日記作文（大全9篇）

　　不知不覺中一天又要結(jié)束了，今天一定有不少的收獲吧，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編為大家收集的日記作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

日記作文 篇1

　　又是一個春天，我也長大一歲啦！星期天我到中海去找春天。我看見光禿禿的的樹上長出了嫩嫩的'小芽，小草也悄悄地從土里鉆出來了。小麻雀還有其他小鳥嘰嘰喳喳的叫著好像在說春天真好。走著走著只見中海湖的冰不見啦！一陣春風拂過，吹起層層漣漪，層層的波浪與樹的倒影連起來真像一幅美麗的圖畫。

　　走呀走呀，我不禁唱起來啦：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天就在小朋友的眼睛里……”

日記作文 篇2

　　今天是清明節(jié)，爸爸媽媽和我去老家祭祖宗。路上，咱們看到金燦燦的油菜花，像一大片金色的地毯。小朋友們在田野溜達。不一會兒，咱們就來到了目的地。

　　咱們來到了太公、太婆的墓前，爸爸點了一把香，媽媽把之前準備好的食物、酒水之類的東西擺放整齊，然后咱們一起燒了一些紙錢，在他們墓前拜了拜，燃燒的`之前煙霧彌漫，紙灰四處亂飛，對環(huán)境有許多污染。

　　這個季節(jié)，雖是小草剛剛發(fā)芽的時候，但是天氣干燥，燒紙很可能會引起火災，后果挺可怕的。

　　我真希望現(xiàn)代人能用文明的方式來祭祖，這樣既環(huán)保又不失清明節(jié)的意義。

日記作文 篇3

　　早就聽說軍訓很苦，很苦，這次去晨陽綜合實驗基地，我算是領(lǐng)教了軍訓的威力。提到軍訓，我心里就像打翻了五味雜陳，有酸，有甜，有苦，也有辣。

　　先說說軍訓中的“酸”吧！我們上了軍體訓練課。軍體訓練課上，有一項是爬網(wǎng)。所謂爬網(wǎng)，就是爬上用繩子爬上的大網(wǎng)。我有恐高癥呀!那么高的網(wǎng)，我的小心肝怎么受得了呢？果然，當我爬上頂層時，嚇得我魂飛魄散，看看下面，萬丈深淵，可我還是一點兒一點兒艱難的爬了下去。當我下去時，我就要流下算出的淚水了。

　　接下來要說“甜”了。本人來到軍訓最快樂的事就只有一件令我印象最深刻，那就是——我是寢室長！掌管著我們寢室42人，這也是我回家給我老爸老媽吹噓的'資本了！

　　下面，也就是我最不想給大家說的。那就是向大家訴“苦”了。唉,提到了傷心事兒，555......我們在那里學習了站軍姿：兩腳叉開60度，收腹，挺胸，抬頭，兩腿夾緊，眼睛目視前方，身體微微向前傾，聽著這些我就覺得累呀！我們一站，就是好長時間，如果中間有人動，加一分鐘，再動，再動加一分鐘。唉，杯具呀!悲催呀！額滴個神哪!

　　最后，就要談一下“辣”這個家伙了，它讓我面子都丟光了！我們有一節(jié)小課是過索橋，橋的距離大概有50米，中間好多木板已經(jīng)松動了，有的甚至沒有了！我是領(lǐng)頭人，慢慢的，小心翼翼的走，中途差點掉下去，還發(fā)出了低微的尖叫聲，丟人啊，回到隊伍上去，我的臉上火辣辣的。

　　瞧，這些就是我的軍訓生活！如果你還想知道哪些事的話，就到我們基地瞧瞧吧！

日記作文 篇4

　　我，在中考的戰(zhàn)場中失敗了，徹底的失敗了。

　　中考前，我一點也不緊張，對待考試既不緊張也不太努力去復習，不當中考是一件重要的事件，這都是平時模擬考試和測驗訓練出來的成果。在加上我平時我沒有做好自己的本分。

　　我沒有盡自己的能力考好，我這次的成績絕對不是平時的成績，我這一次失手了，也就是說我失敗了。

　　中考時，一開始我有一點緊張，沒有運用好時間，總覺得時間不夠，所以我就努力做到我能做到的快，快就沒有質(zhì)量，這是我做事的做風。所一我的成績一落千丈，令到我無地自容；也有另外的一個重要性的原因，就是我考試時有一點過分自信，因此導致我失敗的原因。

