實(shí)用的優(yōu)秀日記
一天就要結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記了。日記怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀日記10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀日記 篇1
今天，我給媽媽當(dāng)小老師了。
我?guī)е鴭寢屢黄鹄收b《紀(jì)念》這篇課文。媽媽讀得可認(rèn)真了，就是光出錯(cuò)，一會(huì)兒漏字，一會(huì)兒加字，我就趕快糾正她。讀完以后，我就讓媽媽自己在讀一遍，這次全對(duì)，讀得很流利，還很有感情，聲音也洪亮。
下面該學(xué)習(xí)生字了。我就按蔡老師教我們讀的那樣，來(lái)教媽媽，我先說(shuō)“紀(jì)紀(jì)紀(jì)，左右結(jié)構(gòu) 絞絲旁 ”又說(shuō)筆順“撇折 撇折 提 橫折 橫 豎彎鉤”，最后組詞：目無(wú)法紀(jì)�！澳钅钅睿舷陆Y(jié)構(gòu) 心字底”“ 撇 捺 點(diǎn) 橫撇 點(diǎn) 臥鉤 點(diǎn) 點(diǎn) 組詞：想念、思念”然后讓媽媽跟著說(shuō)兩遍。就這樣，我把生字教完了，讓媽媽自己在說(shuō)一遍。結(jié)果，又說(shuō)錯(cuò)了�！澳睢钡谒墓P是“橫撇”，媽媽說(shuō)成了“橫 撇”我又給媽媽說(shuō)了一遍，還告訴她，不能拆開(kāi)，這是一筆。又讓媽媽再說(shuō)了一遍。
當(dāng)老師可真不容易呀!
優(yōu)秀日記 篇2
她，從不為雞毛蒜皮的小事而生氣，卻常常為了兒女傷心；她，對(duì)金錢(qián)名利無(wú)視，卻常常把兒女的話牽掛于心；她，總把微笑刻在臉上，卻把悲傷藏在心底。一個(gè)默默無(wú)聞的老人——我的奶奶。
記得六歲那年，我在院子里玩耍�！班洁健彪娫掆忢懥恕ｋS即傳出來(lái)的是一陣對(duì)話。
“什么？又不回來(lái)了？你們已經(jīng)兩年沒(méi)有回來(lái)了！”
“媽，這不是賺錢(qián)的黃金時(shí)段嘛！我這么做還不是為了大家！”
“可是……”
“別可是了，”電話那頭變得嚴(yán)肅起來(lái)，“就算你不為我們想，也應(yīng)該為妍妍想一想吧？她還那沒(méi)小，以后用錢(qián)的地方多的是呢！好了，先這樣了！”
“嘟嘟……”
后來(lái)有一些事情我記不清了，只記得那天，奶奶燒的十分豐盛。我吃的狼吞虎咽，而奶奶，只是在一旁默默地看著我吃。我問(wèn)奶奶，你為什么不吃，她只是微笑著，摸了摸我的頭，我清楚地看見(jiàn)，并且現(xiàn)在也清楚地記著，她的眼眶，有一顆晶瑩的淚珠。
“孩子，記著，長(zhǎng)大以后要常常去看望你的父母。即使很忙，也要報(bào)個(gè)平安，他們要的.，也就是一個(gè)盼頭”奶奶說(shuō)。我懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“長(zhǎng)大以后要常常去看望你的父母。即使很忙，也要報(bào)個(gè)平安，他們要的，也就是一個(gè)盼頭�！爸钡浆F(xiàn)在，我才明白這句話的真正含義。關(guān)愛(ài)空巢老人，別讓他們抱憾終天！
優(yōu)秀日記 篇3
春節(jié)期間，我們一家一起去了八里溝游玩。這一天的游玩是我玩的最開(kāi)心的一次。
在那里，我玩的了很多好玩的，也得到了很多的知識(shí)，對(duì)我印象最深的，還是八里溝大瀑布，別的都沒(méi)什么可玩的。在大瀑布旁邊，都可以感受到大瀑布那濺起來(lái)的一些水花，在邊上都能有那樣的水珠，就更別提走到大瀑布的.正下方了。不過(guò)我還是鼓起了勇氣，和我的朋友樂(lè)樂(lè)一起從瀑布的下方一起用飛快的速度，竄過(guò)了大瀑布，我再一看身上，全都濕透了，而且占上了許多許多的泥，不過(guò)……
