- 寫童年的記敘文作文 推薦度:
- 童年的作文800字記敘文 推薦度:
- 童年拾趣作文800字記敘文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
(必備)記敘文的作文8篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家收集的記敘文的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
記敘文的作文 篇1
如果想要學(xué)習好,學(xué)習方法少不了。一個真正會學(xué)習的人,首先要有一個好的學(xué)習方法。
但是上課聽講也很重要。課前首先要對自己規(guī)定學(xué)習任務(wù),要明確自己上課時的任務(wù),應(yīng)該做什么。這樣就能形成一股動力,保持大腦接受知識的緊張狀態(tài),還要保持頭腦的冷靜。其次要提前準備好上課用品,在課前二三分鐘時坐在位上等待老師上課。課堂上的學(xué)習是非常重要的學(xué)習途徑,人們常說:課上耽誤一分鐘,課下十分鐘都不不過來,可見上課的重要性。上課時首先注意力要集中,保持頭腦清醒。課堂上積極思考,要跟在老師的思路上。還要重視老師的開頭和總結(jié),開頭是引領(lǐng)著我們思考的重要元素,結(jié)尾是一堂課的重點。
同時要對老師強調(diào)的部分及時做筆記。還要樹立高度的責任感。一個人對學(xué)習的目的和意義十分分明,就能長時間的、穩(wěn)定的集中注意力去進行學(xué)習。其次,要培養(yǎng)對學(xué)習的廣泛興趣,同時還要講究對這門學(xué)科的方法。此外,要培養(yǎng)嚴格的紀律性,養(yǎng)成良好的個性習慣。如:上課不說話等。課后也是超越別人的最好時間。首先要復(fù)習好老師講的知識和做好老師布置的'作業(yè)。另外還要找?guī)追菥毩曨},畢竟老師的復(fù)習是針對所有人,大家的機會都一樣。
雖然這些作業(yè)的用處很大,但是,自己復(fù)習更加重要。不要總等到考試前復(fù)習,那也只能復(fù)習片面的東西。要每天晚上都背一點,到考試的時候,只要一想就記起來了,那樣還能多學(xué)一些不是更好嗎?學(xué)習其實很簡單,只要你用心,任何人都能夠?qū)W習好。同學(xué)們,希望你們聽后,能有所收獲。
記敘文的作文 篇2
得知快要考試的消息,我沒有過多地去想什么,或許是厭煩已經(jīng)占據(jù)了自己的思想,容不得自己再去想什么。
又或許是習慣了這樣的感覺。
又是一節(jié)乏味的體育課。解散后,大家都趁者陰涼的天氣打球。我獨自一人坐在籃球架旁邊低頭不語。風很大,卷起了地上的塵土,吹亂了我垂下的頭發(fā),心,也跟著亂了。
知道自己自從上了初中后,退步了很多:從年級前十到了十多名,又由十多名到了二十多名,知道如今第一考場的37個位置已經(jīng)沒了我進入的機會。
自己的.變化,我分明看的請清楚楚,不知道是在逃避些什么,還是真的不在乎了。不管怎么解釋,也只是在給自己找借口罷了。
我了解自己,不甘心就這樣,爭強好勝的性格是不準許自己就這樣放棄的。
失敗,會將我打敗么?
