（精華）我的日記7篇
一天就要結(jié)束了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編為大家整理的我的日記9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的日記 篇1
今天，我去大凌河釣魚，釣到一只非常大的魚，我小心翼翼地把魚鉤從魚的嘴唇上取下來(lái)。
我把那條大魚放在水桶里，看它怎樣奮力的掙扎，要蹦出水桶，然后再跌回水桶里�？墒遣痪梦揖涂吹侥菞l魚總是把肚子浮在水面上，我想：它會(huì)不會(huì)要死了，如果我這樣對(duì)它，它會(huì)不會(huì)真的死了？于是，我把那只魚倒進(jìn)了河里。那條魚游進(jìn)了河里之后，不斷的把頭露出水面，好像在向我說(shuō)：“謝謝你，以后我一定會(huì)報(bào)答您的！”然后就像大凌河的深處游去。
作文課上，孫老師總是說(shuō)要愛(ài)護(hù)地球上的環(huán)境，動(dòng)物是我們的.朋友。我們不要傷害它們。我今天不就做了一件好事嗎？晚上，我睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我放的那條魚，正在遠(yuǎn)處向我打招呼呢……
我的日記 篇2
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用： 本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫日記的特點(diǎn)及繪畫方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目的：根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：①知識(shí)與技能:了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。②過(guò)程與方法：通過(guò)聲音引發(fā)的“語(yǔ)、形、色”來(lái)描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教法運(yùn)用：遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)學(xué)科，用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過(guò)程中播放一些輕快的音樂(lè)，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的`教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)法分析：遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫過(guò)程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過(guò)比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫和運(yùn)用。本課的基本教學(xué)程序如下： 生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實(shí)踐——情感升華師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納
四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼耍處煴仨毦脑O(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：
（一）、序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1、提問(wèn)導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫過(guò)日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫畫，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下屏幕�！保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）2、教師提問(wèn)：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽(tīng)到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽(tīng)聲音畫記憶畫）
（二）、展開(kāi)：情趣教學(xué)，激發(fā)想象1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”（多媒體展示 ：“聽(tīng)”字。）2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問(wèn)：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）3、教師再次播放各種聲音國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并展開(kāi)想象。（多媒體展示 ：“想”字。）4、師生共同討論：當(dāng)我們聽(tīng)到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說(shuō)”字。）5、教師再次播放音樂(lè)并出示一些聽(tīng)到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過(guò)探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）6、學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。7、師：那么我們要如何來(lái)作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟： 1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱） 2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔） 3）文字說(shuō)明（日期、天氣、事件、說(shuō)明要概括，簡(jiǎn)單）（利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫圖，動(dòng)畫出示繪畫步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫過(guò)程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點(diǎn)。）
