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那些燦爛的細(xì)節(jié)記敘文
相信大家都接觸過作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？下面是小編精心整理的那些燦爛的細(xì)節(jié)記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
那些燦爛的細(xì)節(jié)記敘文1
黃昏來臨，天上的白云被太陽燒成紅色，瞬間形成火燒云，我望著天上那火紅的太陽，那一刻，我的心中有數(shù)不盡的思念。
我想起那碧綠的竹林，那擁擠的人群，那澄黃的書桌，那午后的烈日……匆匆那年，我們奔跑在操場上，感覺時(shí)光是一本永遠(yuǎn)也看不完的長篇小說，殊不知，時(shí)光隨著我們的腳步慢慢流失，曾經(jīng)我拼命的想逃離那個(gè)教室，可那天離開時(shí)，心酸與不舍卻占滿了我的心窩……
我的小學(xué)并不大，但卻充滿了其樂融融的氛圍，那天我與伙伴們站在校園中的桂花樹下，桂花的香氣是那樣沁人心脾，我們口中似乎有聊不完的`天，笑聲傳遍整個(gè)校園……燦爛的陽光撒進(jìn)教室，我們拍著手唱著歌。我朦朧的睜開眼，哦，六年級(jí)了，我好像看到了小說的盡頭。
記得國慶來臨，學(xué)校要求各班表演節(jié)目，班里的“超級(jí)巨星”都拿出自己的拿手好戲，看著他們純真的笑容，溫暖的陽光似乎也落進(jìn)我的心中，多么美好。畢業(yè)那天，數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上，為我們頒發(fā)獎(jiǎng)狀，我倚靠在墻上，以后就要各自東西了，不會(huì)再坐在同一個(gè)教室中了。最后一節(jié)課，我們流著淚，揮著手向同學(xué)們告別。
回到家，翻開同學(xué)錄，望著同學(xué)們那一句句鼓勵(lì)的語句，我頓時(shí)哽咽，那些燦爛的細(xì)節(jié)，一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在我的面前：食堂難以下咽的飯菜，飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，整齊的校服……我們走在操場上，白色的蝴蝶圍繞著我們翩翩起舞，我看著打鬧的同學(xué)捂嘴嬉笑，烈日照射向大地，我們?cè)诰G色的草坪上揮灑著青春的汗水……
時(shí)間流逝的飛快，初中將是我的新起點(diǎn)，這燦爛的細(xì)節(jié)將停留在我的腦海中，直到永遠(yuǎn)。
那些燦爛的細(xì)節(jié)記敘文2
腦海中一幅幅的畫面，如同一張泛黃的照片，不過，它會(huì)因?yàn)槟切┘?xì)節(jié)，而在塵封的記憶里熠熠生輝。
有時(shí)是被發(fā)現(xiàn)所感動(dòng)。疫情后第一次去往圖書館，卻在拐角處發(fā)現(xiàn)了一臺(tái)“圖書消毒機(jī)”。只要把還來的或者借走的書放進(jìn)去，按下按鈕，消除細(xì)菌的同時(shí)也清除了人們內(nèi)心的顧慮�？粗闹芎闷娴男∨笥�，感慨萬分的大人們，口罩下的笑顏無法掩蓋，總會(huì)讓人會(huì)想起過去這一年的不平凡。這個(gè)細(xì)節(jié)在我的回憶里燦爛。
有時(shí)是被巧合而驚艷。一張隨手拍下的照片，一盆平平無奇的植物，再翻看時(shí)，卻在深棕色的土壤中又發(fā)現(xiàn)一個(gè)翠綠色的腦袋。就像一個(gè)襁褓中的嬰兒剛剛睡醒，卻安靜的環(huán)顧四周，不哭不鬧，洞察著這個(gè)世界。身旁已經(jīng)近乎長成的花朵更襯得綠芽小巧可愛，花盆后窗外的陽光照耀進(jìn)來，一大一小的兩個(gè)影子依偎在一起。
