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小學(xué)數(shù)學(xué)日記

時間:2023-01-04 16:52:12 日記 我要投稿

【精】小學(xué)數(shù)學(xué)日記

  時間如快馬般匆匆,一天又過去了,我們一定有不少所感觸的事情吧,是時候認(rèn)真地寫好日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧,下面是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)日記,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精】小學(xué)數(shù)學(xué)日記

小學(xué)數(shù)學(xué)日記1

  記得以前,我以為一億是一個很大的數(shù),但不知道它具體有多大?

  我們就說數(shù)作業(yè)本吧。我們數(shù)100本作業(yè)本要用多少時間呢?1本,2本,3本。。。100本,大概要用110秒。而1000本作業(yè)本要用多少秒,10000本作業(yè)本要用多少秒,100000本作業(yè)本要用多少秒。。。100000000本作業(yè)本要用多少秒呢?只要計算一下就知道一億有多大了。

  算一算,數(shù)一億本作業(yè)本大約要11000000000秒,試想一下數(shù)一億本作業(yè)本要多少分?多少時,多少天?多少年/大概是要1833333分,30556時,1273天,3年!還真是不算不知道,數(shù)一億本作業(yè)本竟要3年。

  由此可見,一億真大啊!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記2

  世間物中有很多好玩有趣的事,一提到玩大家一定很興奮,但是一提到數(shù)學(xué),有相當(dāng)一部分同學(xué)肯定會覺得枯燥無味,垂頭喪氣,甚至覺得頭痛。其實,數(shù)學(xué)很有趣,只是你沒有發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)是一門充滿智慧的`學(xué)科,生活中處處和我們密不可分,如果沒有認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué),一不小心就會被數(shù)學(xué)里的煙霧彈迷惑,吃虧時會叫苦不迭。不信,聽我講一個故事吧。

  賣魚市場上一個老爺爺和老奶奶在賣魚,盆里的魚兒個個都很大,活蹦亂跳,新鮮極了。價錢是4元1斤,簡直是物美價廉。這時有兩位年輕人來買魚,和老爺爺砍起價來。兩個人和老爺爺商量想讓他把魚分開賣。其中一人說最喜歡吃魚頭,只想要魚頭;另一個人說不喜歡吃魚頭,只想要魚身,魚頭1元1斤,魚身3元1斤,正好是4元1斤。老爺爺和老奶奶一聽全要了,高興得眉開眼笑,爽快地答應(yīng)了。一過秤魚頭10斤,是10元;魚身子40斤是120元。付完錢兩人就走了。老爺爺和老奶奶也準(zhǔn)備收攤回家。老奶奶邊數(shù)錢邊嘀咕,我怎么琢磨著不對勁啊。一共帶了50斤魚,賣4元一斤,應(yīng)該賣200元呀,為什么才賣130元?老爺爺細(xì)細(xì)想了想,一拍頭幡然醒悟,才知道被兩個年輕人忽悠了。

  雖然這只是個故事,但是聽起來還是忍不住讓人生氣,替老爺爺老奶奶抱不平,也為騙子的行為感到氣憤!騙子利用數(shù)學(xué)中的技巧釋放出煙霧彈來迷惑人。魚頭和魚身都是魚的一部分,應(yīng)該全部按4元一斤算賬才對。

  如果世界上沒有數(shù)學(xué),我們就無法生存,更無法計算。你是否被數(shù)學(xué)煙霧彈迷惑過呢?

小學(xué)數(shù)學(xué)日記3

  暑假里,我看了李毓佩寫的數(shù)學(xué)故事,有《數(shù)學(xué)動物園》、《數(shù)學(xué)神探006》、《數(shù)學(xué)司令》、《數(shù)學(xué)王國歷險記》、《數(shù)學(xué)西游記》、《數(shù)學(xué)小眼鏡》、《數(shù)學(xué)智斗記》這七本數(shù)學(xué)故事書組成。

