敘事的作文【精選7篇】

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的敘事的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　小時候，大人們常問:"天翔，有什么理想嗎?" 我常常說:"理想是什么? 我沒有理想�！爆F(xiàn)在我想：如果沒有理想，我向什么方向進步呢？有一次，我坐飛機時，突然腦子里蹦出個理想：我要當(dāng)飛機設(shè)計師。

　　大人們都說：“奇怪，都有飛機了，你干嘛設(shè)計飛機��？”

　　我和媽媽經(jīng)常去海邊玩，媽媽就常常說：“制造飛機很麻煩，又要懂空氣動力學(xué)，又得會畫飛機圖紙，又得......

　　雖然得學(xué)這個懂那個，但是我的`理想還是沒有破滅。 我想：一下子成功是個大問題，應(yīng)該分成一個個小步驟。

　　小學(xué)時研究飛機動力的來源；初中時研究飛機外形特征；高中時買飛機模型研究；大學(xué)時畫飛機圖紙；大學(xué)畢業(yè)后找飛機設(shè)計師工作制造飛機。

　　但是如果想成為設(shè)計師還得好好學(xué)習(xí)，考上飛機專業(yè)。那我現(xiàn)在就要為我的理想努力啦！

敘事的作文 篇2

　　今天上午的第三節(jié)課，老師請同學(xué)們來講解《牧童》的詩意。老師上課后進行了新的嘗試，啥嘗試呢？就是請同學(xué)自己當(dāng)老師給大家講解課文！誰會成為第一個小老師？是學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)呢？還是話比較多的同學(xué)會被選中？我們?nèi)�部同學(xué)都非常好奇。

　　結(jié)果，老師出人意料請了林政全當(dāng)我們的老師，給我們講解�？墒牵�這位小老師教學(xué)無方，不知道從哪里入手講解課文，根本不懂怎么“教”我們，課堂上亂糟糟的。沒辦法，老師只好另外請不懂怎么翻譯詩意的“黃老師”——黃致遠(yuǎn)，給我們上課。結(jié)果呢，“黃老師”剛上走講臺時還有些少女般的羞澀，他不懂如何引領(lǐng)全班讀書，用螞蟻般細(xì)弱的聲音朗讀了《牧童》，大家都聽不清楚，課堂上更亂了。咱們的語文老師連忙仗義出手幫助“黃老師”，讓我們讀了一遍古詩。在老師的幫助下，慢慢地“黃老師”放開了膽子，他手指一位同學(xué)說：“讓我們聽聽剛剛笑得最大聲的傅松年對第一句詩的理解。”哈哈，沒想到“黃老師”這么快就有型有范兒了，這擺明了是要讓傅松年出丑嘛！傅松年又快又流利地談了他對第一句詩的理解�！包S老師”沒有得逞，垂頭喪氣地說：“正確，請坐。”這時，站在一旁的“林老師”不高興了，對著“黃”老師喊了一句：“這不科學(xué)，這么簡單？還當(dāng)什么老師�。吭缰�道如果是這樣，那我也會啊！”緊接著，“黃老師”就和“林老師”開始了眼神上的對峙。大約過了幾秒鐘，他們也覺得沒意思了，互相避開了目光，“黃老師”繼續(xù)請同學(xué)講課，第二句請吳悠講解�？墒堑搅说谌�句，天下就又不太平了，“黃老師”本來是請方諾舟同學(xué)來解釋，方諾舟明明解釋對了，卻被這個糊涂老師硬說成了錯，接著，被冤枉地罰站了。然后，這位糊涂的“黃老師”接二連三地請了好幾位同學(xué)來解釋這句話，大家解說都跟方同學(xué)一樣！最后，“黃老師”不得不認(rèn)可了大家的講解，解除了方同學(xué)的處罰！“黃老師”自己會不會解釋這句詩句呢？我正疑惑這位老師為何不自己解釋一遍詩句時。吳安葉同學(xué)舉手提問了：“老師，我想聽一遍您對這首詩的正確解釋。”大家一聽，都熱烈地鼓掌希望“黃老師”給我們一個正確解釋�？墒�，吳同學(xué)的'這個問題，使我們的“黃老師”啞口無言，“黃老師”默默的站了一會，然后只好毫無依據(jù)地說：“請吳安葉同學(xué)站著�！卑ミ�，做老師這么牛呀�。繀峭瑢W(xué)不服氣地說：“老師，這是體罰學(xué)生，您懂嗎？”

