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敘事的作文

時間:2023-12-11 13:54:05 記敘文 我要投稿

(薦)實用的敘事的作文

  在日常學習、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的敘事的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(薦)實用的敘事的作文

敘事的作文 篇1

  前幾天,我弟弟生病了,感冒發(fā)燒31°。媽媽急忙帶他去看病,醫(yī)生開了一些藥,媽媽就把弟弟帶回家了。媽媽說下午單位還有很多事,下午不能請假照看弟弟。正當媽媽苦惱的時候,我主動地說:“媽媽,我能照顧弟弟,您放心去上班吧!”

  媽媽走后,我先燒了一壺開水,給他倒上一杯熱水,把剩下的開水給他灌了兩個暖水袋,一個放在他懷里,一個放在他腳下。等開水冷一些了,我走到弟弟房間,又給他喂了幾口開水,然后就哄他睡覺,希望他早點恢復抵抗力。

  看著他睡著了,我輕輕地離開他的房間,生怕吵醒他。我回房間做奧數(shù)、看課外書,我又害怕自己忘了時間,于是給自己弄了個計時器,定時30分鐘,“嘀嘀嘀……”計時器響了,我把之前剩下的開水加一點熱水給弟弟送去。“弟弟,喝水啦!”弟弟在睡夢中回復說:“不喝,我要睡覺,頭好痛!蔽颐嗣艿艿'頭,燙得厲害。我生怕他腦子燒傻了,要那樣的話,就麻煩啦!我急忙沖到家里的急救箱中,找到了一個退熱貼貼在他額頭上。我又拍拍他說:“弟弟,喝水啦!喝水好得快,就喝三口!”弟弟極不情愿地起來喝了三口,然后,我給他把被子蓋好,又坐回自己位置學習。

  就這樣,我一下午都在學習、照顧弟弟中度過去了,時間一秒一秒從我的鉛筆上走過。終于,家里的門開了,原來是媽媽回來了。媽媽一回來看著弟弟被我照顧得很好,還夸我:“你現(xiàn)在是家里的小家長了,真能干!”

  聽著媽媽對我的夸獎,我心里特別高興,同時覺得家長可真是不好當呀!以后要乖乖聽話,少給家長添麻煩。

敘事的作文 篇2

  “走”,是一種什么概念呢?是跨進氣派的轎車,將所有的風景甩在身后?還是騎著摩托車,雖沒有汽車的速度快,但也能風馳電掣一把?抑或是駕著輕巧的電瓶車,慢悠悠地在路上行駛?都不是!白摺笔侨祟惖谋灸,是人類的根。人類的祖先經(jīng)過漫長的進化和艱苦的勞動,才學會直立行走。所以,“走”更是和種生命存在于世界上的基本形式。

  傍晚時分,我徒步外出兜兜風,沒有自行車,沒有轎車,完完全全靠兩條腿。人行道上很少,偶爾有稀稀落落三兩個人經(jīng)過,大多都是老年人。而道旁的馬路則一派車水馬龍的景象,汽車一輛接一輛飛馳,非機動車也多得數(shù)不清。我留意了一下,開轎車的大多是中年人士,而騎非機動車的大青壯年,鮮有老年人的身影,人行道上則多是老年人。由此,我便得出一個結(jié)論:大多青壯年人十,并不喜歡徒步行走,而是選擇乘坐代步工具,這樣更快捷、方便。而大多數(shù)老年人則喜歡閑適安逸地散步,以達到鍛煉的目的。

  這樣的結(jié)論固然符合當前的生活狀況,青壯年由于工作、學習的關系,被時間所迫,沒有時間走一走,散一散步。而老年人則有大量的`時間,以求身體健康。但是,當我們面對身體素質(zhì)報告時,又發(fā)出了這樣的疑問:中國人的體質(zhì)怎么就這么差呢?到底是什么原因造碭呢?我想,最重要的問題是沒有好好利用這兩條腿。人的兩條腿,不僅僅是用來踩剎車,踩踏板的,更多的還是用來走路的,人從呱呱落地開始,就要學習如何走路,走路是我們必不可少的。

  代步工具的發(fā)明,很大程度上給人類提供了極大的便利,但是凡事都有弊端,代步工具也削弱了人們的體質(zhì),產(chǎn)生了一系列的影響,像腰酸背痛之類,F(xiàn)在代步工具已經(jīng)融入了人類的生活,不可能再改變什么,多走走,多鍛煉身體,是增強體質(zhì)的最好方法。

敘事的作文 篇3

  “冢,就是‘家’字頭上去掉一點,那一點掉到了下面!

  看到這句話,馬上就感動得不行――竟然能夠那么生動而一針見血!