  其中,我最喜歡的一本就是《數(shù)學(xué)神探006》。這本書共有四塊內(nèi)容,分別是《數(shù)學(xué)神探006》、《追捕機器人》、《智斗鬼子兵》、《胖子大偵探》。《數(shù)學(xué)神探006》主要講了006幫助黃狗警官,來到兇手的山洞,想解救大熊貓,可洞里有一扇門,上面刻著一道數(shù)學(xué)題:有六個圓圍著一個圓,要求使每條直線上的三個圓上的數(shù)字之和相等,并且使外面六個圓不相鄰的三個圓上的數(shù)字之和等于其他三個圓的數(shù)字之和。006左思右想,終于想了出來,外面的'六個圓上的數(shù)字是1、2、5、7、6、3,中間的是4。他們解救了大熊貓,可大熊貓脖子上的竹雕項鏈不見了,于是,006和黃狗警官在自由市場遇見了狼,狼地方有竹雕項鏈,狼問:”有兩枝蠟燭,一樣長不一樣粗,粗的6小時可以點完,細(xì)蠟燭4小時可以點完,當(dāng)一枝蠟燭的長度是另一枝2倍時,我們做交易。“006列了個方程:設(shè)一枝是另一枝2倍時用了X小時

  1——X/6=2(1——X/4)

 。6——X)/6=【2(4——X)】/4

  24——4X=48——12X

  8X=24

  X=3

  006腦門兒一拍,3小時后做好了交易。過了幾天,006把兇手大灰狼和狐貍給捕了。006不愧是數(shù)學(xué)神探!

  我特別喜歡這一系列數(shù)學(xué)故事書,既非常精彩,又包含了神奇的數(shù)學(xué),讓我百看不厭,一口氣讀完了一整套,讓我更加喜歡數(shù)學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記4

  今天,我和媽媽來到了超市。咱們先去買面包,牛角包5元,肉松包7元,香腸包9元,咱們買了兩個牛角包,一個肉松包和一個香腸包。媽媽問了問我:“這些加起來一共是多少元呀?”我想了想:2x5+7+9=26元,便回答媽媽:“一共是26元!

  接著,咱們?nèi)ベI飲料,咱們買了四瓶冰紅茶和一瓶可樂,一瓶冰紅茶是4.5元,一瓶可樂是2元,那么就是:4.5x4+2=20元,咱們還買了一些零食,咱們買了兩包薯片,三包餅干,兩桶口香糖,薯片7元一包,餅干14元一包,口香糖3元一桶,那咱們一共要給:2x7+3x14+2x3=62元。

  咱們又來到了被子區(qū),準(zhǔn)備買一個床具四件套,咱們看了一下,枕頭套兩個是24元,被子套是45元,床套是43元,而四件套的售價是:105元,媽媽跟我說:“你算一算,單件買和四件套哪個便宜?便宜多少?”我想了一想:24+45+43=112元,而四件套是105元,112-105=7元。我回答媽媽:“四件套便宜,便宜7元!眿寢屨f:“沒錯,讓咱們買四件套吧。

  到柜臺付錢的.時候,媽媽問我:“你還記得今天買的東西一共多少元嗎?”我想了一想:咱們買了兩個牛角包、一個肉松包、一個香腸包、四瓶冰紅茶、一瓶可樂和一個床具四件套,一共是:26+20+62+105=213元。我回答媽媽:“一共是213元!备锻赍X后,咱們就高高興興的回家了。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記5

  11月27日星期二晴

  記得有一次,媽媽為了鞏固我學(xué)過的長方形正方形的知識,特地出了一道題:“把兩個長8厘米,寬6厘米的長方形拼成一個大長方形,這個大長方形的周長可能是什么?”

  我拿出一張草稿紙,先畫出了這樣的.圖形:計算到的周長是:4x8=32(厘米)2x6=12(厘米)32+12=44(厘米),我馬上對媽媽說:“我算出來啦。等于44厘米”?蓩寢屨f:“還有一種辦法呢!庇谑俏矣衷诓莞迳袭嬃似饋怼E,原來還可以這樣拼,周長就不一樣了,2×8=16(厘米)4×6=24(厘米)16+24=40(厘米)。

  看來媽媽又該對我說:“思考問題一定要認(rèn)真啊!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記6

