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【推薦】敘事的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的敘事的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事的作文 篇1
從來(lái)沒(méi)有告訴其他人，其實(shí)當(dāng)時(shí)剛?cè)氪笠坏臅r(shí)候，社團(tuán)納新，那時(shí)候很認(rèn)真的想要加入棒球隊(duì)，當(dāng)時(shí)并不是因?yàn)闊釔?ài)，甚至那會(huì)兒我對(duì)棒球并沒(méi)什么了解，只是，因?yàn)槟莻�(gè)學(xué)長(zhǎng)，而這件事，也只有舍友知道。
我從小到大其實(shí)都沒(méi)有什么體育細(xì)胞，除了小學(xué)三年級(jí)有一次體育課，我隔得很遠(yuǎn)都投進(jìn)了一個(gè)籃板球，這件事我還驕傲了很久，不過(guò)后來(lái)也沒(méi)再有什么突出的表現(xiàn)，比如跑個(gè)八百米，我都要提前好久給自己做心理準(zhǔn)備，說(shuō)服自己不要逃避。
可是啊，因?yàn)樗谀抢铮晕蚁肴ピ囋�，最開(kāi)始的喜歡，不就是想要多創(chuàng)造些見(jiàn)面的機(jī)會(huì)嗎？
巧的是，在棒球隊(duì)里有好多是老鄉(xiāng)學(xué)長(zhǎng)，很快的跟他們熟了起來(lái)，這也緩解了我最開(kāi)始對(duì)于棒球的恐懼，生怕自己只是去做做樣子會(huì)被拆穿，可是好在大家都比較溫和，互相之間的氣氛也還算不錯(cuò)，在你失誤的時(shí)候，他們會(huì)熱心的過(guò)來(lái)幫助你。
我在棒球隊(duì)里感受到越來(lái)越多的快樂(lè)，也收獲了很多的.友誼，雖然到最后，并沒(méi)有與那個(gè)學(xué)長(zhǎng)有更進(jìn)一步的發(fā)展，但是足夠了，你失去的東西，總會(huì)有其他的來(lái)彌補(bǔ)，收獲了那么多意料之外的友誼，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一件很感動(dòng)的事。
敘事的作文 篇2
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，媽媽帶我出去玩，走在路上我到處張望，我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賣(mài)小動(dòng)物的商店。我好奇的跑到動(dòng)物店門(mén)前一看，我發(fā)現(xiàn)了一只小貓，那只小貓 長(zhǎng)的可愛(ài)極了，我求媽媽把小貓給我買(mǎi)下，媽媽見(jiàn)我可憐的樣子，終于答應(yīng)我買(mǎi)下。小貓長(zhǎng)著雪白的毛，我給它取了個(gè)好聽(tīng)的名子——白雪。
白雪長(zhǎng)的可愛(ài)極了。它長(zhǎng)著一身雪白的毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一團(tuán)雪一樣，它的皮毛油亮光滑的就像搽過(guò)油似的柔軟極了，大大的腦袋上長(zhǎng)著兩只尖尖的小耳朵，就像兩 片尖尖的樹(shù)葉，一雙藍(lán)寶石一樣的眼睛，在夜晚還可以發(fā)出一點(diǎn)藍(lán)光，白雪的眼睛又像天上的星星一樣一閃一閃的可愛(ài)極了，一張小巧玲瓏的嘴巴可會(huì)“喵喵喵”的 叫了，六根細(xì)細(xì)的胡須就像魚(yú)刺一樣挺立在嘴巴兩旁，軟軟的鼻子可靈敏了，老遠(yuǎn)就可以聞到魚(yú)的味道了。它那胖胖的身子后面還拖著一條毛茸茸的.大尾巴總是翹得 高高的，嗨！甭提那樣有多威風(fēng)了！
