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體育課日記

時(shí)間:2023-06-08 12:51:13 日記 我要投稿

體育課日記范文匯總10篇

  時(shí)間如快馬般匆匆,一天又過(guò)去了,我們一定有不少所感觸的事情吧,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的體育課日記10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

體育課日記范文匯總10篇

體育課日記 篇1

  “GO,GO,GO,噢累噢累噢累……”咦,這是什么聲音?仔細(xì)聽(tīng),原來(lái)是從四年三班傳出來(lái)的。(賣(mài)個(gè)小關(guān)子,嘿嘿)

  本來(lái)每天上午的前兩節(jié)課不是語(yǔ)文就是數(shù)學(xué),可剛上第二節(jié)課教室里就這么沸騰,原來(lái)是換課了,我們班同學(xué)高興極了,有的拿上乒乓球和拍子,有的拿上籃球,有的.拿上鍵子……,立刻,冷清的操場(chǎng)上變得歡聲笑語(yǔ),熱鬧非凡。

  我也不例外,和幾位好友們一起玩“頂蘑菇”。游戲的規(guī)則就是有一個(gè)人擔(dān)當(dāng)抓他們的人,其他人比抓他們的人多兩步,然后抓的人和他們逐一相猜,贏者可以向前跳一步,不過(guò)當(dāng)抓的人跳到他們旁邊或碰著后,那么那個(gè)人就算“死”了,只能等人相救。第一輪我自告奮勇,毛遂自薦當(dāng)抓他們的人,結(jié)果她們誰(shuí)都沒(méi)有逃出我的“如來(lái)佛”掌心,最終以他們?nèi)姼矝](méi)告一段落,就這樣,我十分輕松的拿下她們,成為第一局的大贏家。

  隨后,我們又玩了好幾局,正當(dāng)我們玩得高興時(shí),突然上課鈴打響了。我這才意識(shí)到,我們不知不覺(jué)地已經(jīng)玩了50分鐘的“頂蘑菇”。

體育課日記 篇2

  當(dāng)日歷上標(biāo)明是星期二時(shí),我們四年6班的同學(xué)們?cè)诮淌依镆黄瑲g騰,個(gè)個(gè)臉上都像是一個(gè)熟透的蘋(píng)果。為什么呢?因?yàn)橄挛缬泄?jié)珍貴的體育課。

  第二節(jié)下課的解放鈴終于響起了,我們大家都像一匹匹脫韁的野馬,沖出了教室,在外面“張牙舞爪”起來(lái):同學(xué)們有的拿著跳繩在外面拼命地跳,還不停的.數(shù)數(shù):“57,58,59······”;有的已經(jīng)開(kāi)始做起了熱身運(yùn)動(dòng),準(zhǔn)備和xxx一絕高下;還有的急性子早已忍不住沖下樓去。我也找了黃偉他們一起計(jì)劃等下的游戲。

  可是,不一會(huì)兒,形勢(shì)急轉(zhuǎn)而下,教室門(mén)口來(lái)了一個(gè)不速之客——數(shù)學(xué)老師。只見(jiàn)她左手抱了一大堆數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué),右手朝我們揮了一下,示意我們馬上回到教室里去。這時(shí),上課鈴聲響了起來(lái),我們一個(gè)個(gè)面呈菜色,完全沒(méi)有剛才的興奮樣。我們注視著數(shù)學(xué)老師。希望他不要把體育課占為己有?墒,該發(fā)生的,總發(fā)生了:只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)大字;體育老師有事請(qǐng),所以由我來(lái)上這堂課!“*”頭目林承佐按耐不住,站起來(lái)*,可惜沒(méi)想到換來(lái)的是一陣臭罵。

  緊接著,數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)下了一道道“乏味”的數(shù)學(xué)題。在我看來(lái),他們就像一只只懂得道理的小螞蟻,排成了一行醒目的大字:期望越高,失望越大!看看窗外,連老天爺都反對(duì)我們,下起了大雨,真是大大的悲傷天公的不作美。我們?nèi)嗤瑢W(xué)心里都有一種說(shuō)不出的滋味。

  在這節(jié)課上,我們?nèi)嗤瑢W(xué)的感覺(jué)就是:度時(shí)如年。在這個(gè)“風(fēng)雨陪伴”的課堂上,我們當(dāng)時(shí)的心愿就是:玩!我在課堂上,在老師的強(qiáng)效催眠曲中,不禁昏昏欲睡。我心中憤憤不平,我真想對(duì)校長(zhǎng)說(shuō):“我們的身體需要鍛煉。重要的體育課不能這樣忽視。如果體育老師有事請(qǐng),還是可以讓別的老師代課的。所以,請(qǐng)還我們體育課,請(qǐng)還我們自由。

