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記敘文作文9篇【精】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的記敘文作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記敘文作文 篇1
我有一個(gè)快樂的家庭，這個(gè)家庭很溫馨。家庭里的成員有爸爸、媽媽，還有很調(diào)皮的我。
媽媽有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫和，就講一講她嚴(yán)厲的時(shí)候吧！有一天，我和媽媽在看電視的時(shí)候，我把沙發(fā)上的絲帶給拽下來(lái)了，媽媽看見了就說：“冰冰，我就知道是你拽的，我問你，為什么要拽掉絲帶呢？”我心里非常害怕，就說：“媽媽，不是我拽的，是它自己掉下來(lái)的�！眿寢尡阏f：“鋼筆會(huì)自己走呀？衣服自己能動(dòng)��？”這一下我就害怕了。最后，沒辦法只好和媽媽吵起來(lái)了。吵了一會(huì)兒，我就回到了自己的房間。想了想，感覺自己不應(yīng)該說謊。于是，我便走出房間，對(duì)媽媽說：“對(duì)不起，絲帶是我拽的。”媽媽笑著對(duì)我說：“勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，真是個(gè)好孩子，以后應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子�！�
我的'爸爸是個(gè)嚴(yán)肅的人，我有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)不認(rèn)真，爸爸就火冒三丈地說：“快點(diǎn)做，寫作業(yè)不能夠三心二意的�！蔽乙宦牭竭@嚴(yán)厲的聲音就趕快做，表現(xiàn)好的時(shí)候爸爸還陪我下樓玩或看動(dòng)畫片�？�，這就是我的爸爸。
調(diào)皮的我就很愛搞小破壞了，家里媽媽收拾整齊的東西，讓我弄的非常亂，媽媽和爸爸便給我起了一個(gè)外號(hào)叫搗蛋鬼。
爸爸、媽媽對(duì)我嚴(yán)厲，但是我心里知道他們是在教我怎樣做一個(gè)好孩子，我為我自己有一個(gè)這么好的家庭而驕傲。媽媽、爸爸你們給我的愛，我一輩子都還不完。如果下輩子上天再給我機(jī)會(huì)的話，你們還是我的爸爸和媽媽。爸爸、媽媽我要對(duì)你們說一聲：“我愛你們�！�
記敘文作文 篇2
秦小明站在更衣間的鏡子前，久久不愿離開。一年前和路濤一起進(jìn)入這家省級(jí)醫(yī)院，對(duì)醫(yī)院有幾個(gè)科室還沒有弄清楚，他就參加了醫(yī)療隊(duì)，支援西部山區(qū)去了�；貋�(lái)的第一天，他看見路濤穿著潔白的制服坐在診室里工作，心里別提多羨慕。而今天自己也換上了醫(yī)院的白大褂，前后照照，這才有醫(yī)生的樣！
工作第二個(gè)月，主任把他叫到了辦公室�！氨緛�(lái)工資單是不能公開的，但你還是應(yīng)該看看�！鼻匦∶饕苫蟮亟舆^主任遞過來(lái)的材料，展開一年——天哪！科室4位醫(yī)師一位專家個(gè)個(gè)月薪上萬(wàn)，就連剛剛工作一年的同學(xué)路濤也達(dá)到了8千元。只有秦小明的名字下面是可憐巴巴的1千5百元�！澳闶锹斆魅耍厝ズ煤孟胂�。”主任意味深長(zhǎng)地拍拍他的肩膀。
