關于成功的記敘文范文
相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，尤其是應用極其廣泛的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的關于成功的記敘文范文，希望對大家有所幫助。
關于成功的記敘文范文1
這個學期，我參加了學校的Pascal語言編程初級班。
今天，我在電腦上開始做老師給的題目。題目是：模擬一個猜拋出幣的正反面的游戲，重復10次，計算分數(shù)并給出最終的輸贏情況。我打開編程程序TurboPascal，開始做題。
游戲的主體設計并不難，我很快就設計出了框架和算法，用計數(shù)循環(huán)做出了重復10次的效果�！翱磥眍}目很簡單嘛！”我想�？梢苍S是上天要懲罰我的驕傲，問題立刻就擺在了我的眼前：給出輸贏情況的代碼怎么寫呢？
既然是如果錯的次數(shù)多就算輸，對的次數(shù)多就算贏，我首先想到的當然是條件語句。問題是條件語句是無法同時執(zhí)行計算與判斷兩個語句的，我不得不放棄。如果條件語句不行，我就想到了用間接的條件語句――不斷檢測條件的當型循環(huán)語句。我飛快地寫出了程序，整理一下，選擇系統(tǒng)自帶的糾錯功能，系統(tǒng)表示編譯通過。于是，我就選擇了診斷程序運行問題的單步執(zhí)行方式。系統(tǒng)立刻給我潑了一頭冷水：程序在執(zhí)行到循環(huán)語句時出現(xiàn)死循環(huán)，我不得不強行退出。
連續(xù)試了這么多次都失敗，我開始氣餒了，心想：“每天對著一堆枯燥無味的代碼發(fā)呆，這就是我想要的`嗎？”我隨手拿起一本雜志翻起來。可是那一堆語句、函數(shù)一直在我眼前浮現(xiàn)，讓我不禁重新思考起來：到底怎么去修改它呢？
忽然想起電腦老師在第一節(jié)課時跟我們說過：“學程序設計一定要冷靜、耐心，不然很多時候看到難題就會拍鍵盤，功虧一簣�！蔽夷妥⌒宰�，打起精神，把所有學過的知識重新在腦子中過了一遍�！坝辛耍 蔽殷@喜得幾乎跳起來，想起了反向的條件語句――直到型循環(huán)語句。只要設定重復記分、退出變量，再將變量清零……我的手指再一次在鍵盤上跳動起來。整理，糾錯，單步執(zhí)行……我的心跳隨著藍色屏幕的閃動而加快。“成功了！”我這一次是真的跳了起來。飛快地抄下代碼，我終于松了一口氣。
在通往成功的顛峰上，有無數(shù)的絆腳石，我們唯一能做的，就是用冷靜、耐心與學識把它們搬到我們腳下，幫助我們看到更遠、更美的風景……
關于成功的記敘文范文2
在深夜里，微風徐徐，大樹隨身風擺動，明月照著沉睡的大地，彷彿是一盞使人感到溫暖的夜燈，而人們便以睡眠來等待全新的一天，新的一天，也就是新的開始！
小時候，我隔壁鄰居的大哥哥，有學跆拳道，而剛好我對這方面也頗有興趣的，因此常常赤著腳，跑到隔壁的鄰居家，看大哥哥如何打這“跆拳道”，看著他那帥氣的英姿，心想：“若那是我該有多好！”因此我便下定決心要求媽媽讓我去學跆拳道，媽媽看著我弱不禁風的樣子，是該好好去鍛鍊一番。