體育課日記 篇3

  體育本是一個(gè)來(lái)自于游戲,發(fā)展于游戲的學(xué)科,本應(yīng)受到學(xué)生的喜愛(ài)。但令人遺憾的是有許多學(xué)生在接觸了一段體育課后,就發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中正規(guī)的體育課和他們頭腦中一種歡樂(lè)的、玩的體育課之間的差距實(shí)在太大了。當(dāng)然,體育課是教育,應(yīng)有一些較正規(guī)的教學(xué)內(nèi)容。(如隊(duì)列和一些技術(shù)學(xué)習(xí)等),這無(wú)可非議,如果此時(shí)教師教學(xué)方法呆板、生硬就會(huì)使這種落差徒然增大。于是有些學(xué)生就會(huì)慢慢地疏遠(yuǎn)體育,上課處于被動(dòng)狀態(tài),越是高年級(jí)越明顯。那么如何改變這種客觀存在的“厭學(xué)”現(xiàn)象呢?如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣、愛(ài)好、意識(shí)和能力呢?

  體育課如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,如何體現(xiàn)學(xué)生為主體,確是一個(gè)令人深思的問(wèn)題。我認(rèn)為在體育教學(xué)中,教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,可以使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為積極主動(dòng)學(xué)習(xí),使教師的教和學(xué)生的學(xué)融為一體,從而收到事半功倍的效果。

  首先是對(duì)于學(xué)生應(yīng)該是“哄”的教育還是用嚴(yán)格的要求使之達(dá)到良好的課堂紀(jì)律?低年級(jí)學(xué)生處于好動(dòng)的年齡階段,注意力不容易集中,過(guò)分嚴(yán)格的要求會(huì)使學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生厭倦甚至恐懼,使得課堂過(guò)分的.死板,從而無(wú)法達(dá)到鍛煉身體和放松身心的目的。從我本人的角度來(lái)說(shuō)應(yīng)該是采用上述兩種方式共同使用,使得課堂即活躍又有良好的紀(jì)律。那么如何“哄”呢?記得上課時(shí),學(xué)習(xí)快速跑,一個(gè)學(xué)生說(shuō):“老師,我跑太慢了,不跑了!”我就對(duì)她說(shuō):“嗯!其實(shí)你跑得很不錯(cuò)的,你看,你都可以跑得很快了!”學(xué)生受到了鼓舞,練習(xí)也積極了。所以我覺(jué)得“哄”學(xué)生要及時(shí),尤其是對(duì)于后進(jìn)生,但是不要盲目。在“哄”的同時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)和紀(jì)律問(wèn)題,尤其是低年級(jí)學(xué)生,自控能力差,好動(dòng),喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝,如果不及時(shí)的加以控制和強(qiáng)調(diào),導(dǎo)致課堂更像是課外活動(dòng),甚至是安全事故。

  其次,要精講多練。記得有位名教師說(shuō)過(guò):我上課講課時(shí)的時(shí)間不會(huì)超過(guò)15分鐘,其余的時(shí)間留給學(xué)生做作業(yè)和提問(wèn)。這句話在體育教學(xué)中同樣適合。體育課本身是讓學(xué)生活動(dòng)身體的課,講的過(guò)多不僅浪費(fèi)了學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間,也大大減少了學(xué)生活動(dòng)的欲望。

  第三,多讓學(xué)生自己研究教學(xué)內(nèi)容。這一點(diǎn)我也是在最近幾堂課中才發(fā)現(xiàn)的。如果總是老師在講,老師在教,學(xué)生站著聽(tīng),那么很可能就是學(xué)生不知道教師所講、或者幾個(gè)人湊在一起打鬧。所以在前幾次上課的時(shí)候,我在宣布了教學(xué)任務(wù)以后,先讓學(xué)生自己去想、去練,練了以后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再問(wèn)。這樣不僅有利于學(xué)生積極學(xué)習(xí),也有利于抓住教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。最后是多給學(xué)生表演的機(jī)會(huì)。二年級(jí)學(xué)生的表演欲望很強(qiáng)烈,雖然很多時(shí)候的表演并不精彩,但是我們不能扼殺他們的愿望,能站出來(lái)就表明已經(jīng)成功一半了。多給學(xué)生表演機(jī)會(huì)不僅能活躍課堂氣氛,而且對(duì)課的順利進(jìn)行和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有很大幫助。

