙自然讓我放到了一個(gè)秘密地點(diǎn)。

　　可是一天我的'日記本不僅被媽媽看了，還引起了天大的誤會(huì)... ...

　　到底是怎麼回事呢？

　　原來(lái)，我一天晚上寫(xiě)完日記，糊涂的我把日記放到了書(shū)桌上，而且還沒(méi)鎖，就去睡覺(jué)了。早上起來(lái)時(shí)媽媽發(fā)現(xiàn)了我的日記，覺(jué)著這是一的天大的機(jī)會(huì)，看了看熟睡的我。把日記放到了一處書(shū)桌最不顯眼的地方。然后沒(méi)叫我就去準(zhǔn)備早餐了。

　　“雨汐，起床了。早餐準(zhǔn)備好了�！�

　　“才幾點(diǎn)呀？”我睡意未醒問(wèn)道“6：55了，快起吧！”

　　我驚了一跳，急忙穿上衣服，抹了一把臉，漱了漱口。拿起一塊面包就走了。不出老媽所料，我真的中計(jì)了。

　　老媽悄悄地走進(jìn)了我屋，翻開(kāi)日記本，引入眼簾的是一張像情書(shū)的紙。

日記作文 篇2

　　無(wú)窮樂(lè)趣“五一”勞動(dòng)節(jié)的晚上我們家中的氣氛十分快樂(lè)，為了增加節(jié)日的樂(lè)趣，我提議在家中開(kāi)一個(gè)盛大的謎語(yǔ)會(huì)，讓家里熱鬧起來(lái)。

　　我是家里的小主人，當(dāng)然首先由我出題目了：“十個(gè)兄弟力量大，什么困難也不怕�！卑职稚袂槟�重，認(rèn)真思考。媽媽眼珠子轉(zhuǎn)個(gè)不停，最后，爸爸媽媽都無(wú)奈地?cái)[手說(shuō)：“不知道！”我在一旁沾沾自喜地說(shuō)出了答案。這一說(shuō)把爸爸媽媽給逗樂(lè)了。

　　輪到爸爸出題了，爸爸靠在椅子上，想了一會(huì)兒，說(shuō):“小白的哥哥，猜一句成語(yǔ)。”我脫口而出：“真相大白。”爸爸臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。

　　媽媽的問(wèn)題也沒(méi)難倒我，她出的'題目是：“上上下下，不上不下猜一字�！蔽乙婚W電般速度說(shuō)出答案：“卜。媽媽對(duì)我束起大拇指。

　　家庭謎語(yǔ)會(huì)以我的勝出而結(jié)束，不僅鍛煉了我的思維能力，還為家庭增添了。

日記作文 篇3

　　春

　　春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、如詩(shī)如畫(huà)且充滿(mǎn)生機(jī)的季節(jié)。

　　你看！小草從泥土里悄悄地探出了腦袋，頑皮地張望著這個(gè)世界；花兒也爭(zhēng)奇斗艷地開(kāi)放了，裝扮著這個(gè)美麗的世界；柳條兒發(fā)芽了，春風(fēng)輕輕一吹，像是在為柳樹(shù)姑娘梳理著美麗的長(zhǎng)發(fā)。

　　太陽(yáng)把溫暖的陽(yáng)光灑向大地，熱情地迎接春姑娘的到來(lái)。鳥(niǎo)兒也從遙遠(yuǎn)的南方飛回來(lái)了……

　　春天真是太美麗了呀！

　　夏

　　我們送走了溫暖的春天，迎來(lái)了悶熱的夏天。

　　夏天，知了在樹(shù)上“知了，知了”地叫個(gè)不停，好像在向人們叫著：熱死啦，熱死啦！。荷花池里粉紅的'荷花也開(kāi)了，立在荷塘中央，非常漂亮。再看強(qiáng)烈的太陽(yáng)光照在大地上，烤得大地火辣辣的。有的樹(shù)葉子都被曬蔫了，無(wú)精打采地耷拉著。路邊的小草甚至被烤焦了。連平時(shí)貪玩的小朋友們都躲在了空調(diào)房里，不愿出來(lái)。

　　雖然夏天十分炎熱，但我還是喜歡這驕陽(yáng)似火的季節(jié)的，因?yàn)槲覀冃∨笥芽梢栽谟斡境乩锉M情的玩耍，玩累了還可以品嘗到各種口味的冷飲。你喜歡夏天嘛？

　　賞析：小作者能從多角度觀察、尋找季節(jié)特征，運(yùn)用流暢地語(yǔ)句寫(xiě)下來(lái)，并且寫(xiě)出了自己對(duì)不同季節(jié)的感覺(jué)與理由。這種觀察能力值得肯定！