以后，小綠芽的成長會(huì)一直有那朵花的陪伴，并不是爭奪養(yǎng)分，而是共享每一道耀眼的.陽光，一起奔向茁壯成長的彼岸。就像成長中的我們，肩并著肩一起奔跑，跨過艱難險(xiǎn)阻，沐浴在溫暖的陽光下，向未來進(jìn)發(fā)。這個(gè)細(xì)節(jié)在我的回憶里燦爛。
有時(shí)是看到自己的成長。兩個(gè)在自行車上的背影，一樣的白色短袖。一輛車上有兩個(gè)輔助的車輪，另一輛車飛馳奔跑著，早不見輔助輪的存在。自行車的改變是我的成長。車子不會(huì)再搖搖晃晃，而是平坦快速的向著前方駛?cè)ァＷ鲆黄＠�，到天涯海角。這個(gè)細(xì)節(jié)在我的回憶里燦爛。
無數(shù)個(gè)閃閃發(fā)光的燦爛細(xì)節(jié)為生活添上色彩，增加美好。慢慢發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，才能找的生活的美好。
那些燦爛的細(xì)節(jié)記敘文3
泰戈?duì)栒f，日歷是一把歷史的刻刀，記載著歲月流逝的痕印，留下了青春衰老的年輪。日子悄無聲息地逝去，驀然回首，一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴大多被雨水沖刷變得模糊，而躊躇在心靈深處的，最感動(dòng)人心的，往往卻是似乎不值一提的細(xì)節(jié)。
“禮”是中華民族的傳統(tǒng)美德，而禮讓就是其中之一。在生活中禮讓并不罕見。
在學(xué)校的日子中，早上，我準(zhǔn)備去打湯，一位女同學(xué)與我同時(shí)排隊(duì)，見到了對(duì)方后，我們互相退了一步，結(jié)果那位女同學(xué)就繼續(xù)往后退了一米，還用手做著“你先”動(dòng)作，執(zhí)意讓我站前面，我只好恭敬不如從命。在打完湯回餐桌的路上，一群男生與我迎面走來，我和他們撞著我手里的湯，便停下了腳步，準(zhǔn)備等他們過完我再走，結(jié)果他們似乎商量好似的，一起靠右走，為我開辟了一條路，我非常感激的回到了餐桌上。
水喝完了，去水房打水時(shí)，里面的人有許多，外面的人還不停的向里面“沖鋒”，當(dāng)然，我也是其中之一。等我進(jìn)去之后，我發(fā)現(xiàn)里面有好多人在排隊(duì)，等著出來，見我們進(jìn)去了，只好避讓到旁邊，我心生愧疚，為了自己的一己私利，拋棄了他人的利益。
周末在家，母親讓我去取快遞，我取完快遞，在電梯來后，一位奶奶，看看抱著東西的`我，讓我先進(jìn)，我一想，哪有老的讓小的呀？便執(zhí)意讓她先進(jìn)，但我同時(shí)也被她的禮讓所感動(dòng)。
這些細(xì)節(jié)同時(shí)改變著我，是我懂得理解他人，關(guān)愛他人，關(guān)心他人，替他人著想。在生活中，我改變了原來的思想，什么都要禮讓他人，反正，一鍋湯又不會(huì)被盛完；水箱裝滿水，又不會(huì)被喝完；電梯那么大，又不會(huì)被裝滿……
那些細(xì)節(jié)，任時(shí)間磨平了棱角，卻深深地烙印在心中，永遠(yuǎn)地在心底那一處燦爛著。
那些燦爛的細(xì)節(jié)記敘文4
黃昏來臨，天上的白云被太陽燒成紅色，瞬間形成火燒云，我望著天上那火紅的太陽，那一刻，我的心中有數(shù)不盡的思念。
我想起那碧綠的竹林，那擁擠的人群，那澄黃的書桌，那午后的烈日……匆匆那年，我們奔跑在操場上，感覺時(shí)光是一本永遠(yuǎn)也看不完的長篇小說，殊不知，時(shí)光隨著我們的腳步慢慢流失，曾經(jīng)我拼命的想逃離那個(gè)教室，可那天離開時(shí)，心酸與不舍卻占滿了我的心窩……
我的小學(xué)并不大，但卻充滿了其樂融融的氛圍，那天我與伙伴們站在校園中的桂花樹下，桂花的香氣是那樣沁人心脾，我們口中似乎有聊不完的天，笑聲傳遍整個(gè)校園……
燦爛的陽光撒進(jìn)教室，我們拍著手唱著歌。我朦朧的睜開眼，哦，六年級(jí)了，我好像看到了小說的盡頭。
記得國慶來臨，學(xué)校要求各班表演節(jié)目，班里的“超級(jí)巨星”都拿出自己的拿手好戲，看著他們純真的笑容，溫暖的.陽光似乎也落進(jìn)我的心中，多么美好。