　　我考完試后，我并沒有太多的擔心或焦慮，只是不管不理的去玩，等待成績的公報。成績公報的那一天我有一點緊張和擔心，擔心我考不上萬中的鎮(zhèn)招的分數(shù)線，也憂慮靠不上第一志愿，我那天有太多的`不平常。

　　我從平時的模擬考試和測驗訓練讓我以平常的心對待考試和訓練，所以我沒有過分的緊張和焦慮，這也可能導致我失敗的理由吧？

　　我通過這一次的教訓，我以后一定要借鑒這一次的失敗，認真做事，從這一次的失敗中吸取經(jīng)驗，俗話說：失敗乃是成功之母。我相信這是一個不變的事實和一個不可置疑的真理。雖然我沒有考上我報的第一志愿，但我堅信事在人為嗎？不是嗎？無論我在哪間學校讀書，只要我努力，最終結(jié)果也是一樣的。我要用我的雙手鋪就我的成功之路。

　　我是一個失敗者，但始終我會是一個成功者。只要堅持自己的信念，并為此努力、奮斗，我將是一個成功的勝利者！

日記作文 篇5

　　星期五的下午老師布置了一項作業(yè)：做一次家務勞動。我做什么好呢?就在我抓耳撓腮的時候，媽媽說：“這幾天我比較忙，沒時間澆花，你現(xiàn)在幫我澆一下吧!”頓時我就知道該做什么了。

　　我穿上外衣，跑到陽臺上就開始“戰(zhàn)斗”了，我拿了一個空瓶子裝滿水，準備澆花了。第一位客人是茉莉花，我沿著花盆的邊緣澆了一圈，土壤立刻濕潤了，茉莉花也喝飽了水;第二位是健壯的君子蘭，我用水把土壤的`每個角落都澆得透濕;第三位是堅強的吊蘭，幾乎每個種吊蘭的盆子都是洗臉盆的二分之一，而且吊蘭種得也很多，所以我把所有的吊蘭澆完以后就累得滿頭大汗了。澆完水后我發(fā)現(xiàn)茉莉花上有很多枯萎的枝葉，我就拿起剪刀“開工”了，我先剪葉子，發(fā)現(xiàn)枯葉子很脆，不需要用前刀，只用手一掰就掉了;開始剪枯枝了，我小心翼翼的剪著，生怕剪斷了綠葉嫩枝。剪完枯枝，澆完水，我發(fā)現(xiàn)陽臺已經(jīng)水漫金山了，我趕緊拿來拖把，拖完后我累得腰酸背痛。

　　這時，我想起爸爸、媽媽每天干那么多家務活，該有多累啊!我決定每天都幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事情。

日記作文 篇6

　　今日立秋。上午，滿天陰云。東北風吹來，涼意沁膚，爽朗愜意。

　　我國古代將立秋分為三候：“一候涼風至；二候白露生；三候寒蟬鳴”。如此說來，今天的東北風，就是秋的信使。

　　一江清水，經(jīng)風一吹，碧波萬頃，波光粼粼。遠處江面，霧氣氤氳。濱江公園，綠柳隨風曼妙舞動，婀娜多姿，楚楚動人。鳴蟬的叫聲，有些嘶啞，沒有了前幾天的火熱激情。

　　今天適逢周末，到公園散步，納涼，喝茶，跳舞，游玩的大人小孩不少。恬靜舒適寫滿人們臉上。行走間，到處聽人談論立秋的話語。是啊，立秋后，白天燠熱，晚上能回涼，人們能吃得好，睡得好。

　　立秋意味著炎熱過去，天氣轉(zhuǎn)涼，秋天來臨。是各谷物，瓜果成熟時候，也是新鮮糧食和果蔬上市時節(jié)。天地間開始慢慢地洋溢著各種果實的香味，到處彌漫著的.秋意。

　　經(jīng)過菜市場，看到成擔成簍的黃金梨和玉米上市，秋天的序幕，正在徐徐拉開。

日記作文 篇7

　　新學期開始了，我們剛剛到學校，黃老師就給我們每位同學發(fā)了一個道德儲蓄日記本，并對我們說：“它不是一個普通的日記本，它是一本可以規(guī)范你們的行為，塑造你們的品格，敞開心扉，記錄成長足跡的日記本。”

