一次驚險的考試作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的一次驚險的考試作文，希望能夠幫助到大家。

　　記得這件事發(fā)生在一天下午，老師突然說要考試。一下課，同學們都自覺留到教室里，認真地復習著。嘀鈴鈴！嘀鈴鈴！上課鈴聲響了起來，馬上，一張卷子就發(fā)到我手里了，我有點緊張可我想起早上姐姐說過的；考試的時候，不要緊張發(fā)了卷子就先閱一遍看看有沒有稍復雜一點的題。我按照姐姐說的去做，努力告訴自己；不要緊張不要緊張你一定能行！可我心里總是忐忑不安，于是我就模仿電視上的動作；深呼吸——呼…吸……啊，心里總算安定下來了，低下頭我才發(fā)現(xiàn)咦？我的卷子怎么是語文我同桌的卷子怎么是數(shù)學��？原來老師為了同桌兩不要互相抄襲，才設的這一套哎呀！老師可真會耍小聰明，但是這也難不倒我們。第二個做法、我把卷子首先得閱了一遍，嗯··進過我仔細觀察發(fā)現(xiàn)這張卷子也沒什么難得，于是，我放大了勇氣做了起來。結果做著做著我發(fā)現(xiàn)了一個字不會組詞，我這樣想，那樣想?yún)s想到媽媽說過的一句話；在考試時，如果有不會的題就先空下不要把時間多浪費在一道題上。我又按媽媽說的，把題空下，做別的過了不久，又有一道修稿符號的題把我難住了，我又把它空了下來，剩下的題多不怎么難不一會兒的時間我就做完了。

　　現(xiàn)在呢…我又把注意力集中到這兩道題中，我想啊想，可就是想不出來…哎，怎么辦呢，這當我難為之下，我卻想起了坐在我后面的班委員王映月，于是，我悄悄地對她說；王映月！王映月！那個··傳字怎么組詞？可他當做沒聽見，在那哼著歌呢，我一次又一次地問她，她又一次又一次地哼著歌，真是把我逼瘋了，我放棄了。

　　最后，我又想到坐在我前面的班長——霍玉茹。我又悄悄地對霍玉茹說；霍玉茹�。�！霍玉茹�。�！這道題怎么做？可她們兩個一個也不理我，這是。

　　我只有一個念頭…

　　那就是———我自己想了！哎，我左想右想，終于把那道修改符號的題給想出來了。還剩那到給字組詞的題了，正當我想想想的時候，下課鈴敲響了！最后一位同學朱瑤瑤來收卷子，我還有個希望因為那朱瑤瑤溫柔又善良，我想她應該會給我講吧！當他來到我身邊收作業(yè)時，我連忙問她；朱瑤瑤，這....這道題...怎...怎么做？我緊張的連話都說不好，她呢？他還是不給我講，哎，怎么辦？她只是拼命地問我要卷子，而我只能豁出去了，我打把翻開別人的卷子，把那道題的答案找了出來，填了上去。老師，你可別懲罰我哦，我也是不得已的，呵呵。

　　呼！我大嘆一口氣終于考完了，這個語文考試仿佛讓我走進了一個驚險又恐懼的世界。真是把我嚇破膽了！

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