我穿著跆拳道服走入道場的那一刻，看著眾多的學生札穩(wěn)馬步，在練揮拳，這種煥然一新的感受是多么的奇妙，是多么的`美好！從今以后我的生活就多了一個新的感受。話雖如此，但是練起來跟說起來，根本就是兩回事，因為我瘦小的身軀，便使我在這塊領域上受到了挫折，別人揮一拳的力道，可能是我的好幾倍，在打型場時別人打起來孔武有力，而我單單只是花拳繡腿，稱不上是在打跆拳道，我便開始產(chǎn)生放棄的念頭，練完跆拳道后走在要前往車站的途中，剛好就下起了雨來，這陣雨對我來說，根本就是火上加油，我的心情，彷彿就像這陣雨一樣在落淚，幸好這只是陣短暫雨，我看著天空，烏云漸漸散去，太陽也露出臉來，轉(zhuǎn)頭一看，這一望無際的天空，出現(xiàn)了一道彩虹，這種全新的感覺，使我原本上了鎖的心，好像被一只無形的鑰匙給打開了。
泰戈爾說：“若你因錯過星辰而流淚，那你也即將錯過太陽�！鳖D時，我便下定決心，要打起精神來好好的練習，因此在教練講解的過程中，我便會專心的聆聽，在練習時別人打五拳，我會多打個十拳、二十拳，經(jīng)過一段時間后，不管正拳下拳、前踢側(cè)踢都不是問題，也因此，我的體力和身高都急速上升呢！
失敗是人生必經(jīng)的課程，“若海浪沒撞上島嶼，怎能激起美麗的浪花？”這個全新的感覺，不僅使我的心情豁然開朗，也使我嘗到了成功的甜美果實！
關于成功的記敘文范文3
我，一個對音樂不太感興趣的女孩，在幾個月后不知為什么，音樂已成了我生活乃至生命中的一個重要部分。
那天，我一如既往地走進二胡室，剛準備拿琴，卻聽老師說：“不用拿琴，找個地方坐下來�！蔽矣悬c丈二和尚摸不著頭腦了，眼里一片茫然，抬頭一看黑板，原來每天的晨練改成了試唱練耳課了。我的眼睛瞪得像茶杯口大，一下子愣住了，這可是我的弱項啊！轉(zhuǎn)身一看，來晨練的人數(shù)：二年級5人，三年級2人，五年級2人。人雖然不算多，只有9人，可如果在他們這些低年級前丟了臉，那就有“好戲”瞧了。我越想越害怕：雖說已經(jīng)六年級了，可音唱不準，聽不準，哎，好丟臉呀！
一聲帶著命令似的鋼琴聲，把我從迷茫中拽出來。“下面我請幾個人站起來示范一下！”老師的目光開始在每個人身上環(huán)視，恐懼擠滿了我的心房。空氣仿佛也凝固了，驚慌失措的.我東張西望，一個眼神把我心里的恐懼慢慢釋放出來。那眼神如一汪秋水，從眼神中，我看到了她對我的鼓勵，看到了他對我的信任，看到了一絲希望�！皹鞘�，你先來吧！”老師說道。一絲恐懼快速爬上心頭，“do”第一個音剛出口，我發(fā)覺到氣氛不對，微微聽到一陣陣笑聲。我的臉很快燒起來，我不想繼續(xù)唱了。但我又看到了那個眼神，他仿佛在說：“沒關系，要相信自己，加油！”于是我找準音，毫無顧忌地唱出來：“do，re……xi，do”一迎接我的是驚異的目光。我自己也很驚奇，原來我能唱好。
……
要是沒有他的幫助，我怎么會愛上音樂呢？我心懷感激地又轉(zhuǎn)過身去看了看他。她笑了一下，就像蒙娜麗莎的微笑，說：“我知道你一定能唱好�！边@句話更引發(fā)了我對音樂的興趣。
接下來，我的試唱水平越來越好，聽音更不在話下，每天晨練的開始和結(jié)束，“加油”和“你真棒”這兩句話總是縈繞耳畔，從來沒有斷過。我的音樂水平便在這些最普通而又最可貴的話中提升。
“do，re……”我又一次自信地唱起來，而那成功的背后總閃過一個身影，還有那些世上最美好的話語。我要感謝您――吳老師！
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