日記作文 篇4

　　今天下午，我們班舉行了慶祝圣誕節(jié)的活動(dòng)。我們一起做了很多游戲，玩兒的'特別快樂(lè)，還給我們每個(gè)人都發(fā)了一個(gè)裝著禮物的紅襪子。襪子里面裝滿(mǎn)了好吃的糖果，還有我最?lèi)?ài)吃的巧克力。

　　我們每個(gè)人都得了一個(gè)好看又好吃的蛋糕。放學(xué)后爸爸來(lái)接我，我還沒(méi)出學(xué)校的大門(mén)就開(kāi)始吃蛋糕了。今天的慶�；顒�(dòng)還來(lái)了好多家長(zhǎng)，可惜我爸爸和媽媽沒(méi)有報(bào)上名，不能來(lái)學(xué)校看我們的圣誕活動(dòng)。要是他們能來(lái)多好呀！

日記作文 篇5

　　“鈴鈴鈴……”考試鈴聲在我的急切盼望下終于響了!第一場(chǎng)是我的拿手好戲---語(yǔ)文，一發(fā)卷，我感覺(jué)到一股涼氣從背后直插而入，毛骨悚然，第一題就給我來(lái)了一記當(dāng)頭棒，我連一個(gè)最基本的生字都不會(huì)寫(xiě)，望著四周白璧，老師嚴(yán)肅的'面孔和一張“長(zhǎng)長(zhǎng)”的試卷，我真是“叫天天不應(yīng)，叫地地不靈”。我硬著頭皮答完，還想數(shù)學(xué)或許能帶給我好運(yùn)氣，卻不想更是一塌糊涂，慘不忍睹，室外的天仍是那么藍(lán)，但爐上的咖啡已過(guò)火。

日記作文 篇6

　　朋友，你到過(guò)武漢的圖書(shū)城嗎？這里的環(huán)境優(yōu)美，書(shū)的品種齊全。它坐落在雄楚大街。它的.外形是H形，里面就像富麗豪華的宮殿一樣，漂亮極了。今天，我來(lái)到圖書(shū)城，徑直上了二樓，就興沖沖地來(lái)到了兒童書(shū)柜。書(shū)架上琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)使我心花怒放。我拿起書(shū)就目不轉(zhuǎn)睛地看。我看了《SNOOPY》、《機(jī)器貓》、《火星迷宮》、《柯楠》、《蠟筆小新》，還有幾本雜志。

　　時(shí)間過(guò)得真快��！不一會(huì)兒，大廳里的廣播就響了，說(shuō)：“要下班了，請(qǐng)大家明天再來(lái)看書(shū)。”我快速地看完手中的書(shū)，依依不舍地離開(kāi)兒童書(shū)柜。我買(mǎi)了一本手工書(shū)，贈(zèng)送了帶有我相片的書(shū)簽。我選了帶有“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的書(shū)簽。我今天很興奮，學(xué)到了許多課外知識(shí)。圖書(shū)城是增長(zhǎng)知識(shí)的好地方，我希望經(jīng)常去那里“充電”。

日記作文 篇7

　　《狂人日記》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇真正的現(xiàn)代白話(huà)小說(shuō)。令人驚異的是，這部中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)史上具有開(kāi)山意義的作品，已經(jīng)顯示出極其成熟的特色，使后來(lái)的許多研究者為之傾倒，究其原因，除了魯迅深厚的文學(xué)素養(yǎng)外，我們也無(wú)法不嘆服于先生的天才。

　　下面，我將對(duì)《狂人日記》進(jìn)行個(gè)人化的解讀，其中自然有偏頗之處，然而作為一位讀者，我想也可以有放肆一下的權(quán)力。

　　翻開(kāi)《狂人日記》，首先進(jìn)入讀者視野的是“狂人臆想的世界”。這個(gè)狂人臆想的世界，是通過(guò)“常人視角”敘述出來(lái)的：狂人發(fā)病棗旁人側(cè)目棗家人延醫(yī)救治棗狂人復(fù)原。這一層的意思凡識(shí)字者均可以解讀出來(lái)，因?yàn)樵谛≌f(shuō)的“序”中清楚地交待了：

　　某君昆仲，今隱其名，皆余昔日在中學(xué)時(shí)良友;分隔多年，消息漸闕。日前偶聞其一大病;適歸故鄉(xiāng)，迂道往訪(fǎng)，則僅晤一人，言病者其弟也。勞君遠(yuǎn)道來(lái)視，然已早愈，赴某地候補(bǔ)矣。因大笑，出示日記二冊(cè)，謂可見(jiàn)當(dāng)日病狀，不妨獻(xiàn)諸舊友。持歸閱一過(guò)，知所患蓋“迫害狂”之類(lèi)。語(yǔ)頗錯(cuò)雜無(wú)倫次，又多荒唐之言;亦不著月日，惟墨色字體不一，知非一時(shí)所書(shū)。間亦有略具聯(lián)絡(luò)者，今撮錄一篇，以供醫(yī)家研究。

