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敘事作文(實(shí)用8篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的敘事作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
敘事作文 篇1
這幾天清晨，我總被一陣陣清脆的鳥(niǎo)叫聲驚醒，好像小鳥(niǎo)喚我早早起床。
今天一早兒，我好奇地尋著鳥(niǎo)叫聲輕輕地走去。忽然，我發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝上有一只鳥(niǎo)窩。我高興極了�！巴夤靵�(lái)看呀，這樹(shù)上有一只鳥(niǎo)窩�！蔽野醽�(lái)一把椅子，外公站在椅子上抱著我看鳥(niǎo)窩。只見(jiàn)一只黃鳥(niǎo)“撲”的一聲飛出去了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那鳥(niǎo)呀，黃黃的羽毛，纖細(xì)的身子，比整個(gè)身子還長(zhǎng)的尾巴，一翹一翹的真可愛(ài)。我拉開(kāi)樹(shù)枝往鳥(niǎo)窩一看，喲！四只小鳥(niǎo)，身上光溜溜的沒(méi)有一根毛，大概是剛出世沒(méi)幾天吧。那眼珠圓圓的，忽閃忽閃的，尖尖的小嘴“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停。它把小嘴張得很大很大，好像吵著向我要蟲(chóng)子吃。
我摸摸沒(méi)長(zhǎng)毛的小鳥(niǎo)，對(duì)它們說(shuō)；“不要吵，你們的`媽媽會(huì)找蟲(chóng)子給你們吃的，你們很快就會(huì)長(zhǎng)大的，會(huì)自己生活的。
敘事作文 篇2
“別吵，別吵，再吵就多留點(diǎn)作業(yè)�！崩蠋熒鷼獾卣f(shuō)。我們的嘴像被膠水粘住了一樣，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。表面很老實(shí)的我們，其實(shí)心里都想：你也就會(huì)這招了，我的小作業(yè)本都用4頁(yè)了。你要不是班主任，早就把你GAME OVER 了。
“同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，我本來(lái)想留6本練習(xí)冊(cè)的，但是你們剛才表現(xiàn)不錯(cuò)，就發(fā)3本吧。”“啊~~~~”我們不高興地說(shuō)。
老師又說(shuō)：“不樂(lè)意�。〔粯�(lè)意就背書(shū)包走人，你就以為你們累啊，你們寫(xiě)完我還得號(hào)呢，你們還不樂(lè)意�。�！”
我背著大書(shū)包回家了，一進(jìn)家門(mén)我就躺在沙發(fā)上都忘了拖鞋了。
放假真糟，不但沒(méi)好處，作業(yè)本倒是一大堆哎!老師你就不能發(fā)發(fā)慈悲嗎
放假真糟
“別吵，別吵，再吵就多留點(diǎn)作業(yè)�！崩蠋熒鷼獾卣f(shuō)。我們的'嘴像被膠水粘住了一樣，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。表面很老實(shí)的我們，其實(shí)心里都想：你也就會(huì)這招了，我的小作業(yè)本都用4頁(yè)了。你要不是班主任，早就把你GAME OVER 了。
“同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，我本來(lái)想留6本練習(xí)冊(cè)的，但是你們剛才表現(xiàn)不錯(cuò)，就發(fā)3本吧�！薄鞍~~~”我們不高興地說(shuō)。
老師又說(shuō)：“不樂(lè)意啊！不樂(lè)意就背書(shū)包走人，你就以為你們累啊，你們寫(xiě)完我還得號(hào)呢，你們還不樂(lè)意�。�！”
我背著大書(shū)包回家了，一進(jìn)家門(mén)我就躺在沙發(fā)上都忘了拖鞋了。
放假真糟，不但沒(méi)好處，作業(yè)本倒是一大堆哎!老師你就不能發(fā)發(fā)慈悲嗎
敘事作文 篇3
變了，變了，一切都變的美好了，連我也跟著一起變的“發(fā)達(dá)“起來(lái)了。
原來(lái)的我膽小，自私，做事情特別馬虎。上課時(shí)不僅經(jīng)常做小動(dòng)作，而且又不愛(ài)舉手發(fā)言。每次當(dāng)老師突然抽我起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我先是慢慢地站起來(lái)，接著我紅著臉，吞吞吐吐的回答“不……不……不知道�！皢鑶瑁阒篮竺嬲恿藛�，當(dāng)然 是老師狠狠地批評(píng)了我。一連好幾天都是這樣，害的讓我都有了個(gè)毛病__每次看見(jiàn)老師就像雞見(jiàn)了黃鼠狼似的撒腿就跑。古人說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，將來(lái)要想過(guò)上好日子，買(mǎi)上一輛好車(chē)子還得認(rèn)真學(xué)習(xí)呀！經(jīng)過(guò)一翻努力后，我漸漸地變了……
