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敘事作文

時(shí)間:2023-12-05 10:37:29 記敘文 我要投稿

敘事作文8篇【精品】

  在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的敘事作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

敘事作文8篇【精品】

敘事作文 篇1

  在每個(gè)人的生命中,都經(jīng)歷過(guò)很多的第一次,有的第一次使您感到快樂(lè),有的感到悲傷,有的`感到驚喜……而一些第一次竟難以忘懷,并且縈繞于心。

  ——題記

  第一次使我們感到自己長(zhǎng)大了,自己有了信心;自己失去后又感到難過(guò),卻又找不回來(lái),而我的第一次讓我感到推動(dòng)后,可以暫時(shí)地找回來(lái),卻還將會(huì)失去。這個(gè)第一次就是對(duì)自己朝夕相處的小學(xué)同學(xué)與老師說(shuō)再見(jiàn)。

  我相,這個(gè)第一次大家都遇到過(guò),便卻都又不希望遇到。

  第一次的分別使我和老師與同學(xué)無(wú)法再像往常一樣,總是在一起談?wù)撝蠹腋信d趣的娛樂(lè)話題,一起在老師的辦公室內(nèi)問(wèn)問(wèn)題……。在分別中,我們蠅說(shuō)無(wú)法每天都在一起,但我們還是常常的想起曾經(jīng)的老師和同學(xué),一起為理想奮斗的場(chǎng)面:一起在考場(chǎng)中書(shū)寫(xiě)著滿意的答卷……,正是因?yàn)檫@些,我們還是像小學(xué)時(shí)一樣,在教師節(jié)準(zhǔn)備一個(gè)小禮物回到學(xué)校,和老師一起聊天,幫老師判一些作業(yè),為老師減輕一些負(fù)擔(dān)。

  第一次分別,使我們感到曾經(jīng)的我們是多么的無(wú)憂無(wú)慮,而我們?cè)谛W(xué)同學(xué)多數(shù)在同一個(gè)中學(xué),還是可以常見(jiàn)面,平時(shí)經(jīng)常一起比成績(jī),比名次,看誰(shuí)更好,差距在哪里,正因?yàn)檫@些,我們彼此說(shuō)了“再見(jiàn)”,但“永別”!所以還要因?yàn)榉謩e,而忘記曾經(jīng)的朋友,和六年來(lái),建立起的友誼。正因?yàn)檫@樣,我們還是最好的朋友,還擁有著最“給力”的友誼。

  這個(gè)第一次分別,讓我懂得了:說(shuō)了再見(jiàn)但沒(méi)有永別,美好的回憶還是可以保留,友誼還會(huì)繼續(xù)“給力”,奮斗和比賽還是可以繼續(xù),差距和不足還會(huì)互相彌補(bǔ)。

  人生中的一些第一次,讓我們難以忘懷,并且縈繞于心。因?yàn)槟憧偸强梢詮闹胁粩嗟氐玫絾⑹,從中獲得一些滿足。

敘事作文 篇2

  我素愛(ài)雞,清蒸、紅燒,各種吃法百吃不厭。

  本是來(lái)采葡萄,哪知今年雨多,收成不好,葡萄都爛了。在蓉和怡心園里漫無(wú)目的瞎走時(shí),忽聞一陣雞叫。聽(tīng)到這聲音,我的饞蟲(chóng)頓時(shí)被勾起來(lái)了。循著這叫聲,一路來(lái)到目的地。

  越過(guò)鴨、羊和豬圈,我直奔最深處,只見(jiàn)一群老母雞在悠閑地散著步。四周彌漫著一股臭味,不過(guò)想著即將擺在桌上的雞湯,我也就忍了。

  在負(fù)責(zé)抓雞的老人進(jìn)去之后,不一會(huì)兒就響起一陣驚恐的雞叫。我眼巴巴地盯著屋子,恨不得盯出個(gè)洞來(lái)。兩只雞……兩只倒吊著的雞……兩只掙扎著的雞……它們被提在老人的手中,撲扇著翅膀,可無(wú)力掙脫,只余雞毛在空中飛舞。大概也是預(yù)感到自己的命運(yùn),它們掙扎得更加劇烈,然而,還是被裝進(jìn)了袋子。很快,它們就會(huì)躺在砧板上,任人宰割。