（三）、深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐 1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個(gè)小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂(lè)，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
�。ㄋ模�、結(jié)束：情感升華1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過(guò)比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點(diǎn)、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！
五、板書設(shè)計(jì)：美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過(guò)程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。板書設(shè)計(jì)： ———聽(tīng)聲音畫記憶畫
聽(tīng) 想 說(shuō)
結(jié)構(gòu)
繪畫部分文字部分構(gòu)思畫稿
步驟
涂上顏色文字說(shuō)明
我的日記 篇3
20xx年4月24日 星期五 晴
今天，期中考試結(jié)束了，老師批改了試卷，發(fā)了成績(jī)，我考得比較好，媽媽高興地給我買了一個(gè)又大又圓的西瓜。媽媽把大西瓜一分為二，果肉火紅火紅的，里面有著白色的瓜籽和黑色的瓜籽。
看著誘人的西瓜，我饞得口水直流，于是我拿起一把銀色的小勺子，在西瓜上挖呀挖。一連挖出了五個(gè)洞。一個(gè)大的，兩個(gè)中等大的，兩個(gè)最小的'。突然，我拿著勺子在西瓜的洞上，又挖了幾個(gè)小洞，洞連接著洞。這樣就成了一個(gè)西瓜“排水工廠”了。西瓜的排水工廠就像一個(gè)小狗走過(guò)路的小爪子印，有趣極了。
嘩嘩嘩，果汁從我挖的管道里流到了最大的洞里。我從袋子里掏出大約八厘米長(zhǎng)的吸管。插入西瓜里。呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕，我喝呀喝呀喝喝光了西瓜汁。
最后露出了一，二，三，四，五，六，六顆西瓜籽就像海中的六座小島。最后我把西瓜肉吃光了，十分甜蜜。吃光的西瓜像一個(gè)小碗或者像一個(gè)小帽子。我十分愛(ài)吃大西瓜。
我的日記 篇4
今天，媽媽帶回來(lái)一個(gè)箱子，里面仿佛有鳥叫。
我問(wèn)媽媽：“這里面裝的是什么，”原來(lái)是媽媽在她公司里抓了一只，活潑可愛(ài)的小鳥，我聽(tīng)了非常的高興，也非常的驚奇，媽媽30多歲了，怎么可能抓到一只有聰明又機(jī)靈的小鳥呢？原來(lái)這只鳥飛到了媽媽的辦公室里，她和幾位同事一起用了半小時(shí)才抓到的。
我找來(lái)以前裝鸚鵡的籠子，認(rèn)真的把籠子洗干凈，把食物和水放好后，我把鳥放到了籠子里，別看它很漂亮，牛脾氣可不小，用自己的身體撞籠子，非常想回到大自然，不過(guò)，想從我的手掌心中逃出來(lái)，可沒(méi)那么容易。
雖然我這樣不讓它自由，但也完全出于喜歡它，因?yàn)樗鼘?shí)在太漂亮了，它全身黑色，就只有兩邊的翅膀處有幾根白毛，肚子和翅膀下面都是白色，可真是黑白相間，爪子是黃色的，十分鋒利，一看到它，就對(duì)它愛(ài)不釋手。
晚上，我在床上準(zhǔn)備入睡時(shí)，突然，一個(gè)小精靈出現(xiàn)在我的眼前，它說(shuō)：“不讓鳥自由，就等于謀殺它，如果我真的愛(ài)它，就讓他回到大自然的懷抱，”我想了想，覺(jué)得有道理，但馬上，又一個(gè)小精靈出現(xiàn)了，它回答：“這只鳥是你媽媽辛辛苦苦抓到的，你這樣做，就是不珍惜別人的`勞動(dòng)成果，況且，這么漂亮的鳥恐怕你放了，就再也見(jiàn)不到了，”我也覺(jué)得有道理，放！不放！就這樣，這兩個(gè)小精靈在我眼前開(kāi)了一場(chǎng)爭(zhēng)論會(huì)，我不耐煩的對(duì)它們說(shuō)：“別吵了，明天在再爭(zhēng)論。”
第二天，我一起床，就去看鳥，發(fā)現(xiàn)食物原封不動(dòng)的放在那里，就起了憐憫之心，它如果不吃東西遲早會(huì)死的，與其這樣，還不如讓它回家，我馬上打開(kāi)籠子，它飛快的沖出了讓它囚禁了一天的牢籠，媽媽回到家，我和媽媽說(shuō)起了這件事，媽媽表?yè)P(yáng)我是個(gè)有愛(ài)心的孩子。
我的日記 篇5
沒(méi)有開(kāi)始，就沒(méi)有結(jié)束。一場(chǎng)短暫如煙花的愛(ài)情，也曾劃過(guò)愛(ài)的天空。
所有的相遇和分離都是注定的，如果所有悲歡離合也是一種安排，那么只能平靜的去接受也許這樣會(huì)是最好的方式。有時(shí)候總希望一切可以從頭開(kāi)始，但是時(shí)光不會(huì)倒流，回不到過(guò)去，每天都在變，就像每一天的太陽(yáng)都是嶄新的！緣分可遇不可求，相愛(ài)的兩個(gè)人未心可以如愿在一起。有緣。也要有份。那才是完整的。
我愛(ài)的人，當(dāng)我這樣叫你的時(shí)候，淚水已溢也了我的眼眶，因?yàn)槲疫@是第一次這樣叫你也是最后一次這樣叫你了。呵呵….