“這你都看不懂？虧你還是醫(yī)科大學(xué)的高才生！”路濤高亢的聲音從電話中傳來(lái)�！拔覀兊幕竟べY只有一千多，其余都要靠自己創(chuàng)收。檢查費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)的回扣，我們都可以拿一點(diǎn)。大專家我們就比不上了，他們還有手術(shù)的紅包……”秦小明的耳朵被震得嗡嗡直響，秦小明像一頭迷茫的羔羊，迷失在城市的`夜幕中。
一年的醫(yī)療隊(duì)生活，給他留下了難以磨滅的印象。相比落后的生活條件，更讓他無(wú)法忍受的是空虛的精神生活。他經(jīng)常和一個(gè)叫英子的小姑娘坐在山坡上看滿山的羊。英子只有8歲，醫(yī)療隊(duì)免費(fèi)為她治好了眼疾，她天天興奮地纏著秦小明玩。秦小明問她：“這么多羊你最喜歡哪頭��？”英子指著那只高高大大的頭羊說：“它！”秦小明詫異萬(wàn)分，問：“它比小羊羔還可愛嗎？”英子說：“是呀，不管干什么它自己心里都有準(zhǔn)兒，它能把其他羊都帶到好地方�！鼻匦∶鞔藭r(shí)凝重地看著這似乎被燈紅酒綠污染的夜空，想起山溝里清新的夜晚里滿天明亮的星星，耳畔回響起英子清脆的聲音：“不管干什么它自己心里都有準(zhǔn)兒……”夜深了，秦小明的心也漸漸靜下來(lái)了，靜如止水。
這家省級(jí)醫(yī)院吃回扣的事見諸報(bào)端的那天，秦小明抗著行李上了西去的火車。記得之前記者打來(lái)電話問是否可以署上真名，他欣然同意了。記者感慨道：“真是無(wú)欲則剛��！”他淡然回答：“每個(gè)人都有自己做人的底線�！�
秦小明走了，他向西部去，他忘不了英子和那只高高大大的頭羊——不管干什么它自己心里都有準(zhǔn)兒……
記敘文作文 篇3
家風(fēng)是一家的道德標(biāo)準(zhǔn)，如同糧食一般，是一個(gè)家必不可少的成分。而在我們家，也有家風(fēng)，它就是如何做人。
做人，肯定要做到善良。有一句話叫“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。而父母也從小這樣教育我，記得小時(shí)候，有一次，我故意向一條小道扔小石頭。雖然小道又窄又偏僻，爸爸看見了，急忙上前制止了我，并教育我道：“怎么能這樣子呢？”“怎么了……”我感到爸爸在生氣，但又委屈地說。“你這樣可能會(huì)讓騎車的人摔倒，這等于是在陷害別人！”爸爸激動(dòng)地說著，我在一旁默默地聽著，慢慢地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤�？吹轿液孟褚庾R(shí)到了錯(cuò)誤，爸爸的口氣緩和下來(lái)了，繼續(xù)說：“兒子，你應(yīng)該還記得去年摔倒的痛吧？騎車摔倒比那樣還痛！”我下意識(shí)地捂了捂左手，那道傷，令我難忘。這時(shí)，爸爸變得和往日那般慈祥，道：“快把那些小石子撿起來(lái)吧�！薄昂�！”
一個(gè)教訓(xùn)，讓我知道，我應(yīng)該小心地做每一個(gè)細(xì)節(jié)，我生怕一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作傷害到他人。
當(dāng)人，做人還要守時(shí)，雖然媽媽沒有給我講這個(gè)道理，但卻總是用行動(dòng)告訴我這個(gè)道理。每次，和別人約定出行時(shí)間時(shí)，媽媽總是要提早幾分鐘到達(dá)家。她說，這樣，才不會(huì)讓別人等我們。有一次，我還戲謔道“寧教我等天下人，休教天下人等我”。但是，久而久之，我也耳濡目染，學(xué)著媽媽，養(yǎng)成了守時(shí)的好習(xí)慣！