　　時間過得好快，正當(dāng)我們想看看“黃老師”如何處理這個問題時，下課鈴響了，一堂有趣的語文課在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。

敘事的作文 篇3

　　我家姊妹多，五個女孩一個男孩，我就是老五，后面是一個弟弟。

　　爸爸是個中學(xué)校長，很重視我們的教育，在那樣一個比較封閉的山村里，我們家是一個難得的半耕半讀的家庭，和別的人家大 不一樣，因為我們村里很多人家里一本書也找不到，但是我們不僅有書可讀，爸爸對我們的學(xué)習(xí)要求甚嚴(yán)，我們還在他的熏陶下漸漸都養(yǎng)成了對文學(xué)的愛好。可是這還是改變不了我們這六個小蘿卜頭的頑劣本性。

　　大姐二姐三姐，她們比我們要年長幾歲，特別是大姐都比我大了十歲，所以她們的事情我們知道的要少一些。只知道，大姐比較瘦小，但是卻很要強。二姐身體棒，做事很厲害，包括打柴，包括抬重東西。結(jié)果有一次，大姐也賭氣說，她也能做，但是到了山上，她打是打到柴了，但是好象不太會捆，還是二姐三姐幫她捆的，結(jié)果，下山更可怕，她因為山太陡，她竟然是拖著柴倒退下來的，這個給相對潑辣的二姐，三姐都傳為了笑談。但是大姐撿煤煤什么的還是不錯的。也喜歡看小畫書，然后講故事給我們聽，包括我學(xué)會下象棋那些東西都是大姐教給我的。

　　四姐性格也比較潑辣。那時候，家里養(yǎng)了魚，她就每天下午自覺的去砍魚草，大概是怕寂寞，總是哄著我陪她。但是我經(jīng)常半路上就犯懶了，找了種種借口要回家，于是她總是很生氣的說：“你回去就回去吧�！爆F(xiàn)在想想那個時候真的不怎么懂事，她是為了家里做事，為父母減輕負(fù)擔(dān)，可是我卻象個孩子，似乎忍受不了，在草地砍草的單調(diào)。如果換成現(xiàn)在我可能會想到去享受戶外的樂趣，而不是總想著跑回家。

　　四姐還有個特點，就是喜歡偷前面老爺爺家的棗子。因為我書生相，弄不來那些東西，總是她膽子大，用一根大竹篙對著那棵大棗樹狠狠一敲，熟透的大棗子就滾下地來了。嘩嘩響，于是我們幾個饞嘴的“小猴兒”就去撿。那個老爺爺家的棗子樹是很奇怪的，叫“牛奶棗子”，就是棗子個頭很大的`那種。我們偷了幾個棗在手里，小小的手都握不下，覺得很有幸福感，這么大這么好吃的棗子。也因為四姐的膽大，敢于去偷，而常常對她有幾分敬佩。其實老爺爺也許也是知道的。只不過裝做不知道罷了。不過那棵樹也確實有靈性，老爺爺和他老伴死后，那棵棗樹也就死了。

　　四姐還喜歡帶著我去撈蝦，就是那種小草蝦。我呢，這個倒是很樂意，經(jīng)常拎個籮籮就和她到處找水塘撈蝦去。四姐用自己做的撮箕，對著些水塘的草石旮旯里一撮，然后就往回拉撮箕，往往成績都不錯，她把雜草撿掉，就對著我拎著的小籮籮里一倒，那些鮮活的小草蝦就對著我的小籮籮爭相跳下來了。這個時候，我也覺得四姐挺能干的。

