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小學(xué)敘事作文

時(shí)間:2023-10-02 15:25:53 記敘文 我要投稿

小學(xué)敘事作文優(yōu)選7篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的小學(xué)敘事作文7篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)敘事作文優(yōu)選7篇

小學(xué)敘事作文 篇1

  我們的春節(jié)很有趣,因?yàn)槲覀兪且杂螒驗(yàn)橹鞯摹?/p>

  一開(kāi)始我們要買禮品,但在送禮前必須要包一個(gè)紅包,里面寫(xiě)上祝福的話,再放一些錢(qián),包好,再給小孩,小孩打開(kāi)后滿意就吻五下老人,再送禮。

  然后老人要編紅繩,大概兩米,等在吃中飯前,要和跳長(zhǎng)繩一樣跳過(guò)紅繩,這樣才算過(guò)了年。

  做飯是我最喜歡的.時(shí)間,因?yàn)橛邪溩哟筚,誰(shuí)包得多,誰(shuí)就可以多獲得多一點(diǎn)玩具。

  先揉一個(gè)大大的面團(tuán),再用機(jī)器做成一片片圓片,再把肉和菜合在一起,接著把肉放在片中間,然后在周邊涂一點(diǎn)水,再包起來(lái),用刻刀在上面刻上花紋或話,再放在熱水里燒熟,誰(shuí)吃到了有花紋的餃子,誰(shuí)就會(huì)財(cái)神到家,誰(shuí)吃了有話的餃子,誰(shuí)就會(huì)好運(yùn)連連。

  晚上,我們會(huì)關(guān)上燈,點(diǎn)上蠟燭, 許下新年愿望,然后,在聚寶盆里投下硬幣,這樣意思是錢(qián)財(cái)越來(lái)越多。晚上十二點(diǎn)還要放鞭炮,慶祝過(guò)年。

  這就是春節(jié)。

小學(xué)敘事作文 篇2

  今天,梁老師要上一節(jié)作文課,聽(tīng)課的老師和家長(zhǎng)特別多,擠得教室就要爆炸似的。上課鈴響了,梁老師抱著書(shū),面帶微笑地走進(jìn)教室,同學(xué)們立刻坐好,精神百倍。

  梁老師在黑板上端端正正地寫(xiě)出題目“外貌描寫(xiě)”,然后說(shuō):“咱們先來(lái)玩?zhèn)游戲吧!”同學(xué)們一聽(tīng)要做游戲,頓時(shí),歡呼起來(lái)。有的同學(xué)高興得在椅子上都坐不住了,我也在心里暗暗高興:“太棒了!”

  “今天我們玩一個(gè)‘指部位’的游戲!”老師說(shuō)。我心里想:“指部位”的游戲太簡(jiǎn)單、太幼稚了吧,從小我們就玩。老師接著問(wèn):“你們覺(jué)得自己積累的詞匯多嗎?”我們異口同聲地說(shuō):“多!”于是,老師叫了三名同學(xué)上臺(tái)比賽。老師先說(shuō)的“眉梢”,三名同學(xué)都指對(duì)了。接下來(lái)老師說(shuō)的'“顴骨”“鬢角”,有的同學(xué)就指錯(cuò)了。老師最后說(shuō)的“劉海兒”,可難住我們了。有的同學(xué)指向額頭,有的同學(xué)指向頭發(fā),還有的同學(xué)指到了后腦勺兒。同學(xué)們?cè)谙旅鎭y指揮,臺(tái)上的同學(xué)不知所措的模樣,逗得大家哄堂大笑?戳伺_(tái)上同學(xué)的表現(xiàn),我終于知道老師為什么問(wèn)我們積累的詞匯多不多了。

  后來(lái),老師打開(kāi)了幻燈機(jī),黑板上出現(xiàn)了一張大大的人物圖片。我想:這個(gè)人是誰(shuí)呢?怎么有些熟悉。老師告訴我們,這個(gè)人叫“鐘馗”。我想起來(lái)了,老師給我們講過(guò)鐘馗驅(qū)鬼變神的故事。老師讓我們仔細(xì)觀察,描寫(xiě)出他的外貌。我很快就寫(xiě)完了,老師讓我上臺(tái)念給大家聽(tīng)。老師還夸我寫(xiě)得好,我聽(tīng)了心里美滋滋的。

  不知不覺(jué),下課時(shí)間到了。這節(jié)作文課太有趣了,如果以后的作文課都這樣上,該有多好哇!

