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我要留住這一天記敘文
大家一定都接觸過作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對于生活的真切感受。那么什么樣的記敘文才是好的呢？以下是小編收集整理的我要留住這一天記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我要留住這一天記敘文1
今天的天氣萬分晴朗，陽光特別的好，照進了我的心里，使我的心暖洋洋的。蟲鳴聲清脆，太陽公公從云層中穿出，露出了他的笑臉，仿佛在向我微笑似的。
今天我就要去報考學(xué)校了。
我走進了校園中，這個校園是多么的大啊，很多家長都已經(jīng)不在里面，早早的排好隊，我不時的交頭接耳幾句，他們的小孩跟在他們的身邊，也是緊張的握著筆，有一些小孩甚至還帶了書本過來背書，邊背邊記，臨時抱佛腳。
“各位家長老師，同學(xué)們，請做好考試的準備，請有報名報考的同學(xué)們跟隨著指導(dǎo)老師一同出發(fā)。”
指導(dǎo)老師是誰？天吶，我的筆居然沒有帶近來真希望考試的時候他能夠給我發(fā)筆，但是爸爸卻說不要抱有這種想法，于是爸爸就去替我買了筆，時間一分一秒的過去，我不由得急得團團轉(zhuǎn)了起來。
許多家長都圍著一個老師，那個老師長得很和善，看起來瘦瘦的，高高的身上穿著學(xué)校的服飾，想必這位就是指導(dǎo)老師了吧？我趕忙走過去，指導(dǎo)老師此時正在指揮學(xué)生們排好隊，許多家長都把他們身邊的孩子往指導(dǎo)老師身前推，希望指導(dǎo)老師能夠多看幾眼，這個孩子多記住這個孩子，給這個孩子留下個好印象。
爸爸怎么買筆的時候還沒有回來？
我終于看到了爸爸的身影，爸爸很艱難的從人群中鉆了過來，高高揚起他手中的筆，果不其然，我看見了他，我趕快快步走了過去，結(jié)果他手中的筆，爸爸拍了拍我的肩，祝福我能夠考上這所我心儀已久的.中學(xué)。
我快步走到指導(dǎo)老師的身側(cè)，聽著他一個一個的安排，指導(dǎo)老師也看到了我，他將我排到了最后一位去，這個隊伍可真長啊，長的似乎望不到盡頭，我慢慢的向最后一個位置走去。
我們跟隨著指導(dǎo)老師進了一間教室里，指導(dǎo)老師不緊不慢的帶著我們穿過操場寬大的操場上，此時也有幾個學(xué)生正在打著籃球，稀稀疏疏的也有幾個學(xué)生正在操場上散步。
他們看起來多悠閑吶，這更使我更想報考這所學(xué)校了，我一定要考上，我不由得在心里暗暗的給自己打氣，不能落后于別人��！
教室里很空曠，也很安靜，我們一個接著一個排好了自己的座位，坐下來開始等待發(fā)卷。坐在我周圍的幾個人，像是認識似的都在聊起了天，我顯得有些孤單，一個人坐在那。
鈴聲猝不及防的想了起來，指導(dǎo)老師看了眼手表，打開了檔案袋，開始給我們發(fā)試卷，試卷上密密麻麻的，上面還畫著幾個圖形，居然是先考數(shù)學(xué)？不過我可不怕數(shù)學(xué)。
我一拿到卷子就開始寫了起來，數(shù)學(xué)題有些很難，有些卻很簡單，我先做完簡單了的后再開始思考后面的題。
寫完數(shù)學(xué)就要寫語文了，這個學(xué)校并沒有考英語語文試卷的閱讀題的難度稍微有些大，但是對我來說也不是什么大問題。我信心滿滿的交了卷，做了第一個吃螃蟹的人，在大家一眾驚訝的目光中，坦然走出了教室。
我出了校園，發(fā)現(xiàn)大門前站著許多家長圍觀，我還是第一個走出來的呢，爸爸看到我也有些吃驚，他問說你怎么那么早就交完試卷了？不多留下來檢查嗎？我低著頭，有些開心，我對這個試卷能夠做出來的成績信心滿滿。
爸爸開車送我回到了家，果不其然，第二天晚上就有好消息傳來，我考上啦！
今天我真愉快，我多么想要留住這一天啊！
我要留住這一天記敘文2
那一天，是我最想留住的一天;那一天，那是一個風(fēng)和月雨的一天;那一天，是我小學(xué)生活的最后一天;那一天，我小學(xué)就畢業(yè)了。
如今我還依稀記得，這五年里一路走來的酸甜苦辣咸，每一次的開心與難過，它們都是我記憶深處中的寶貝，一顆顆更流光溢彩的黑珍珠!可是，在那一刻都要說拜拜與再見了，一切都要結(jié)束了。
我們在班里，聊過了全體同學(xué)都參與的最后一次天，在同學(xué)衣服上寫上第一次，也是最后一次自己個性的簽名。在黑板上寫上自己的名字，寫上請假條，享受著屬于后屬于小學(xué)時光的40分鐘。我們把最燦爛的笑容與動聽的聲音留在這個曾經(jīng)生活過的五年的校園。
微風(fēng)吹拂著，歡慶我們要拍小學(xué)畢業(yè)照。我們與和藹的老師們，一起留下了那張在記憶心中最深處的那張合照，這也許是我們對小學(xué)中最不舍的.記憶吧!
每位同學(xué)身上披著簽滿名字的校服外套，四周張望著校園。面對操場，我們仿佛看到運動會時撒下的汗水;面對教學(xué)樓，我們仿佛看到一個個伸得高高的雙手，聽到句句“老師好”，不禁想到上課時的歡樂情形，問題回答不上來時的抓耳撓腮，一句句俏皮的回答讓全班同學(xué)捧腹大笑�？粗箝T，我們仿佛看到一個個奔跑回家的身影。面對老師不知自己曾經(jīng)說過老師多少次壞話，給每個老師起的小綽號。如今執(zhí)意說再見，還真有些不舍與惋惜。
如今的我們，在不同的初中，沒有聯(lián)系方式，有時再見到有些曾經(jīng)熟悉而有些陌生的面孔，有的竟叫不上了名字�？吹叫ｉT真希望一切都可以重來!
我多想暫停住這一天，留住這最后一天，回憶著我們小學(xué)時光干過的傻事，聽過的憨憨。我要留住一天!
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