你永遠(yuǎn)不會(huì)知道我是多么愛(ài)你，可是你還是不要我了。曾經(jīng)想和你構(gòu)筑一個(gè)溫暖的家�？墒菈�(mèng)剛剛埋上還未等到發(fā)芽，就滅了！但愿你能找到更愛(ài)你的人。
有人說(shuō)，情到深處也就生成了愛(ài)，可是我一直相信著，很多時(shí)候，很多時(shí)候戀了深處也不是愛(ài)。是一種忘情的戀，癡迷的醉，是難分難舍的情，情與愛(ài)成了永遠(yuǎn)的要用一生時(shí)間去忘記的或去維護(hù)的.故事！
我會(huì)這樣愛(ài)上你，你就像我的一個(gè)美麗的夢(mèng)。當(dāng)你突然說(shuō)我只喜歡你的人不喜歡你的壞脾氣不的時(shí)候我知道我和你的愛(ài)情已經(jīng)結(jié)束了,你只是不敢對(duì)我說(shuō)而已…
你知道嗎？我真的很想愛(ài)你！生生世世只愛(ài)你、最愛(ài)你。你會(huì)忘記我嗎？告訴你，你想我的時(shí)候，就是我想你的時(shí)候，你不想我的時(shí)候我依然會(huì)想你！
也許，愛(ài)情，對(duì)于注重事業(yè)的你來(lái)說(shuō)，只能占據(jù)人生有一小部分，但是對(duì)我一個(gè)女性來(lái)說(shuō)。愛(ài)情！就可能意味著生命的全部意義，一切都將因愛(ài)，緣起緣滅，因?yàn)閻?ài)情升華而步入理想的天堂。
命運(yùn)安排我失去了你。就算是你不愛(ài)我了，也希望你記住曾經(jīng)有一個(gè)這樣愛(ài)你的我。因緣分天空，如此的愛(ài)過(guò)你，好嗎？如果你能在心里給我留一個(gè)很小的位置，在生命中偶然會(huì)有我的影子浮現(xiàn)，那我也會(huì)因此非常感動(dòng)的。
我很想對(duì)你說(shuō)：“不是每個(gè)人擦肩而過(guò)的人都會(huì)相識(shí)，也不是每個(gè)相識(shí)的人都會(huì)讓人牽掛。打開(kāi)心門，摸去自閉的陰影，用心接受那份思念的牽掛，至少讓我們?cè)诮裆诿ＣＨ撕Ｖ�，在遇到彼此的那一刻都沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。
請(qǐng)?jiān)试S這輩子我愛(ài)著你吧。我嫁人也不例外。呵呵。不過(guò)我會(huì)是個(gè)好妻子的，雖然我的脾氣不好,但我堅(jiān)信我絕不是個(gè)絕不講理的人.我也有自知之明的,我會(huì)盡量做到最好…你說(shuō)我的壞脾氣永遠(yuǎn)不會(huì)改變的,但我相信我會(huì)為愛(ài)改變的……
我的日記 篇6
高興的事情，難過(guò)的事，總是喜歡和媽媽傾吐，她之于我，不僅是一位母親，亦是女兒的知心朋友，我對(duì)媽媽沒(méi)有秘密。今天和j玩了一天，說(shuō)了很多知心話，回來(lái)宿舍，告訴媽媽她戀愛(ài)的事情，媽媽說(shuō)：“人家都會(huì)談戀愛(ài)了，你什么時(shí)候呢？不過(guò)，我們不一樣，現(xiàn)在以學(xué)習(xí)為中心，知道嗎？”“我告訴你這些，你別總是借題發(fā)揮，我知道你的意思呀！”每次和媽媽在電話聊個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，她總是說(shuō)：“差不多了嗎？再聊的話，你爸會(huì)罵的�！焙呛牵“挚偸俏疫�沒(méi)有斷奶，粘人，三天兩頭往家里打電話。有時(shí)候，我故意好幾天不打電話給他們，爸也會(huì)主動(dòng)打電話給我，天下父母，誰(shuí)不心系遠(yuǎn)方的'兒女呢？他們的話常常言不由衷，但是他們的心我懂得。我想說(shuō)，其實(shí)我在依賴中成長(zhǎng)。
周末和好友，亦是老鄉(xiāng)小聚，談心，頗有感觸，靜坐屏前寫下我的感觸，謹(jǐn)以此文記錄今天開(kāi)心的談話。
我的日記 篇7
一直是奶奶接送我上下學(xué)，送我上作業(yè)班寫作業(yè)，幫助我學(xué)習(xí)。期末考試結(jié)束了，我邁出考場(chǎng)門后，心中暗想：這次奶奶會(huì)不會(huì)準(zhǔn)備好了教訓(xùn)我的棍子了？
還好，回家后風(fēng)平浪靜。兩天后，我和爸爸去學(xué)校拿試卷開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。班主任老師先發(fā)了試卷，然后讓同鄉(xiāng)們抽獎(jiǎng)。我抽到的是一支鉛筆和一塊橡皮。這是一等獎(jiǎng)了，我很開(kāi)心。
爸爸看了看書包中的數(shù)學(xué)卷子，是A，他很驚訝，卻再也不敢看語(yǔ)文卷子了，生怕考了B。
班主任老師又給我們發(fā)了零食，外形像餅干，吃起來(lái)又像點(diǎn)心，很特別的味道。接著，又帶著我們玩了“一加一”“接古詩(shī)”等游戲。
終于放學(xué)了，爸爸走出來(lái)的'時(shí)候身體直發(fā)抖，爸爸問(wèn)：“語(yǔ)文考了幾分？”我說(shuō)：“考了個(gè)A�！卑职制届o了下來(lái)，什么也沒(méi)說(shuō)。
一進(jìn)家門口，奶奶果然拿著棍子，守在門內(nèi)，問(wèn)：“考了幾分？”我說(shuō)：“A，A�！薄澳蔷托�，進(jìn)去吧。”奶奶也緊張的出了一口氣。
考完后，全家都很緊張，今天真是發(fā)抖的一天。
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