畢業(yè)那天，數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上，為我們頒發(fā)獎(jiǎng)狀，我倚靠在墻上，以后就要各自東西了，不會(huì)再坐在同一個(gè)教室中了。最后一節(jié)課，我們流著淚，揮著手向同學(xué)們告別。
回到家，翻開同學(xué)錄，望著同學(xué)們那一句句鼓勵(lì)的語句，我頓時(shí)哽咽，那些燦爛的細(xì)節(jié)，一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在我的面前：食堂難以下咽的飯菜，飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，整齊的校服……
我們走在操場上，白色的蝴蝶圍繞著我們翩翩起舞，我看著打鬧的同學(xué)捂嘴嬉笑，烈日照射向大地，我們?cè)诰G色的草坪上揮灑著青春的汗水……
時(shí)間流逝的飛快，初中將是我的新起點(diǎn)，這燦爛的細(xì)節(jié)將停留在我的腦海中，直到永遠(yuǎn)。
那些燦爛的細(xì)節(jié)記敘文5
當(dāng)我仰望夜空中的星星，我想伸出雙手，撫摸這星空，我貼在窗前，注視那霧氣彌漫的天邊時(shí)，仿若看見兒時(shí)的身形。
我想起聚滿樹蔭的清幽的河邊小道；我看見成排的柳樹，用柔風(fēng)輕輕梳理濃密而柔順的柳枝；我聽見河中，與水相融的小魚的低語。走過這夢幻的道路，我看見那個(gè)訴說童真、稚氣的學(xué)校，我聽見那稚嫩、甜美的童音；我看見老師溫柔、細(xì)膩的手掌，操場上的空氣都傳遞著天真，可愛的純潔情意。
我聽見一聲親切溫暖的呼喚，早晨的光縷纏繞著我的手，把我引向那個(gè)童真的自己……
背上不太重的書包，向那高大的建筑走去。教室內(nèi)，白胖的手指中，捏著一根細(xì)長的筆。田字格上、橫平豎直的'小字。
汗水滴在嫩綠的草葉上，拖動(dòng)著葉尖向下垂去。眼前嵌了金光的葉兒，微晃它們單薄的身子。最后的六一，擠在歡聲笑語的道路上。最后一個(gè)冬天，天上雪的精靈，靈動(dòng)晶瑩的身形與氣流相擁，翻轉(zhuǎn)著、散發(fā)冬日的白茫……
身上流淌新鮮的血液，迸發(fā)朝氣與活力。眼中散發(fā)精氣的意念，邁步走向那新的目標(biāo)。手中嶄新的書頁，印刷的字體詮釋著知識(shí)的奧秘。青春的活力、散入空氣中，帶著奮進(jìn)的氣息。與同學(xué)之間的互動(dòng)，相互進(jìn)步與鼓勵(lì)，純真的友情，牽引著人與人之間的心靈。
每晚的夜都訴說安寧。房中敞亮的光，耀白的書桌，托舉雜亂的書籍。躺在椅子上，夜風(fēng)低沉的細(xì)語，悄悄打開了窗戶，夜的空氣發(fā)散著清冷。閉上眼、擁抱這一天的勞累。心靈與肉體散入空間融為一體。吐出一口長長的濁流，帶著絲絲熱流，瞇著眼瞄向天邊，朦朧的夜色，為天邊蒙上迷幻。伸展身體迎接新一天的活力……
腦海中、童年零碎的記憶散落在一旁，小心地用手輕輕捧起，放進(jìn)那靈魂的深處，用溫馨包裹著。
那些燦爛的細(xì)節(jié)記敘文6
當(dāng)黃昏將至，皎潔的月光射向大地，當(dāng)明星滿天，微微的夜色降臨時(shí)，當(dāng)溪水嘩嘩作響，向著幽森的樹林穿行的時(shí)候，我的思緒不禁飄向遠(yuǎn)方。
我想起那茂密的樹林，那標(biāo)直的梧桐樹，那漫天的飛雪，我聽見那夜鶯清脆的歌聲，那草地上牛馬的叫聲。我模模糊糊的看見一個(gè)身影向我走來，我使勁地想了想，卻還是想不起。我慢慢的隨著思緒走出房門……
我想起了一切，那個(gè)人，不正是我自己嗎？是啊，成長的步伐越來越快，記憶的車輪也一站一站地到達(dá)目的地。小時(shí)候，總是喜歡下雨，雨，代表著春天的來臨，萬物復(fù)蘇，涼絲絲的雨露調(diào)皮的落在屋檐上，雨滴慢慢的降落，歡歡喜喜的玩了一夜，雨精靈們又調(diào)皮地跑回天境，雨對(duì)我來說，就像是一個(gè)垂危的病人遇上解約一般，任何的不開心都會(huì)被一掃而空，在我小的時(shí)候，我最喜歡的'事物是雨。