挫折,失敗,當它們阻擋在我面前時,我逃避過,漠視過,體會著他們帶給我的不悅。我恨它們,想要躲得遠遠的,卻從未想過將他們殺死。自己確鑿還不知道應(yīng)該怎樣去面對他們,不知道怎么去面對老師,面對爸媽,更加不知道怎樣面對我自己。
我看見了彩虹,看見了他迷人的微笑,看見了他戰(zhàn)勝暴風雨后的驕傲與自豪。
我看見了花兒,看見了他突破花苞時的喜悅,看著他自信地綻放。
太陽出來了,陽光好刺眼,驅(qū)走了陰壢的天空,自己頹廢的身影映在了翠綠的草地上,溫暖的透過了我心靈的陰影,照射進我的胸膛……
起身時,眼神不再游蕩不定,始終朝著自信的方向,嘴角上揚……
我看見了我自己,看見了我毫不遲疑地走進了考場,看見了自己微笑著交上了一份滿意的答卷。
記敘文的作文 篇3
記得小時候老師教我們畫畫,學(xué)到怎么畫一個漂亮的太陽時,老師告訴我們,太陽就像一位和藹的老爺爺,每天都帶著慈祥的微笑。因此,小時候畫出的畫,總是有一個可親而年邁的太陽老公公掛在畫的右上角,而且那笑瞇瞇的太陽也就一直以一位老人的形象伴隨著我的成長。
待到稍有主見的時候,在某個陽光明媚的春季里,我忽而覺得其實太陽并沒有我想象中的那么蒼老而飽經(jīng)風霜,相反,它充滿了青年特有的朝氣。我記起了夸父追日的傳說,關(guān)于那個傳說,沒有人告訴過我夸父最終是否有追到那輪遙遠的太陽,但我卻固執(zhí)地認為夸父是有追到那火紅的太陽的,而且,他最后與太陽融合在了一起,所以最終他有了太陽的力量與強健,而太陽也擁有了他的執(zhí)著與熱情。太陽就是夸父,夸父就是太陽。熱情、奔放作為太陽的代名詞深烙在了我心里。
后來又接觸到了占卜,聽說了星座,發(fā)現(xiàn)自己是獅子座的,而這個星座的守護星卻又恰巧是太陽,頓然間又覺得自己與太陽更親切了。我開始明白,為什么當我還是一個小孩,一個人覺得孤獨無助時,坐在樓頂上看那揚著微笑的向日葵卻有一種莫名的親切感,仿佛那是一個善解人意的朋友,與我靜靜地等待,默默地相信,等待相信者的幸福。我又了解到了為什么我癡迷于梵高的《向日葵》,但在櫥窗中看到它的逼真模仿品以105元的價格出售時,卻希望它永遠也不被人買走。我不想我的向日葵,我的太陽,在這個物質(zhì)橫流的世界里,以商品的形式被我占有,被其他人占有。其實只想讓它陪伴著我,陪伴我一直到我向它說再見的時候。
游吟詩人告訴我:張開五指,舉過頭頂,讓陽光透過指間的縫隙灑到你虔誠的臉上,太陽就會實現(xiàn)你純真的愿望。我很奇怪這種許愿的方式,因為朋友都是告訴我要向流星許愿,但我還是很樂意接受這種方式。與其向短暫易逝的.流星說一大堆它聽不完的話,倒不如向永恒的太陽傾訴來得真實與可靠――太陽永遠都是那么忠實而富有耐心。我希望自己有一顆如太陽般熱情的心,然后跟著它一起創(chuàng)造永恒而沒有背叛的友誼。
我在花圃里栽上了滿圓的向日葵,讓我的天使放心,因為我有許多太陽的陪伴。天使說:相信你的太陽吧!恒久不變的信任,相信者就會等到他的幸福。因此,我一直都在相信我身邊的太陽。相信他們,我真的很幸福。
記敘文的作文 篇4
一個星期五的下午,我在草叢里捉到了一只蝸牛。把它裝在瓶子里拿回了家。剛放下它就被同學(xué)喊出去玩耍。瘋玩了一會,我回家喝水時看了看瓶子。只見那蝸牛馱著自己的“小別墅”都快爬到瓶口了!我用手指輕輕一彈,它就掉了下去,身子也縮進“房子”里了。晚飯時我想扔幾片菜葉給蝸牛吃。發(fā)現(xiàn)它又爬上瓶口了,我心里想:呵!小蝸牛挺有毅力呀!想玩?好吧,我就陪你玩到底!于是我又把它彈了下去。就這樣它一次次爬上來,我就一次次毫不留情地把它打下去。最后我失去了耐心回房睡覺了,它卻鍥而不舍地還在爬?