　　我喜歡這個日記本，因為這個日記本與眾不同，翻開日記本，你就會有種靈感，這是你在任何一種日記里都沒有的感覺；日記本的每一頁上都有一枚大大的長方形紅色印章，印章的最上方是記錄年月日、星期和天氣，中間是由兩部分組成，左面是記錄一天心情的心情晴雨表，是用三個笑臉和三個哭臉來表示，每個笑臉和哭臉下面都有一個小括號，是讓你選擇心情打√使用的`。右面是童趣啟智銀行卡。一天的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況都可以在上面體現(xiàn)出來。最下面一行兩個小字是心語。不用多說，一看大家都知道，從這里開始，心里想說的可以在心語上寫。

　　一周下來，我的日記本上面就有了內(nèi)容：

　　星期一：我?guī)椭�老伯伯、老奶奶過馬路，做了一件好事加十分。

　　星期二：我和朋友玩棋，下輸了，我就罵人，只能扣十分了。

　　星期三：我中午放學回家，踩住了草地，草一定很痛，扣三十分吧！

　　星期四：我放學后，剛到門口就看到了一個空瓶，我撿起來，給了一個缺錢的爺爺，把星期三的分補回來。加20分。

　　星期五：我被老師表揚了，加十分。

　　每個星期一下午第二節(jié)隊會課，是我們總結(jié)一周儲蓄成績得紅花的時刻！只要你平均每天在銀行卡里多儲蓄一百五十分，你就可以得一朵紅花。

　　這一周我得了一千五百六十九分的成績，哈哈，我太高興了，高興得要蹦起來了，因為，我得了兩朵小紅花，不過我不能太高興了，下次如果再多得點兒分，我就可以得到更多的紅花了。

　　《道德儲蓄日記本》我介紹完了，怎么樣，你是不是和我一樣也很喜歡這個日記本，也想用這個日記本來儲蓄美德呀！

日記作文 篇8

　　陽春三月，我在抽屜里翻著《笑貓日記》，正陶醉時，我的腦袋被老師狠狠敲了幾下。這老師的手是練過武術(shù)的嗎，敲人咋那么疼？我繼續(xù)偷看我的書，還沒看一頁，那只大手又以迅雷不及掩耳之勢把我的.書給搶走了。哼，可惡！老師有雙惡毒的手。

　　夏日炎炎，老師的手在黑板上寫下密密麻麻的作業(yè)，遭到了同學們的抗議。他只回了一句：“我教兩個年級三個班，我改作業(yè)更累！周子涵，跟我到教導處�！钡搅怂�桌邊，他那雙手從幾大堆作業(yè)本中吃力地翻出了我那本，然后拿起紅筆使勁地對我作業(yè)上的錯處圈了又圈、點了又點，解釋了好多遍。老師，你那雙手不累嗎。

　　圣誕節(jié)到了，同學們似乎都不想給冷漠的英語老師送禮物。英語課上，老師寫了滿滿一黑板的板書，可他拿筆的姿勢和以往不太一樣。下課時，他又拿著紅筆跟我嘮叨作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)他的手指因為天氣干燥加上粉筆灰的傷害，脆弱地裂開好幾個大口子。于是，我給他送去潤手霜，他卻裝酷不要。

　　快放寒假了，學校組織了一場拔河比賽。比賽激烈進行著，眼看我們班就要輸了，英語老師沖到了我們面前，緊握拳頭，大聲為我們喊口令和加油。終于我們反敗為勝，我朝他舉起雙手擊了響亮的一掌，那一刻我感到他的雙手無比溫暖。

　　我想：我終于讀懂了這雙春夏秋冬都有不同故事的大手。

日記作文 篇9

　　怎樣在語文教學中培養(yǎng)學生自主、合作、探究的精神，培養(yǎng)他們學習潛力，我把重點放在改變課堂教學上。下面就我在語文課堂教學中談談自己的做法：

　　一、激發(fā)興趣是學生自主學習的動力

　　實踐證明，學生的學習興趣是自主學習的原動力。教學中，教師應用心地為學生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學習氣氛，使學生受到陶冶、感染和激勵，從而主動學習。在課堂上教師應大膽地讓學生進行自由討論、交流，贊揚學生一些獨特看法，讓學生真切地感受到學習是快樂的。這樣自主學習的勁頭就更

　　二、以學生為主體，讓學生主動用心學習

　　學生的語文潛力主要是透過學生自己的語文實踐活動“習得”的，不是老師教會的。所以語文教學中要個性注意調(diào)動學生學習的主動性和用心性，讓學生愿學、樂學，才能真正提高學習的'實效。

　　三、培養(yǎng)用心探究習慣，發(fā)展求異思維潛力。

　　在語文教學中，閱讀者對語言好處、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識潛力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。”

　　此外，我注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)潛力。

　　今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

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