敘事的作文5篇（合集）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的敘事的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事的作文 篇1
20xx年，8月，我8歲。
生日那天，爸爸媽媽給我買了一個蛋糕。我還請了幾個朋友來。三個還是四個，我記不清了。只記得那天天氣很好，有很燦爛的陽光。那天我們都笑了，笑得和陽光一樣燦爛。
那時，我們都還是不懂事的孩子，像天使的翅膀一樣潔白。
20xx年，8月，我9歲。
生日那天，我早早地起來。爸爸帶我去了書店買故事書，記得有一本書叫做《格林童話》�；丶液�，朋友們相續(xù)而來。陽光依然燦爛。我穿著心愛的連衣裙站在樹蔭底下。我們分享完了蛋糕后，開始分享那些美好的童話。
那時，我們都很滿足地笑，幸福得像童話里的公主。
20xx年，8月，我10歲。
生日那天，我們笑著說，長大以后我們還是朋友，還要一起過生日。說這句話的時候，天空好像飄過一朵云，遮住了溫暖的陽光，這個畫面突然變成灰色，然后定格。
20xx年，8月，我11歲。
生日那天，我們的關系漸漸演變成了我和你們。我清楚的記得，那天只有兩個小蛋糕。一個是我的，一個是她的.。什么時候開始，只剩下我們。默默地吃完蛋糕，我們安靜地坐在陽光下的草坪上。
去年的云，像是預見，我們不可能一輩子在一起。
20xx年，8月，我12歲。
生日那天，只剩下了我一個人。我以為過了這天，我就不再有兒童節(jié)。后來媽媽告訴我，14歲之前都算是兒童。這么說，我還可以再過兩個兒童節(jié)。
我吃了一口哈密瓜，仿佛心情也變甜了。
20xx年，8月，我13歲，她14歲。
今年，我和她陰歷的生日竟在同一天。雖然我們沒有一起過生日，但我也很高興。因為她們來了。她們真的很默契，連禮物都幾乎一樣。我應該是笑了，即使這是兒童時期的尾巴。
20xx年，8月，我14歲。
又是一個人。甚至連父母都忘了我的生日。
陽臺的蔦蘿開了，卻只有一朵。像是預示著我的孤單。
我清楚地知道，過了今天，我就無法再過兒童節(jié)了。我想有些事情需要忘記，但我也清楚地知道，忘不了的�！澳蔷筒灰税��！蔽曳路鹇牭锦r紅蔦蘿這樣說道。
今天，我的童年已完全逝去。像東流的水，不會返西。
我又夢見了四年前的夏天。我不知道我的嘴角是否有上揚，但似乎感到了溫暖。我們會一輩子在一起的，對不對？
敘事的作文 篇2
女孩盼了又盼，終于盼到了新年。媽媽說要帶她到一個阿姨家里拜年，還告訴她，那個阿姨的家很漂亮。聽說那是媽媽的大學同學呢！女孩的心早就蠢蠢欲動了。
臨行前，媽媽一再叮囑她，要注意禮節(jié)，不要失禮。女孩都有點不耐煩了。
到了才發(fā)現(xiàn)，阿姨的家真的很富麗堂皇。大理石的桌子上擺著各式的水果盤，柔軟的沙發(fā)黑得發(fā)亮，頭頂上精致的水晶燈在搖曳。一角上放著華麗的鋼琴，一個看上去似乎是阿姨的兒子的男生手指正在琴鍵上跳躍，舞出一串串曼妙的音符。媽媽說應該叫他哥哥。女孩畢恭畢敬地問好以后，小心翼翼地坐在沙發(fā)上，生怕做出什么不合時宜的事情惹人笑話。畢竟，女孩還從來沒有去過一個如此講究的人家，難免覺得無所適從。