踏入學(xué)堂的第一天我是郁悶和好奇的，郁悶什么呢？當(dāng)然是郁悶為什么爸爸媽媽將我送進(jìn)這間“牢房”里，那又好奇什么呢？當(dāng)然是對(duì)新的同學(xué)和老師產(chǎn)生好奇了。終于，我習(xí)慣了學(xué)校：在我尚未有力量的時(shí)候，老師總是第一個(gè)出來幫忙；在我遇到困難時(shí)，同學(xué)們也總是和我一起探討。在學(xué)校，我快樂自由，知識(shí)充盈著我稚幼的心…
還記得最后一次來到學(xué)校時(shí)，沒有了往日的熱鬧，不知是錯(cuò)覺還是因?yàn)榧磳㈦x別的情緒漫延至全身，我感到天都是陰的。啊，我親愛的小學(xué)生涯，你怎么像凋零的花瓣一樣一去不復(fù)返了呢？
春風(fēng)又一次拂過面頰，空氣中彌散著花的香味，我大口地呼吸著春天的清新空氣。那些燦爛的細(xì)節(jié)，伴著風(fēng)，隨著雨，向著那月光，夢幻夢飄去，我已長大，我將踏上新的征程！
那些燦爛的細(xì)節(jié)記敘文7
細(xì)節(jié)往往是人們?cè)诖笫轮�，最重要，也是最讓人忽視的東西。
記一次，我回老家玩。我?guī)沁叺膸讉�(gè)人玩，當(dāng)時(shí)的我很貪玩，就提議去山里的河中抓魚。
當(dāng)然，我們那幫人都去了。在去的時(shí)候，我們只帶了一些干糧和水，有個(gè)人提議說我們最好帶上指南針，但被其他人駁回了，怕迷路的我悄悄的將指南針放進(jìn)了口袋里。
終于歷經(jīng)一個(gè)小時(shí)到了河邊。在河邊我們玩了許多的游戲，我低頭看了一下手表，告訴他們都五點(diǎn)了，該回家了。但他們不以為意，由于我害怕自己一個(gè)人回家時(shí)迷路，所以也隨著他們留了下來。但隨著天的變黑，我的心也漸漸焦慮起來。到六點(diǎn)時(shí)，我開始在心中咒罵著。
終于到了六點(diǎn)半的時(shí)候，我們才開始回家。但由于天太黑了，我們?cè)诎岛诘臉淞掷�，只能看見自己附近五米以�?nèi)的范圍，而這樹林太大，我們迷路了。他們開始慌張了，因?yàn)橥砩系臉淞�，�?huì)有動(dòng)物開始出來捕獵，他們都很害怕，怕自己再也回不到家中了。
我在這時(shí)想起了我?guī)淼闹改厢�，我摸向口袋。“耶，找到了”我歡呼道。四周的伙伴開始雀躍起來，我問了一下他們，誰知道我們住哪個(gè)方向？他們的'回答如冰冷的水澆滅了燒起來的希望。我失神地坐下，伙伴中有幾個(gè)說我們完了，要在此長眠了。
我看到他們的慌張，也不由得我自己恐懼了。我開始冷靜下來，指揮他們將魚的油脂提取出來，抹在布上，將布綁在木棍上，用打火機(jī)點(diǎn)燃布，就有火了。他們看見有了火，也便安心了下來。
我們用火開始找起了回家的路，有幾個(gè)因?yàn)橐曇暗拈_闊找到了回家的路。
通過這次教訓(xùn)得知，重視一些細(xì)節(jié)，冷靜下來便可以幫助我們擺脫困境。
那些燦爛的細(xì)節(jié)記敘文8
每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，都讓我感動(dòng)，都是我制勝的魔杖。手握魔杖，在通往學(xué)習(xí)勝利的道路上，我會(huì)將永遠(yuǎn)銘記。
那個(gè)蟬聲陣陣的夏天，那場如風(fēng)暴來臨的小升初，即將成為我人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在那段時(shí)間里，母親總能在我最疲憊時(shí)，給我端上一杯涼茶。在我寫作業(yè)間息時(shí)，為我送來一個(gè)紋色不同的“水果拼盤”，這些細(xì)致入微的關(guān)愛與母親總在端完水果輕拍我肩的鼓勵(lì)，直至伴我渡過整個(gè)小升初。
哪一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，給我前進(jìn)的.動(dòng)力。