　　四姐還喜歡帶我出去挖薺菜。我們那里是種丹皮的。我們跑到有些稻草蓋著的丹皮地，或者水溝旁，往往有很嫩綠很肥大的薺菜等著我們。四姐用小鏟子一鏟，然后就放在我拎著的籮籮里，我照樣還是拎籮籮的小跟班。但是覺得聽快樂的。甚至，四姐在打雷后，還帶我去河邊的雜草地里撿地衣回來炒著吃，那也是很有野趣的事情。

　　老弟也皮，因為是家里唯一的男孩，爸爸對他比較慣，學(xué)習(xí)不象對我們抓的這么緊，反而是給老弟玩的空間比較大。老弟于是就爬樹啊什么的都學(xué)會了。但是他有時侯玩過了，爸爸也煩，會在大門前使勁喊他的名字，叫他回來，狡猾的弟弟，為了不跟老爸正面沖突，從前門回來爸爸逮個正著肯定又要罵他一頓，于是他總是從后面門偷偷的溜回來，我們幾個姐姐都笑他，但是又覺得他這個時候還沒忘記小狡猾和小聰明，覺得他很可愛。但是愛玩，后來考大學(xué)竟然考的非常好，我們也很奇怪，看來那樣的大玩也促進了他智力的發(fā)展。

　　現(xiàn)在我們六個姊妹總體來說，都搞的還不錯。四姐和老弟還都在浙江工作，有房有車。爸爸多年辛苦的澆灌，總算有些成就，在那個小山村，我們也算是奮斗而有些小小成就地人家了。但是我們小時候的頑劣，可能是爸爸怎么也想不到的。我們也把那些美好的回憶，全部放在心靈深處，安靜獨處的時候也可能拿出來細(xì)細(xì)品咂，然后露出會心的笑容。

敘事的作文 篇4

　　俗話說：“蘿卜青菜，各有所愛！”有人喜歡球類運動，有人喜歡優(yōu)美的舞蹈，而我最喜歡打羽毛球。

　　它有一個白白的小光頭，下面有許多白白的小羽毛，所以叫它羽毛球。別小看那小小的羽毛球，玩起來學(xué)問可大了。

　　有一天，我和姐姐在院子里打羽毛球。我打一個高遠(yuǎn)球給姐姐，姐姐沒有接到，但她也沒放棄，也來了一個高球，可是不小心打到旁邊茂盛的大樹上了。我們飛快地跑到大樹下，左看看，右看看，焦急地問對方說：“怎么辦呢？”

　　忽然，我想能不能把球拍舉起來再把羽毛球打下來呢？于是，我和姐姐都舉著球拍在樹下拍來拍去，但是夠不著呀！

　　然后，我又想到了一個主意，我把球拍扔上去就能把羽毛球打下來了。結(jié)果，不但羽毛球沒被打下來，反而球拍掛在大樹的.樹枝上了。

　　突然，我靈機一動，想到了一個十全十美的主意。我去找一根長長的木桿，就能把球打下來了。這次，這個主意終于成功了！我和姐姐撿起羽毛球和球拍，高高興興地打起了羽毛球。

　　這就是我最開心的一天，這就是我的課余生活。

敘事的作文 篇5

　　在我們現(xiàn)在的生活中，大部分的孩子都是獨生子女，我也不例外，我們家就我一個孩子，我經(jīng)常感到十分的孤單。

　　周末的時候，寫完作業(yè)，我就在家里無所事事的，有的時候想到樓下和小朋友們一起玩，但是爸爸媽媽覺得不是很安全，就不允許我出家門，孤孤單單一個人坐在屋子里無所事事的感覺真的'令人十分的難受。

　　上個星期的周末，我和爸爸媽媽從奶奶家吃完飯以后往家里走，走到家門口的時候，我忽然看見有一只黑色的小狗在旁邊趴著，不知在干什么。于是我就悄悄地走上前去，小心翼翼的用手撫摸著他的頭，沒想著小狗卻一點也不認(rèn)生，看見我摸她的腦袋，就歡歡喜喜的往我身上撲，樣子可愛極了。