父母的一些舉動(dòng)，總能影響孩子。優(yōu)秀的'品質(zhì)，就是從中培養(yǎng)起來(lái)的。
這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值得傳揚(yáng)！
記敘文作文 篇4
一張塵封已久的照片，喚起了我無(wú)數(shù)美好的回憶。
又是一個(gè)寒冷的鬼天氣，我伏在窗前看著屬于我一個(gè)人的同學(xué)錄。他們的字跡，都被我看在眼里，我的手不知不覺觸碰到了一張照片——畢業(yè)照。
照片里大家都在微笑，看著第一排的死黨們，思緒便回到了以前——“大家好，我是你們的同學(xué)了。“下課后我在座位上沒有形象的大喊起來(lái)，“神經(jīng)病啊！切”一位同學(xué)不客氣的說到。我心里一直想要打好人際關(guān)系，所以只笑了幾下，便走掉了。漸漸的，我們也互相了解，互相關(guān)心。我們可以說是班上最霸道的人，只要惹怒了我們五個(gè)中的一個(gè)，那個(gè)人也不會(huì)有好果子吃。當(dāng)然，我們也有翻臉不認(rèn)人的時(shí)候。記得那是我領(lǐng)早讀，班上人都知道我的脾氣，只要一但有人過了8點(diǎn)鐘還在教師里不準(zhǔn)備讀書的，哄出去斬了。那也正是我那4個(gè)姐妹把一碗碗香味撲鼻的面條端到教室里來(lái)吃了，結(jié)果本來(lái)該讀書的同學(xué)都一個(gè)個(gè)像幾百年沒吃過東西一樣望著她們，我當(dāng)時(shí)就來(lái)氣了說“你們不要太過分了�！薄暗鹊认戮秃昧恕彼齻冋f完后像什么也沒發(fā)生一樣繼續(xù)吃。最后，我忍不住火山爆發(fā)了，一邊把她們的面摔在地上，一邊說：“吃可以，但是請(qǐng)出去吃”。她們心里也不舒服，4個(gè)對(duì)看了一眼，一同轉(zhuǎn)身跑下了樓。這件事，鬧得我們兩三個(gè)星期沒說過話。冷戰(zhàn)到了最后，我們都覺得自己做的太過了，最后還是和好如初了。
“你是我天邊最美的云彩，讓我用心把你留下‘留下來(lái)’�！绷昙�(jí)二班的瘋子樂隊(duì)又開始唱歌了。什么”彩云之南、自由飛翔、太陽(yáng)公公好、狼的誘惑等鳳凰傳奇的`歌都不在話下。嘿嘿，你瞧，坐在桌子的那些“聽從”還在一個(gè)勁的鼓掌，一個(gè)個(gè)搖頭擺尾似的，好像都沉醉在我們的歌聲里面咯！我們以前還一起編創(chuàng)了好多好多搞笑的歌。
看著照片，每每打開留給自己的那一點(diǎn)點(diǎn)、一幕幕生動(dòng)如昨的回憶時(shí)眼淚很不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)，想起我們的趣事寫成幾本書都寫不完的。我們不是說好會(huì)在一起讀初中、高中、大學(xué)的么？這些回憶，我愿意忘記，當(dāng)做從來(lái)沒認(rèn)識(shí)過你們，這樣就不會(huì)在夜晚偷偷地擦淚了，這樣就不會(huì)再想起要和你們?cè)谝黄鹆�。但是，我反�?fù)問自己的心，我能抹去那美好的回憶么？對(duì)，不能。我想，留點(diǎn)回憶給自己。
記敘文作文 篇5
我們都生活在一個(gè)多姿多彩的音響世界。聲音是美妙的，是好聽的，是難聽的，是溫柔的，是暴躁的……聲音給我們帶來(lái)了歡樂，但是也同時(shí)給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的.煩惱……
