(合集)敘事作文8篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的敘事作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

敘事作文 篇1

　　“人們總愛用鮮花，掌聲迎接成功者，但須知成功的路上坎坷，荊棘，崎嶇，有人愛用責(zé)怪，嘲笑對待失敗者，但須知失敗中包藏著希望，孕育著勝利�！崩收b著這句耐人尋味的名句時，我的思緒又回到了那個炎炎夏日。

　　太陽炙烤著大地，蟬兒齊聲哀叫：“熱啊，熱啊，熱啊……”好像永遠(yuǎn)不知疲憊似的，天地驟然變成了一個巨大的“蒸籠”。

　　此刻，我與鄰家的`妹妹玉涵正在悶熱的屋里與邪惡的“音標(biāo)大軍”奮戰(zhàn)不止！

　　我努力地背誦著，記憶著；而玉涵呢，卻因為大人不在，就悠閑地坐在椅子上，翹著二郎腿，將身子晃來晃去，很悠哉的樣子。我瞥著她晃來晃去的身子，讓我感覺是幽靈到了，我終于忍不住了，大喝一聲：“夠啦，玉涵！你別晃悠了，好不好？”

　　沒想到玉涵卻“慈愛”地摸摸我的頭，意味深長的說：“孩兒�。≡厶焐�聰明，用不著背。你再背下去，腦細(xì)胞消耗太快，修復(fù)太慢，你會變笨滴！到時候你不認(rèn)我這個姐妹可咋辦喲！”

　　我有點惱羞成怒，推開玉涵的手：“誰跟你’稱兄道弟’了？我才不會跟你同流合污呢！”說完，我又開始奮戰(zhàn)了。

　　玉涵真不識趣��！一會兒拽我的頭發(fā)，一會兒搶我的書，更可惡的是她還猛拉我的衣領(lǐng)，差點兒叫我“命喪黃泉”。“天�。∵@個丫頭是神派來的嗎？她想考驗我的忍耐限度嗎？氣死吾也！”

　　但是我仍然默不作聲地背書。最后，我終于憑著非凡的忍耐力打敗了“音標(biāo)大軍”與玉涵的“魔鬼折磨。我的沉默也使玉涵感到無趣，使她重新做回了”幽靈”，我無語。

　　媽媽和阿姨回來了！我忙背給她們聽，而玉涵則急得抓耳撓腮，抓下了好幾縷頭發(fā)。我背的滾瓜爛熟，而玉涵挨了一頓臭罵，哈哈，我憑著忍耐終于戰(zhàn)勝了酷暑、難背的音標(biāo)和玉涵妹子的搗亂了！真值了！終于可以揚眉吐氣啦！

　　忽然想起一句話：“人生需要而且有必要經(jīng)歷一些坎坷和失敗。因為你在經(jīng)歷這些挫折之后，你會發(fā)現(xiàn)人生不是常人眼里的那樣順利和風(fēng)光，也只有經(jīng)歷這些，你潛在的能力才會在困難中被激發(fā)出來�！边@句話，呵呵，姐贊同！

敘事作文 篇2

　　星期六，可愛的徐浩軒來我家玩。

　　哈哈，玩，我們小孩子最拿手了。我們玩了大富翁，電腦游戲，看電視，打斗，跳棋，打球，節(jié)目可豐富啦!最有意思的是跳棋。我、徐浩軒和媽媽三人一起玩。開始跳了，我爬了一步，給自己創(chuàng)造了一條長長的路，沒想到被媽媽輕而易舉地堵住了。我又著急又委屈，傷心地哭了。

　　媽媽連忙說：“孩子，下棋就是這樣的，要開辟自己的.路，想方設(shè)法堵住別人的路。這么一點點小事就哭，算什么樂樂俠?”可是，我才懶得理會呢，還越哭越有勁，“嗯——個，嗯——個，”哭出了節(jié)奏，哭得臉花花的。然后跑到洗手間拿來小毛巾，擦了把臉，說：“誰幫我拿毛巾啊?”