不信你瞧 ！現(xiàn)在的我自信，大方，做事情可比原來(lái)仔細(xì)好幾倍！上課時(shí)，我不再向以前呆若木雞，而是專(zhuān)心志致的聽(tīng)講，當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，我總是主動(dòng)的`站起來(lái)并用一聲滿(mǎn)意的回答換來(lái)一片熱烈的掌聲。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，有的同學(xué)眉頭一皺，一頭霧水不知如何下筆；有些還不時(shí)看看同桌的才迷迷糊糊的寫(xiě)下來(lái)；而我呢，則是眉開(kāi)眼笑，一揮而就……
變好，變壞，還不如變得懂事起來(lái)呢！尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)成為一個(gè)積極向上的好孩子。
敘事作文 篇4
今天下午綜實(shí)課前，姚老師帶來(lái)一包東西走進(jìn)教室，我見(jiàn)了，想：唉？姚老師為什么要帶一包東西進(jìn)來(lái)？難道要用這些東西上課？一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)出現(xiàn)在了我的腦海中。只見(jiàn)姚老師把包放在椅子上，又轉(zhuǎn)過(guò)身去，拿起一支黃粉筆，在黑板中間寫(xiě)上了四個(gè)大字—記憶比賽。
這回，我的腦子發(fā)蒙了：記憶比賽肯定是讓我們記這些段落或古詩(shī)，但我記憶力這么差，可要出洋相了，這么辦呀？
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們紛紛坐正，等待老師上課。同學(xué)們看了黑板上的字，也張飛穿針—大眼瞪小眼。姚老師見(jiàn)大家一臉疑惑，笑了笑說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲，就是記憶比賽，游戲很簡(jiǎn)單，我把袋子里的東西給你們看兩遍，你們?cè)侔褎偛诺?東西寫(xiě)在紙上�！闭f(shuō)著，姚老師拿出了包�？粗枪墓哪夷业拇蟀也挥删o張起來(lái)：我能把這些東西記住嗎？
開(kāi)始比賽了，大家的身體都向前傾，我也不例外。我的雙眼緊緊盯著姚老師的手，努力把拿出來(lái)的東西“印”進(jìn)腦子里。
一開(kāi)始，前幾樣?xùn)|西我都記得特別清楚，可報(bào)了六七樣?xùn)|西之后，我的腦子就亂了，剛剛記住的東西又給忘了，我又著急起來(lái)。在報(bào)第二遍時(shí)，我敲了敲腦袋，又拉了拉耳朵，更認(rèn)真、更努力地去聽(tīng)、去看。“開(kāi)始寫(xiě)吧！” 姚老師一聲令下，大家連忙埋下頭去，在紙上寫(xiě)了起來(lái)。頓時(shí)，教室里只有“沙沙沙”的寫(xiě)字聲了。我在寫(xiě)的時(shí)候，前面十分順利�！�1.鉛筆2.本子……”就像源源不斷的水，爭(zhēng)先恐后地涌出了我的筆頭。可寫(xiě)了二十多個(gè)之后，一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)了，我拼命捶著頭，想：還有什么呀？咋想不出來(lái)了呢？這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其它同學(xué)也抓耳撓腮。看！周逸超一邊用鉛筆打著頭，一邊念叨著：“三十，三十，第三十個(gè)會(huì)是什么呀？”朱靖文也在不停的說(shuō)著：“哎！還有什么呀？怎么辦哪？”見(jiàn)大家急了半天也沒(méi)用，我便盡力讓自己冷靜下來(lái)，閉著眼，捂著耳朵，努力地想，但還是想不出來(lái)。我一抬頭，一看就看到朱靖文烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)？對(duì)了！不是有梳子和鏡子嘛！這下，一大串物品的名稱(chēng)又涌出了我的筆頭。
交卷了，經(jīng)過(guò)批改，我共寫(xiě)對(duì)了32樣。批改時(shí)，有許多東西我沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，十分懊惱。后來(lái)經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，我意外得了亞軍！我高興極了，心里比吃了N塊巧克力還甜！我真希望以后能多玩幾次這樣的游戲，不僅給我們帶來(lái)歡樂(lè)，還讓我們的記憶力更強(qiáng)！