  那是一片雜草,亦可說是野草。堅強、苦命地活著;馃槐M,腳踏不爛,風吹不斷,雨打不折。就是因為“荒”,所以人跡罕至,無人問津,沒有人喜歡這個破落的“家”。

  可它的確還是一個家,一些、許多、大量的生命的家;蛟S還有某個“家”的頂梁柱――就是那正中央最上方的那一點――已經(jīng)落在這片叫做“荒冢”的土地上。于是更沒有人來光顧,來踩一踩這充滿荒涼的“!鄙系囊安。

  可它一樣是家,即使人們不承認,它仍然擁有這個定義。武林高手選擇在這里練功。用手上的劍劈開一座座磨滅了字跡的石碑。從那一刻起,這里的主人就無從考究。

  一座座山丘似的墳墓被踏平了,吹平了,砍平了。他們獨步中原,尋找頹廢的地皮,之后徹底摧毀它們。疼痛,就像“!币粯,上面是平坦的,下面糾纏、格斗,欲罷不能。

  大風突起,雜草們被抓著頭皮逼迫私奔。它們死命地抓著土地,不離不棄。眼前就像流淌著一條河,你察覺不到它帶來了什么,又帶走了什么。但它確實帶來了,帶走了一些東西,我保證。

  它仍然荒廢。

  走火入魔了。風能輕易地把他帶走,可它還是要野草。第N回合,結(jié)果同上。高手吼叫般地哭笑著,臉部有雜草的顏色,像是被焚燒過。他翻滾著掙扎,死命地抓著野草,捏碎它們,蹂躪它們。他猶如一顆被用來打水漂的石子,至多掙扎五六下,之后仍逃脫不了沉沒。

  他沉沒到了土地里。一切如常,即使改變了什么,也無法列舉。“荒!辈柯溆纸邮芰艘粋新成員。相同的野綠色,不同的'死因和稱號。野草照例在他身上扎根,滿頭滿臉的土地和種子,正在被孕育。這是懲罰還是賜予?只有他自己知道。他不想逃亡,不能動彈當然是原因,但他是高手!除非還有別的原因。他終于明白了野草與這片土地的感人愛情。所以他等待下一把劍,把他分開。

  傍晚六點,是晚餐的時間。一群夜梟飛抵荒冢,幻想著意外的驚喜。幸好土地早已把高手保護起來。夜梟如同孫悟空,橫行霸道,就是無法嗅到爪下還未揮發(fā)的美味。它們忿忿地離開,帶走一些野草以挽回一點面子。

  生離死別。

  該結(jié)束了吧?墒俏疫沒開頭,也沒有把結(jié)尾想好。它們無法被猜到,或是被卜算到。沒有人能懂。

  還沒有結(jié)束。

敘事的作文 篇4

  這讓我聯(lián)想到了,幾天前在姑姑家吃年夜飯的事情。

  我們?nèi)腋吒吲d興地吃年夜飯,不一會兒就喝掉了兩瓶五糧液,姑姑拿著兩個空酒瓶,正準備倒垃圾,只見姑姑一把上前攔住了,說:“這酒瓶要是被回收,灌上了假酒就不好了!庇谑牵霉媚闷鹨粋塑料袋套好了酒瓶,用力砸在地上,酒瓶碎了。姑姑說:“現(xiàn)在好了,酒瓶摔碎了,就不會再灌酒害人了。”于是,就去把垃圾倒了。

  我想:如果世界上有更多的'人,像我姑姑一樣細心,不讓不法商販有機可乘,那么最終受益的,將會是我們自己。

敘事的作文 篇5

  可憐天下父母心,將心比心愧深情,打在兒女身,痛在父母心。

  老師是辛勤的園丁,是值得尊敬和愛戴的,是我們的第二個爸媽,老師有博大的知識,有寬容的心,但是,有一件事,卻讓我對這個老師心寒。

  記得有一次,我看到第一現(xiàn)場有一篇報道,講述的是一個幼兒園有個小女孩叫小紅,她和老師的女兒小芳玩耍,一不小心將小芳抓傷了,小芳哭了起來,這時小班的老師過來安慰,碰巧,大班的老師小芳的媽媽來查班,看到女兒在哭泣,就過來詢問,詢問過后才知道是小紅抓傷的,十分的生氣,把小紅拉到了一個角落,大約過了5分鐘,這名老師做出了驚人的動作,對著小女孩一頓痛打,扇耳光,揪耳朵,打完就氣沖沖的走了,小女孩嚇呆了,一個人在角落哭泣,沒有一個人過來安慰,小班的老師也在一旁觀看,沒有一絲制止的意思,過了幾分鐘之后,大班老師又回來了,大概是不解氣,又開始打小紅了,一次比一次重,小女孩站在角落,無奈的哭泣,那是種多么的無助啊?粗渌∨笥言诔晕顼垼“嗟睦蠋熑粤藗面包過來,小紅一個人在角落咀嚼,面包和淚水一起吞進了肚子里。