早上剛起床,我就迫不及待地沖進客廳看蝸牛,沒想到它已經(jīng)逃之夭夭了。我就想:動物如此,人何以堪?我如果有蝸牛精神該多好啊。對學(xué)習一絲不茍,從不馬虎。面對困難堅持不懈,永不放棄。即使失敗了也不灰心。就像一個故事里講的'那樣:一位王子,面對敵人的攻擊,他不得不帶著軍隊去抵抗,雖然屢戰(zhàn)屢敗,但他沒有放棄,最后不僅戰(zhàn)勝了敵人,他還搶得了許多糧草。這個故事告訴我們:如果想做好一件事情就必須做到堅持不懈、一絲不茍、永不放棄。只有這樣才有可能把事情做到十分完美!
直到現(xiàn)在我都時時想起那件“蝸牛事件”, 因為它這種執(zhí)著的精神令我感動不已,并且它教我懂得了一個大道理———我們應(yīng)該像蝸牛學(xué)習,慢慢爬,總會到達目的地!
記敘文的作文 篇5
在我成長的過程中,有歡笑也有淚水。最讓我難忘的還得說是一年級期末考試這一回。
期末考試的前一天,晶晶姐從長春來我家了,我們已經(jīng)六年沒有見面了,我真的好高興呀。姥姥;媽媽;姥爺;三姨領(lǐng)我和晶晶姐去了蘇炳文廣場玩,我們興高采烈的跑著跳著玩著,你追我趕的好不高興呀。由于玩的太累,第二天考試的時候答完卷子檢查時我意外睡著了,交卷子時老師把我叫醒了,老師問我怎么睡著了。我回答說我肚子有點疼,不知不覺就睡著了。老師有給媽媽打電話核實一下,媽媽知道后非常生氣,我一回家就躲了起來,躲了很長時間媽媽才回來,一進屋媽媽就對我說;為什么考試睡覺,你長沒長心呀。我心里很害怕,媽媽打了我一頓,我的淚水像斷了線的珠子止不住的`向外流,后來是姥姥把我抱走了,我對媽媽承認了錯誤,媽媽原諒了我。
這次童年的淚水,我永遠也不會忘記。
記敘文的作文 篇6
在我身邊發(fā)生過許多有趣的事,我覺得最有趣的是那次看螞蟻打架。
有一次下課了,我在學(xué)校操場上發(fā)現(xiàn)了兩只螞蟻在打架。那兩只螞蟻開打了,我在旁邊觀看起來。這時我同桌夏佳欣來了,他看見我蹲在那,跑到我面前說:“梁宇飛,你干什么呢?”“我在看螞蟻打架!蔽逸p聲地說,唯恐驚動了那兩只螞蟻。夏佳欣吃驚地說:“真的,我也要看看螞蟻是怎么打架的!”這時兩只螞蟻打得不可開交,互不相讓,只見那只身上有紅色的螞蟻主動發(fā)起了攻擊,可是另外一只螞蟻躲開了。現(xiàn)在是另外一只螞蟻再出擊,它們糾纏在一起了。突然那只紅色的螞蟻猛地咬掉了另一只螞蟻的`腿,那只螞蟻痛得在原地亂轉(zhuǎn)圈,我想:那只螞蟻應(yīng)該很痛苦吧,我非常擔心。過了一會,那只少了一條腿的螞蟻不甘示弱,又向那一只紅色的螞蟻展開了猛烈地攻擊,它們又廝打在了一起,好像誰都不認輸,不把對方打敗誓不罷休。
這時上課鈴響了,我望著那對打架的螞蟻,心想:要是上課再晚幾分鐘就好了。我默默地走進了教室,心里還想著那對螞蟻,我沒想到螞蟻也會打架,讓我感到十分有趣。
記敘文的作文 篇7
一個缺乏修養(yǎng)的人是多么令人生厭,就像那次我遇見的那個青年一樣。
那天,我和爺爺奶奶一起坐公交車去姑姑家。到了公交車站臺,我看了下手表,心想:公交車是七點三十五到站,現(xiàn)在才七點二十。還早著呢,我就找了一個空著的長椅,和爺爺奶奶一起坐下來。
一會兒,我們旁邊坐下了一個頭發(fā)染成紫紅色,穿著很時髦的青年,他不停地嗑著瓜子,瓜子殼順手一扔,散落一地,讓人看了,怪不舒服的。這時,又來了一位清潔工阿姨。
“請你不要隨隨便便扔瓜子殼,這樣很不衛(wèi)生,還破壞環(huán)境!鼻鍧嵐ぐ⒁陶Z重心長地說。
“關(guān)你屁事!我亂扔關(guān)你什么事?我亂扔垃圾,你們這些清潔工才有活干,我不丟,你們哪有活干?”那位青年出言不遜道。
“年輕人,不要這樣說。”又一位中年婦女說。
那位年輕人又開始大大咧咧地罵道:“多管閑事的人是不會有好下場的!