鳥兒的歌聲給我們帶來(lái)了歡樂。聽到它們那清脆悅耳的聲音就感覺春天離自己不遠(yuǎn)一樣。貓睡覺時(shí)肚子里發(fā)出的輕輕地“咕咕”聲，也給我們帶來(lái)了歡樂。聽“咕，咕咕，咕�！边@可不是餓了聲音。真是可愛極了！你覺得呢？我喜歡微風(fēng)輕輕從耳邊佛國(guó)的聲音，微微的“呼呼”聲，感覺好爽！就好似煩惱都被吹走了一樣。
我討厭樓上那幾個(gè)小孩發(fā)出的聲音：推箱子的聲音，跺腳的聲音，跑步的聲音，用掃帚打架……煩死了！促銷服裝店的服務(wù)員拿著大喇叭扯著嗓子喊的聲音也夠煩人的，聽“快來(lái)買呀快來(lái)看呀！全場(chǎng)30元起！走過路過不要錯(cuò)過，揮淚大甩賣了�。∵^了這村兒沒這店了��！”真是討厭，一點(diǎn)也不顧行人的感受！我也討厭雷聲，因?yàn)樗偸窃谕砩享懫�，吵得我睡不著，只好做起�?lái)思考為什么會(huì)打雷：難道，織女又偷下凡間，玉帝發(fā)火了？還是天上開演唱會(huì)了？或者，天爸爸又打天娃娃了？噢喲，下雨了！“最討厭的要數(shù)汽車?yán)嚷暳�，司機(jī)總是亂按喇叭，那刺耳的喇叭聲對(duì)我們的耳朵造成了非常大的傷害，每當(dāng)聽到喇叭聲我的心里都會(huì)有一股莫名其妙的憤怒。然而亂按喇叭的司機(jī)卻認(rèn)為這樣非常神氣！
我希望這個(gè)印象世界美妙的聲音能夠多一些，難聽的聲音能夠少一些。讓音響世界變成真正的魅力的印象世界。
記敘文作文 篇6
童年是什么呢？是天真的笑臉，還是那雙無(wú)邪的眼？我想，“童年”應(yīng)該是我們來(lái)自的世界，是那個(gè)純真、圣潔、執(zhí)著夢(mèng)想的天堂。
記得錢偉長(zhǎng)逝世后，老師說，當(dāng)代大師越來(lái)越少，究其原因，他們耐不住寂寞。喜歡稱這樣的人為朝圣者，或者更愿把他們看作一個(gè)執(zhí)著的孩子。就像小時(shí)候，我們很執(zhí)著地追求屬于自己的夢(mèng)想，不管別人的眼色，或是什么外部環(huán)境的影響，甚至金錢的誘惑。他們守著自己的童年，守著自己的執(zhí)著與夢(mèng)想，就那么孜孜追求、義無(wú)反顧。
物欲橫流的年代，每一寸空氣都充滿了銅臭味，自己的夢(mèng)想就那么輕易的低頭了，彎腰了，甚至消失了。自己的“童年”被束之高閣，蒙上了俗世的塵埃。一個(gè)世界正在消失。時(shí)代的童年到哪里去了呢？我尋尋覓覓。
許是在徐志摩的詩(shī)行中吧！“在康河的柔波里，我甘心做一條水草”。無(wú)論是在《再別康橋》還是《沙揚(yáng)娜拉》中，徐志摩都在追求，在這個(gè)沼澤地一樣的世界，他追求美，追求自由，追求詩(shī)人的精神與靈魂�！八囊簧�，注定要像蠶一樣結(jié)成雪白的繭，然后，在破繭的那一天，羽化飛升而去。作為一個(gè)詩(shī)人，他也注定像荊棘鳥，銜著銳利的荊棘，在只有一彎新月的夜晚不斷為理想而鳴唱，直到滿嘴鮮血淋漓，直到生命的.終了�！痹谀莿�(dòng)亂的年代，在那污濁的年代，他卻是一只飛蛾，愿意kissthefire——吻火。在追求中，他是痛苦但又執(zhí)著的，那句句詩(shī)行，是他的靈魂的寫照。最終，沼澤地一樣的世界上，他不濕鞋地走了。