我們的白雪特別貪吃。一個(gè)星期五的下午，我回到家里我聞到一股魚(yú)的香味，我走到廚房一看，原來(lái)是媽媽正在做我最?lèi)?ài)吃的魚(yú)�。∥彝蝗豢匆�(jiàn)白雪正在媽媽的身邊 轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一邊轉(zhuǎn)一邊“喵喵喵”的叫，我一想白雪也喜歡吃魚(yú)呀！“飯好了”，媽媽大叫一聲。我高高興興的跑到餐桌旁坐了下來(lái)，白雪也跟著我跑了過(guò)來(lái)，我拿 起一塊魚(yú)正要吃的時(shí)候，白雪又“喵喵喵”的叫個(gè)不停，仿佛在說(shuō)“小主人，給點(diǎn)我吃吧！”又可憐巴巴的看著我。我的心一下子就軟了下來(lái)，就把我的那一塊魚(yú)給 了白雪，白雪吃完了以后，用舌頭舔了舔爪子，在把爪子放在臉上擦了擦，我在心里想，白雪可真講衛(wèi)生��！
我愛(ài)我家的小貓——白雪！
敘事的作文 篇3
我的課余生活豐富多彩，其中，我最喜歡的是做游戲。
今天，我和同學(xué)在教室玩“打槍仗”。
規(guī)則是：我們分好隊(duì)，一隊(duì)在教室里，一隊(duì)在教室外。只要將對(duì)方的.人全部“打死”就可以了。我們隊(duì)我是“司令”，其他兩個(gè)是我隊(duì)“士兵”，對(duì)方的“司令”是楊典。了解規(guī)則后，我們兩隊(duì)開(kāi)始較量了。第一輪大家都準(zhǔn)備好了，我說(shuō)：“開(kāi)始”。戰(zhàn)斗打響了，敵人想從右邊來(lái)偷襲我們，被我軍的游曦寧發(fā)現(xiàn)了，于是吧那名來(lái)偷襲的敵軍殺了。當(dāng)游曦寧沾沾自喜的時(shí)候，敵軍的一名隊(duì)員向游曦寧射來(lái)，游曦寧就“犧牲”了。敵方只有兩個(gè)人，我方也只有兩個(gè)人了。我不想和敵人打了，可狡猾的敵人不甘心，又搞了一次“偷襲”，把我隊(duì)的另一名隊(duì)員給“殺死”了，當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，敵方隊(duì)員拿著“槍”向我射來(lái)，我機(jī)靈地躲過(guò)了，迅速拿起“槍”，向敵方射去，敵方“死了”。只剩下我和楊典了，我們倆互不相讓?zhuān)谑俏以谟疫叺戎鴹畹鋪?lái)偷襲，過(guò)來(lái)一會(huì)兒，楊典終于來(lái)了，我瞄準(zhǔn)楊典開(kāi)槍?zhuān)瑮畹湟病八懒恕�。我們�?duì)贏了，但只有我一個(gè)光桿司令了。
通過(guò)這次游戲，我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量。
敘事的作文 篇4
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！边@是一首膾炙人口的詩(shī)。春天的確是一個(gè)適合放風(fēng)箏的季節(jié)。因此，我校也開(kāi)展了“風(fēng)箏節(jié)”的活動(dòng)，讓我們自己做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。老師一宣布這個(gè)消息，同學(xué)們都躍躍欲試，覺(jué)得這是個(gè)大顯身手的機(jī)會(huì)。
回到家，我迅速地寫(xiě)好了家庭作業(yè)，便迫不及待地開(kāi)始做了。俗話說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難。”真做起風(fēng)箏來(lái)我就犯了難，因?yàn)檫@是我第一次制作風(fēng)箏。于是，爸爸便成了我的顧問(wèn)，他動(dòng)口，我動(dòng)手。經(jīng)過(guò)爸爸的講解，我才明白：普通風(fēng)箏的做法一般是采用竹子做骨架，紙做肉。將竹子削成竹片，利用竹片的韌性做風(fēng)箏的骨架。我做了一個(gè)三角形的骨架�？墒俏医壍墓羌芾鲜遣粚�(duì)稱，挽疙瘩留的線頭太長(zhǎng)，我急得頭上直冒汗。在爸爸的幫助下，我終于做好了一個(gè)令我滿意的風(fēng)箏骨架。接下來(lái)我把準(zhǔn)備好的宣紙糊在骨架上，再系上線，風(fēng)箏就做好了。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，在教室外就聽(tīng)見(jiàn)嘰嘰喳喳的議論聲。走進(jìn)教室就看到三五個(gè)同學(xué)聚在一塊兒，七嘴八舌的說(shuō)著，一邊說(shuō)還一邊炫耀自己的風(fēng)箏。風(fēng)箏的形狀也是各式各樣：有的同學(xué)用報(bào)紙剪成一只老鷹的形狀的風(fēng)箏；有的同學(xué)用油紙和竹簽做了一個(gè)菱形的風(fēng)箏......真是五花八門(mén)。