  看到同伴被抓的慘劇,群雞躁亂了。有的不停地走來(lái)走去,好像要借此消除內(nèi)心的恐慌;有的縮到角落,好像是要減少自己的存在感。“呼啦啦”,隨著一陣響亮的撲扇聲,兩只雞飛了起來(lái)!我揉了揉眼睛,確信自己沒(méi)看錯(cuò)。家雞居然有能飛的?還能飛這么高?過(guò)著長(zhǎng)期被飼養(yǎng)的生活,它們的翅膀沒(méi)有退化?我茫然了。

  兩只雞雖然都飛到空中,卻選擇了不同的方向。

  一只飛到樹(shù)上,掃視了一下周?chē)q豫片刻,飛往右邊,最終落在了鴨群生活的范圍內(nèi);蛟S,它仍然貪戀于這樣的生活,即使恐懼,即使知道危險(xiǎn),它也沒(méi)有離開(kāi)的打算。然而,它的命運(yùn)會(huì)因此改變嗎?不會(huì)。它以為離開(kāi)了危險(xiǎn),然而,它逃不過(guò)的,這只是一時(shí)的拖延。終究是依賴(lài)害了它。

  而另一只,毅然飛上屋檐,同樣掃視一圈,它繼續(xù)向前飛!巴饷媸恰薄翱赡苁且巴獍!薄八會(huì)再回來(lái)嗎?”“不會(huì)了!蔽页聊聛(lái),心里有一絲情緒在涌動(dòng)。是的.——我欽佩這只雞,它的這種勇氣使我感動(dòng)。留在這里,有食有宿,還有群體,然而人為刀俎我為魚(yú)肉,只能等待死亡的到來(lái)。離開(kāi)這里,是一種未知的生活,或許,比這里更危險(xiǎn),或許它找不到食物,或許它的安全也被威脅。然而,它逃離了牢籠,去往了廣闊的天地,自由在呼喚它,它不滿足于現(xiàn)在的生活,野外的空氣、風(fēng)、陽(yáng)光都讓它感到快樂(lè),感到從未有過(guò)的幸福。它是家雞,然而,它想做一只野雞。為自己拼一次,它成功了。

  拍擊翅膀的響聲已經(jīng)沒(méi)了,我們?nèi)匀淮袅⒃谀莾。逃離這里的夢(mèng)它是否做了很久呢?是否經(jīng)常偷偷地訓(xùn)練著?雖然它是一只雞,然而它離去的身影那么矯健,多像一只鳥(niǎo)。∥覜](méi)有了晚間喝雞湯的欲望,心間卻多了許多感慨,最終化為一句:希望它能在外面的天地自由地飛翔吧……

敘事作文 篇3

  上星期天,我和爸爸去東風(fēng)公園運(yùn)動(dòng),出了一身汗。

  那天,早上八點(diǎn),我和爸爸帶上跳繩到東風(fēng)公園里運(yùn)動(dòng)。東風(fēng)公園內(nèi)有一個(gè)圓形大草坪,沿著它走一圈有四百米。草坪四周錯(cuò)落地種上一些大小不一的樹(shù),(很好,觀察細(xì)致,描寫(xiě)清晰,老練)草坪東面是兒童區(qū),西面是健身和游泳區(qū)。我們就是圍著這草坪跑步。跑第一個(gè)圈時(shí),我開(kāi)始出汗,汗水慢慢地從我頭流到脖子上、臉上。第二個(gè)圈時(shí),我的汗滴滴答答地把后背濕透了。到了第三個(gè)圈,我跑不動(dòng)了,恨不得立刻停下,可是爸爸硬要我快速地跑完。跑完后,我的汗嘩嘩啦啦的流,衣服都可以擰出水了。

  接著爸爸跟我走了一個(gè)圈。然后,到兒童區(qū)跳繩。開(kāi)始時(shí)我跳的'較慢,慢慢地我越跳越快,最后,跳到?jīng)]力了停下了,此時(shí)我顧不上身上的汗水,馬上看秒表再看跳繩上的計(jì)數(shù)器,兩分鐘兩百多下,很開(kāi)心。想起之前,我跳繩才跳幾十多下,每次跳繩測(cè)驗(yàn)都不過(guò)關(guān),爸爸見(jiàn)我這樣,就叫我每個(gè)星期來(lái)運(yùn)動(dòng)練耐力,然后再跳繩練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí),現(xiàn)在我跳繩可以輕松過(guò)關(guān)了。

  運(yùn)動(dòng)后回到家里沖了個(gè)涼,人感覺(jué)輕松了。媽媽說(shuō):“早上運(yùn)動(dòng)后洗個(gè)澡,會(huì)精神爽利,工作也會(huì)順順利利!痹绮蜁r(shí)我突然想起“憫農(nóng)”這首詩(shī)!颁z禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)之盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!睕](méi)有昨天的汗水,哪有今天的盤(pán)中餐。現(xiàn)在的跳繩成績(jī),難道不是用汗水換來(lái)的嗎?