難道是在梵高的畫作中？那燃燒著的向日葵，那眩暈的星空，還是他的自畫像？現(xiàn)在從事繪畫是為賺錢，如果有他那樣的遭遇，我想現(xiàn)代應(yīng)該沒有畫家了吧？而他真是為了藝術(shù)，為了理想而做而活，即使自己賣不出一幅畫，即使別人說他是瘋子，他就那樣把自己點(diǎn)燃，在藝術(shù)的道路上激情地燃燒。對(duì)他來(lái)說，藝術(shù)，是經(jīng)歷大漠、饑渴難耐時(shí)的一口水、一塊肉，他像野獸一樣撲上去。那篇篇畫幅，分明是他的鮮血。
時(shí)代的童年，在每個(gè)人的心中，他源自于理想高度的召喚。月明風(fēng)清的夜晚，自己靜靜地坐著，回歸自己的童年。為了自己心中那個(gè)高潔的夢(mèng)想，純真執(zhí)著地去奮斗，守住一顆童心，抹去俗世的痕跡，讓童年再一次閃現(xiàn)。
恍然間，徐志摩和梵高安靜地笑了。
記敘文作文 篇7
5月19日下午2時(shí)28分，全國(guó)哀悼日，時(shí)間的腳步在此刻停住。
全國(guó)各個(gè)城市響起了轟鳴聲，而此刻，我低頭默哀，為在上川汶川地震中的死難才默哀，彌漫在我們這個(gè)城市的，除了轟鳴聲，還有不少的眼淚。面對(duì)戛然而止的生命，面對(duì)一間間倒塌的教學(xué)樓，面對(duì)地震后的滿目蒼夷，我的心在痛，在我聽來(lái)，這3分鐘的鳴聲是多么令人難受，就像一把尖刀刺痛了每個(gè)人的神經(jīng)。
站在校門口的我，停住了腳步。
回到教室里，老師正在播放《讓世界充滿愛》這首歌曲�！拜p輕地握住你的手，不論在眼前在天邊，真心地我為你祝愿，祝愿你幸福平安……”歌曲完了，但我的心還在流淚。
老師哽咽著對(duì)我們說：“同學(xué)們，不要悲傷！一切都會(huì)過去的，自然災(zāi)害我們?nèi)祟愂菬o(wú)法預(yù)知的，但在災(zāi)難過后，最需要的是我們團(tuán)結(jié)一致，眾志成城地去面對(duì)，我們應(yīng)該用我們的雙手，為災(zāi)區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量，為四川加油！為中國(guó)加油！”頓時(shí)，教室里傳出了雷鳴般的掌聲。我轉(zhuǎn)過頭去看看同桌，此刻，她已經(jīng)泣不成聲了！是啊，看著自己的家鄉(xiāng)在瞬間變?yōu)閺U墟，心里該多能受啊！就讓她盡情地發(fā)泄蹩屈已久的悲傷吧！我輕輕地拍了拍她的肩。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”我不由得想起了孟子的'這篇文章。這時(shí)，不知是誰(shuí)，在后座上大喊了一聲"中國(guó)加油！"全班同學(xué)在他的號(hào)召下，也大聲地喊出"中國(guó)加油"四個(gè)字。我的思緒在此刻停下，我顧不得自己的形象，歇斯底里地吶喊著，吼叫著。
這一次次災(zāi)難并沒有把中華民族震垮！中華兒女用她們的堅(jiān)強(qiáng)對(duì)"中國(guó)"兩字作出了最好的詮釋。我們應(yīng)該拾起死難者未竟的遺愿，把失去同胞的悲傷化為一股源源不斷的動(dòng)力，在廢墟中尋找光明的道路。
在14時(shí)28分這一刻，所有的路人都停下了腳步！
但，重建災(zāi)區(qū)的腳步?jīng)]有停止，也不會(huì)停止。中國(guó)這條巨龍的騰飛的腳步更不會(huì)停止！
記敘文作文 篇8
雖然很多人喜歡清瘦的秋菊、濃郁的玫瑰、孤潔的百合、幽閉的素馨、還有出淤泥而不染的荷花，但我更喜歡桃花。
一年之計(jì)在于春，桃花便是春天到來(lái)的信使。