體育課日記 篇4

  在人生這道漫長(zhǎng)的旅途中,會(huì)有許多的感受,比如:成功后的喜悅、失敗后的悲傷……在我的.記憶中,有一段令我難以忘懷的回憶。在那天的上午第四節(jié)課,也就是體育課,我那一段難忘的事情就發(fā)生這時(shí)。

  叮叮叮上課了,雖然這節(jié)課是我平時(shí)最喜愛(ài)的體育課,但我的心中還是有一絲焦慮,因?yàn)樯瞎?jié)課老師布置的雙飛我還不會(huì)。到了上課以后,老師叫我們?cè)谡n堂上練雙飛,可我連一個(gè)都跳不起來(lái),只好硬著頭皮慢慢練了。這時(shí),我向同學(xué)們望去,只見(jiàn)許多的同學(xué)都會(huì)跳了,有的都能跳好幾個(gè)了,而我一個(gè)都不會(huì)?粗瑢W(xué)們英俊的身姿,我的心中不由得十分的羨慕,下決心好好的練。在我練的時(shí)候老是失敗,因?yàn)榈诙嗡Φ臅r(shí)候老是碰到腳。練了好久,也是一無(wú)所成。正在我心情低落的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)走到我身邊,說(shuō):“要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)!蔽衣(tīng)了以后深受啟發(fā)。又經(jīng)過(guò)了我?guī)状蔚脑囼?yàn),我終于找到了成功的關(guān)鍵——甩繩要甩得快。又過(guò)了幾次練習(xí),我終于跳了一個(gè)雙飛,我的心里像吃了蜜糖一樣開(kāi)心,還使我體會(huì)到了成功的甜美

  這一次的成功,還使我懂得了一個(gè)道理:就是干事要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不然很難干成。

體育課日記 篇5

  我們每個(gè)人都想在做任何事情的時(shí)候能夠戰(zhàn)勝自己。但是,戰(zhàn)勝自己并不是一件簡(jiǎn)單的事情,有時(shí)候做起來(lái)感覺(jué)非常難。

  我記得有一次的體育課。老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。在即將下課的.十五分鐘里,體育老師要求我和其他同學(xué)連續(xù)跑完三圈才下課休息。對(duì)于我來(lái)說(shuō),跑三圈是非常難的一件事情。我平時(shí)都是跑一圈,跑完之后都已經(jīng)累得氣喘吁吁了,更不要說(shuō)三圈了。

  沒(méi)辦法,老師的要求還是得達(dá)成。我跑完了一圈,已經(jīng)沒(méi)有力氣了。于是,我準(zhǔn)備把接下來(lái)的兩圈走完就行了。走著走著,我就感覺(jué)不對(duì)勁了。我一看,也有一些同學(xué)跑步累得氣喘吁吁的,但是他們已經(jīng)堅(jiān)持著向前跑,雖然也是很慢。

  面對(duì)這樣的自己,我的心里感到有點(diǎn)羞愧。我想,我不應(yīng)該在困難面前就這樣直接放棄自己,而應(yīng)該戰(zhàn)勝自己。于是,我又開(kāi)始在操場(chǎng)上奔跑起來(lái)。盡管汗水一直流,但我最終沒(méi)有放棄,跑完了全程。

  經(jīng)過(guò)這節(jié)體育課,我明白了跑步并不是為了應(yīng)付老師的要求,而是為了我們自己。以后無(wú)論做什么事情,我都應(yīng)該努力,不放棄,戰(zhàn)勝自己,活出精彩!

體育課日記 篇6

  碎了,殘缺的夢(mèng),大地在顫抖,風(fēng)飄飄,雨瀟瀟。風(fēng)?沒(méi)有往日的溫和吻面;雨?沒(méi)有往日的潤(rùn)物無(wú)聲。風(fēng)飄飄,刮起的是滿(mǎn)天尸味,雨瀟瀟,下起的流血漂櫓。

  這是一個(gè)夢(mèng),一個(gè)痛苦的永無(wú)止境的夢(mèng),13億心緊緊的攥在一起,閉上眼,看見(jiàn)的又是另一個(gè)夢(mèng),幾天前的夢(mèng),歷歷在目,在那里,有教師諄諄教導(dǎo);在那里,有同學(xué)熟悉的笑容;在那里,有親人殷切的期盼?扇缃瘢缃,還在嗎?敞亮的教室在嗎?溫馨的家庭在嗎?家鄉(xiāng)院門(mén)前那顆龍眼樹(shù)下的老古井,還在嗎?大地?zé)o語(yǔ),它用它憤怒的援給了我一個(gè)痛苦的.答案,它要吞噬我們,吞噬我們禹羌后裔。