后來，阿姨拿出一盤很大的橙子，果皮金黃瑩潤，很是誘惑人。阿姨用小刀在果皮上輕輕地劃出四條痕跡，首先遞給女孩，親切地說：“吃吧，剛從國外帶回來的，新鮮著呢！”女孩拿著圓不溜秋的'橙子，有點為難了。平常在家吃橙子，都是切開四瓣的，現(xiàn)在這樣子，該怎么吃呢？女孩靈光一閃，忽然想起爸爸剝柚子的方法，如法炮制，包橙皮剝了下來。咬上一口，鮮嫩多汁，的確美味。突然，有幾滴汁液濺到了桌子上。女孩一驚，抬起頭，正對上叔叔詫異的目光，雖然一瞬即逝，女孩還是捕捉到了，心理一陣慌亂。再看看媽媽，跟阿姨聊得正起興，根本沒有注意到自己。女孩求救無門，急得快要哭了。因為，她注意到，所有人都是沿著那四條縫，輕輕一掰，把橙子撕成四瓣，吃得溫文爾雅，只有自己如此狼狽。
也許是男生注意到了女孩困窘的表情，仿似不經(jīng)意地放下手上剛掰開的橙瓣，拿起另一只橙，像女孩一樣，把皮剝掉，還邊剝邊故作輕松地說：“原來你也喜歡這樣吃橙子啊，我也是呢！”接著又加重語氣說道：“我平常都是這樣吃的呢！”然后狼吞虎咽般吃起來，甚至比女孩還狼狽……女孩偷偷地瞄了一眼叔叔，發(fā)現(xiàn)他正對他倆溫和地笑。
女孩怔了怔，旋即松了一口氣，開心地吃了起來——原來只是一場誤會呀！
那個女孩，就是我，很多年前的我，懵懂的我。
說這是一個關于尊重的故事，是因為好多年后回想這件事，我忽然醒悟，那是男生在刻意地替我解圍。因為，我分明地記得，他剝橙皮時動作的笨拙，以及剝開橙子截然不同的熟練。還有叔叔最后那溫和的笑……
他們是在以細膩的心注意到了一個女孩的不安，并適時地伸出了援手，在無聲中給予了最及時的幫助，尊重了一個女孩的習慣，維護了一個脆弱的心靈。
是的，尊重是深諳的圣賢之道，但是我們在現(xiàn)實中詮釋的時候，尊重又可以變得很簡單。就像在幫助弱者的時候，彎下自己的腰，不聲張，不顯揚。因為弱勢群體的自尊，是尤其需要呵護的。那便是最神圣的尊重了。
就像那兩只被狼吞虎咽掉的橙子，里面凝聚的，全是尊重的果肉，尊重的果汁，至純，至美。
敘事的作文 篇3
仲永的才能，是先天得到的，而我們。也只是平平凡凡的普通人，不是完美的。
——題記
哪有什么人一生下來就是十全十美的，要我說，看起來再完美的人，也一定會有不足之處。
表面上的美，都只是一層面具，毫無真實。
小明是一個長得很帥又具有先天稟賦的人，他次次考試都能穩(wěn)居第一，可他并不勤奮，也不曾努力，就自以為是的認為自己是最好的，獨一無二的。他過于自傲，高冷，瞧不起每一個欣賞他的人，對于別人的請求，他都置之不理。這難道就是所謂的'美了嗎?
不，這不是，心靈美才是真正的美!
小芳是坐在小明附近的同學，她長得很普通，既沒有小明那么惹人喜愛，也沒有他聰明�？伤]有氣餒，她知道自己沒有所謂的先天的才能，想要有出息，就必須努力，努力，再努力。只有付出多幾十倍的汗水，才能與他抗衡。她不恥下問，也肯幫助其他同學解決不會的難題，哪怕她不會，只要有一點點思路，都會傾盡所有告訴他人，從不保留。而小明，總是在一旁用諷刺的口吻說：“你啊，就別白費力氣了，我跟你說，天分比勤奮更重要，你怎么拼也不可能贏我�！毙》伎偸且恍Χ^，她堅信著勤奮比天分更重要。
幾年后，可想而知，小明的先天才能，因不勤奮努力早已經(jīng)消失了，已經(jīng)成為常人了。而小芳，因為自己堅定的信念和美好的心靈，她成功了，出人頭地了。
這個故事或許會引起你的思考，也許不會。小明堪稱完美了，不過他不珍惜，不曾想過去保留自己擁有的東西，最終也只能說是“泯然眾人矣”，而小芳，她雖不是一開始便是十全十美的，不過她肯努力，讓自己變得更優(yōu)秀，這不也就證明不完美也是一種美了么?
完美，并不是先天的得到的，只有不完美的人，才懂得去獲取，才會努力的去改善自我，才會成為一個人真正的有才能的人。
只有不完美，才會懂得去追求美，既然這樣，不完美又何嘗不是一種美呢?