我的朋友樂(lè)樂(lè)，他不小心踩到了泥坑里，他的鞋卡到了那里面，他就跑了回去，我怕他有危險(xiǎn)，就和他跟了過(guò)去，在瀑布的澆淋下，我們仔細(xì)的尋找著，終于，我在泥水中看到了鞋影，用一根棍子，把他的鞋老了出來(lái)。后來(lái)，其他人也都趕到了。樂(lè)樂(lè)的家人非常的擔(dān)心，害怕他掉到泥坑里面，出不來(lái)。
這次春節(jié)游玩我雖然把衣服都弄濕了，不過(guò)我還是非常高興地。
優(yōu)秀日記 篇4
在某年的某月，我們聽(tīng)著彼此的故事，試著去了解這曾經(jīng)的輝煌五千年，試著去欣賞這當(dāng)今的斑斕世界�！}記
樹(shù)影婆裟，夏夜的輕風(fēng)偶爾拂起窗簾，送來(lái)陣陣的涼意。我點(diǎn)起蠟燭，捧起圖書(shū)館中借閱的一本不朽之作——《紅樓夢(mèng)》。
打開(kāi)未看的某頁(yè)，漸漸地，漸漸地，它如一塊有著強(qiáng)大吸引力的吸鐵石把我的心久久吸住。這一回是“黛玉葬花”。黛玉一身素服，一抹淡妝，一條絲帕，僅此而已。黛玉是最憐惜花的，覺(jué)得花落以后埋在土里最干凈，這是她對(duì)美的'獨(dú)特見(jiàn)解。她用花鋤埋葬已落下的花，就像埋葬寄人籬下的自己一樣。她流著那傾世的淚，伴著那淌不完的心事，唱著那痛人心扉的《葬花吟》——“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)，一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。也許是封建社會(huì)的壓迫讓她感到無(wú)奈，也許是多愁善感的性格讓她不曾快樂(lè)，也許是……夜闌人靜，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，合上《紅樓夢(mèng)》，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
在看完《紅樓夢(mèng)》時(shí)，心不禁被以震動(dòng)。林黛玉的清新脫俗，賈寶玉的天真性情，他們有著共同的理想和目標(biāo)，卻在那里無(wú)法實(shí)現(xiàn)。他們愛(ài)得天真，他們愛(ài)得純粹，不帶有一絲一毫的瑕疵。他們緣盡了，黛玉淚盡了。當(dāng)崖上絳珠草恩情還于神瑛侍者時(shí)，當(dāng)黛玉要用畢生的淚水慰藉寶玉的知遇之恩時(shí)，當(dāng)一切煙消云散時(shí)，真正守候愛(ài)情的，或許真的只剩下青埂峰上鴻蒙之初的頑石了。某月，我借了書(shū)，下載了資料。從《童年》中了解了“大人都學(xué)壞了，上帝正考驗(yàn)他們呢，你還沒(méi)有接受考驗(yàn)，你應(yīng)當(dāng)照著孩子的想法生活”；從《靜靜的頓河》中知道了“不要向井水里吐痰，也許你還會(huì)來(lái)喝井水里的水”；從《少年小樹(shù)之歌》中明白了“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)美好事物時(shí)，所要做的第一件事，就是把它分享給任何你遇見(jiàn)的人，這樣美好的事物才能在這個(gè)世界自由地散播開(kāi)來(lái)”。這一次有意義的活動(dòng)，我想，我在這一過(guò)程中學(xué)會(huì)了許多。對(duì)于寫(xiě)作，需要地去體驗(yàn)生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。其實(shí)，它并不可怕，可怕的是我們不敢去嘗試。而不敢去嘗試，是因?yàn)槲覀兞私獾奶伲e累的太少，無(wú)法寫(xiě)下我們滿意的文章。對(duì)于生活，我們應(yīng)積極地面對(duì)，用樂(lè)觀的態(tài)度去看待，讓自己的生活充滿樂(lè)趣，不要的只是煩惱罷了。我記得一名學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)不光能補(bǔ)充知識(shí)，還可以通過(guò)書(shū)籍，是作者和讀者在對(duì)話中，產(chǎn)生生命的共鳴，共同去塑造人生。”