  生活中的數(shù)學(xué)無處不在,總有一天它就會帶來好運。

  有一天,媽媽叫我去幫她買一些雞蛋,給我10元錢,她叫我到市場上去先買雞蛋,再買學(xué)習(xí)用品,說了一聲就走了。我一邊哼著歌,一邊跑著,終于來到了市場上。我看著市場的停車場墻上寫著長一百米,寬五十米。我在思考,怎么寫這個數(shù)字呢?不會是:這個停車場是個長方形,周長是(100+50)*2,面積是100*50……說明這個停車場的周長是300米,面積是5000平方米。就走進(jìn)了市場里。

  到了市場上我就先去找雞蛋,找啊找,終于找到了雞蛋,只見雞蛋又大又圓,我問市場叔叔多少元錢,他說:原來這雞蛋是2.5元一斤現(xiàn)在上漲價格了,現(xiàn)在要4.5元。我給他10元錢,他找給我5.5元,我的算式是:10——4.5=5。5元,我心里想:該買什么學(xué)習(xí)用品呢?我左思右想,又來到了文具店里,發(fā)現(xiàn)鉛筆單價為1元,自動鉛筆單價為2元,本子單價為0.5元,整套本子單價為5.5元,鉛芯單價為1元,我的錢只有5.5元。該怎么辦呢?我的想法是:先買一本本子、兩支鉛筆、一盒鉛芯和一支自動鉛筆。0.+1+1+2+1=5.5元,錢剛好。我付完錢后,迅速跑回了家,我把雞蛋給了媽媽,媽媽開心的.笑了起來。孩子,你真棒!你已經(jīng)長大了!還夸我是個懂事的好孩子。媽媽轉(zhuǎn)過身就立即去燒菜了。

  生活中的數(shù)學(xué)無處不在,這次買菜,使我懂得了在生活中的數(shù)學(xué)。不管做哪件事數(shù)學(xué)計算都缺少不了。我一定要把數(shù)學(xué)學(xué)的更好一些。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記7

  我家有個正方形的鐘,媽媽說,鐘面上有3根針在賽跑。它們是時針、分針和秒針,最短的是時針,它跑得最慢,它跑1大格是1小時;接著是分針,它跑得第二快,它跑一大格是5分鐘;最長的`是秒針,它跑得可快了!轉(zhuǎn)一圈就是60秒。我最喜歡分針和秒針,因為分針走一小格是1分,走一圈是60分鐘,也就是1小時;而秒針“滴答”一下就是一秒,60下就是1分,它們時刻都提醒著我們要珍惜每一分、每一秒。再仔細(xì)一看,鐘面上有12個大格,每個大格有5個小格,一共就有60小格。鐘面上的數(shù)學(xué)真有趣。

  怎么樣?很好玩兒吧?所以大家要多寫多練這樣的數(shù)學(xué)小日記。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記8

  生活中的`數(shù)學(xué)很多,這不我也發(fā)現(xiàn)了一個,寒假到了,寒假作業(yè)依次發(fā)了下來,我一天改寫寫多少呢?我想一天語、數(shù)大本寫兩頁英語寫四頁,因為語數(shù)大本都是37頁所以37/2=18.5(天)約是19天寫完,而英語有61頁61/4=15.25(天)約是16天,過了幾天爸爸覺得速度太慢了,所以便改成語、數(shù)一天寫三頁37/3=12.333...(天)約是13天寫完,這樣就可省下更多的時間去預(yù)習(xí)。

  又過了幾天,我學(xué)的很好,爸爸帶我送我去吃德克士,我們要脆皮炸雞我們有打折卡打兩折,我們買了兩個9/2*2=9(元),超級雞腿堡、夏威夷菠蘿雞腿堡、鮮橙汁、百事可樂、13*2+7+7.5+9=49.5(元)

  生活中的數(shù)學(xué)多的數(shù)不勝數(shù),等待你我去發(fā)現(xiàn)!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記9

  一個牧羊人天天去放羊。一天他數(shù)了數(shù)發(fā)現(xiàn)少了2只羊。他不在意,可第二天數(shù)了數(shù)又少了2只。他慌了,如果這樣下去怎么得了,一天少2只,兩天少4只,三天呢四天呢……他不敢想了,決心查明原因。