敘事作文 篇4

  對(duì)于我們初中生來(lái)說(shuō),朝氣蓬勃和絢爛的青春是我們展示個(gè)性的季節(jié),我們肆意揮灑著玩鬧的本性,在那片屬于我們的“自由天堂”里,做著“我的地盤(pán)我做主”的事。

  五、四、三、二、一……叮鈴鈴!

  “下課!”

  “老師休息!”

  課間,通常以這樣的形式開(kāi)始,各派弟子不約而同找到自己的陣營(yíng),趁著這難得的大好時(shí)光火速活動(dòng)開(kāi)來(lái)。

  “游走派”弟子像被囚禁已久的`小鳥(niǎo),帶著對(duì)自由的無(wú)限渴望,不管室外是刮風(fēng)下雨還是降霜飛雪,都擋不住他們向往“自由”的心,他們飛出了教室。此派人物均有一個(gè)特點(diǎn):板凳坐不熱,教室呆不住。只要鈴一響,條件反射把身閃。他們是班里的“自由主義者”。

  “認(rèn)真派”弟子善于見(jiàn)縫插針,利用閑暇時(shí)間攻克難題,連短短的幾分鐘課間休息也不肯放過(guò)。不管身旁的“閑暇一族”如何鬧騰,他們?nèi)匀恍臒o(wú)旁騖,絲毫不受干擾,只見(jiàn)手中的筆刷刷地演算個(gè)不停,簡(jiǎn)直到了忘我的境界,令人佩服得五體投地。

  “閑聊派”弟子最為眾多,遍布教室每個(gè)角落,而最后三排的地區(qū)最為興旺。經(jīng)常是某人閑來(lái)無(wú)事,隨便挑起個(gè)話題,馬上前座后位,左鄰右舍呼啦全湊到一起,增分奪秒地神聊,有時(shí)掙得面紅耳赤,有時(shí)聊得瘋笑不已,有時(shí)竊竊私語(yǔ),有時(shí)……好像他們總有聊不完的話題,其實(shí)只要你細(xì)聽(tīng)就不難發(fā)現(xiàn),她們中偶爾不知誰(shuí)說(shuō)了個(gè)笑話(其實(shí)已不知聽(tīng)了多少遍),可她們?nèi)匀恍Φ茂偗偘d癲,經(jīng)常把旁人搞得莫名其妙。

  ……

  各派弟子個(gè)性鮮明,定格了一個(gè)又一個(gè)多姿多彩的鏡頭,安靜與熱鬧結(jié)合,悠閑與忙碌相融,認(rèn)真與瘋狂輝映,放肆與努力交織。班里的這點(diǎn)事,精彩無(wú)限!

  呵,班里的那點(diǎn)事,真是回味無(wú)窮!

敘事作文 篇5

  從那一刻開(kāi)始,我發(fā)生了很大的變化,從那一刻開(kāi)始,我從家人的失望變成盼望。到底是怎么一回事,請(qǐng)讓我一一道來(lái)。

  小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我在老師和家長(zhǎng)心里是一個(gè)調(diào)皮、搗蛋的壞孩子,爸爸媽媽似乎看我還小,就沒(méi)有太多批評(píng)。

  可是到了二年級(jí)、三年級(jí),仍是如此,兩科加起來(lái)不到五十分,每天逃課,做小動(dòng)作,老師每星期都得找家長(zhǎng)一次。每一次老師家訪,爸爸媽媽都要找我談話,我每次的答語(yǔ)都是“嗯”、“好”、“行”爸爸媽媽對(duì)我非常失望。每次過(guò)年,當(dāng)親戚朋友問(wèn)我的`成績(jī)的時(shí)候,爸爸媽媽恨不得都想找個(gè)洞鉆進(jìn)去,我還是無(wú)動(dòng)于衷。

  有一天晚上,我像往常一樣回到了家,那時(shí)候已經(jīng)很晚了,我跑到別人家里去玩。把書(shū)包往沙發(fā)上一扔就去睡覺(jué)了,在床上時(shí)睡不著就聽(tīng)到如下幾段對(duì)話。

  “我們倆把希望寄托在兒子身上,他卻沒(méi)把希望給咱們實(shí)現(xiàn)。唉!”