夏，揮動(dòng)著一雙倦怠的翅膀，哭訴著這令人煩倦的天氣徘徊在分岔路口的你，我，他，請(qǐng)拿起一本書(shū)，去傾聽(tīng)彼此的心聲。在仲夏的夜晚，讀著一本絕世之作，讓孤單的心靈有了些慰藉，讓忙碌的心靈有了些悸動(dòng)，讓躁動(dòng)的心有了些安靜，不再喧鬧擾亂自我。讀書(shū)，簡(jiǎn)單很快樂(lè)；讀書(shū)，快樂(lè)很簡(jiǎn)單。
優(yōu)秀日記 篇5
今天下午，我的妹妹躺在家里淘氣，我和媽媽實(shí)在看不住他了，就只好帶她去超市。不僅是我的妹妹，就連我也高興得手舞足蹈，一蹦整整有三丈高。
到了超市門(mén)口，我迫不及待的跑進(jìn)了超市，拉出了一輛手推車。就迫不及待的到了購(gòu)買(mǎi)零食的地方。我答應(yīng)了媽媽，只挑選兩個(gè)東西。等我們走的四樓的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那你多了一個(gè)小小的圖書(shū)館，可以坐在里面看書(shū)而且純屬免費(fèi)，然后我們把書(shū)保護(hù)好就行了。我十分開(kāi)心，坐在那里，貪婪地汲取著，書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)充著自己的小金庫(kù)“大腦”。坐在那里，我就感覺(jué)深深地扎根在了那里，永遠(yuǎn)也不想離開(kāi)。
過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，媽媽才過(guò)來(lái)叫我走。我不情愿地?fù)u著椅子，對(duì)媽媽賣萌撒嬌，可是媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)七點(diǎn)多了，奶奶還一個(gè)人在家里呢，咱們得趕緊回去�！甭�(tīng)了媽媽的.話，我也不得不放棄了撒嬌，戀戀不舍的跟著媽媽一起回家啦！
這次逛超市可真開(kāi)心啊！下回我還要來(lái)逛超市，并且多多的來(lái)圖書(shū)館。
優(yōu)秀日記 篇6
也許
也許永遠(yuǎn)沒(méi)有那樣一天
努力之后仍然沒(méi)有得到結(jié)果
也許只能如此
奔波、流浪，讓情意露宿街頭
也許我能給予你的
是一顆滄桑無(wú)奈的心
也許，你能給予我的
是半世風(fēng)霜無(wú)奈的情
是否
是否，你還再把我在意
我在夢(mèng)中已與你有了一段距離
是否你還會(huì)攬我在懷
美好的夢(mèng)想我已不再奢望
默默地望你
等待你的熱情重新點(diǎn)燃我失落的希望
請(qǐng)你走近我
請(qǐng)你走近我
拉拉我的手
你會(huì)知道我心中的熱情有多少
請(qǐng)你走近我
把你的眼神投向我
你難道不知道冷卻的`情意需要怎樣的烈火重新點(diǎn)燃
請(qǐng)你走近我
用你火熱的胸膛擁緊我
只有你真摯的愛(ài)才可以融化僵冷的心
很想與你做一次遠(yuǎn)行
很想與你做一次遠(yuǎn)行
只有我和你
伴著青山、綠草
伴著山溪、峽谷
伴著崖腰古松
看群獸齊奔
聽(tīng)林間鳥(niǎo)鳴
與古談今，與天談地
讓春水盈潤(rùn)心田
讓秋風(fēng)掃去失落
優(yōu)秀日記 篇7
寬容是一種美德，是一種精神追求，是一種文化傳統(tǒng)。公民具有寬容的胸懷，是社會(huì)走向文明進(jìn)步的必要。
林肯總統(tǒng)曾被國(guó)防部長(zhǎng)埃溫·斯坦頓罵為傻瓜，林肯聽(tīng)后聲色不動(dòng)，只是漫不經(jīng)心地說(shuō)：“如果斯坦頓罵我是個(gè)該死的傻瓜，那我很可能是的，因?yàn)樗k事一向認(rèn)真，他說(shuō)的話十有八九是正確的�！绷挚系脑捄芸炀蛡鞯搅怂固诡D的耳中，斯坦頓很感動(dòng)，馬上趕到白宮親自向林肯表示敬意和歉意。人和人之間的糾紛爭(zhēng)執(zhí)不可避免，所以我們需要寬容；一些民族間的.沖突無(wú)法避免，所以我們需要寬容。