  第三天放羊時,他一步都不離開羊群。

  突然,他發(fā)現(xiàn)一只羊有些特別,于是走近仔細(xì)的`看了看,嚇了一大跳。原來,那不是羊,是一只披著羊皮的狼。他氣極了,用木棍狠狠地向狼打去。嘴里喊著:“打死你這披著羊皮的狼”。狼被打死了,羊群保住了。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記10

  一天下午,我遇到了一道數(shù)學(xué)題,題目是這樣的:在一個山清水秀的村子里,有三個好朋友:小明、小剛、和小強,他們常常在一齊打魚。一次,他們忙了半天,打了一堆魚,但實在太累了,大家就坐在河邊休息,不一會兒都睡著了。小明想起家里有事,就把魚分成三份,拿一份走了。不一會兒,小剛也醒了,要回家,他也把魚分成三份,拿一份走了。太陽就快下山了,小強才醒過來,他想:小剛和小明去哪兒了這么晚了,我還得回家,于是,他把魚分成三份,拿一份走了。最后,桶里還留下8條魚。

  第二天,他們又一齊在河邊打魚,才明白昨日分的魚不合理,小明立刻把桶里留下的8條魚給小剛3條,小強5條。小朋友,你能算出他們一共打了多少條魚嗎

  開始,我并不明白這條題目是什么意思,但之后,讀了兩三遍后,我最后明白了題意,并開始解題。

  由于最后留下的8條魚是小明分的三份中的兩份,所以他拿走的是8÷2=4條,那么小剛拿走分的一份后留下的'魚是8÷2×3=12條,這是占小剛分的三份中的兩份,所以小剛拿走的是(8÷2×3)÷2=6條,同樣可知小明拿走的是[(8÷2×3)÷2×3]÷2=9條。所以,打的魚一共是[(8÷2×3)÷2×3]÷2×3=27條。

  因為我做思考題時,腦筋不太靈活,因此,對答案也不太肯定。所以,我立刻拿去給聰明的爸爸檢查,爸爸檢查后,贊嘆道:“我們家的欣欣變聰明了!”我聽了,高興得一蹦三尺高。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記11

  明天就是五一勞動節(jié),媽媽和爸爸要帶我去廈門玩。下午放學(xué)后,媽媽帶我去甌南旅行社付旅費,旅行社的阿姨考了我一個旅費的問題,她說:光城,你們一共3個人去廈門,每個人的旅費是1180元,阿姨給你們每人優(yōu)惠30元,再減280元的床位費,那么你要付多少旅費給阿姨呢?因為我還沒學(xué)萬以內(nèi)的加減,所以媽媽只叫我列出算式就可以了,于是我就列了以下的`算式:1180*3——3*30——280,媽媽很快算出了得數(shù)是3170元。阿姨看了之后表揚了我。

  通過這件事,我明白了數(shù)學(xué)的重要性,也知道了生活中少不了數(shù)學(xué)。因此,我要努力學(xué)好數(shù)學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記12

  8月8日星期五晴

  今天晚上8時8分,奧運會開始了,當(dāng)各個國家進(jìn)“鳥巢”時,媽媽又拿起紙給我出問題了,當(dāng)儀式快結(jié)束時,媽媽寫好了,我拿來一看,竟然是我最不拿手的面積圖形問題。題目是一個大正方形正方形中有9個正方形,每個里面還有9個小正方形,小正方形的面積是0.5*3.8平方厘米,問:大正方形的.面積是多少平方厘米?答題時間:10分鐘。

  我看完了題目,急忙算了起來。0.5*3.8?老師沒教過,自己筆算好了,0.5擴大10倍,成5;3.8擴大10倍,成38。5*38/100=1.9;1.9*9*9=153.9(平方厘米)正在這時,10分鐘已經(jīng)過去了,爸爸從書房的走過來問結(jié)果,我如實回答:“這道題的答案是1.9*9*9=153.9(平方厘米)。媽媽點了點頭,微微的笑了,給了我一個89分的好成績,這是我從來沒有得到的好成績呀!

  今天這89分讓我太高興了!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記13

  我們要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。因為,生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)也離不開生活。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué),在生活中都能得到數(shù)學(xué)的原型,我們學(xué)生粥時的身邊蘊藏著許多熟悉的數(shù)學(xué)知識,比如說,上街買東西時要用到加減法,裝潢新房屋時,總是要畫圖紙……類似這樣的問題數(shù)不勝數(shù),這些知識就是從生活中產(chǎn)生的,那些可都是數(shù)學(xué)的`“活“教材呀!