“你確定?不會有好下場的`,是你吧!”一位大叔隨口說道。
忽然,刮起了風,把瓜子殼都吹散了。清潔工阿姨趕忙拿起掃把,準備打掃。一位大叔把清潔工阿姨的掃把拖了過來,丟給了那位青年。
“是誰?給我出來,看我不打死你!”那位青年又破口大罵道。
“是我!”那位大叔面不改色地說。
青年一抬頭,頭立馬就縮了下去。原來那個大叔是這個青年的父親,怪不得會怕。那個青年乖乖地拿起掃把掃了起來。
這次所見,在我心里留下了印跡,讓我明白:光有漂亮的外表,素質(zhì)卻很差的人是特別令人討厭的,我們應(yīng)該做一個外表和內(nèi)心都美好的人。
記敘文的作文 篇8
寂靜的黑夜,是誰在那辦公桌低著頭用筆沙沙的改作業(yè)?沉默的天空,是誰在那拍著我的腰告訴我要好好讀書?是老師,老師白天陪著我們晚上守著我們,不論我有多差,老師總會對我說:“盡力便好”,累了就躺在老師的肩膀上休息。
老師的肩膀?qū)捄穸辛,每當看見老師的肩膀,心里總會有種莫名其妙的安全感,我們是花朵,而老師的肩膀正是那把結(jié)實的雨傘,它會讓我們適當接受陽光和雨露,也會幫我們阻擋過多的陽光和雨露,就這樣,老師的肩膀撐起了我心中的第二個家。
每當考試失敗了,老師總會用鼓勵的眼神看著我,讓我鼓起勇氣,不要氣餒,,每當我上課開小差的時候,老師總會用手拍拍我的肩膀,提醒我要上課專心,不要分心,當老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時候,那手上的肌肉帶動著老師肩膀,也許老師要從事這樣的工作一輩子,但老師在我的心中是最敬佩的',因為當你抬起肩膀?qū)懽謺r,你會發(fā)現(xiàn)很累很累,可是老師為了我們,用他的肩膀撐起我們通往知識的橋梁。
老師的肩膀是鋼橋,但是這橋也許要我們幫他撐起,當老師累了老了,會有新的肩膀撐起老師這鋼橋,我愛老師,更敬佩老師這肩膀。
因為老師的肩膀讓我心中有了第二個家。
【記敘文的作文】相關(guān)文章:
記敘文作文02-14
【精選】記敘文作文10-28
記敘文的作文【經(jīng)典】10-13
【經(jīng)典】記敘文作文10-22
記敘文作文(精選)08-26
(經(jīng)典)記敘文作文08-30
記敘文的作文(精選)07-28
記敘文作文[精選]08-02
(經(jīng)典)記敘文的作文08-14
【精選】記敘文的作文08-11