放眼古今，多少帝王能以德治國(guó)？秦始皇焚書(shū)坑儒，加速了秦的滅亡。“水能載舟，亦能覆舟”，人民的力量是偉大的，寬容地對(duì)待百姓，就不會(huì)有陳勝、吳廣的農(nóng)民起義；寬容的對(duì)待同伴，才會(huì)有像“廉頗、藺相如”的“刎頸之交”。
歷史交縱，多少文人志士留下“寬容”名句，敲響“寬容”之鐘。薛瑄曾說(shuō)過(guò)：“唯寬可以容人，唯厚可以載物”。寬容不美嗎？林則徐慷慨陳詞：“海納百川，有容乃大，壁立于仞，無(wú)欲則剛�！睂捜莶簧茊�？斯賓塞勸導(dǎo)國(guó)君：“人心不是靠武力征服，而是靠愛(ài)和寬容大度征服的�！彪y道不真嗎？屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的�！闭嫔泼赖耐昝澜Y(jié)合，不正說(shuō)明了寬容的博大嗎？愛(ài)身邊的每一個(gè)人，善待身邊的每一個(gè)人，生活將更加精彩。
紀(jì)伯倫有一句至理名言：“一個(gè)偉大的人有兩顆心，一顆心流血，一顆心寬容�！弊寣捜莸拿赖掠来�，讓寬容的文化傳統(tǒng)得以延續(xù)，生活就會(huì)更美，社會(huì)就將更和諧，明天一定會(huì)更輝煌。
駕起寬容的帆船，你將可以享有碧海藍(lán)天。
寬容，起航吧！
優(yōu)秀日記 篇8
“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”這是古代歐陽(yáng)修寫(xiě)的，這句名言的意思是讓我們多讀書(shū)，多讀書(shū)才有本事。
記得上回星期五，張老師面帶微笑對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)星期讀《三國(guó)演義》，下個(gè)星期一的班會(huì)課我們來(lái)討論你最喜歡什么人物？”我們大聲叫道“好！”
周末，我在家看到了《三國(guó)演義》的《趙子龍救阿斗》，主要講了：劉備讓趙子龍去救夫人，誰(shuí)知夫人自殘了，趙子龍就帶著阿斗走了。再回去的路上，趙子龍遇到了曹兵八十萬(wàn)，他把阿斗綁在胸
前，向曹兵沖了過(guò)去，他殺了一條血路，跑了之后把曹操的劍給拔走了。我感到趙子龍十分勇敢，為了主公什么事都做得出來(lái)，他可真是一名好將。
周一的班會(huì)課，大家講了自己喜歡的故事，我最喜歡的是宋梁棟的《空城計(jì)》，主要講了：三國(guó)時(shí)期，諸葛亮因錯(cuò)用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地——街亭，魏將司馬懿乘勢(shì)引大軍15萬(wàn)向諸葛亮所在的西城蜂擁而來(lái)。當(dāng)時(shí)，諸葛亮身邊沒(méi)有大將，只有一班文官，所帶領(lǐng)的五千軍隊(duì)，也有一半運(yùn)糧草去了，只剩2500名士兵在城里。眾人聽(tīng)到司馬懿帶兵前來(lái)的消息都大驚失色。諸葛亮登城樓觀望后，對(duì)眾人說(shuō)：“大家不要驚慌，我略用計(jì)策，便可教司馬懿退兵。”
于是，諸葛亮傳令，把所有的旌旗都藏起來(lái)，士兵原地不動(dòng)，如果有私自外出以及大聲喧嘩的`，立即斬首。又叫士兵把四個(gè)城門(mén)打開(kāi)，每個(gè)城門(mén)之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。諸葛亮自己披上鶴氅，戴上高高的綸巾，領(lǐng)著兩個(gè)小書(shū)童，帶上一張琴，到城上望敵樓前憑欄坐下，燃起香，然后慢慢彈起琴來(lái)。
司馬懿的先頭部隊(duì)到達(dá)城下，見(jiàn)了這種氣勢(shì)，都不敢輕易入城，便急忙返回報(bào)告司馬懿。司馬懿聽(tīng)后，笑著說(shuō)：“這怎么可能呢？”于是便令三軍停下，自己飛馬前去觀看。離城不遠(yuǎn)，他果然看見(jiàn)諸葛亮端坐在城樓上，笑容可掬，正在焚香彈琴。左面一個(gè)書(shū)童，手捧寶劍；右面也有一個(gè)書(shū)童，手里拿著拂塵。城門(mén)里外，20多個(gè)百姓模樣的人在低頭灑掃，旁若無(wú)人。司馬懿看后，疑惑不已，便來(lái)到中軍，今后軍充作前軍，前軍作后軍撤退。他的二子司馬昭說(shuō)：“莫非是諸葛亮家中無(wú)兵，所以故意弄出這個(gè)樣子來(lái)？父親您為什么要退兵呢？”司馬懿說(shuō)：“諸葛亮一生謹(jǐn)慎，不曾冒險(xiǎn)�，F(xiàn)在城門(mén)大開(kāi)，里面必有埋伏，我軍如果進(jìn)去，正好中了他們的計(jì)。還是快快撤退吧！”于是各路兵馬都退了回去。