星期五那天，同學(xué)們帶來(lái)了自己的風(fēng)箏。每個(gè)人都很興奮。有的同學(xué)甚至等不及了，一大早就跑到操場(chǎng)上去放風(fēng)箏。時(shí)間終于到了，大家把自己的`風(fēng)箏展開(kāi)，放上支架。魚(yú)貫而出地走出教室，排好隊(duì)。老師領(lǐng)我們到操場(chǎng)上。一到操場(chǎng)上，大家就散開(kāi)了。開(kāi)始放了，我一手持著風(fēng)箏后面的中心條，將風(fēng)箏舉過(guò)頭頂，并使風(fēng)箏向前傾斜，然后將風(fēng)箏往空中一推，小跑一會(huì)兒后，開(kāi)始放線，我越跑越快，風(fēng)箏也越來(lái)越高，我的腳步漸漸慢下來(lái)，拉拉線，讓風(fēng)箏在空中保持平衡，看著天空中的自由飛翔的風(fēng)箏我的心里一陣得意。
這時(shí)，各式各樣的風(fēng)箏是讓人驚嘆不已，有金黃色的“小鳥(niǎo)”、兇猛的“鯊魚(yú)”、黑色的“蝙蝠”等天上一只只風(fēng)箏在空中翩翩起舞，它們還在天空中嬉戲，地上那一張張笑臉在歡呼空中的風(fēng)箏，那小小的風(fēng)箏，帶著我們的幻想，帶著我們的希望，飛上高高的天空。老師在旁邊為孩子們拍下這美好的瞬間。 快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，時(shí)間到了，我們只好把自己的風(fēng)箏收好，依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。
這次“風(fēng)箏節(jié)”，大家都玩得十分快樂(lè)，真希望能再玩一次啊！
敘事的作文 篇5
對(duì)的時(shí)間與對(duì)的方法十分重要，如果你在其中的任何一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)間或方法做了一件事，即便你是干了一件好事，你也不會(huì)得到別人的認(rèn)同。
我是一個(gè)中學(xué)生，我們中學(xué)是住宿制的，一周才回家一次，每天晚上要做作業(yè)，所以就有了晚自習(xí)。學(xué)校為了紀(jì)律制定了一個(gè)晚自習(xí)5不準(zhǔn)：不準(zhǔn)借東西，不準(zhǔn)回頭，不準(zhǔn)說(shuō)話，不準(zhǔn)隨便下座位，不準(zhǔn)對(duì)答案。
在今天的晚自習(xí)上發(fā)生了一件讓我后悔不以的一件事：在寧?kù)o的夜晚大家都坐在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)，都爭(zhēng)取早一些做完作業(yè)好看一會(huì)書(shū)，我也不例外就算不看書(shū)也可以做幾道數(shù)學(xué)題啊!
就在我埋頭苦學(xué)的時(shí)候，一對(duì)拳頭如流星錘一般朝我砸來(lái)——原來(lái)是前面的同學(xué)伸懶腰把拳頭架到我的面前�？粗臉幼犹貏e像一只伸著懶腰的小貓一般可愛(ài)，于是我打算提醒一下這個(gè)懶惰的小貓便將他那一對(duì)小錘向下繼續(xù)壓下，他頓時(shí)疼的叫了一聲雖然這一聲并不特別響但是，耳朵宛如貓頭鷹的老師還是發(fā)現(xiàn)了這件事，老師狠狠地瞪了那位同學(xué)一樣，搞到我十分的不好意思，低下頭不敢看我前面的那位同學(xué)。