一片烏云似一張面紗，輕輕遮住了月亮。雖是在晚上，但母愛的溫暖絲毫沒有下降。夜半，當(dāng)我醒來方便時(shí)，便看到母親在燈光下為次日上中學(xué)用的被子裝飾花邊，母親戴著眼鏡，瞇著眼，腰背佝僂著像一個(gè)“蝦米”，母親頭上藏在黑發(fā)里的絲絲白發(fā)，在燈光的照耀下，猶如一根根銀絲，忽然，母親猛地站立起身，放下針頭，用右手緊緊攥住左手食指，過了一會(huì)便回到座位上，繼續(xù)縫縫補(bǔ)補(bǔ)。這是母親才注意到，我在注視著這一切，并皺起眉頭，回給我一個(gè)眼神，催促我快去睡覺。我的眼眶濕潤了，嘴唇蠕動(dòng)著，可什么也沒有說出來。
那一個(gè)關(guān)心的眼神，溫暖了我的心窩。
現(xiàn)在，我進(jìn)入初中，住校了，每當(dāng)我看到床邊上那一疊被子時(shí)，總能想到母親。晚上我蓋著母親縫制的被子，聽著窗外深秋接近冬天的寒風(fēng)，母愛的溫暖，伴我夜夜入睡。
曾經(jīng)的快樂與美好，伴隨著一抹清冷的月光，沉浸在歲月的長河里，使我回想起母親與我相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，且行且歌。
那些燦爛的細(xì)節(jié)記敘文9
美麗的晚霞，就像將要退場的芭蕾舞演員一樣，展現(xiàn)出自己最后的華麗。盡管它沒有陽光一樣耀眼，但卻成為了人們心中永恒燦爛的細(xì)節(jié)。
我曾多次欣賞晚霞，每次看到它艷麗的色彩，妖嬈的姿態(tài)，心情總會(huì)頓時(shí)感到那么的舒暢。它將一天中最后的美麗極力展現(xiàn)在世人的眼前，不留余地，這會(huì)讓人情不自禁的戀上它，可殊不知，它總是轉(zhuǎn)瞬即逝，令人流連忘返，沉醉不已。古有云：“向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏�！笨梢娺@美麗的`晚霞從古至今都頗受人們的喜愛。
我也喜愛晚霞，但愛的情感不同，我是惋惜的愛。
步入初中的我，整天想的不是學(xué)習(xí)就是成績，感覺生活十分無趣，更不知拼命的去做這一切是為了什么。在學(xué)校，我作為一個(gè)外來人，沒有一個(gè)真心朋友。整天枯燥的學(xué)習(xí)，冷
令我身心疲憊。一以至于我快忘了這個(gè)世界，忘了這個(gè)世界的精彩，美麗。一次偶然的經(jīng)歷，改變了我對(duì)世界的認(rèn)知，對(duì)自己前途的認(rèn)知。
那是一節(jié)在平庸不過的晚自習(xí)，我面對(duì)面前復(fù)雜難解的數(shù)學(xué)題，苦思冥想了幾分鐘也未能想出來，而大腦已疲憊不堪，十分酸痛。我不僅轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋，不經(jīng)意間看見了窗外的晚霞——一片輝煌絢爛的火燒云。頓時(shí)使我變得興奮不已。下課啦，我飛速跑過去，拿起手中的平板照下了那美麗的畫面，心中感到無比的溫暖。
那天美麗的晚霞，那么一個(gè)小細(xì)節(jié)，卻改變了我對(duì)世界的認(rèn)知。既然晚霞在最后的時(shí)刻一眼不忘釋放自己最后的力量，將輝煌展現(xiàn)在世人面前，不留余地，我們?yōu)楹尾荒転榱诉@美好的世界努力拼搏呢？不要到看完了晚霞才去贊美她的美麗，要爭做晚霞去贊美這個(gè)世界。
那些燦爛的細(xì)節(jié)記敘文10
細(xì)節(jié)如陽光，燦爛明媚，溫暖人的心靈；細(xì)節(jié)如雨水，細(xì)膩溫柔，滋潤世間萬物；細(xì)節(jié)如小溪，流水潺潺，放松人的身心；在你內(nèi)心世界里的那縷陽光，那場小雨，那條小溪是怎樣燦爛的事物呢？
生活中的細(xì)節(jié)再多不過了，就比如那次……