讀書(shū)可真好，還讓我懂得了一些道理。
優(yōu)秀日記 篇9
今天10月3日，難有的大晴天。
不過(guò)白晝和黑夜交替的那一刻，也許那時(shí)的天邊，才是最美的。
天完全黑下來(lái)時(shí)，我跟媽媽提議，我想一個(gè)人出去走走，媽媽答應(yīng)了，嘴邊掛著一抹淡笑。
也許是條件反射吧，一出門(mén)的我，就朝學(xué)校的小學(xué)部走去。
從初中的門(mén)進(jìn)去——因?yàn)樾W(xué)部并不屬于我了——我承認(rèn)，我只是回去看看。
一路上，我順著那條熟悉不過(guò)的路，一直一直，向前走著。
一個(gè)人的感覺(jué)真好。昔日熱鬧的校園此時(shí)只有我和我的影子漫步在其中。耳中聽(tīng)著寧?kù)o的鋼琴曲，或神秘或憂傷，總之配上這種場(chǎng)景是再合適不過(guò)了。
秋到了。
習(xí)習(xí)的涼風(fēng)穿過(guò)身體，那種感覺(jué)，足以知道秋到了。
地上也有掉落的梧桐葉子，似乎，給秋的氣息也添上了濃厚的一筆。
白天那種煩瑣的心情都在此刻的孤獨(dú)中走遠(yuǎn)。
“純純，上初一不能再像小學(xué)那樣稀里糊涂的了！”
“純純，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，看看書(shū)！”
“純純，這時(shí)候上初中就是給高中打基礎(chǔ)，高中就是給大學(xué)打基礎(chǔ)……”
“純純……”
我猛的回頭。
幻覺(jué)，絕對(duì)是幻覺(jué)。
某種聲音在我回頭的瞬間，卻消失的無(wú)影無(wú)蹤。
只剩下行道樹(shù)在燈光下拉長(zhǎng)的影子。我如小孩子般躲進(jìn)影子里，隨即見(jiàn)自己的影子和行道樹(shù)的影子重合。
放眼望去，許多影子接連在一起，好長(zhǎng)好長(zhǎng)，似乎怎么也走不完。
不知不覺(jué)，已走到了小學(xué)部的操場(chǎng)。
空無(wú)一人。一切都如熟睡般的孩子。
此時(shí)的天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，我不禁走進(jìn)小操場(chǎng)，享受大自然帶給我的'禮物。
“道純，來(lái)，坐著草地上，老師給你拍張照，畢業(yè)了，可要想著我呀！”
“肯定的，老師！我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的！”
說(shuō)這句話時(shí)，清楚地記得當(dāng)時(shí)鼻子明顯酸了一下。六年級(jí)的李道純，還不知道自己就要臨近畢業(yè)。
可是，當(dāng)她在小操場(chǎng)上留下屬于小學(xué)時(shí)光的最后一抹微笑時(shí)，殘酷的現(xiàn)實(shí)逼著她懂得，她已畢業(yè)。
“x，傳球！”
隨即是一個(gè)人的進(jìn)球引來(lái)許多人的歡呼。
“三分球啊，不錯(cuò)��！”
“下次不能被初一的占籃球場(chǎng)了，一定要早些來(lái)！”
一篇梧桐葉輕落在我的肩上，隨后無(wú)聲的飄落在地上。
我望著此時(shí)寂靜的籃球場(chǎng)，似乎找到了一直在尋找的記憶。而那飄落的梧桐葉，似乎在提醒我——該回來(lái)了。
從前一群男生打籃球的身影，此時(shí)不知逃到哪里去。終于明白而為什么以前那么多初一的男生總是來(lái)小學(xué)部操場(chǎng)打籃球——原來(lái)，只是想回家看看啊。只是為了這個(gè)卑微的愿望而已。