  “是。∥覀儼岩簧南M耐性趦鹤由砩,他卻成了現(xiàn)在這樣,我們做父母的真的很失敗,唉!”

  聽(tīng)到這兒,我覺(jué)得我的鼻子非常酸,眼淚也不停地在眼眶里打轉(zhuǎn),心里暗自定了決心,不要讓父母失望。

  從那一刻開(kāi)始,我明白了不能讓父母失望,要好好學(xué)習(xí),來(lái)孝敬父母。

敘事作文 篇6

  我愿把這份祝福,寄給我日夜思念的你。我想那甜美的微笑會(huì)在你的臉上蕩起一次又一次的漣漪。我愛(ài)你+我想你,老師。

  ——題記

  你有著特殊的味道,像是花香般吸引著我。即使已升入初中547天,但是還是忘不了你的好,那單純的好。

  臃腫的手&愛(ài)

  冬天,門(mén)外寒風(fēng)凜冽,每個(gè)人都裹的像只大熊貓,懶懶的躲在家。課上,每個(gè)人都冷得直跺腳,因?yàn)榻淌业拈T(mén)并不好,不時(shí)的刮入冷風(fēng),“嗖嗖”的,嘲笑一般。你挽起手袖,露出那只白皙的手,并不理會(huì)風(fēng)的挑弄,專(zhuān)注的上課。漸漸的,我們看見(jiàn)你的手開(kāi)始變紅,繼而僵硬起來(lái)。45分鐘過(guò)去了,我們涌到你身邊,看著那一只白皙的`手,一只臃腫的手,想笑卻不知為什么笑不出來(lái),反而有一種愧疚。

  美味冬瓜湯&愛(ài)

  “美術(shù)老師好!”

  “你好!”

  “音樂(lè)老師好!”

  “你好!”

  ……

  老師們就這樣走了一批又一批,媽媽的身影卻遲遲不見(jiàn)!鞍嘀魅魏!”“你好!怎么還不回家呀?媽媽還沒(méi)來(lái)嗎?老師家很近,要不要去那里等?”“不用了,媽媽?xiě)?yīng)該快來(lái)了,謝謝老師”連班主任也走了,心里突然很失落。10分鐘了,我在校門(mén)口瑟瑟發(fā)抖,不停地埋怨著,想哭了起來(lái)!叭ダ蠋熂液韧霚,沒(méi)事的!辈恢朗裁磿r(shí)候老師又出現(xiàn)了,像是一個(gè)大救星!霸趺床呕貋(lái)?”我聽(tīng)到老師的老公在廚房里喊。老師不是早回去了嗎?難道……“喝碗湯吧,怪冷的。”一碗沁香的冬瓜湯在了眼前,剛好肚子咕咕叫了,“知我者,老師也!

  什么時(shí)候,媽媽來(lái)了老師家,不停地和老師道歉,麻煩了她。

  喝著那碗湯,聽(tīng)著老師爽朗的笑聲,暖暖的入了心底……

  悄然無(wú)聲&愛(ài)

  報(bào)名時(shí)……

  “媽?zhuān)惱蠋熌??/p>

  “陳老師升到xxx了,今年有新老師教你們”

  是嗎?陳老師就這樣,悄然無(wú)聲的離開(kāi)了她教了五年的學(xué)生了嗎?

  “聽(tīng)說(shuō),她當(dāng)時(shí)申請(qǐng)了好幾次,希望教完你們?cè)谧叩,上面不肯,也是下了好大決心的……”

  為了不影響我們,陳老師并沒(méi)有說(shuō),而是再走之前讓我們?nèi)嗯啪毩艘皇赘瑁f(shuō)“我想看見(jiàn)你們---我教大的學(xué)生,站在舞臺(tái)上大展自己的風(fēng)采,我會(huì)很驕傲的站在臺(tái)下,靜靜的為你們鼓掌!”原來(lái),是最后一次了嗎?

  感恩的心&我們的回報(bào)

  “丁丁……”我們?cè)诋厴I(yè)前夕打通了老師的電話。

  “陳老師!還記得我們嗎?我們?yōu)槟赘瑁煤寐?tīng)著,這是我們的愛(ài)!”