在我愧疚了很久后終于發(fā)現(xiàn)老師的注意力從這里轉(zhuǎn)移走了，我才小心翼翼的.開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，不敢在與別人亂講話了。過(guò)來(lái)很久我前面的那位同學(xué)都沒(méi)有和我說(shuō)過(guò)一句話，我也沒(méi)有去向他道歉�？煜抡n了，教室的氣氛又重新活躍起來(lái)，又有好多的同學(xué)開(kāi)始小聊起來(lái)，我見(jiàn)了便撇下手中的作業(yè)小聲的向他道歉，可能他見(jiàn)我很有誠(chéng)意便轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)頭看了我一眼，說(shuō)：“以后不要老干這種事，要不然……”話沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)老師大喝一聲：“何昶!出去站著去!”那位同學(xué)無(wú)奈，只好灰溜溜的到了外面接受了這本該是我的懲罰。
現(xiàn)在我終于意識(shí)到了我犯下的錯(cuò)誤，我只要用正確的方式去提醒他，老師就不會(huì)瞪何昶一眼，如果我下課去向他道歉那么老師也不會(huì)讓何昶去門(mén)外站著。如果這兩點(diǎn)都在一起發(fā)生了，那么就只有用友誼，有時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)了。
敘事的作文 篇6
去年冬天，老天爺可憐我們小孩子，鵝毛大雪在空中翩翩起舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄了下來(lái)。它給我們小毛孩帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。
一、打雪仗比賽
在外公家，我們兄妹六個(gè)開(kāi)始了打雪仗。我、哥哥、弟弟一組，妹妹和兩個(gè)姐姐一組。我們仨商量好對(duì)策就開(kāi)始了攻擊。弟弟先在嘴里含了一大口水，妹妹想襲擊我，哥哥連忙把弟弟抱起來(lái)，雪球擊中了弟弟，弟弟迅速把水抹開(kāi)，然后假裝哇哇大哭。兩個(gè)姐姐一看情況不妙，馬上跑過(guò)來(lái)關(guān)心弟弟，我和哥哥趁機(jī)偷襲，一個(gè)個(gè)雪球扔在她倆身上，等她們走到弟弟面前，弟弟忽然跳起來(lái)把雪球塞到兩個(gè)姐姐的衣服里，然后像老鼠一樣逃之夭夭了……因?yàn)橛形疫@個(gè)足智多謀的“軍師”，我們獲得了最終的勝利。
二、堆雪人比賽
“本屆堆雪人大賽比的是哪一隊(duì)堆得高、穩(wěn)�！崩蠇屶嵵仄涫碌匦�。
一聲令下，我和哥哥就干了起來(lái)，弟弟在旁邊撒歡，當(dāng)他看到對(duì)方的雪人堆得很高的時(shí)候，便假裝一不小心撞了一下姐姐。頓時(shí)，姐姐像牛一樣壯的身體以泰山壓頂?shù)淖藙?shì)壓在了雪人身上……我們又勝利了！她們沮喪地說(shuō)：“怎么每次都是你們隊(duì)贏？”
“誰(shuí)叫你們和馬小跳里的'丁文濤一樣，離開(kāi)了學(xué)習(xí)就一竅不通呢？”我指指自己的腦袋說(shuō)：“其實(shí)玩也要用這個(gè)——腦子。你們看，我們想輸也很難哦！”
這場(chǎng)大雪，下得實(shí)在好，好得呱呱叫！
敘事的作文 篇7
與不少男生都做過(guò)同桌，開(kāi)始心情都挺復(fù)雜的，但漸漸的，卻喜歡上了這種單純又富有樂(lè)趣的同桌生活。在所有做過(guò)同桌的男生中，最令我難忘的還是我的上一任同桌——李坤桓。
先說(shuō)他的長(zhǎng)相很特殊又具有個(gè)性。一雙眼睛只透出一條縫，配上一橢圓形的眼鏡，一看就想笑。雖說(shuō)是張“撲克臉”，但是面部表情異常的豐富，活脫脫的一個(gè)“表情帝”。
可以說(shuō)，他是我所有做過(guò)同桌當(dāng)中唯一一個(gè)不“順從”我的，幾乎天天跟我唱反調(diào)。于是我們之間便是“下課一小吵，中午一大吵”，真可謂是水火不相融。而他的眼神永遠(yuǎn)是那么清澈，神情總是那么天真。但那一次，我第一次看到了他認(rèn)真的表情。
記得五年級(jí)的時(shí)候，我們一起做同桌。我有一點(diǎn)霸道，常常在不經(jīng)意間就霸占他課桌的一部分，他也不那么自覺(jué)，也時(shí)常會(huì)小霸道一下。對(duì)此我倒是滿不在乎。但他卻跟我唱反調(diào)，不讓我到他的課桌上。于是，我也計(jì)較起來(lái)。三八線就在這種情況下產(chǎn)生了。對(duì)這個(gè)我們到是高度的統(tǒng)一。三八公約便在彼此簽下名字后正式起效，我們約定，若如超線即給對(duì)方一小包妙脆角。