  風(fēng)依舊在刮,雨繼續(xù)在下,風(fēng)聲雨聲哭泣聲;雨水,汗水,苦淚水,慢慢地融合在一起,匯成了一首豪邁的大地悲歌。忽然間,腦海里涌現(xiàn)了一系列極限數(shù)字。9秒75的杰克遜,12秒88的劉翔……

  他們,不斷創(chuàng)造,刷新人類(lèi)極限的運(yùn)動(dòng)員們,他們的時(shí)間,很短很短,而就在那天它讓我明白了時(shí)間的可怕,在不到10秒時(shí)間內(nèi),眼看著一幢幢教學(xué)樓應(yīng)聲而倒,里面……一個(gè)個(gè)鮮活的生命轉(zhuǎn)瞬間魂歸長(zhǎng)天!一節(jié)體育課拯救了我和我的同學(xué),給了我們一個(gè)痛苦的幸福瞬間。

  風(fēng)停了,雨住了,煙籠大地。命懸九天,災(zāi)難無(wú)情人有情。感謝長(zhǎng)虹!感謝所有人,我們只有用我們的自信、團(tuán)結(jié)、毅力來(lái)回報(bào)你們,活下來(lái)就是回報(bào),團(tuán)結(jié)一致,眾志成城!

體育課日記 篇7

  今天(星期三),在學(xué)校里的一節(jié)體育課。老師說(shuō)讓每個(gè)人輕松一下,————打籃球。

  老師先交我們拿球的姿勢(shì),把右手彎曲,讓手指和大拇指下的'關(guān)節(jié),托住籃球,左手扶住籃球,往上一投。就OK了。

  打籃球開(kāi)始了,老師讓我們男生一組,女生一組,開(kāi)始練習(xí)投籃,由于個(gè)子高,只能站在后面我聚精會(huì)神地看著他們投籃,同學(xué)們都躍躍欲試,可沒(méi)有幾個(gè)能投進(jìn)球的,到徐瑤的時(shí)候,只見(jiàn)他按老師交的姿勢(shì),不慌不忙,一下子投進(jìn)了4球,男生想比過(guò)女生的愿望好像全都寄托在徐瑤身上了!這時(shí),輪到我了。

  我心里頓時(shí)緊張起來(lái),閉著眼睛,用力一投,只聽(tīng)后面“哇哇!……”睜眼一看,問(wèn)后面人,這才知道球進(jìn)了!我高興得歡呼雀躍!

  這堂體育課我們學(xué)中有玩,玩中有樂(lè),真是一趟快樂(lè)的體育課呀!

體育課日記 篇8

  今天,上體育課既倒霉,又幸運(yùn)。因?yàn)椤,看了下面就知道了?/p>

  下課了,我們都往外跑,因?yàn)槭求w育課。下去的時(shí)候我正和同學(xué)玩著,忽然背后傳來(lái)說(shuō)話聲,我“啊!”了一聲,回頭一看,原來(lái)是跳舞隊(duì)長(zhǎng),我說(shuō):“你怎么神不出鬼不覺(jué)的,把我嚇了一跳!彼f(shuō):“我給你報(bào)信的,你可以加入我們舞蹈組了。”我聽(tīng)到這話,高興的一蹦三尺高,差一點(diǎn)兒就把舞蹈隊(duì)長(zhǎng)抱起來(lái)了。上課了,因?yàn)槲液推渌瑢W(xué)跳的是西域風(fēng)情,還有一些同學(xué)跳的.是no ba zei ,所以我和和我跳的一樣的同學(xué)下午排練,她們這節(jié)課跳。

  體育老師來(lái)了,我們整好隊(duì)行,她們?nèi)ヌ枇。我們先做了徒手操,又跑步?/p>

  跑步的時(shí)候,我們第一次跑了兩圈,沒(méi)對(duì)齊,又從跑,第二次就跑三圈沒(méi)對(duì)齊,又跑四圈。跑完這四圈我們都累的氣喘吁吁了,有的男生都罵開(kāi)老師了,老師聽(tīng)到了,又讓男生跑了兩圈。男生跑完正好下課了。

  下課了,老師走了的時(shí)候,男生說(shuō):“下一次,我一定要寫(xiě)請(qǐng)假條!

