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小學(xué)敘事作文5篇【精選】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)敘事作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)敘事作文 篇1
說(shuō)起令我感動(dòng)的一件事，我突然想起去年寒假發(fā)生的事情。放寒假的前一天，我就和媽媽商量好了，放寒假時(shí)我可以去姥姥家玩，我可高興了。第二天，我立刻迫不及待的來(lái)到了405車站，當(dāng)時(shí)天剛下完大雨，泥濘的路面上有許多小水坑，臟兮兮的。
“這鬼天氣”我正嘟囔著，對(duì)面來(lái)了一名老爺爺和一名小女孩。這時(shí)，馬路中間突然開(kāi)來(lái)了一輛大貨車，還沒(méi)等我看清楚，他就以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度沖過(guò)了路面上的積水。它過(guò)去了，我們可遭殃了，路面上霎時(shí)就水花四濺，一米多高的水花像在路面上跳舞。那令人惡心的污水立刻濺了我一身�！罢娴姑埂蔽也粷M的說(shuō)，便拿起手紙擦掉滿身的泥。再看看小女孩和爺爺，他們被泥水“狂轟亂炸“之后同樣損失慘重。 小女孩的裙子上也滿是泥點(diǎn)子，最可憐的是站牌，被污水濺了個(gè)正著，漆黑的泥水遮蓋了它那用潔白的油漆刷出的一行行醒目的大字。
小女孩從兜里拿出紙巾，我以為她會(huì)擦自己，沒(méi)想到她顧不得自己拿狼狽不堪的樣子，竟拿著紙巾擦那已經(jīng)被泥水濺的不成樣子的站牌。我望著小女孩的.樣子發(fā)愣了，小女孩已經(jīng)擦完了，他的爺爺笑著問(wèn)她：“為什么你要擦站牌?”小女孩回答說(shuō)：“因?yàn)槲矣X(jué)得站牌和人一樣，是要愛(ài)護(hù)的，不應(yīng)該破壞”。我被小女孩的話感動(dòng)了，我被小女孩愛(ài)護(hù)公務(wù)的精神感動(dòng)了，我被小女孩的行為舉止感動(dòng)了，我對(duì)她致以崇高的敬意。
小學(xué)敘事作文 篇2
奶奶家怎么會(huì)有小尾巴呢？其實(shí)小尾巴就是奶奶家的一只小狗。因?yàn)樾」泛芟矚g跟著別人，所以也就有了“小尾巴”的稱號(hào)了。
“小尾巴”的毛是棕色的，在棕色的毛上，還染了一條條黑色的花紋。小狗的眼睛像耀眼的黑寶石，一閃一閃的.，好像會(huì)發(fā)光。它的鼻子像黑瑪瑙，可愛(ài)極了！更引人注目的是它的耳朵，自然下垂，仿佛是它的兩條辮子，顯得它更可愛(ài)了。
“小尾巴”有一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)認(rèn)識(shí)的人非常親切，跟在人后面走來(lái)走去，偶爾還會(huì)用嘴巴咬你的腳后跟，真是活脫脫的小尾巴。記得有一次，“小尾巴”跟我去散步。結(jié)果它把小河看成了路，“撲通”掉進(jìn)了小河里，撲騰了好久才上來(lái)，上來(lái)的時(shí)候已經(jīng)成了“落湯狗”了！“小尾巴”不停地甩著頭，可是身上還是濕漉漉的，逗得我哈哈大笑�！靶∥舶汀膘`機(jī)一動(dòng)，又在泥土上滾了滾，這下成了“泥狗”，我笑得更歡了。
怎么樣？奶奶家的“小尾巴”可愛(ài)吧！
小學(xué)敘事作文 篇3
我曾經(jīng)接觸過(guò)一位語(yǔ)文老師，他大大的眼睛，圓圓的臉，個(gè)子不高，寫的字非常漂亮，就像刻上去的，他沒(méi)講幾個(gè)有趣，又有知識(shí)性的故事時(shí)，我都會(huì)至今難忘，我很喜歡張老師。
有一次，在最后一節(jié)寫字課的時(shí)候，我很興奮，因?yàn)檫@節(jié)課上完之后就放學(xué)了。所以我寫字的時(shí)候總是彎著腰，頭都要“貼”到習(xí)字冊(cè)上了，但我弓腰了一會(huì)后，張老師輕輕的.走了過(guò)來(lái)，他一會(huì)兒對(duì)這個(gè)同學(xué)改改字，一會(huì)兒又對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎么寫這個(gè)字。最后，他走到我身邊，對(duì)我輕輕地說(shuō)：“吳玲瓏，頭不要挨本子挨的太近，這樣對(duì)眼睛不好，而且要把腰直起來(lái)，弓著腰多難看呀，寫字的時(shí)候筆要握正，別讓筆歪著長(zhǎng)時(shí)間這樣手會(huì)變形。如果你按正確的寫字方法寫字的話，那你的字也不會(huì)那么大，那么不整齊了。下次要記住頭抬高啊”！