……
敘事作文 篇5
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們幼兒園開(kāi)展親子活動(dòng)，去參觀少科站。
來(lái)到少科站，我覺(jué)得很驚奇——有可以觀察遙遠(yuǎn)天空的神奇的觀察儀；有模擬夜晚時(shí)，天空中的星星和月亮，這是我第一次這么近距離地觀察美麗的星星和月亮，我還情不自禁地伸手去捉月亮呢！
這些科學(xué)技術(shù)知識(shí)已經(jīng)使我著了迷，而更使我激動(dòng)的`是做機(jī)器人。瞧，照片上的我和爸爸一起聚精會(huì)神地親自動(dòng)手做起了機(jī)器人！
你看，我那認(rèn)真勁！我把一個(gè)個(gè)零件仔細(xì)地拼裝起來(lái)。遇到困難時(shí)，也不放棄。在老師和爸爸的指導(dǎo)和幫助下，我終于把機(jī)器人做成了。機(jī)器人在我用發(fā)條的轉(zhuǎn)動(dòng)下，它邁開(kāi)了雙腳會(huì)走路啦！
啊，我在少科站玩得真開(kāi)心，真歡快。我不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，而且嘗到了動(dòng)手試做科技機(jī)器成功的甜蜜滋味。這次實(shí)踐，更使我知道了科學(xué)知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，我應(yīng)該多學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。
敘事作文 篇6
一天，小刺猬去圖書(shū)館看書(shū)。它看到圖書(shū)館的座位都坐滿(mǎn)了小動(dòng)物，只有小兔身旁有一個(gè)空座位，于是它就輕輕地走過(guò)去坐了下來(lái)。剛坐下，就聽(tīng)到小兔的叫聲：“喲，真刺人。”原來(lái)刺猬身上的`刺刺到了小兔子。
小刺猬趕緊站起來(lái)，說(shuō)：“對(duì)不起，你坐吧！”就在小刺猬要走的時(shí)候，坐在旁邊的小烏龜追了上去，說(shuō)：“你別走，我和你一起坐吧，我不怕刺，因?yàn)槲冶成嫌泻窈竦臍ぁ！庇谑切〈题秃托觚斪谝黄鹆恕４蠹医K可以安靜的看書(shū)了。
敘事作文 篇7
迷蒙，咪蒙，你還記得她嗎。
我記得，在很久以前，高中的一本雜志上，我看到了她寫(xiě)的一篇文章，然后就很喜歡她，把她當(dāng)成了女神。然后，在那樣的過(guò)程中，你根本就不知道，那些關(guān)于這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的是是非非。
如同一開(kāi)始，大家都在懂得這些過(guò)程。
如果我們一直都在，那些心情對(duì)于我們的.過(guò)程，對(duì)于我們的愛(ài)情，一直都是如此簡(jiǎn)單的。然而，當(dāng)我們真的能夠清楚，這一切的含義，對(duì)于我們又有什么興趣，可以去真正研究。
我知道，我們的用途，其實(shí)一直都是有用的。
如果真的沒(méi)有辦法去看透，我想，很多事情我們自己也是沒(méi)有辦法去理解的。
你站著，一動(dòng)不動(dòng)，帶著黑色的厚厚眼鏡，神色肅穆。
我突然就想起了那一場(chǎng)葬禮，下著雨，顯得非常冷清，符合人的心情。
我們都知道。
時(shí)光是一場(chǎng)有去無(wú)回的旅行，好的壞的都是風(fēng)景。我們需要去忍受，也需要去看得懂，所有的一切，都如此讓人理解吧。
敘事作文 篇8
回家的路上，鄰居家飄出濃濃的粽香，我馬上跑到媽媽跟前，對(duì)媽媽說(shuō)：‘’媽媽?zhuān)瑒e人家包的粽子好香啊，我們也來(lái)包包粽子吧�！啊碑�(dāng)然可以呀。“媽媽說(shuō)。媽媽帶著我去超市買(mǎi)了粽葉和糯米。
回到家，媽媽準(zhǔn)備好一切材料，開(kāi)始包粽子了，我迫不及待地拿出一張粽葉，學(xué)著媽媽的樣子包起粽子來(lái)，我把粽葉繞成一個(gè)圓錐形，接著舀了一勺米倒進(jìn)去，結(jié)果，米像被裝進(jìn)漏斗似的灑了一地。媽媽見(jiàn)了對(duì)我說(shuō)：”跳跳，你要把尖角按進(jìn)去，這樣就不會(huì)漏了。“我照著媽媽說(shuō)的去做，果然不漏了，再放上肉，然后加點(diǎn)米把肉蓋住，把粽葉往前面一蓋， 把多余的`粽葉折進(jìn)去，最后，用繩子把粽子系好。哇！大功告成！
媽媽表?yè)P(yáng)了我，給我豎起大拇指。我高興地手舞足蹈。
那天，我吃到了自己包的粽子，心里美滋滋的。
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