那是一年寒冬，外面下著鵝毛大雪，我打著傘走在街上，扭頭一看，又是那個(gè)奶奶。我心里想：這個(gè)奶奶好奇怪，天氣這么冷，她為什么天天在這里坐著。而且今天還下大雪了，奶奶也不拿把傘。我徑直走進(jìn)了商店，想買一杯熱牛奶暖暖手。我覺得我十分幸運(yùn)，貨架上只剩一杯熱牛奶了。我正準(zhǔn)備付錢，一個(gè)瘦弱的老爺爺走過來，輕輕的扯了一下我的衣角說：“小姑娘，這杯牛奶可不可以讓給我�！蔽覐臓敔�?shù)难壑锌闯隽似诖�。就把牛奶給了他，他付了錢，拿著牛奶走了。我剛走出商店門，就看見剛剛那個(gè)爺爺打著傘，手里拿著牛奶站在老奶奶身邊。他將牛奶遞給老奶奶，幫奶奶拍了拍衣服上的雪，然后坐在了奶奶的身邊，那把傘，罩住了奶奶，她的身上沒在落下雪。
奶奶的臉上出現(xiàn)了安詳?shù)匦θ�，而爺爺瘦弱的背影，也顯得那么高大。
后來聽人說，奶奶和爺爺之所以一直坐在這里，是因?yàn)檫@是他和老伴第一次相遇的地方，那時(shí)候這里還是一個(gè)公園，奶奶穿著淺白色的長裙，在金黃的銀杏樹下遇到了相伴一生的人。爺爺現(xiàn)在就住在對(duì)面的醫(yī)院了奶奶每天都會(huì)帶爺爺在這里坐上一個(gè)小時(shí)，大概是在回憶他們幾十年一起走過的路吧
人的.一生中有很多美好的回憶，你所看見的每一束鮮花，每一縷陽光，都是美好的。然而你仔細(xì)回想，這些美好的回憶中充滿了燦爛的細(xì)節(jié)，那些相伴終生的諾言、手牽手的漫步，就是最燦爛的細(xì)節(jié)！
那些燦爛的細(xì)節(jié)記敘文11
自然的美總是我流連忘返，心醉神迷，每當(dāng)漫步在自然界中，就會(huì)心生難忘，久久不得忘懷。
一眼望不到邊際的海，泛起道道水粼，是那樣迷人，那樣美妙。我告訴弟弟：“這片海見頭不見尾，一望無跡。”他卻天真地說：“一望無跡不行，那看兩眼呢？”自然也不能。
傍晚，漫步在沙灘上，望著天邊的殘陽，轉(zhuǎn)眼望向海面，竟涌著橙紅色的小浪，沖上沙灘卻又是白色。不禁吟起：“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘……”
直到天邊最后一道海霞也消逝在海平線，才漸漸感到?jīng)鲆�，這時(shí)的浪花可算是“消�！绷艘粫�(huì)兒�？珊ｏL(fēng)卻硬要拉你去跳舞，它一陣又一陣地吹，穿過你的指縫，環(huán)住你的身體。
天暗了，此時(shí)夜涼如水但卻更有詩情畫意。仰望皓月當(dāng)空，滿天的鉆石點(diǎn)綴著黑色的綢緞，這并不是最美的。當(dāng)你再次望向海面時(shí)，你會(huì)看到海面嵌著一輪鑼盤，那樣圓潤。這又叫我想起“猴子撈月”的典故，現(xiàn)在才明白為什么它們會(huì)去認(rèn)為那是真的月亮了。
有一句詞叫做：“無風(fēng)水面琉璃滑。”我看到的應(yīng)該是“無風(fēng)海面琉璃滑”吧！況且還有一句可以這樣說：“鳶飛戾天者，望月息心。經(jīng)綸世務(wù)者，窺海忘反�！笔聦�(shí)也的確是這樣，看到如此之美的海景，白天的`憂慮可以全部忘記，滿心都容不下任何事物，這一刻只有眼前靜止的海景圖，難道不對(duì)嗎？
李白是“醉”在酒中，而我是“醉”在景中。他飲酒，可以鑄出千古名句，我望景可以寫出滿心歡喜。他愛酒愛詩，我愛自然美景……人人都有自己的愛好，而我慣于陶醉自然。
不管身居何處，每個(gè)人都會(huì)對(duì)身邊的大自然懷有濃濃的依戀之情。也許是萬頃碧波，或許是田間小路和枝頭蟬鳴。相信自然的美妙一定讓你流連忘返，心醉神迷！
那些燦爛的細(xì)節(jié)記敘文12
細(xì)節(jié)是墊腳之石;細(xì)節(jié)是成功之根;細(xì)節(jié)是勝利之路。
——題記
小時(shí)候，長輩常說：“細(xì)節(jié)決定成敗!”我不以為然，幼稚的反駁道：“成大事業(yè)者不可以拘泥于細(xì)節(jié)。”他們總哭笑不得的答道，你還小說了你也不明白。慢慢地我從一個(gè)無理取鬧的小屁孩蛻變成了一個(gè)明事理的少年，同時(shí)我更明白了細(xì)節(jié)的重要性和必要性。是啊，細(xì)節(jié)決定成敗是多么貼切!每一滴水珠都是大海的珍藏，假如沒有了它，碧海會(huì)失去廣博浩瀚的壯觀;每一片樹葉都是森林的寶藏，假如沒有了它，樹木會(huì)失去尊貴燦爛的皇冠……