  今天,真實(shí)既倒霉,又幸運(yùn)的一天啊!

體育課日記 篇9

  今天,我們有一節(jié)體育課,太棒了我終于可以打籃球了。

  在上政治課的時(shí)候我就已經(jīng)心不在焉了,一直在想怎樣上體育課了。盼望著下課的鈴聲早點(diǎn)到來(lái),終于下課了。我們這群挨打籃球的小矮個(gè)繃著籃球就奔向球場(chǎng),我們分組打比賽。剛要開(kāi)始。就上體育課了,體委的命令總是在我的耳邊回蕩著 ,我們無(wú)可奈何也只好站隊(duì)了嗎,我心里想;沒(méi)事反正還有體育課呢。不一會(huì)兒,體育老師來(lái)了我們趕緊站好隊(duì)。體育老師說(shuō);‘我姓張,今后你們管我叫張老師就行了’!抢蠋熌憬惺裁疵帧。‘閉上你的嘴我沒(méi)讓你說(shuō)話’。老師用嚴(yán)厲的.目光看著那位同學(xué)。我們不敢說(shuō)一句廢話。張老師說(shuō)‘在我的課上你們最好別說(shuō)廢話,如果你要真想說(shuō),我陪你嘮一天,你要不信你就去問(wèn)初三的學(xué)生’。

  在一個(gè)你們被在我面說(shuō)我壞話,我這人就耳朵好使,我能抓到你,你可以在背后罵我,我不會(huì)細(xì)查。

  在我的課上,自由活動(dòng)的時(shí)候不準(zhǔn)進(jìn)教學(xué)樓,在上課的時(shí)候如果有人進(jìn)教學(xué)樓,我就找他班主任。

  哎,就剩十分鐘了,我的計(jì)劃全都泡湯了。這就是我自難忘的一節(jié)體育課。

體育課日記 篇10

  今天因?yàn)檎Z(yǔ)文老師帶領(lǐng)四年級(jí)的學(xué)生們?nèi)吣,上午的兩?jié)課都是數(shù)學(xué)老師鎮(zhèn)壓“寶殿”,這兩節(jié)課同學(xué)們個(gè)個(gè)都是神采奕奕,精力充沛。由于最后一節(jié)課是體育課,數(shù)學(xué)老師才去休息了一會(huì)兒。

  體育課上,同學(xué)們完成了體育老師的任務(wù)之后便開(kāi)始自由活動(dòng)。同學(xué)們充分的利用體育課來(lái)看看書(shū),收獲些更多的知識(shí);有的坐在地上玩起卡牌游戲,鍛煉智力;還有的圍著操場(chǎng)跑步或者是運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),似乎在鍛煉身體。我們幾個(gè),既不是學(xué)習(xí)也不是鍛煉,純屬是調(diào)皮搗蛋。

  因?yàn)槠綍r(shí)與我們合不來(lái)的“小洪帽”,所以我們展開(kāi)了一系列的報(bào)復(fù)行動(dòng)。當(dāng)他在訓(xùn)練結(jié)束之后以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑去了籃球場(chǎng),結(jié)果,我們都是百米沖刺,不到一分鐘輕而易舉拿下他。不過(guò)很快又轉(zhuǎn)移陣地,轉(zhuǎn)移到了綠油油的草地上。我們先將“小洪帽”的鞋子脫下來(lái),個(gè)個(gè)都捂著鼻子,好像是什么毒氣。有一些不怕“毒氣”的同學(xué)居然站出來(lái),把“小洪帽”的襪子脫了下來(lái)。我們驚呆了,小洪帽居然穿著粉紅色的襪子!我們捂著肚子大笑著,還一邊口齒不清的說(shuō)著:“這是誰(shuí)的襪子!”“真有一顆少女心!”周?chē)挥行〖t帽一個(gè)人感到尷尬,所有人都是把這種尷尬視而不見(jiàn)。

  “還我鞋!”小洪帽在被逼無(wú)奈下只好投降的說(shuō)!安唤o!你自己拿!蔽壹樾χ,一臉鄙視的看著正在地上坐著的'小洪帽。小洪帽把頭深深地埋在膝蓋之間,肩膀一抖一抖的,還有輕輕的哭泣聲。一看就知道是假的,其他同學(xué)使勁的拍了他一下:“裝的還挺像的!”我們終于忍不住可憐的心情,只好把鞋子還他。還沒(méi)開(kāi)始,很快,就結(jié)束了。

  這一節(jié)課,讓我明白了什么叫做軟弱無(wú)能,什么叫做有趣。

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