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”暖暖的陽(yáng)光爬進(jìn)窗,照亮了每一個(gè)人,教室里,40顆真心回報(bào)的心在默默回報(bào)著……

  在相聚的最后一天,我們完成了一件偉大的事。

  老師,愿你青春永駐!

敘事作文 篇7

  我發(fā)現(xiàn)魚(yú)然而睜著眼睛睡覺(jué)的。我家養(yǎng)了一條大魚(yú),有一天我看見(jiàn)魚(yú)一動(dòng)不動(dòng)我以為魚(yú)死了,這時(shí)候爸爸說(shuō)魚(yú)然而在睡覺(jué)。

  我發(fā)現(xiàn)有手去摸含羞草的葉子,含羞草就會(huì)合攏。爸爸經(jīng)常帶我去外面玩外面的農(nóng)田上著很多含羞草,所以我就明白用手去摸含羞草,含羞草的葉子就會(huì)合攏。我發(fā)現(xiàn)下雨的時(shí)候螞蟻在搬家。媽媽經(jīng)常給我和牛牛講故事,我記得媽媽講過(guò)小螞蟻的故事。我發(fā)現(xiàn),下雨的時(shí)候雷電然而先閃的后響的,因?yàn)楣馑俦嚷曀偎俣瓤臁N野l(fā)現(xiàn)還在坐飛機(jī)的.時(shí)候耳朵會(huì)轟轟然而因?yàn)樘焐蠚鈮旱,地上氣壓高,飛機(jī)落地后外面高壓擠壓造成的。這就然而我的發(fā)現(xiàn)。

敘事作文 篇8

  如果你熟知中國(guó)的地鐵,便會(huì)知道在上下班的時(shí)間里,那里根本就是一望無(wú)際的海洋。

  人們排隊(duì)沿著固定路線向前涌進(jìn),就像是大西洋某條循規(guī)蹈矩的洋流,這些洋流在換乘道里交錯(cuò)、融合、分開(kāi)。等待被一輛輛列車(chē)帶入黑暗的海底洞穴。

  站里西裝革履的人們用頻繁的看表來(lái)表達(dá)他們的不勝其煩,彼此看不見(jiàn)對(duì)方,眼神里全都是無(wú)處傾瀉的壓抑。

  一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái),人群爭(zhēng)先恐后的擠進(jìn)了更大更擠的海洋中。

  女孩昂首挺胸,揚(yáng)著細(xì)膩的驕傲的臉,像座孤塔一樣矗立在那兒,一個(gè)活脫脫的發(fā)光體。

  她想起了今天的演講比賽,自己用抑揚(yáng)頓挫的情感博得了校友們的鼓勵(lì),開(kāi)心地笑了笑,那種笑,讓人如沐春風(fēng)。

  地鐵開(kāi)始報(bào)站,普通話加“塑料”英語(yǔ)。人群向車(chē)門(mén)涌動(dòng)著,繼而又向后門(mén)涌動(dòng),這一來(lái)一去就像是一場(chǎng)循環(huán),推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展。

  歇斯底里的吵鬧聲此起彼伏,人們?cè)缫褜?duì)這些與自己生存無(wú)關(guān)的故事免疫,以至于到了熟視無(wú)睹的境界。

  女孩仿佛動(dòng)了動(dòng)嘴唇,像魚(yú)那樣一翕一張,也沒(méi)有聽(tīng)到聲帶震動(dòng)發(fā)出的聲音。

  她緊緊的用左手按著右手,宛如安撫著一個(gè)脆弱的靈魂。

  車(chē)廂里的喧鬧依舊永無(wú)止境。

  “最美的愿望一定最瘋狂……我就是我自己的神……在我活的.地方……我和我最后的倔強(qiáng)……握緊雙手絕對(duì)不放……”

  歌聲在空氣里傳播著,悠揚(yáng)如清晨帶著微點(diǎn)露珠的樟樹(shù)葉。

  “噓……”人們互相提示著,生怕驚擾了美。

  女孩的膽怯一掃而光,聲音越來(lái)越動(dòng)聽(tīng),感情越來(lái)越感人..

  人們用掌聲表示他們的贊嘆,繼而是萬(wàn)籟俱寂,只乘得下行云流水般的瀟灑,只裝得了小橋流水般的自如。

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