我靜坐在秋千上，又自己輕蕩著，細(xì)細(xì)聽(tīng)那秋千一上一下?lián)u擺的“吱——吱——”聲，想象某日，我的好姐妹正推著我，裙擺輕舞于空中，頭發(fā)飄揚(yáng)，笑容綻放。
而這一上一下的秋千也像搖動(dòng)著時(shí)間的脈搏，晴天，陰天，雨天，無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜也像這樣用一個(gè)完美的弧度，流逝。
不必懷念什么，我告訴自己，我不應(yīng)該在這停留的太久。
起身，向前走去。
一直一直，向前走去，永不回首。
優(yōu)秀日記 篇10
邊要做家務(wù)，一邊還要照顧寶寶，爸媽們是不是經(jīng)常覺(jué)得筋疲力盡？
何不讓寶寶也參與到家務(wù)中來(lái)，帶他邊玩邊做，在游戲中培養(yǎng)寶寶的自理能力和秩序感呢？
客廳
任務(wù)1：收玩具
可將玩具桶或收納箱（盒）分類編號(hào)，如此將玩具收起來(lái)時(shí)，簡(jiǎn)單、不占空間。告訴寶寶她的玩具分別在哪，下次要玩從哪拿出來(lái)還要再放回去，培養(yǎng)他的秩序感。如拼圖、積木等小型組裝玩具，可用數(shù)字在背后編號(hào)或用貼紙貼。
任務(wù)2：收書(shū)
按書(shū)的大小歸類，爸媽在收拾的時(shí)候可以和寶寶互動(dòng)，跟他說(shuō)“這是大的，放這里；這是小的，放這里�！比绱丝勺寣殞毰囵B(yǎng)成就感及懂得愛(ài)惜書(shū)本。
【寶寶學(xué)習(xí)角落】
簡(jiǎn)單的書(shū)本收拾工作，可以讓寶寶一起完成，但是不建議讓他們來(lái)收?qǐng)?bào)紙，因?yàn)閳?bào)紙有油墨，容易讓寶寶不小心手沾到而食入，應(yīng)避免讓他們接觸。
任務(wù)3：收遙控器
找個(gè)大的餅干盒，讓寶寶將遙控器通通放進(jìn)去，如果盒子夠大，可事先在盒底畫(huà)遙控
器形狀，讓寶寶依圖形去放，一方面收拾，一方面可以讓寶寶學(xué)會(huì)認(rèn)形狀。
任務(wù)4：收拖鞋
可教寶寶將拖鞋左右配對(duì)，插在一起，再放進(jìn)鞋柜里。
拖鞋的大小、顏色不一，可讓寶寶學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)大小、形狀，且拖鞋柔軟、沒(méi)有重量，沒(méi)什么危險(xiǎn)性，適合寶寶自己收完，爸媽可放心讓寶寶自己收鞋，減輕工作分量。
廚房
廚房的清潔整理工作較繁瑣且危險(xiǎn)，建議讓寶寶做一些簡(jiǎn)單又不危險(xiǎn)的收拾工作。寶寶在做家務(wù)時(shí)，大人一定要在旁一邊指導(dǎo)，一邊照顧，平時(shí)應(yīng)盡量減少讓寶寶進(jìn)出廚房的時(shí)間。
任務(wù)1：收鍋具
在工作臺(tái)下面的儲(chǔ)藏柜，可放簡(jiǎn)單的'鐵鍋、鐵碗、湯匙或抹布等簡(jiǎn)單又沒(méi)有危險(xiǎn)性的用品。然后和寶寶一起扮家家，和大人的用具一起玩，之后一起收。
任務(wù)2：收調(diào)味料
在煤氣灶旁加裝一個(gè)放調(diào)味料的置物架，每次烹調(diào)完畢，可帶著寶寶將一瓶瓶的調(diào)味料放回去，還可同時(shí)教寶寶認(rèn)識(shí)瓶子的形狀。
任務(wù)3：垃圾入箱
告訴寶寶垃圾要放進(jìn)垃圾袋或垃圾箱，可和寶寶一起玩“垃圾投籃”游戲，當(dāng)然，要記得告訴寶寶把扔到地上的垃圾再撿起來(lái)放進(jìn)去垃圾箱哦！
房間
任務(wù)1：折手帕
對(duì)角折手帕的方式，可教寶寶認(rèn)識(shí)形狀，培養(yǎng)邏輯感
任務(wù)2：收襪子
教寶寶利用襪子分類的方式學(xué)習(xí)配對(duì)，折完后可帶他一起投入籃中或抽屜中，寶寶會(huì)更有興趣。
任務(wù)3：收卡片、貼紙
給寶寶一個(gè)空的餅干盒，用來(lái)收字卡片、撲克牌、貼紙等片狀物，就能輕松整理及分類這些紙卡，相當(dāng)方便且實(shí)用。
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