  以前,同學(xué)們學(xué)數(shù)學(xué)知識都是生搬硬套,直接把那些知識從書本上搬到腦子里,很少會靈活運用到實際生活中?墒乾F(xiàn)在跟以前可大不相同,同學(xué)們都學(xué)會了把數(shù)學(xué)運用到生活中。例如,我有一次到同學(xué)家去玩,可同學(xué)獨自一人在家,大清早的,我們都餓了,于是,同學(xué)跑進(jìn)廚房,自己開始做早飯了。一開始,那個同學(xué)先把米淘好放進(jìn)鍋里,然后開始煮粥。再利用煮粥的時間來烙三張餅,他先把第一張和第二張餅放進(jìn)鍋內(nèi)。一分鐘后,他取出第二張餅,放入第三張餅,把第一張餅翻過來。再烙一分鐘,這樣第一張餅就好了,他取出來,把第二張餅的反面放進(jìn)鍋里,同時把第三張餅翻過來,這樣,只需要三分鐘,三張餅就烙好了,煮粥的剩余時間他就可以做些別的菜了。如果,他在煮不去做別的事,那他不就會浪費很多時間嗎?那他不虧大了呀!所以說,生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)也離不開生活。

  同學(xué)們,讓我們一起去探索數(shù)學(xué)中的奧秘,去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)吧!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記14

  每當(dāng)我走進(jìn)校園,眼前就會出現(xiàn)十分醒目一個牌子,上面寫著一句話,那就是“在生活中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中用數(shù)學(xué)!笔前!在生活中我們總也離不開數(shù)學(xué),如果不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),就會鬧出許許多多笑話。

  就拿我兩年前發(fā)生一件事來說吧!那天,我起得早,媽媽讓我?guī)退綐窍氯ベI些早點,說完我就帶著五元錢下樓了。來到樓下,買了早點,就付了錢。老板說:“這些總共是二元五角,我找你二元五角。”說完,就把錢交給了我,我見了,連忙說:“不對不對!你少給了我一元,應(yīng)該找我三元五角才對呀!”老板聽了,傻了眼,猶豫了一會兒,對我說:“小朋友,是你算錯了,就是找你二元五角呀!”我一聽,急得爭了起來:“叔叔,是您算錯了,明明就是三元五角嘛!”一旁老板娘見了,用一口帶有生氣方言,對我叫道:“瞧這孩子,年紀(jì)不小了,怎么連最基本算術(shù)都不會!”在那兒吃飯人聽了都“哈哈哈”地笑了起來,我看了看,難過地跑回家,把事情前因后果都告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽了,也笑得前俯后仰,我生氣地說:“連你們都笑我!”爸爸連忙解釋道:“不是我們愛笑你,這是因為你沒理解,沒去思考數(shù)學(xué)中‘元角分’。那我問你兩張五角等于多少。”

  “一元。”

  “那兩張二元等于多少?”

  “當(dāng)然是四元嘍!”

  最后,我終于在爸爸解釋中明白了自己不認(rèn)真。從此我再也沒犯過同樣錯誤。

  這個笑話,我都不會忘記,它給我一個教訓(xùn),永遠(yuǎn)印在我腦海里。

  同學(xué)們,一定要認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)可不是那么簡單家伙。學(xué)后一定要記著:在生活中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中用數(shù)學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記15

  一天,我很無聊,就玩起了骰子,我希望它擲到六,擲了幾次就到六了,我知到它擲到六的可能性是1/6。我又拿了另外一個骰子,我希望兩個骰子都擲到六,但我不知道它們都擲到六的可能性是多少,我只知道它們都擲到六只有一種可能性,但是一共有多少種可能性呢?我把它們都列出來:11,12,13,14,15,16,21……一共是36種,也就是擲到兩個六有1/36的可能性。我又發(fā)現(xiàn)6x6=36。就是說,有多少種可能性都可以計算,比如,擲三個骰子,一共有6x6x6=216種可能性。擲五個骰子有6x6x6x6x6=7776種可能性。我又知道了一種可能性多少的'計算方法。

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