  回到家,小紅悶悶不語,父母感覺不對勁,詢問小紅發(fā)生什么事了,小紅只是搖搖頭,晚上,媽媽給小紅洗澡時才發(fā)現(xiàn),一條條的傷痕,心如刀割一般,第二天,小紅的父母去詢問老師,老師卻說不知道怎么搞的.,說可能是小紅玩耍時不小心搞的,天理總會幫助好心人的,果然,一段監(jiān)控視頻清晰的記錄了老師打小紅的全過程,小紅的父母將老師告上了法院,最后法院裁定吊銷老師資格并且賠償小紅1。5萬元,老師得到了懲罰,小紅也得到了補償,可是留在小女孩心中的陰影是無法磨滅的。

  多一份同情,多一份愛,愛他人就是愛自己,傷害他人自己也會受到懲罰。世界因愛而光彩熠熠。人因有愛而因有了靈魂,有了意義。

  最后,由衷的祝愿小女孩早日走出陰影。

敘事的作文 篇6

  童年的趣事,如同一串璀璨的項鏈,點綴著我們的生活。要說哪一顆鉆石最耀眼?那可就屬我四歲那年發(fā)生的事情了。

  四歲那年,年少無知的我,和其他小朋友一樣,剛剛邁進幼兒園的大門,看著其他哭成一片的'小伙伴,我笑了。因為獨個兒在家的日子實在是太難受,在這里,我看到了這么多同齡的伙伴兒,本該是件快樂無比的事呢。

  開學的第一堂課,哭聲一片。一會兒這兒哭了,一會兒那邊又哭了,真是煩呀!這時,老師開始報名字了,由于剛開學老師不認識我們,所以我們每人身上都戴了一個小牌子,上面是各自的名字,報到名字的小朋友都要說聲“到!”

  老師說的話,我一句都沒聽到,自顧自地玩著戴在身上的小牌子?蓻]過多久就玩膩了,便把小牌子丟到了一邊。為了避免此起彼伏的哭聲,圖個清閑,便爬到了桌子下面玩了起來。這下可糗大了。

  “楊雨寧!”老師報道。可教室里沒有人喊“到!”老師急了,在教室里走了一圈兒,沒有一個人叫楊雨寧。忽然,老師低頭看到我身上沒有牌子,便和藹可親地問:“你是不是叫楊雨寧?”我奶聲奶氣地回答道:“我不叫楊雨寧!崩蠋熞宦,心想:這下可慘了。開學第一天便有一個孩子走丟了,這下學校的名譽可壞了。想到這里,老師又去問了門口保安,保安說他并沒有看見有小朋友出門。心急如焚的老師立即撥通了我媽媽的電話,媽媽放下電話火速趕到了學校。一進教室,就看到我坐在桌下,便笑了,說:“她不是在這兒嗎?”老師眨巴著眼睛,問道:“你不是說你不叫楊雨寧嘛?”“對呀!我是不叫楊雨寧,我叫扣扣(小名)!”媽媽一聽,笑了,老師們也都笑了,看著她們笑了,我也笑了。

  童年的趣事數(shù)不勝數(shù),令人回味無窮。童年的時光也漸漸遠離,讓我們珍惜現(xiàn)在的時光,因為這是最美好的。

敘事的作文 篇7

  看,同學們兩兩結(jié)對,一個個昂首挺胸、精神抖擻,排著整齊的隊伍,一步步踏在翠綠色的操場上。翩翩起舞。放眼望去,操場似乎成了一個超級大舞臺,同學們輕盈的舞步、熟練優(yōu)美的動作、配上自信的笑容,構成了一副流動的畫。

  樂曲并不是很長,但同學們仿佛沉浸在音樂的海洋中,而音樂似乎也陶醉在同學們的舞蹈中了。在優(yōu)美的`旋律、和諧的節(jié)拍中,女同學落落大方、舞姿優(yōu)美;男同學彬彬有禮、動作舒展,形成了校園里的一道亮麗的風景線。

  這是干什么呢?哦,原來是海光中心小學的校園集體舞比賽,正在如火如荼的進行著!

  比完后,同學們站在操場上,一個個都興高采烈的討論著,每個人的臉上都露出了欣慰的笑容。每個人都盡力了,剩下的只有等待結(jié)果。

  看看現(xiàn)在,再想想以前……

  剛開始,老師首先讓女生和男生拉手,整個操場上全是尖叫聲,,我們班幾乎沒有人真正在拉,手都是懸空的,大家都怕難為情,仔細想想,如果不放老師會罵,放的話又不好意思,真是左右為難!而今,我們卻深深愛上了這項運動。

  精彩的陽光體育——校園集體舞,不僅鍛煉了我們的身體,豐富了我們的課余時間,還讓我們增強了團體意識,我喜歡讓這愉悅身心、健康活潑的陽光體育。

  陽光般的校園;陽光般的生活,我們是一群在陽光下成長的少年。陽光體育伴隨你、我、他。

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