　　媽媽打趣說：“要不要我去拿個水桶來裝你的眼淚呢?”“嘻嘻——”我破涕為笑了。

敘事作文 篇3

　　這一刻，以前我總是在問我是為了什么，以后或許不再問。其實一個人不知為何而前進(jìn)是悲哀的，這也是為何對他人更多的是羨慕，然而卻邁不出哪怕一小步。人生在世，凡事總關(guān)情，情誼相連，成就這難舍的自我的世界。我們總是宣揚為自己而活，卻實為著他人的幸福而幸福。所為何？情字一個。

　　這一刻，以前我不敢說，以后只要想說。以為誰會明白，其實又算得了什么，誰又在乎著誰的在乎。仗劍天涯的夢，江湖自在心中，不渡紅塵，欲向天嘯。真情所致，抒而發(fā)之。

　　這一刻，以前我不敢想，害怕著一個結(jié)果，以后我不會想，是什么就該是什么。還害怕著不能接受，只能說明還沒有真的明白，還不能有透徹的感悟。想與不想，說與不說，看與不看，答案都在那里，不能改變，不會改變，無關(guān)于我。

　　這一刻，以前我總是困于自我的臆想，以后誰也猜不到會是什么。一廂情愿實在是一種奢侈的情感，一遍又一遍，不能自拔，最終只能作繭自縛。不再想，不再想，種下什么，便是什么。

　　這一刻，以前有這樣一個約定，以后我也愿意一直相信并等待著。對以后的承諾可能會是最不可靠的東西，可偏偏有人堅信不移。改變，其實也許我們都沒變，變了的只是那種感覺，那點情懷，那份默契。當(dāng)各種朦朧的.情感，最終能有一個逐漸清晰的時候，便深入了心靈，以為那就是唯一，無可替代。那些幻影也在此刻消散，時間、距離下的各種現(xiàn)實只是不愿相信的借口。

　　這一刻，以前有過一個選擇，以后也不會后悔。向左，向右，各自疏途，也許從此錯過。唯一相遇的理由，便是終有一個人的甘愿獨自承受或樂于改變。管不了以后回想起這一段時光時會是什么感覺，因為現(xiàn)在的真誠相見，坦然相待。

　　這一刻，我微笑著說，謝謝，感謝有你。

敘事作文 篇4

　　5月12日，在四川省汶川縣發(fā)生了一場突如其來的8.0級大地震，繁華的城市在短短的幾十秒鐘內(nèi)化為廢墟。為了幫助在這場大地震中受災(zāi)的人民，我們實驗小學(xué)特舉行了“風(fēng)雨同舟 抗震救災(zāi)”的募捐活動。

　　在5月19日——21日這三天為全國哀悼日，在5月19日14時28分全國人民都要默哀三分鐘，在小雨下，我們學(xué)校的'全體同學(xué)都在哀悼在這場大地震中遇難的災(zāi)民。

　　默哀時，我的耳邊只有警報聲和汽車鳴笛的聲音，時間仿佛都凝固了，空氣中漂浮著一種靜靜的哀思，我的眼前浮起了一幅幅感人的畫面：直升飛機(jī)向災(zāi)區(qū)空投去無數(shù)箱食品；解放軍戰(zhàn)士從廢墟中抬出一位位幸存者；一輛輛救護(hù)車中裝滿了人們對未來的憧憬與希望……

　　默哀后要舉行募捐儀式，學(xué)生代表們拿著錢，將它們放入募捐箱里，我雖只捐了五元錢，這點錢也許只能幫災(zāi)區(qū)的小朋友買一支鉛筆，一塊橡皮或一本練習(xí)本，但請記�。阂粓鼍薮蟮臑�(zāi)難除以13億將變得微不足道，一點微弱的愛心乘13億將使人感到無限的溫暖。我們班就捐了992元，全學(xué)校共捐了24784元，全國人民共捐了七、八十億，這是多么令人震驚的數(shù)字�。�

　　正如歌中所唱：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間……”，是啊，只要我們大家都獻(xiàn)出自己的一份微薄的力量，你一元，我五角，災(zāi)區(qū)人民就一定能重建更加繁華、美麗、富饒的家園。

