敘事的作文大全8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的敘事的作文8篇，歡迎大家分享。

敘事的作文 篇1

　　每個(gè)人都有自己的心愛之物，而我的心愛之物是我現(xiàn)在養(yǎng)的小貓咪！

　　那全身雪白雪白的毛，尖尖的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，再加上有點(diǎn)兒泛黃的大眼睛，還有那毛茸茸的毛，可愛極了！

　　我給它起名叫淘淘，是因?yàn)樗�很淘氣。不過雖然它淘氣，但每次都會(huì)把我逗得很開心。

　　這只小貓咪是我九歲時(shí)媽媽送我的生日禮物。我特別喜歡貓，只要一遇到貓就會(huì)愛不釋手。所以，當(dāng)我看到媽媽送我的`這份禮物時(shí)，我簡(jiǎn)直又驚又喜！

　　記得有一次，我考試考砸了，非常傷心，便開始掉眼淚。這時(shí)，淘淘一下子跳到我的懷里，舔了舔我的手，喵喵的叫著。好像在說：“不要哭了，主人，下一次你一定可以考好的！”看著可愛的淘淘，我漸漸也沒那么傷心了。

　　每當(dāng)我傷心時(shí)，淘淘會(huì)逗我開心；當(dāng)我一個(gè)人很孤獨(dú)很無聊時(shí)，淘淘就像一個(gè)好朋友似的陪伴著我。有這樣一只可愛的貓咪，給我的童年生活帶來了許多樂趣。

敘事的作文 篇2

　　“叮呤呤”隨著一聲上課鈴聲響起，一年一度的六.二班辯論會(huì)正式開始！

　　今天辯論的主題是：講誠信與善意的謊言。

　　作為反方的副辯手，我趕緊拿出早已準(zhǔn)備好的資料坐到了正方對(duì)面。

　　首先，在語文老師的主持下，正方主辯手率先站了起來，用流暢的普通話向大家介紹了正方觀點(diǎn)：人要講誠信，不能撒謊。而我反方主辯手也不甘示弱，立馬站起來陳述我方觀點(diǎn)：生活中需要善意的謊言。

　　這時(shí)，正方主辯手又站了起來，向我們侃侃而談：“善意的謊言本身即是謊言，這一點(diǎn)毋庸置疑。說謊就是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這是我們打小老師就諄諄教誨過的……因此，我方認(rèn)為：不要輕易撒謊，哪怕是善意的謊言！”

　　聽到這兒，我忍不住站了起來，開始反駁正方觀點(diǎn)：“當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞自己還餓著肚子的事實(shí)時(shí)，難道你還要指責(zé)善良崇高的母愛不誠實(shí)嗎？”我話音剛落，身后的支持者便發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的'掌聲。看到自己的一個(gè)反問句就讓正方辯手面面相覷、啞口無言了，我心里別提多高興了。正在這時(shí)，正方身后的一位支持者卻站了起來：“我想舉個(gè)例子：從前有個(gè)窮人生了嚴(yán)重的病，可惡的醫(yī)生卻因怕他付不起醫(yī)藥費(fèi)而對(duì)他撒謊說小毛病不用吃藥就會(huì)好。聽了醫(yī)生的話，窮人沒再去過醫(yī)生那里，以為過些天就會(huì)好，結(jié)果卻病死了。所以說，謊言就是欺騙！”

　　聽到這里，我又站了起來。與正方那位支持者針尖對(duì)麥芒：“對(duì)方辯友，我方已經(jīng)清楚陳述：只有惡意的謊言才是欺騙，請(qǐng)正方不要混淆視聽！”身后又是一片激昂的掌聲。可這一回，正方?jīng)]有退縮，他們的主辯手站起來說道：“馬克.葉溫曾經(jīng)說過‘當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說實(shí)話，它將使你的對(duì)手感動(dòng)窘困’……所以，我方觀點(diǎn)是：善意的謊言有礙誠信！”

　　這回，我再次站了起來，從“誠”、“信”的字面意思入手，再次攻破了對(duì)方的防線。

　　就這樣，我們爭(zhēng)過來、搶過去，直到正方詞窮時(shí)，老師宣布：欺騙一定是謊言，而謊言不一定是欺騙！耶！我們贏嘍！

　　啊，這真是一場(chǎng)激烈而精彩的辯論會(huì)呀！

敘事的作文 篇3

　　今天下午第二節(jié)是科學(xué)課，老師讓我們準(zhǔn)備了8k紙、手電筒、長(zhǎng)方形木塊。同學(xué)們都很好奇，科學(xué)老師這是要干什么呢？我猜應(yīng)該是做實(shí)驗(yàn)。我們懷著激動(dòng)的心情，來到實(shí)驗(yàn)室。