中國近代化的開拓者曾國藩是一個(gè)明察秋毫的'人，有一次李鴻章帶了三個(gè)人供曾國藩任命差遣。當(dāng)時(shí)曾國藩吃飽飯后正在散步。他有緩行三千步的習(xí)慣，所以那三個(gè)人就在一旁恭候。散步之后，李鴻章請(qǐng)他接見那三個(gè)人，曾國藩卻說不必了。李鴻章很驚訝。曾氏說道：“在散步時(shí)，那三個(gè)人我都看過了。第一個(gè)低著頭不敢仰視，是一個(gè)忠厚的人，可以給他保守的工作;第二個(gè)喜歡做假，在人面前很恭敬，等我一轉(zhuǎn)身，便左顧右盼，將來必定陽奉陰違，不能任用;第三個(gè)雙目注視，始終挺立不動(dòng)，他的功名，不在你我之下，可委以重任�！焙髞砣说氖送竟徊怀鏊希谌齻�(gè)人就是劉銘傳。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！秉c(diǎn)滴的細(xì)節(jié)有可能帶你走進(jìn)成功的殿堂，而一個(gè)不起眼的疏忽也能毀滅過去的所有努力，毀滅所有的美好與希望。牢固的石梯總能讓你充滿信心地勇敢攀登，并領(lǐng)略辛苦過后的美好;破碎的石梯這會(huì)使你處處提心吊膽，甚至在不經(jīng)意間引你掉入萬丈深淵。
那些燦爛的細(xì)節(jié)記敘文13
回憶往事，就像是僧人撫摸念珠。待到其他的事被時(shí)光沖散，總會(huì)有一些美好的細(xì)節(jié)被刷洗得更為燦爛。
年關(guān)將至，隨母親去外公家中拜訪。如今雖然外公已經(jīng)住進(jìn)了高層樓房，但新年時(shí)總是在平房老屋中待客。
老屋最顯眼的墻上有著三豎列顏色各異的記號(hào)，那是外公給家中每一個(gè)孩子作的“筆記”。他讓我們站在墻根，拿起尺子貼住頭皮，齊齊地畫一道線，再記上日期，年年如此。
今年，招待完所有客人，外公把我領(lǐng)至墻前，我便心知肚明了。緊靠著墻面站好，外公下意識(shí)地想扶好我的額頭，卻又把手收了回去。我們便看著彼此笑了。
這是只有外公和我才了然的細(xì)節(jié)。我出生時(shí)是家中長子，外公對(duì)我疼愛有加，每每盼著我能長得高一些。大概是覺得米尺上的數(shù)字不好看，外公想出了這個(gè)辦法。小時(shí)候調(diào)皮，不愿安分地靠在墻邊，外公便用手扶起我的額頭。一開讓我站好，二來似乎這樣這樣能讓我向上挪動(dòng)一點(diǎn)。于是這個(gè)動(dòng)作便成了我們記憶中的細(xì)節(jié)。
再后來我能夠站直在墻邊外公便沒有了這個(gè)手勢細(xì)節(jié)。不過這次拜訪時(shí)隔了兩年，那一年一記的.記號(hào)少了兩排。外公大概忘了我（已經(jīng)）不是個(gè)好動(dòng)的小孩子，又可能想到我在兩年中竄高更多吧。
此時(shí)，外公正在給剛滿三歲的弟弟增添一數(shù)列新的記號(hào)。外公扶著弟弟的額頭，用尺子緊緊貼住他的頭頂，畫下了屬于弟弟的第一道記號(hào)，弟弟成了在墻上留下印記的第四個(gè)孩子，外公皺紋永恒的臉上現(xiàn)出高興的笑容。即便兩鬢已花白，他也還是繼續(xù)忠實(shí)的記錄著晚輩的成長。
我很幸運(yùn)，有這么一位外公。他看不見自己逐漸彎下的脊背，卻不愿錯(cuò)過我的每一分成長。他一定還會(huì)扶起弟妹們的額頭，繼續(xù)他愛與希望的燦爛細(xì)節(jié)。
那些燦爛的細(xì)節(jié)記敘文14
記憶的長河中總有一些細(xì)節(jié)，就如同一顆顆暗淡的星辰一般，平時(shí)不盡在意，但在某一刻，總會(huì)迸發(fā)出燦爛的光芒。
晚安，多么渺小的字眼呀！卻彌足珍貴。
“睡吧，晚安�！卑殡S著宿管阿姨尖銳的熄燈哨，我輕輕地對(duì)著舍友們說。“晚安�！笨傆形鍌�(gè)不同的聲音回答著我。聽到了聲音，我心里無比踏實(shí)，很快就進(jìn)入了夢想。