敘事作文 篇5

　　讓我為你輕吟一曲，一曲亙古的歌謠。 ——題記

　　時光如白駒過隙，滄海桑田，歲月流轉(zhuǎn)回眸，在歷史的見證中，土地如歌訴說，我用蒼白質(zhì)樸的語言盡情吟唱之歌。

　　淺吟土地的面貌，黃土高原，雄渾壯觀；東北平原，沃野千里；贛南平原，紅色搖籃。承載著五千年的綿延璀璨的文明，一望無際的黃土高坡，裸露的溝坡，枯涸的河岔，干裂的渠道，還有那黃土人民的質(zhì)樸，粗獷，深沉和厚實，點點深情滲入泥土的肌髓，凝結(jié)成田園與筆犁。幾多深沉，幾多希望，幾多富饒，這里是一篇肥沃的土地，廣袤濃厚。臨近冬季，沙礫般粗野的風(fēng)雪，零下三十?dāng)z氏度的奇寒，卻因這片土地而愈加熱烈與硬朗。這里是新中國的雛形，是新中國的搖籃，這里有不倒的紅旗，這里有過無數(shù)英雄，這里留下無數(shù)英魂，這里有多少驚心動魄，這里有多少感天動地，這里是光輝的贛南平原。

　　低吟土地的滄桑，從古至今，為開墾土地，為爭奪土地，為保護(hù)土地，上演了多少可歌可泣的故事，演奏了多少悲歡離合的樂章，唱響了多少慷慨激昂的'壯歌。從喪權(quán)失地到睡獅猛醒，這里凝聚了井岡山精神，延安精神，鐵人精神，這里社稷壇中的五色土含義豐富，這里有泱泱大中華，這里有永固江山。

　　輕吟土地的無盡思索，孕育了無窮的神話傳說，繁衍著一代代龍的子孫，訴說著無限的真情愛意，演繹了無盡的硝煙風(fēng)雨。當(dāng)靈魂深嵌，我沿著無盡思索的意境，看這里的喜怒哀樂，看這里的五彩斑斕，看這里的夢想繽紛。我用最簡單的文辭抒寫最輝煌的氛圍。

　　輕吟腳下這一方土地，寬泛而厚實……

敘事作文 篇6

　　馬穎怡是我最好的朋友，她是一個“小書迷”

　　她的瓜子臉有點黑，水汪汪的眼睛上面是一對柳葉眉，高高的鼻梁下面是一張能說會道的櫻桃小嘴。

　　書籍就像是馬穎怡的精神糧食，哪里有書籍，馬穎怡就會“啃”不停。

　　有一次我邀請馬穎怡去我家玩，馬穎怡看到了書架上的`書兩眼直發(fā)光。便急急忙忙地坐到椅子上看書。過了一會兒媽媽抱著一個西瓜走進(jìn)廚房，切西瓜給我們吃。我小心翼翼地走進(jìn)書房，怕驚動了正在書海里游行的馬穎怡。我把嘴巴貼近馬穎怡的耳邊，小聲地對她說：“快來吃你最喜歡的水果——西瓜，很甜哦！”馬穎怡有點兒不耐煩地說：“不吃不吃！有什么比書籍更重要?”哎，馬穎怡竟然為了看書，連自己最喜歡的水果都不吃了，書籍真的對馬穎怡很重要呀！

　　還有一次我和馬穎怡去書店看書。馬穎怡一進(jìn)到書店就好像得到了救命稻草，拿著一本《假如給我三天光明》津津有味地坐在地上看，我也拿著《漂亮老師和壞小子》在看。我剛看一會兒，就聽到“嗚嗚~~”的哭聲。我一看，呀！馬穎怡正偷偷流淚。我趕緊從口袋里拿出紙巾替她擦眼淚，并問她怎么了。馬穎怡帶著哭腔說：“你，你看，海倫·凱勒，她好可憐，這么小就成了一個盲、聾、啞的人，她還那么堅強(qiáng)，好勇敢呀！”原來馬穎怡被海倫·凱勒的生活故事感動了，馬穎怡是真的深深體會了《假如生活給我三天光明》的中心。馬穎怡真是一個小書迷呀！