　　實(shí)驗(yàn)室在一樓三年級(jí)教室對(duì)面。我走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，看到里面窗明幾凈，白色的專用桌椅擺得整整齊齊。與眾不同的是每一張桌子的中間都有一個(gè)方形的水池，它的上方安裝了水龍頭。我開了一下龍頭，竟然有水。老師開始講課了，奇怪的'是她把窗簾拉上，把電燈關(guān)了。制造這么一個(gè)黑暗的環(huán)境是要干什么呢？原來是要讓我們研究光與影的關(guān)系。

　　老師先讓我們同桌兩人交換做手影游戲，探究影子的產(chǎn)生條件。一個(gè)人拿著手電筒和8k紙，調(diào)整好距離，另一個(gè)人做手影。我把兩個(gè)大拇指交叉在一起，左手四個(gè)手指并攏，右手握住左手，放在手電筒下，立刻就出現(xiàn)了一只威風(fēng)凜凜的狼頭。我的同桌手更巧，8k紙上時(shí)而飛出一只美麗的小燕子，時(shí)而蹦出一只可愛的小兔子，時(shí)而又跳出一只兇猛的大老虎。我們沉浸在光與影的快樂中，也明白了影子的產(chǎn)生必須要有光源、遮光物體和投射屏。

　　接下來老師提出了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的要求，讓我們?nèi)�人一組開始操作。我和周珂怡、王雅楠一組。周珂怡拿著手電筒和木塊，我拿著8k紙。我把8k紙豎起來作為屏幕，她用手電筒照木塊，王雅楠在8k紙上把木塊的影子畫下來。老師看到我們掌握了要領(lǐng)，又提出了新的要求，讓我們移動(dòng)木塊的位置。沒想到，木塊離手電筒越近影子越大，木塊離手電筒越遠(yuǎn)影子越小。這個(gè)實(shí)驗(yàn)又讓我們有了新發(fā)現(xiàn)，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！�

　　下課鈴聲響了，我們要離開實(shí)驗(yàn)室了。同桌咕噥了一句：“怎么這節(jié)課這么快就下了？下節(jié)課再做實(shí)驗(yàn)就好了�！痹谝酪啦簧崤c殷殷期待之中，我們告別了老師，走出了實(shí)驗(yàn)室。

敘事的作文 篇4

　　在四年級(jí)的一個(gè)秋天，我得病了并且還病得不輕，之后我就去醫(yī)務(wù)室里量體溫當(dāng)醫(yī)務(wù)室阿姨告訴我我燒了44度時(shí)，我有些驚訝。

　　阿姨匆匆忙忙的打電話給吳老師，我的班主任：誰知吳老師放下了手頭的事，立刻跑了過來。用她那雙溫暖的手扶住了我那燒的滾燙的額頭，她輕輕地?fù)嶂�我走到她的辦公室，在辦公室里她一直為我倒水，噓寒問暖的，還趕忙打電話給我的家長(zhǎng)，讓他們趕快來接我回家休息養(yǎng)病。

　　我在家里休息時(shí)，吳老師時(shí)不時(shí)把這幾天的所有的教的內(nèi)容告訴我，還用短信問候我的病情，到現(xiàn)在我還記得這短信的內(nèi)容：

　　夏可心同學(xué)，最近的病情還好吧!我已經(jīng)把學(xué)習(xí)的方法和習(xí)題的質(zhì)料放在QQ上了，打印下來復(fù)習(xí)。

　　發(fā)第二次短信的'內(nèi)容是：下次的課程內(nèi)容是，備課的資料見QQ,祝你朝回到校園。

　　直到我病好了，回到校園，吳老師還用了課余的時(shí)間來教我沒跟上的知識(shí)。在班級(jí)里我一有不懂的題目便去問吳老師，吳老師每次都耐心的教我，給我講例題。

　　之后，未便加倍努力，四年級(jí)期末我獲得了第一個(gè)“三好學(xué)生”。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了還沒有忘記在一個(gè)秋天有吳老師這樣無比溫暖的問候。