“睡吧，晚安�！蔽蚁裢Ｒ粯�，對(duì)所有人說了聲晚安�？苫卮鹞业�，只有五張空蕩蕩的床鋪，無盡的沉默與黑暗。宿舍的人，該轉(zhuǎn)走讀的轉(zhuǎn)走讀，剩下的不是生病就是請(qǐng)假，整個(gè)宿舍只剩我一人。我蜷縮在床的一角，明明已經(jīng)入夏，我卻依然趕到一絲冷意。伴著冷意的，還有孤獨(dú)。我才明白了那五個(gè)不同的聲音，共同道的一聲“晚安”，是多么珍貴。這個(gè)細(xì)節(jié)，多么燦爛，給人光明，使人心安。
拉窗簾，多么正常的舉動(dòng)呀！
晚上，舍友走向窗臺(tái)，輕輕抓住窗簾，手輕輕一揚(yáng)，“喳”的一聲，遮住了窗外的霓虹燈、高樓以及在高樓的夾縫中的月亮。讓我們不受那燈光的影響，可以安然入眠。早晨，舍友走向窗臺(tái)，抓住窗簾的一邊，手猛的上揚(yáng)，伴隨著晨曦與“喳”的一聲，將賴在床上不起的我們喚醒。比起宿管阿姨冷冰冰的哨聲，多了溫暖與人情味。
換宿舍了，我搬到了新的宿舍，陌生的`人和事物、夜晚刺眼的街燈、早起只剩下宿管阿姨冷冰冰的哨聲。我才認(rèn)識(shí)到舍友拉窗簾這微小的舉動(dòng)所隱含著的關(guān)心。
這些細(xì)節(jié)，往往令我們忽視，但這一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，組成了我們的生活，在有一瞬間，迸發(fā)出燦爛的光芒。
那些燦爛的細(xì)節(jié)記敘文15
當(dāng)微風(fēng)拂過面頰，陽光輕輕灑下的時(shí)候，當(dāng)我站在小賣部前看見小孩子嬉笑打鬧時(shí)，那些燦爛的細(xì)節(jié)一一浮現(xiàn)在我眼前。
我多么想念小學(xué)的時(shí)光啊。我想起長長的跑道，高大的教學(xué)樓，莊重的國旗臺(tái)；遲到被老師罰站的同學(xué)，被同學(xué)改編的廣播體操，被老師撕爛的`本子。課間總能聽見那不一樣的音樂；課堂上總有同學(xué)互相傳遞小紙條；放學(xué)后總能看見同學(xué)手挽著手一起回家，是那樣的和諧，那樣的美好。
我聞到了那桂花散發(fā)的方香，又仿佛聽見了同學(xué)們拼命往前跑的聲音。操場上，同學(xué)們都露出歡快的笑臉，都盡情的揮灑著汗水。他們學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，聊天的聊天，跑步的跑步，跳繩的跳繩，我的腦海里浮現(xiàn)出他們一張張可愛的笑臉，金色的陽光照耀著，笑容更加燦爛。
六年級(jí)的我們，享受著最后一個(gè)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。同學(xué)們都踴躍地報(bào)名，生怕錯(cuò)過了它。學(xué)校也為我們加了幾個(gè)很有趣的項(xiàng)目，都是團(tuán)體，是要體現(xiàn)團(tuán)體的力量。廣播里是播音員對(duì)運(yùn)動(dòng)員的鼓勵(lì)，‘賽出水平，賽出風(fēng)格’，這幾個(gè)字一直在我耳邊回蕩。
每次都只有高年級(jí)才會(huì)參加拔河比賽，這一次終于輪到我們了，我們得珍惜，“加油，加油，”我們贏啦！
金色的陽光，金色的操場，金色的少年，那是要離開校園時(shí)的最后一道靚麗的風(fēng)景線。
校道兩旁的小草好像換了一個(gè)面孔，已經(jīng)沒有了昔日的無精打采。小草們都變得挺拔起來，望著同學(xué)們一個(gè)個(gè)認(rèn)真的臉龐，接下同學(xué)們一滴滴拼盡全力的汗水。
小學(xué)是我求學(xué)之路的第一個(gè)階梯，在那里我們慢慢變得成熟，變得友好。那些美好、燦爛的細(xì)節(jié)永遠(yuǎn)都會(huì)在我的記憶里，成為我記憶中的珍寶！
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