小學(xué)敘事作文 篇3

  暑假,我去了廣西壯族自治區(qū)北海市的銀灘,那里風(fēng)景優(yōu)美,也是游樂(lè)天堂,許多大人帶著小孩來(lái)這里玩耍。

  銀灘這個(gè)名字是怎么來(lái)的呢?因?yàn)榇蠖鄶?shù)的沙子都是黃色的,而銀灘的沙粒卻是白色的,在陽(yáng)光和月光的照耀下銀光閃閃,就像一大片碎銀撒在沙灘上。沙灘上插著五顏六色的太陽(yáng)傘,猶如一朵朵盛開(kāi)的鮮花。海水是一望無(wú)際的藍(lán),有淺藍(lán),有深藍(lán)……陽(yáng)光撒在海面上,波紋閃動(dòng),就像金色的魚(yú)鱗在跳躍,海水顯得更加美麗。

  我戴著游泳圈,拿著鏟子,走到海里挖海沙。挖了滿滿一鏟,放在手上,海沙不再銀光閃閃,變成了黑灰色的了,就像被染了一層黑灰色的'油漆一樣,真神奇!這時(shí),一個(gè)海浪撲來(lái),把戴著游泳圈的我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地推向后方,我覺(jué)得好玩極了。于是,我游到了沖浪區(qū)沖浪?炜,大浪來(lái)了!它唱著嘩嘩嘩的歌向大家撲來(lái),有的人轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備逃跑;有的人慌忙戴上游泳鏡;有的人像我一樣鎮(zhèn)定自若地等著大浪和我們一起玩!大浪離我們?cè)絹?lái)越近了,還有1米、1分米、10厘米……砰地一聲,大浪和我的游泳圈來(lái)了個(gè)親密接吻,我被這股親吻的力量推后了好幾十米,一直推到了岸上!

  沙灘上,有許多的小洞洞,那是招潮蟹的家,我還在那里挖了許多招潮蟹呢!我還在那里騎了海上三輪呢!在海上騎三輪,你不就淹死了嗎?其實(shí)不會(huì),那三輪車的輪子是用游泳圈做的,有巨大的浮力,你永遠(yuǎn)也不會(huì)沉下去!

  銀灘真是風(fēng)景優(yōu)美,具有游樂(lè)性的天堂。

小學(xué)敘事作文 篇4

  除夕是一年中最熱鬧最開(kāi)心的的時(shí)候,家家戶戶合家團(tuán)聚。

  那天晚上,我、弟弟、爸爸、媽媽、爺爺和奶奶一起吃完團(tuán)圓飯。我們就聽(tīng)見(jiàn)外面的炮竹聲聲響,弟弟第一個(gè)跑出去。隨后他又跑回來(lái)對(duì)我說(shuō):“姐姐快到外面去吧,外面開(kāi)始放煙花可漂亮了!闭f(shuō)完他就及急急忙忙地拉著我往外跑,弟弟果然說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),一到外面沒(méi)了的煙花就把我給迷住了。煙花的顏色,有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的、紫的、分紅的`。真是五顏六色!這些煙花有的像小傘,有的像花朵,看得我眼花繚亂。

  除夕之夜既熱鬧,又開(kāi)心。

小學(xué)敘事作文 篇5

  今天在張老師的帶領(lǐng)下,我們來(lái)到樂(lè)購(gòu)包粽子。今天是以比賽的形式包粽子,而且包完的粽子也不是回家自己吃,而是送到廣陽(yáng)區(qū)民政局的敬老院,所以我們包得非常積極主動(dòng)。

  到了樂(lè)購(gòu),老師說(shuō)可以讓我們組組,我和媽媽以及邢露組成了一組。比賽開(kāi)始了,我們?nèi)齻(gè)人分工合作,我負(fù)責(zé)放米,邢露負(fù)責(zé)放棗,媽媽負(fù)責(zé)包,我們合作的.非常愉快,所以我們?cè)趦煞昼姷臅r(shí)間 里包了很多的粽子,得了第一名。

  包完粽子以后,我們坐著班車來(lái)到了敬老院,敬老院的環(huán)境非常好,衛(wèi)生也不錯(cuò),看得出老人們?cè)谶@里享受著幸福的晚年。樂(lè)購(gòu)還給老人們帶來(lái)了許多美味的水果。當(dāng)我們把我們的“戰(zhàn)利品”送給 爺爺奶奶之后,我們心里有一種說(shuō)不出來(lái)的喜悅。在離開(kāi)敬老院之前,老人們叮囑我們一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

  我非常喜歡這次活動(dòng),因?yàn)榘兆幼屛覀冊(cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè),把粽子送給老人們表示了我們對(duì)爺爺奶奶的關(guān)懷和祝福。