敘事的作文 篇5

　　暑假，我去了廣西壯族自治區(qū)北海市的銀灘，那里風(fēng)景優(yōu)美，也是游樂天堂，許多大人帶著小孩來這里玩耍。

　　銀灘這個(gè)名字是怎么來的呢？因?yàn)榇蠖鄶?shù)的沙子都是黃色的，而銀灘的沙粒卻是白色的，在陽光和月光的照耀下銀光閃閃，就像一大片碎銀撒在沙灘上。沙灘上插著五顏六色的太陽傘，猶如一朵朵盛開的鮮花。海水是一望無際的藍(lán)，有淺藍(lán)，有深藍(lán)……陽光撒在海面上，波紋閃動(dòng)，就像金色的`魚鱗在跳躍，海水顯得更加美麗。

　　我戴著游泳圈，拿著鏟子，走到海里挖海沙。挖了滿滿一鏟，放在手上，海沙不再銀光閃閃，變成了黑灰色的了，就像被染了一層黑灰色的油漆一樣，真神奇！這時(shí)，一個(gè)海浪撲來，把戴著游泳圈的我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地推向后方，我覺得好玩極了。于是，我游到了沖浪區(qū)沖浪。快看，大浪來了！它唱著嘩嘩嘩的歌向大家撲來，有的人轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備逃跑；有的人慌忙戴上游泳鏡；有的人像我一樣鎮(zhèn)定自若地等著大浪和我們一起玩！大浪離我們?cè)絹碓浇�了，還有1米、1分米、10厘米……砰地一聲，大浪和我的游泳圈來了個(gè)親密接吻，我被這股親吻的力量推后了好幾十米，一直推到了岸上！

　　沙灘上，有許多的小洞洞，那是招潮蟹的家，我還在那里挖了許多招潮蟹呢！我還在那里騎了海上三輪呢！在海上騎三輪，你不就淹死了嗎？其實(shí)不會(huì)，那三輪車的輪子是用游泳圈做的，有巨大的浮力，你永遠(yuǎn)也不會(huì)沉下去！

　　銀灘真是風(fēng)景優(yōu)美，具有游樂性的天堂啊！

敘事的作文 篇6

　　前段時(shí)間，宋慧喬和宋鐘基的婚訊傳遍了朋友圈，有人說，看到他們，我又相信愛情了，我在祝福他們的同時(shí)，突然想著為何他們可以在一起，而在一起之后并沒有收到任何人的嘲諷，反而全世界的人都在祝福他們，甚至有人為他們相信愛情。 我想了許久，終于得出這么一個(gè)答案，因?yàn)樗麄儼闩�。他們一個(gè)是亞洲男神，一個(gè)是國民女神，無論顏值、地位、才氣都十分登對(duì)，就是因?yàn)檫@，他們才可以相互吸引，才可以收獲外界一致的祝福。

　　試想一下，如果我們的男神宋鐘基娶的是一個(gè)不如他的女人會(huì)怎么樣？先不說他們之間相處的融洽與否，外界會(huì)給他們什么樣的辣眼睛的新聞標(biāo)題呢？是“揭秘！國民老公為何會(huì)娶平凡女孩兒？”還是“不解！宋鐘基的眼光怎會(huì)落到如此地步？”如果是真的，那么不僅是標(biāo)題黨的亂入，就連粉絲們也會(huì)不解，為什么？因?yàn)椴话闩洹＿@里的不般配，和家庭背景并無太大關(guān)系，而是兩個(gè)人從外貌到內(nèi)在，從學(xué)識(shí)到地位的相配。

　　大家都有判斷的`能力，而且這種判斷通常是十分準(zhǔn)確的，尤其是生活在公共視線中的人，自然會(huì)收到比常人多的吃瓜群眾的各種判斷。就拿兩年前的一番震驚娛樂圈的一則離婚案為例，他們之間存在的最大問題，就是不搭。女方長(zhǎng)得漂亮，本科學(xué)歷，男方其貌不揚(yáng)，沒什么文化。在最開始他們結(jié)婚之時(shí)，就有人說，他們根本不搭，遲早得離婚。雖然這句話對(duì)于一對(duì)新人來說十分惡毒，但是時(shí)間卻剛好證明，這句話是對(duì)的。有人說這只是夫妻情感出現(xiàn)了問題，和搭不搭沒什么關(guān)系，如果真是這樣，那為何現(xiàn)在的國民要把女方比作《水滸傳》里那“出墻的一枝紅杏”呢？因?yàn)槊餮廴硕贾�道，男藝人有著同武大一樣慘痛的經(jīng)歷，他們的愛情，是不相稱的。在愛情這場(chǎng)博弈里面，他們完全潰敗。