——后記
敘事的作文 篇4
人生最痛苦的事并不是生與死的距離，而是美食偏偏觸手可以得到，但你卻沒有辦法去享受。今天也不曉得是不是太陽從西邊出來了，摳門爸爸竟然打算帶我去吃海鮮，遇見了這種事，作為我這種標準的吃貨絕對會興奮的跳上天，可我今天上午卻不小心把舌頭周圍的兩側(cè)都咬傷了，現(xiàn)在就算是喝粥都很困難，原因是這樣的。
一周一節(jié)的體育課終于來臨了，即使頭頂烈日，同學們都還是興奮非凡。像是出窩的小雞亂跑不不停。
與往常一樣，老師讓我們圍繞操場慢跑五圈，并做完熱身運動后，就是我們的自由活動時間，我的幾位哥們就去打籃球了，雖然我身體素質(zhì)各方面都不錯，可我卻完全不會籃球，所以我就一個人抱著籃球在那里練投準，試著投了幾個，準頭還不錯，后來一個人投著投著無聊了就自己加點難度，學習電視上的偶像劇男一號背對著籃板倒著投。雖說瞄準了籃板，也不顧自己投不投的進去，只是隨便用力一投而已，沒有任何準頭，球在半空中的那一刻我轉(zhuǎn)了身，果然不出所料的.沒有投進。如果僅此就好了�？烧l知籃球落地又猛然彈起直接躍出了學校的圍墻，跳出了校外的小區(qū)里。那一刻我腦子一懵，心里想到，自己闖禍了。我怯怯的轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭，幸好沒有人看見我。就想要趕快溜之大吉，卻又想到籃球如果不見了也沒有人承認的話，我們整個班肯定都會受批評的。有少許正義感的我可不能做出這種事。我瞅了瞅四周沒有可以借力攀登的落腳點，于是急急忙忙的去教室搬了板凳下來，放在墻邊，站在板凳上爬上了這堵墻，我觀察了墻外，墻外被草叢包圍著。幸好每隔五米還有一粗壯的的樹。這樣我跳出去后也可以把樹當落腳點再翻回來。想好回來的方法后便急忙跳出墻外，因為馬上就要下課了，我得趕快把籃球拿回來。跳出墻后看見了籃球在草叢里躲著，于是我趕緊拿起籃球，扔進了學校里。然后找了一棵方便爬墻的樹，費力的再次爬上了墻，可是往下跳的時候由于沒有掌握好平衡，膝蓋撞到了下巴，把舌頭給咬了。吐了口唾液，看見唾液中帶有紅色的鮮血。當時也沒有太多的疼痛。
可是一個小時后舌頭可都動都動不了了，只要稍微一動傷口就會碰到牙齒，疼的不得了。連張口都很困難。
此后的一周都是靠粥過日子，自己都覺得自己可憐�？傆X得仿佛是哪位頑皮的神仙小童在戲耍我一般。心想，等我舌頭好了，一定要把這幾天沒吃的翻倍的吃回來。
敘事的作文 篇5
每個人都有自己痛恨的事，有的人痛恨假期，有的人痛恨小偷，還有一些不法分子痛恨警察。不過，我最痛恨的事，是在我沒靈感時強迫我寫作文。
今天上午，老師不知從哪里變出一個奇奇怪怪的作文題，而且還是半命題，叫什么什么的事，還說是什么初中作文，來頭還真不校也不知是老師七十二般神通的哪股神通變出來的，也不管我愿不愿意，反正老師是敲定了我這次的作文題目。雖然我百般無奈，但都被打著“為你好”的名頭給狠狠地壓了下去。面對著這無聊的題目，即便窮盡了十多年的.智慧也無法寫出我認為難寫的作文。
在我確定自己沒靈感之后，我又開始向老師討價還價。但老師那頭卻是穩(wěn)得很，還苦口婆心地對我說：“我也知道你沒靈感，但考試時沒靈感也得寫。還有，你現(xiàn)在的作文水平雖然算得上高，但距離真正的好還差得多，如果不給你設計一些高難度的作文來提高一下你的水平，豈不浪費了你的才智？再說等到了初中，你的作文根本就頂不住那人外有人天外有天高高在上的水平��！”聽完了老師的一段語重心長的勸導，令我心中感動不已。老師明明是為了我好，而我卻絲毫不領悟，還與老師斗嘴，真的不該。但話又說回來，老師明明知道我頭疼，還逼我寫，知者怎能不罪？說到這兒，真令人苦惱哇！
怎奈師命不敢違，由此我便寫下了這篇作文，以表達我現(xiàn)在的心情與處境，苦啊！
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