　　通過(guò)常人視角，我們可以合理地解釋狂人眼中他人對(duì)其的“迫害行為”。比如小說(shuō)的第一節(jié)中狂人記道：

　　今天全沒(méi)月光，我知道不妙。早上小心出門(mén)，趙貴翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害我。還有七八個(gè)人，交頭接耳的議論我，張著嘴，對(duì)我笑了一笑;我便從頭直冷到腳根，曉得他們布置，都已妥當(dāng)了。

　　因?yàn)榈弥�狂人發(fā)了狂，因此大家對(duì)他有些害怕，并且議論他的事情，然而落在狂人的眼里，卻認(rèn)定是大家謀劃好了，要害了他了。

　　再如，狂人的大哥請(qǐng)了醫(yī)生來(lái)給狂人診治，開(kāi)了藥，囑咐大哥趕快給狂人吃下，然而在狂人的眼里，卻是這樣的情形：

　　老頭子跨出門(mén)，走不多遠(yuǎn)，便低聲對(duì)大哥說(shuō)道，“趕緊吃罷!”大哥點(diǎn)點(diǎn)頭。原來(lái)也有你!這一件大發(fā)見(jiàn)，雖似意外，也在意中：合伙吃我的人，便是我的哥哥!

　　有了這些描寫(xiě)，于是我們得到一個(gè)完整的符合邏輯的故事：一個(gè)年輕人由于腦筋出了毛病，因此疑神疑鬼，臆想所有人都在對(duì)他進(jìn)行迫害，并且吃人，但不久之后由于醫(yī)生的治療年輕人的瘋病治愈了，重新進(jìn)入了正常人的生活軌道(赴某地候補(bǔ)矣)。我們所看到的“狂人日記”就是這樣一個(gè)醫(yī)學(xué)上的病例的記載。由于魯迅曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)醫(yī)學(xué)，并且護(hù)理過(guò)患精神病的家人，因此這份“狂人日記”模擬得十分真切、詳盡。

　　以上是對(duì)《狂人日記》的第一層解讀，然而大多數(shù)人都可以很輕易地透過(guò)病例的假象，看到魯迅以象征的'形式對(duì)封建傳統(tǒng)所進(jìn)行的批判棗在這里，我將它作為我的第二層解讀，即狂人“狂行下的表層批判”。

　　當(dāng)我們以“狂人視角”對(duì)作者筆下的世界進(jìn)行關(guān)照時(shí)，我們就開(kāi)始了解狂人眼中的世界真相：狂人忽然醒悟“傳統(tǒng)”殺人、吃人的罪惡棗周?chē)�人無(wú)法容納清醒者開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行迫害：加之“瘋”的罪名棗狂人重新屈服于惡勢(shì)力，同流合污(或被吃)。

　　這是在《狂人日記》發(fā)表的當(dāng)時(shí)和以后，大多數(shù)評(píng)論者所解讀出來(lái)的共同結(jié)果。在這種解讀中，出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代化的批判對(duì)象：“傳統(tǒng)禮教”----這正是新文化運(yùn)動(dòng)著力批判的對(duì)象。魯迅作為新文化運(yùn)動(dòng)的主將，他的第一篇小說(shuō)《狂人日記》以此為自己批判的焦點(diǎn)，是無(wú)可置疑的，而且也的確是魯迅當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作目的，在作品中，也用狂人的自白清楚地昭示出來(lái)：

　　凡事總須研究，才會(huì)明白。古來(lái)時(shí)常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫(xiě)著“仁義道德”幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿(mǎn)本都寫(xiě)著兩個(gè)字是“吃人”!

　　另外，魯迅在《〈中國(guó)新文學(xué)大系〉小說(shuō)二集序》中也曾表示《狂人日記》“意在暴露家族制度和禮教的弊害”。

　　正因?yàn)橛辛诉@種共同的解讀，《狂人日記》才被作為“五四”啟蒙運(yùn)動(dòng)的一個(gè)文學(xué)范本，通過(guò)它，新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者們打起一面大旗：“救救孩子”!