　　今年三月份，有消息傳出，香港藝人林峰和吳千語正式分手，許多林峰的粉絲根本沒有半點(diǎn)覺得惋惜，反而為林峰高興。這是為何？還是那句話，他們不般配。TVB當(dāng)家小生和野雞女藝人的情侶組合，在外人眼里就是個(gè)笑話，吃瓜群眾們?cè)缫淹茰y(cè)他們絕對(duì)會(huì)分手，粉絲們更是坐等女藝人被甩的好戲。事實(shí)證明，他們的推測(cè)是正確的。“不搭”這兩個(gè)字，也是他們愛情終結(jié)的重要原因。他們的愛情，由于不相配，最后也以失敗告終。

　　很喜歡《簡(jiǎn)愛》里的一句話:“愛是一場(chǎng)博弈，必須保持永遠(yuǎn)與對(duì)方不分伯仲、勢(shì)均力敵，才能長(zhǎng)此以往的相依相惜�！彼位蹎膛c宋鐘基、林峰與吳千語，他們都證明了，最好的愛情不是“我負(fù)責(zé)貌美如花，你負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家。”而是兩個(gè)人勢(shì)均力敵，不論在哪個(gè)方面都能實(shí)現(xiàn)平等的對(duì)話。

敘事的作文 篇7

　　今天是星期天，爸爸同意帶我去圖書館。

　　早上，強(qiáng)烈的太陽照耀在大地上，家家戶戶的孩子都出來玩耍，爸爸帶我來到了中山公園的泉州書城。書城很大，里面有大人看的雜志和書，也有兒童看的'故事書、歷史書、作文書……我最愛看的是歷史書。歷史書里的知識(shí)豐富多彩，好像穿越了上下五千年；歷史書里的圖片真實(shí)精美，畫得仿佛真的一樣。歷史書越看越生動(dòng)，就像面對(duì)廣闊的世界，浩瀚的海洋；歷史書越看越入迷，我關(guān)注著書中的人物，時(shí)而快樂，時(shí)而憂傷；歷史書越看越奇妙，像喜愛植物的人們?cè)谧分鹌婊ó惒荨?/p>

　　“回家了�！卑职终f，可我卻抱著書不放手，爸爸問我：“寶貝，喜歡嗎？”我說：“當(dāng)然喜歡啦，不然怎么會(huì)依依不舍呢�！卑职终f：“既然喜歡，那我給你買吧。”我聽了高興得一蹦三尺高。

　　買完書后，我們開開心心地離開書城。走出門口的時(shí)候，我心里默默地下定決心：一定還要來泉州書城看書。爸爸表揚(yáng)了我一下，心里更美了，突然想起了蘇聯(lián)高爾基說的一句名言————"書是人類進(jìn)步的階梯"，很有道理哦！

敘事的作文 篇8

　　在我記憶的銀幕上，有無數(shù)顆大小不一的星星，每一顆都蘊(yùn)藏著一個(gè)一個(gè)故事，有神秘的、有難忘的、有快樂的，也有煩腦的。

　　今天我就和大家分享一件令人煩惱的事吧。

　　記得那還是在上三年級(jí)上學(xué)期一次交作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的語文書沒帶，我驚了一下：“哎呀！這事可不能外傳啊！過了一會(huì)兒，我問了邵宇輝：“第一節(jié)課是什么？”

　　“語文，怎么啦？”邵宇輝說。

　　“沒什么，沒什么，隨便問問�！蔽冶砻婵雌饋頉]事，但我心里記得像“熱鍋上的螞蟻----團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！�

　　我正準(zhǔn)備去借書時(shí)，上課鈴響了。我自言自語：“老天爺？你也欺負(fù)我呀！”情急之下我拿出數(shù)學(xué)書套，寫上語文兩個(gè)大字套在語文書上，可心里就是不踏實(shí)，眼睛四處張望，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。關(guān)老師走進(jìn)來后，就開始上課了。雖然老師提的'問題大部分我·都知道，但我還是不敢說怕漏陷兒。隨著時(shí)間一分一秒的過去了我也越來越著急：怎么還沒下課，快點(diǎn)，快點(diǎn)呀！就在這時(shí)關(guān)老師一步一步走近我，我嚇出了一身冷汗，突然下課鈴響了，我心中的石頭也落了下來。我終于逃過了一劫。唉！這事在我心里藏了一年。

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