桃花原產(chǎn)于中國(guó)的中部及北部，栽培歷史悠久，后來(lái)逐漸傳播到亞洲的周邊地區(qū)，現(xiàn)在中國(guó)、法國(guó)、地中海、澳大利亞等溫暖地帶都有種植。
星期六，天空飄著小雨，母親帶我到府南河邊看桃花，我高興極啦！
河邊有很多種植物，都盛開著不同顏色的花朵，有紅色的.、粉色的、白色的等各種顏色的花朵，有大如手掌的、小到指甲蓋那么小的花朵，非常好看�？|縷的花香和著雨后的泥土的氣息撲面而來(lái)，聞起來(lái)讓人神清氣爽，看著這些桃花，又使人心曠神怡，春天真是美極啦！
于是我拿著相機(jī)對(duì)著那些漂亮的桃花開始左“閃”右“閃”， 突然一陣風(fēng)刮來(lái)，下起來(lái)“桃花”雨，“雨點(diǎn)”落到我的臉上好像母親的手在撫摸我一樣，輕輕的、柔柔的，感覺舒服極啦！連母親在旁邊叫我快點(diǎn)撲捉這美景的聲音都沒有聽見。春天的桃花真美呀，還有這“桃花”雨更美，母親說她很少看到這美景，沒想到居然在今年的春天看到這奇特的景象。
我們?cè)诤舆呁媪藘蓚�(gè)小時(shí)，感覺很累啦，這時(shí)候母親開始給我講關(guān)于桃花的故事。桃花性喜陽(yáng)光，耐寒、耐旱、不耐水濕，種植時(shí)最好選擇空氣流暢處。營(yíng)養(yǎng)需要為氮肥，秋季時(shí)最好追加些骨粉。桃花是中國(guó)傳統(tǒng)的園林花木，其樹態(tài)優(yōu)美，樹干扶疏，花朵豐腴，色彩艷麗，為早春重要觀花樹種，所以被中國(guó)各地廣為種植。
古詩(shī)“千葉桃花勝百花”便是桃花的美好寫照。
記敘文作文 篇9
“宋老師，我和鄭堯擬定了一個(gè)關(guān)于我們班上圖書管理的方案，給您看一下�！甭牭轿覀兊恼�(qǐng)求，宋老師放下手中的活，看著我們遞過來(lái)得計(jì)劃書，摸著下巴點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)我們說道：“嗯！考慮的比較周到�！蔽覀兂藙僮窊�，對(duì)宋老師說道：“以前在學(xué)校有圖書角的時(shí)候，到了期末，很多書都不翼而飛了，，而這學(xué)期我們?yōu)榱硕沤^這類事情再發(fā)生，所以想記錄一下每位同學(xué)借書的記錄，這樣也方便期末的`時(shí)候清查�！薄跋敕ê懿诲e(cuò)，但是你們想到?jīng)]有，每個(gè)同學(xué)都去借，那誰(shuí)來(lái)管理？為班級(jí)做事是好的，但做什么事都要仔細(xì)，再去看一下吧！”宋老師在耐心聽我們說完后建議道。
“鄭堯，你出來(lái)一下，我有事找你�！薄笆裁囱�！”正在埋頭看書的鄭堯聽到我的叫喊聲，極不情愿的從書海里抬起頭，漫不經(jīng)心的向我走來(lái)，“圖書管理的事，我覺得可以這樣：再書上貼標(biāo)簽，編個(gè)號(hào)，六年級(jí)一班就是61加自己的學(xué)號(hào)，然后將花名冊(cè)上的名字抄在一個(gè)本子上，誰(shuí)要借這本書就寫在誰(shuí)后面。”原本滿不在乎的鄭堯見我說得這么頭頭是道，也來(lái)了精神，對(duì)我說：“我覺得借書還可以統(tǒng)一規(guī)定在星期三，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課和健康課沒有什么可以上的，可以利用起來(lái)，�！薄案傻煤�，我們不愧是搭檔��！”說完這話，我們便興奮的沖向宋老師辦公室，向宋老師報(bào)告這個(gè)好消息！
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