我的日記通用（3篇）

　　一天就要結(jié)束了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，是時(shí)候認(rèn)真地寫(xiě)好日記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日記嗎？以下是小編為大家整理的我的日記3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的日記 篇1

　　一本書(shū)，有時(shí)會(huì)讓你開(kāi)卷有益，可有時(shí)，開(kāi)卷未必有益，但對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，每一本書(shū)都是我的一位老師，需要我仔細(xì)閱讀

　　慢慢的長(zhǎng)大了，看的書(shū)也改了，從看童話故事書(shū)變看作文選。每讀一本好書(shū)，我心里就在想：莎士比亞說(shuō)的：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，可以讓我在知識(shí)的海洋長(zhǎng)時(shí)間的漂流。

　　現(xiàn)在，我已是一位五年級(jí)的學(xué)生了，看的書(shū)就多了，有作文大全，作文大全里有優(yōu)美的詞句，我可喜歡了。有本名為知識(shí)集錦的`書(shū)，里面的內(nèi)容可多了，有古詩(shī)成語(yǔ)好句……讓我獲得了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。

　　庫(kù)法耶夫說(shuō)：“是不僅是是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉�！�

　　培根說(shuō)：“書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給下一代�！�

　　一本好書(shū)如同好吃的，等著我用它來(lái)增加力量……這啟示，讓我先進(jìn)一直受用，我相信在將來(lái)，也一定會(huì)讓我受用不盡！

我的日記 篇2

　　我，瘦瘦的，一看就是弱不禁風(fēng)，但是，我卻十分堅(jiān)硬，不信的話，請(qǐng)聽(tīng)我講講以下的這幾天發(fā)生的事。

　　20xx年10月31日

　　這天，我和幾個(gè)同學(xué)到學(xué)校操場(chǎng)上比了一下誰(shuí)跳得高，輪到我跳的'時(shí)候，我屏住呼吸，往前一跳，剛落地，只聽(tīng)“轟”得一聲，學(xué)校的操場(chǎng)上出現(xiàn)一條大裂縫，操場(chǎng)外的四幢教學(xué)樓全塌了，那幾個(gè)同學(xué)嚇得臉蒼白，結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)我說(shuō)：“你把……把整個(gè)學(xué)…….學(xué)校都……轟塌了……了�！眲傉f(shuō)完，他們邊叫著“逃呀”邊以劉翔般的逃出了學(xué)校。天��！我也太堅(jiān)硬了，把整幢學(xué)校也弄塌了！

　　20xx年11月3日

　　因?yàn)樯洗挝野颜麄�(gè)學(xué)校弄塌了，就有許多的記者陸續(xù)采訪我，我別提有多高興了！不過(guò)，我還得把錢賠給學(xué)校，我垂頭喪氣地從學(xué)校走出來(lái)，正在過(guò)馬路的時(shí)候，一輛跑車向我沖了過(guò)來(lái)，我頓時(shí)驚呆了，閉上了眼睛，心想：這次我肯定死定了，沒(méi)想到，在跑車撞上我的時(shí)候，我絲毫沒(méi)有感到一絲疼痛。隨后，一陣劇烈地爆炸聲驚動(dòng)了我，我睜開(kāi)眼睛一看，不遠(yuǎn)處，一輛跑車正燃燒著大火，周圍的人看到我，紛紛四散逃開(kāi)。跑車的司機(jī)正扶著電線柱，臉色蒼白，左手有些燙傷，他看到了我，立刻昏了過(guò)去…….

　　天��！我也太堅(jiān)硬了點(diǎn)吧！隨便hi哦阿富汗

我的日記 篇3

　　我來(lái)到教室里，翻開(kāi)書(shū)包，呀!發(fā)現(xiàn)我忘帶語(yǔ)文書(shū)了，同桌望了望我，看到我滿臉驚訝的表情對(duì)我說(shuō)：“怎么了?”我笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事······沒(méi)事沒(méi)事!”我又翻了翻書(shū)包心想怎么會(huì)沒(méi)有啊，在期末復(fù)習(xí)階段沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)是得很慘的事啊!我千萬(wàn)不讓這種事發(fā)生啊，有了這個(gè)念頭，我又仔細(xì)的看了遍書(shū)包，前袋，后袋全都搜了一遍，可是結(jié)果卻讓人不可思議，糊涂的我鎮(zhèn)沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，同桌一直望著我，我滿臉寫(xiě)著怎么辦的表情，她似乎明白了什么，對(duì)我說(shuō)：“你是不是沒(méi)帶東西啊?”我猶豫了一下并點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我在找找吧!”我拉著拉鏈出了神，突然早自修的鈴聲響了，這時(shí)我材緩過(guò)神來(lái)。

　　同桌又看了看我并對(duì)我說(shuō)：“我把語(yǔ)文書(shū)借給你吧!聽(tīng)了這句話我有喜有哀，心想有一個(gè)這樣的同桌真好!但是，我沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)也是一件不好的事。

　　做完早操，我材想起第一節(jié)課是語(yǔ)文。老師來(lái)上課了，我滿臉緊張的表情似乎老師在講什么我一句都聽(tīng)不進(jìn)。

　　下課了老師來(lái)查聽(tīng)課筆記，第一個(gè)查到的`就是我，老師看到我未到語(yǔ)文書(shū)上課還不認(rèn)真，氣憤的批評(píng)了我。下課時(shí)間同桌對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，上課知識(shí)又不豐富，我把語(yǔ)文書(shū)借你回家抄筆記吧》”

　　我覺(jué)得有這樣的同桌真好!

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