　　爸爸媽媽說，這只狗看起來像是一只沒有人要的流浪狗，又見我如此喜歡它，就讓我把小黑狗領(lǐng)回了家，作為我們家的新成員。

　　自從家里添了一位新成員以后，我再也不感覺孤單了，寫完作業(yè)就能夠和小黑狗一起嬉戲玩耍了，有了小黑狗的陪伴，我覺得每一天的時光都是快樂的。

　　我喜歡我們家的這位新成員。

敘事的作文 篇6

　　在《柳林風(fēng)聲》中有許多可愛的小動物：生活老練的獾、善良的河鼠、任勞任怨的鼴鼠，還有富有、自大的蛤蟆……我最喜歡的還是鼴鼠。

　　鼴鼠對人態(tài)度溫和，對朋友忠誠。他和獾、河鼠齊心協(xié)力幫助蛤蟆趕走壞蛋，奪回家產(chǎn)，所以朋友們都很喜歡他。

　　鼴鼠熱愛自己的家。它的家是個又窮又臟的小屋。它的.家雖然沒有河鼠的住所那么舒適，沒有蛤蟆府那么漂亮，也沒有獾先生的房子那么寬敞，但是它永遠(yuǎn)都喜歡自己的家，那是鼴鼠重要的避風(fēng)港。

　　鼴鼠十分勇敢，也很堅強。有一天，鼴鼠跟河鼠說要去拜訪獾先生，河鼠勸它別去，因為獾先生住在野樹林的正中央，有可能會有危險，路程也非常遙遠(yuǎn)。可是鼴鼠還是自己去了。野樹林中杳無人跡，晚上還十分恐怖，他摔傷了，還是堅持著，直到最后河鼠找到它，才一同回家。

　　看！多么可愛的鼴鼠，誰會不喜歡它呢?

敘事的作文 篇7

　　小學(xué)老師曾經(jīng)讓我們買蠶來養(yǎng)。從黑糊糊的幾條幼蠶養(yǎng)到能生寶寶的蛾僅花了59天，而人的生命則是長久的70年或更長久的100年。

　　每天一回家，我就從冰箱里拿桑葉出來放進它們的小窩里。拉過一把椅子，伏在桌上，靜靜注視著它們笨拙的樣子。蠕動著它們軟軟的小身軀，不知是嘴還是鼻子，隨著它們嚙咬葉子的頻率上下擺動著。吃完了這塊葉子再蠕動著去另一塊地方。無憂無慮地吃著，也許它們也想一直這樣過下去吧！

　　哎呀，又吃完了，轉(zhuǎn)到我這邊來，一動也不動，似乎在向我投射著愛心光線。沒辦法，只得又放了幾片葉子進去……有時候，我還會對它們傾吐些心緒，苦悶的東西。令我驚奇的是，它們似乎也會用自己的.肢體向我傾吐些什么，真可惜，我不懂。

　　吃完飯，回到房間，我開始埋頭寫起作業(yè)來。過了兩三個小時吧，疲憊的我打開了房門，“步履沉重”地走了出來，正好想去廚房喝口水，便順路去看了看我那可愛的寶寶蠶們。它們還是那么的慵懶，自由自在，閑得時候瞇一會兒眼吧，餓的時候啃一口桑葉。哪像我，辛苦了兩三個小時，到了十一點多還不得睡。

　　過了45天，它們該結(jié)繭了，該踏上它們既定的“蠶生”道路。而我呢，還要為我充滿迷茫的前路而迷迷糊糊地辛苦著。人生命長有什么用，在我看來，也不過是前六年無憂無慮，而后面呢，幾十年要為自己不定的前途忙忙碌碌地過下去，當(dāng)然，這只是我這個“懶人”的觀點。

　　我不止一次地問過自己，難道我就要如此平平淡淡地過下去么？人有思想還真是種折磨，會無意識地去想些令人矛盾的東西。不如做只蠶，前半生似頭豬一樣快快樂樂，衣食住行都無慮，后半生則為別人做點貢獻。我覺得這樣的一生似乎要比人好多了。

　　當(dāng)蠶迅捷地結(jié)束了她無憂的一生時，或許我迷茫地活在自己長長的思想斗爭中……

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