　　然而一個(gè)文本在它被創(chuàng)作完成之后，便脫離了作者成為獨(dú)立存在的事物，因此在不同的時(shí)代中，不同的讀者將會(huì)有不同的解讀出現(xiàn)。正如世紀(jì)末的今天，在我的眼中，《狂人日記》可以解讀出的第三層意義：這就是狂人“對(duì)人類(lèi)的深層批判”。

　　依然是通過(guò)“狂人視角”關(guān)照周?chē)�世界的真相：敢于�?duì)世界和人生做抽象思考的狂人，發(fā)現(xiàn)了人與人之間提防、傾軋、殘殺，并且已經(jīng)成為一種難以扼止的惡性循環(huán)：

　　自己想吃人，又怕被別人吃了，都用著疑心極深的眼光，面面相覷�！�…

　　于是狂人呼吁人類(lèi)和睦相處：

　　去了這心思，放心做事走路吃飯睡覺(jué)，何等舒服。這只是一條門(mén)檻，一個(gè)關(guān)頭。

　　然而：

　　他們可是父子兄弟夫婦朋友師生仇敵和各不相識(shí)的人，都結(jié)成一伙，互相勸勉，互相牽掣，死也不肯跨過(guò)這一步。

　　絕望當(dāng)中狂人吶喊、呻吟，發(fā)出“救救孩子……”的絕望之音。

　　對(duì)人類(lèi)整體的批判也許并非魯迅創(chuàng)作時(shí)清醒的本意，但狂人眼中的常人世界卻具有廣闊的共時(shí)性和世界性，因而其批判便決不僅止于五四前的中國(guó)國(guó)民而可以延伸到整個(gè)人類(lèi);其批判所指的人類(lèi)劣根性也不是僅僅消滅“封建文化制度”并可以根除----也許它本就是人類(lèi)基因中根深蒂固的一個(gè)分子，永遠(yuǎn)無(wú)法消除，并將在最終導(dǎo)致人類(lèi)的自我毀滅。這征兆，我們?cè)诮裉煲呀?jīng)可以看出：可以將地球毀滅幾千次的核武器、每個(gè)人都參與其中的對(duì)地球的污染、因人類(lèi)道德淪喪爆發(fā)出來(lái)無(wú)法治愈的世紀(jì)疾病“愛(ài)滋”……魯迅正是因?yàn)榭吹搅巳祟?lèi)的這種難以根除的劣根性，因此才感到深深的絕望，“救救孩子”的呼聲之后才不是一個(gè)“感嘆號(hào)”而是“省略號(hào)”。在他看來(lái)，這呼聲儼然如將封閉在無(wú)法打破的鐵屋子里的將死之人喚醒，使他們感到無(wú)法解脫的痛苦。

　　然而魯迅始終是一位直面現(xiàn)實(shí)的勇士，即使他內(nèi)心中已經(jīng)感到絕望卻仍然站起來(lái)進(jìn)行絕望中的反抗。而這種“知其不可為而為之”的精神在今天也并非全部滅絕，因此我們可以看到已經(jīng)有人在呼吁保護(hù)地球、建立綠色家園，有人在“以筆為旌”，尋找人類(lèi)的終極價(jià)值……雖然這呼聲十分微弱，但卻令人看到了人類(lèi)世界的最后曙光。

日記作文 篇8

　　“要語(yǔ)文小考了！”不知誰(shuí)尖叫一聲，我們立刻毛骨悚然，因?yàn)闆](méi)有準(zhǔn)備，我非常慌張。怎么辦呢？怎么辦呢？昨晚作業(yè)特別多，忙到夜里十一點(diǎn)多，連復(fù)習(xí)也沒(méi)時(shí)間；考試了，我感覺(jué)什么也不知道，用手撓著耳朵，硬著眉頭把試卷能夠做的做了；后來(lái)遇到一個(gè)題目：“階”字是多少畫(huà)？多少畫(huà)？六畫(huà)？一會(huì)兒我又想這“階”字好象是七畫(huà)，眼看快要下課了，我想：左耳旁是三畫(huà)吧？“介”字四畫(huà)，呀！應(yīng)該是七畫(huà)。于是，我馬上填了個(gè)“7”，交給了老師�？纪暝嚭�，我心里忐忑不安，還是拿不定，是七畫(huà)？六畫(huà)？左耳是三畫(huà)還是二畫(huà)？我中午問(wèn)了媽媽?zhuān)�呀！真是不�?wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳。原來(lái)是六畫(huà)呀！我不信，我明明在哪兒聽(tīng)過(guò)“階”字是七畫(huà)，左右結(jié)構(gòu)，組詞：階梯。這回怎么會(huì)錯(cuò)？我找來(lái)我的好老師――《小學(xué)生多功能詞典》翻到了“階”字，��！真的.是我錯(cuò)了。跟媽媽所說(shuō)的一樣，我悶悶不樂(lè)地走回了房間……

　　這次考試，算是被這個(gè)“階”字考倒了。

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