小學(xué)敘事作文 篇6

  星期天上午作文班的尹老師組織我們玩了一個(gè)叫“掌聲的魔力”的游戲。

  尹老師先讓一名同學(xué)到教室外面去,然后把一枚紅心藏到教室里的一個(gè)人身上,藏好后讓教室外面的同學(xué)進(jìn)來(lái)找紅心。教室里的同學(xué)一起鼓掌,找紅心的同學(xué)可根據(jù)大家鼓掌聲音的大小來(lái)判斷紅心所在的位置——掌聲小,說(shuō)明紅心距離找心人遠(yuǎn);掌聲大,說(shuō)明紅心距離找心人近。

  游戲開(kāi)始了,尹老師選出一位同學(xué)作為找心的“探索者”到教室外等候,然后把紅心藏在一名同學(xué)的書(shū)包里!疤剿髡摺边M(jìn)來(lái)了,我們開(kāi)始鼓掌,當(dāng)他走近藏心者的時(shí)候,我們都興奮得使勁鼓掌,“就是他!”探索者指著他找到的藏心者說(shuō),尹老師說(shuō):“對(duì)了!獎(jiǎng)勵(lì)你一張貼畫(huà)!”大家熱情高漲,都把手舉得高高的`,紛紛喊道:“老師選我吧!”最后一次我被選中當(dāng)“探索者”出了教室,在焦急地等待中我猜測(cè)“這次誰(shuí)是藏心者呢?我一定要找到他!”“張?zhí)煲贿M(jìn)來(lái)吧!”尹老師叫道,我迫不和待地進(jìn)到教室,從墻邊一排開(kāi)始尋找,大家的掌聲稀稀拉拉的,看來(lái)藏心者不在這里。我繼續(xù)往前走,走到教室中間靠后的地方,掌聲變得異常強(qiáng)烈,藏心者一定就在和近,我巡視周圍,鎖定目標(biāo),十分肯定地說(shuō):“就在他這兒!”“哎呀!”大家發(fā)出了惋惜的聲音,看來(lái)不是他,可他旁邊沒(méi)有其他同學(xué)了,會(huì)是誰(shuí)呢?尹老師笑咪咪地從那位同學(xué)后面坐著的家長(zhǎng)手里拿出了紅心,哇!原來(lái)在這里!真是沒(méi)有想到!我摸著后腦勺,遺憾地回到座位上。

  游戲結(jié)束了,大家都意猶未盡。我懂得了這樣一個(gè)道理:想問(wèn)題不能局限在一個(gè)小圈圈里,只有把所有可能的情況都想到了,才干做出正確的選擇。

小學(xué)敘事作文 篇7

  在生活中,我們每天都要喝水,然而,你有沒(méi)有注意到喝水的杯子的一般都是圓柱體的,很少會(huì)看見(jiàn)有三角形、長(zhǎng)方形的杯子。這到底是為什么呢?我一直想解決這個(gè)謎團(tuán),卻百思不得其解。

  于是,我急匆匆地去問(wèn)媽媽,媽媽神秘的說(shuō):"你動(dòng)動(dòng)腦筋,做做實(shí)驗(yàn),自己解決問(wèn)題吧!"聽(tīng)了媽媽的這句話,一個(gè)鬼主意從我腦中蹦了出來(lái)。

  心動(dòng)不如行動(dòng)!我連忙準(zhǔn)備了三張大小相同的硬紙、三個(gè)一樣的玻璃杯,沙子。接下來(lái)該做實(shí)驗(yàn)了。我用3張硬紙分別做成圓柱體、正方體、三角形的容器,并往里面裝滿沙子,然后,我又拿出3個(gè)玻璃杯,小心翼翼地把三種容器里的'沙子倒進(jìn)了玻璃杯里。哇,結(jié)果出來(lái)了,我驚奇地發(fā)現(xiàn),圓柱形的容器里裝的沙子最多?磥(lái)把杯子做成圓柱形不但節(jié)省材料,還能得到更多、更大的容量!

  我又用手?jǐn)D一擠這三個(gè)容器,發(fā)現(xiàn)圓柱形的最不容易被壓壞。最后,我再試著往這三個(gè)容器里裝水,發(fā)現(xiàn)圓柱形的容器裝滿水來(lái)喝比較方便,不像三角形和正方形的容器,一喝水就會(huì)漏出來(lái)。

  哦,原來(lái)圓柱形的杯子不僅容量大,而且不容易碎,使用方便!難怪人們都用圓柱形的杯子喝水!

  生活中還有許許多多新奇的事情,只要我們認(rèn)真觀察、勤于思考、勇于實(shí)踐,就一定會(huì)有更多更有趣的新發(fā)現(xiàn)!

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