　　我終于知道馬穎怡為什么像一本百科全書了。高爾基說的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”一點兒也沒錯。

敘事作文 篇7

　　今天上午，我們在星語班級玩扳手勁的游戲，同學(xué)們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，還有的手足無措……

　　比賽規(guī)則是：全班分成五組，每組派一名代表上臺，在比賽時兩名兩名同學(xué)們面對面，同站一張桌子，手臂不能離開桌面，誰先把對手的`手摁在桌子上誰就贏。勝出的進(jìn)入第二場比賽，勝者與第三組的代表比賽。大家為自己的隊取名字，第一組是霸王隊，第二組是超人隊，第三組是閃電隊……想名字時有人抓耳撓腮，有人絞盡腦汁。選代表時，全班同學(xué)都激動萬分。上講臺時，有的一言不發(fā)，有的欣喜若狂，還有的斗志昂揚，上講臺后雙方都說了一句狠話，有人說：你死定了！還有的人說：你完蛋了！

　　比賽時有人臉上起皺紋，代表臉色蒼白，對手面紅耳赤，眼睛狠狠的盯著對手，手筋都出來了，他們像決一死戰(zhàn)的將軍，觀眾有的使勁加油，有的大聲打氣，還有的面無表情，結(jié)果我們贏了，有人一蹦三尺高。

　　這真是一節(jié)有趣的課。

敘事作文 篇8

　　兩年時光，青澀歲月有這樣三條平行線，緊緊挨著，緊緊靠著，互相依偎，互相行走，共同走過了一段青澀歲月。

　　——題記

　　手拉著手，書包連著書包。每個早晨當(dāng)太陽高高掛在天空向大地投下陽光的時候，總會有一幅圖畫：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有三個小女生的背影，一起手拉手，打打鬧鬧，并肩走在馬路上。一幅多么讓人羨慕的場景，就那樣持續(xù)了倆年之久。那時的她們還在讀小學(xué)五年級，那時的她們滿腦都是幸福，那時的她們都認(rèn)為只要三個人一起上下學(xué)一起不離不棄就是全部。

　　她們?nèi)齻�都不怎么記得一起相識的情景了。她們都覺得一定是緣分吧，讓有點安靜的她和有點活潑的她和有點吵鬧的她，就那樣在不知不覺中相識了，就那樣在不知不覺中走過了一段青澀歲月。

　　每次在學(xué)校的時候，她們?nèi)齻�始終是不離不棄。不論是上廁所還是打掃教室，不論是跳橡皮筋還是打球，她們總是會在一起，即使做游戲的時候要分成兩方也總是會耍點小心機(jī)在一方。那時的她們最無憂無慮，那時的她們最最單純可愛，那時的她們?nèi)齻�人的臉上都充滿了笑容。

　　放學(xué)回家時三個人依舊是一起。如果有人要打掃教室的時候另兩個人總會等待同行或者幫忙打掃，再一起背著書包開開心心的走出教室，走出校園。到了各自的家時也總會到別個的家去串門。每次其中一個人有好東西的時候也總會拿出來三個人一起分享，一起不亦樂乎。那時的她們最最懂得分享，那時的她們最最懂得珍惜友情。

　　任何人之間總會有點不愉快，她們仨也不例外。一個呢，總是有點多想，還說了一些什么分離退出的.話；一個呢，又很懂那個有點多想的，總是能猜到她的心思，給她溫暖；還有一個呢，是很文靜很招人喜愛滴。雖然有點多想的她曾讓她們?nèi)齻�之間有丁點兒不愉快，但是因為另兩個的懂心與懂她，不愉快過后又是三個開開心心的小女生。就是那樣的懂，就是那樣的伴，就是那樣的一切一切，讓她們感動。

　　那時的她們真的是非常非常的慶幸遇到了對方，她們也都非常堅定的相信，她們?nèi)齻�一定會像三條緊緊挨著的平行線，共同走過那青澀歲月，永不走遠(yuǎn)。

　　很多時候，我們只需要相信，相信一切，相信我們不會陌生，相信時光不會無情。

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