我聽(tīng)了老師的話后有點(diǎn)害羞，我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤，張老師也沒(méi)有批評(píng)我，反而和氣地給我說(shuō)了用不正確寫字方法的壞處，我很感動(dòng)。所以，在以后，我記住了老師的話，把腰挺直，按正確的方法寫字，所以，以后，我的字大有改善，在今后的作業(yè)里，我得的優(yōu)越來(lái)越多，字也寫得小多了，排列得還很整齊。
師恩如山，高山巍巍，師恩似海，大海浩瀚。張老師，感謝你對(duì)我的提醒，使我把字寫得更好。您的教誨之恩，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
小學(xué)敘事作文 篇4
星期天下午，我做完作業(yè)，便纏著爸爸、媽媽想做個(gè)游戲，他們正閑得無(wú)聊，一聽(tīng)非常高興，于是，我說(shuō)：“外國(guó)有個(gè)‘愚人節(jié)’，我們何不來(lái)個(gè)‘笨蛋節(jié)’？”他們同意了。大家商定：今天被騙的人都不能生氣，誰(shuí)受騙次數(shù)最多，將獲得“笨蛋王”稱號(hào)。
游戲開(kāi)始了，我回到臥室去看書，爸爸在客廳里看電視，媽媽到廚房做晚飯。一會(huì)兒，爸爸叫我：“桓羽，快來(lái)看你最愛(ài)看的《葫蘆娃》�！蔽乙宦�(tīng)，二話不說(shuō)，扔下書就往客廳里跑，邊跑邊大聲地說(shuō)：“來(lái)了！來(lái)了！”可到客廳一看，哪有什么《葫蘆娃》，電視里正在放廣告，我上當(dāng)了！我琢磨著如何來(lái)回敬他一下，眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭。趁爸爸不注意，悄悄來(lái)到門外，輕輕關(guān)上門，然后，我一邊用力敲門，一邊學(xué)著隔壁王阿姨的.聲音：“有人在家嗎？用一下你家的電話！”爸爸聽(tīng)了，急忙跑過(guò)來(lái)開(kāi)門，一看是我，知道自己受騙了，他一臉懊惱，我洋洋得意！就在這時(shí)，廚房里傳來(lái)媽媽的聲音：“誰(shuí)來(lái)吃蘋果？”我們一聽(tīng)，爭(zhēng)先恐后地往廚房跑去，到了廚房，我們都傻眼了：媽媽洗的是白菜，而不是蘋果。媽媽哈哈大笑！我們垂頭喪氣！……
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，臨睡前，我統(tǒng)計(jì)了一下各自被騙的次數(shù)：爸爸、媽媽各三次，而我四次，我“當(dāng)之無(wú)愧”獲得“笨蛋王”稱號(hào)，雖然我是“笨蛋王”，但是我很開(kāi)心。
小學(xué)敘事作文 篇5
今天，我要介紹一個(gè)非常好玩的游戲，那就是——誰(shuí)是臥底。
游戲規(guī)則是這樣的：主持者分給全部人一個(gè)小紙條，大家看自己的紙條時(shí)，不能讓別人看到，接下來(lái)，大家輪流描述自己看到的紙條事物，描述完之后，大家就指出誰(shuí)是臥底。
這可是一個(gè)考驗(yàn)智商的游戲。今天體育課我就和同學(xué)們一起玩了這個(gè)游戲，可好玩了！體育課自由活動(dòng)的時(shí)候，班長(zhǎng)提議玩“誰(shuí)是臥底”，我們紛紛舉手，然后班長(zhǎng)就挑了五個(gè)同學(xué)，班長(zhǎng)給我們一個(gè)小紙條，我悄悄地打開(kāi)看了一下，上面寫著“李老師”，我是不是臥底呢？其他同學(xué)的紙條會(huì)是什么呢？
看完紙條之后，大家開(kāi)始描述了，只聽(tīng)見(jiàn)小菲說(shuō)：“她每天在黑板上寫字。”曉彤說(shuō)：“她經(jīng)常拿著尺子�！毙×罩е嵛岬卣f(shuō)：“她非常嚴(yán)厲�！毙≈苷f(shuō)：“她有點(diǎn)高�！蔽也孪�，他們描述的應(yīng)該都是老師，可是到底是哪個(gè)老師呢？于是我靈機(jī)一閃，便說(shuō)：“她是我們認(rèn)識(shí)的'�！苯酉聛�(lái)，開(kāi)始猜臥底了，我們都指向小周。結(jié)果揭曉，小周真的是臥底，其他人的紙條都是“李老師”，只有小周的紙條是“高老師”。哈哈，這個(gè)臥底好像不太能藏哦！
大家覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？我是覺(jué)得非常有趣哦。
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