那天上課時(shí)，老師要講同步閱讀里的一篇閱讀，恰好李坤桓沒(méi)帶書(shū)，我暗自慶幸，而且又那么恰好，老師叫李坤桓讀一段，我在幸災(zāi)樂(lè)禍，正想看著他如何出丑。誰(shuí)知李坤桓竟讀出來(lái)了，我用奇怪的眼神打量著他，原來(lái)他正看著我的書(shū)。我下意識(shí)地把書(shū)往他面前移了移，不知不覺(jué)已經(jīng)越過(guò)了“三八線”。他用筆戳了戳我的胳膊肘，我看了看手，才發(fā)現(xiàn)自己越線了，而他也滿臉的'不悅。
下課后，他說(shuō)：“喂，你違反公約，來(lái)，一包妙脆角！”我心里打了個(gè)疙瘩，隨后也來(lái)了一句：“你上課眼神越線了！我?guī)湍憬鈬�，你卻狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心�！彼创揭粨簦骸肮s對(duì)眼神沒(méi)有規(guī)定，反正我的身體沒(méi)有碰到線�！薄覀兙瓦@樣你一句我一句的吵得不可開(kāi)交。
第二天早上，我在課桌上發(fā)現(xiàn)了一張撕碎了的公約，旁邊有一張紙，上面寫(xiě)著：友誼沒(méi)有分界線。我抬起頭，他也正認(rèn)真地看著我�！氨砬榈邸钡膽B(tài)度是那么認(rèn)真，眼神是那么清澈，神情是那么單純。
我雖已經(jīng)記不起那是什么日子，但他的那幅表情卻刻在了我的心上。
再過(guò)一個(gè)月，我們便要各奔東西，但再回想起同桌的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里暖洋洋的。我們?cè)谕粡堈n桌上，曾共讀過(guò)一篇課文，曾一起玩過(guò)五子棋，也曾一起斗過(guò)嘴……往事一幕幕，如今都跳上心頭，這酸甜苦辣已成了我記憶的一部分。即將告別，心中是那么得不舍，那段友誼是如此難忘。
再見(jiàn)了同桌，一個(gè)單純活潑又認(rèn)真的“表情帝�！�
此時(shí)，耳畔又回蕩起了同學(xué)們熟悉的加油聲，跳繩比賽時(shí)的加油聲，100米沖刺時(shí)的加油聲，表演時(shí)的加油聲……
啊，團(tuán)結(jié)的加油聲，充滿童真的加油聲！這就是我們班三十八種不同的加油聲，深深的印在我的心中，讓我永遠(yuǎn)記住這個(gè)其樂(lè)融融的大家庭！
敘事的作文 篇8
昨天下午，外公就帶我去上書(shū)法課。
因?yàn)樯洗蔚慕淌沂窃诙䴓�，于是我不管三七二十一，就“嗒嗒嗒”地跑到二樓，找到了教室�？烧l(shuí)知道啊？教室早已跑到一樓的教室去了，那間教室的老師正在給同學(xué)們上課呢。我馬上跑到一樓，找了很多教室，終于找到了教室正確的位置。
“叮零零—”，上課鈴響了，進(jìn)來(lái)一位帥氣的男老師，他姓萬(wàn)，我們都叫他萬(wàn)老師，只見(jiàn)他嚴(yán)肅地說(shuō)：“家庭作業(yè)，給我來(lái)改�！蔽覀円粨矶�、互不相讓?zhuān)胖?duì)給老師改�，F(xiàn)在，萬(wàn)老師在格子上寫(xiě)正楷字或毛筆字，給我們當(dāng)示范字，讓我們照著寫(xiě)，我認(rèn)真地寫(xiě)，雖然我寫(xiě)得速度有一點(diǎn)兒慢，可卻是字如其人呀！“萬(wàn)老師，我寫(xiě)完了�！碑�(dāng)我快要寫(xiě)最后一個(gè)字時(shí)，突然有人大叫起來(lái)，給老師改，可他卻被罰去重寫(xiě)了，我也在一旁譏笑他，譏笑他犯了一個(gè)欲速則不達(dá)的錯(cuò)誤。而我給老師改時(shí)，卻受到了老師的'稱贊，我心里非常開(kāi)心。、
雖然我受到了老師的稱贊，可是，我還是要繼續(xù)保持，因?yàn)榍趯W(xué)苦練，才能敢得成功，將來(lái)就能當(dāng)個(gè)書(shū)法家。
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