老師記敘文(通用15篇)

　　相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文是通過描述人物、時(shí)間及狀物、寫景等，來表達(dá)一定的中心的一種文體形式。那么問題來了，記敘文應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的老師記敘文，希望對大家有所幫助。

老師記敘文1

　　田老師教我們道法課，他高高的，瘦瘦的。

　　一張獎勵卡轉(zhuǎn)變了我。記得，剛上六年級的時(shí)候，因?yàn)檎{(diào)皮被田老師叫到辦公室。我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，可田老師不但沒有怎么批評我，反而給我一張欣賞卡，上面寫著“努力做最好的自己”。那一刻，我無比開心，下決定決心改變自己。

　　一封信，一次心與心的交流。有一次我在樓道里面玩雨傘，當(dāng)時(shí)田老師讓我把傘上交，我沒聽他話。課間，我去辦公室找他玩。剛進(jìn)門就看見田老師板著臉，連聲說：出去，出去�！蔽乙庾R到事情不妙，連著去了好幾次辦公室，田老師一直不是奮筆疾書，就是埋頭看書，似乎不愿搭理我。無奈之下，我寫了一封信，“田老師，對不起，我錯了，我不應(yīng)該在樓道里玩雨傘……”隔了幾天，居然給我回了一封信“從你給我寫信，我就知道你自己知道錯了。有錯能改善莫大焉�！�

　　危情之中傳遞愛。一次運(yùn)動會上，4x100米的接力賽，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌斗志昂揚(yáng)。我是第一棒，我健步如飛，前三棒傳遞很順利。不知為什么第三棒同學(xué)突然減速了，被對手鉆了空子。盡管第四棒拼命奔跑，可惜只得到了第2名。當(dāng)我們過去準(zhǔn)備責(zé)怪他時(shí)，看到田老師背著他往外走，告訴我們同學(xué)腳崴了。我一想田老師年紀(jì)大了，背他可能會閃著腰。“老師，我來背�！碧锢蠋熚⑿�點(diǎn)了點(diǎn)頭，“你能行嗎？”“沒問題”。田老師微笑著夸我是一個(gè)樂于助人的孩子，眼角的`皺紋也充滿了笑。

　　敬愛的田老師，我永遠(yuǎn)不會忘您那慈愛的笑容，忘不了您的諄諄教導(dǎo)。

老師記敘文2

　　是夜，窗前書桌邊，我還在題海中奮力前進(jìn)。因白天的課程太過繁重，我只能利用晚上做一些題來拓展視野了。再加上各科老師都喜歡給我們留點(diǎn)作業(yè)，因此，至今未睡……

　　唉，老師能否體諒一下我們呢！

　　假如我是老師該多好�。�

　　假如我是老師，我會盡我所能教好每一位學(xué)生，不僅教他們書本上有的知識，還要教他們書本外的知識，讓他們開闊視野。我希望我的學(xué)生在我的教導(dǎo)下，能夠?qū)W會自己汲取知識，而不是成為“填鴨式”的下一個(gè)犧牲品。

　　在我眼里，學(xué)生們都是平等的`，沒有優(yōu)劣之分，每個(gè)人都有自己的長處，而我就要做發(fā)現(xiàn)他們長處的人，并使他們的長處得到充分的發(fā)揮。

　　我希望能做學(xué)生們的知心姐姐，和他們一起交流心中的小秘密，而不是用自己的身份壓迫他們，迫使他們服從于我。

　　我要和家長配合好，一起照顧好這些祖國的花朵，一起建設(shè)好祖國未來的棟梁，一起為了祖國未來的明天……

　　假如我是老師。我雖不會是教學(xué)成績最好的老師，但我想，我一定是學(xué)生人生道路上的一位令人難忘的老師。

　　多希望我是一位老師！

老師記敘文3

　　如果我是老師，我留給學(xué)生的作業(yè)量一定適中，給他們留一點(diǎn)課余時(shí)間，讓他們學(xué)會自己積累課外知識。

　　如果我是老師，下課后我和我的學(xué)生們一起玩，上課后帶領(lǐng)他們?nèi)ブ�識王國遨游。

　　如果我是老師，我不會偏心于哪一位同學(xué)。世上沒有十全十美的人，學(xué)習(xí)好的同學(xué)，品德不一定就很好，學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，品德不一定就壞。所以我要認(rèn)真對待每一位同學(xué)，爭取做一位負(fù)責(zé)任、和藹可親、受同學(xué)們尊敬的老師。

　　如果我是老師，我要和同學(xué)們平等相處，拉近與他們的距離。每個(gè)人都有自己的長處，也有短處，俗話說得好，“取長補(bǔ)短”吸收別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處，大家互幫互助，一起進(jìn)步。

　　如果我是老師，我會在班里創(chuàng)立一些有意義的`欄目，讓同學(xué)們寫出自己的心里話，這樣我可以更加了解他們，和他們一起分享快樂，分擔(dān)痛苦。

　　如果我是老師，我會幫助班上家庭有困難的學(xué)生，向上級領(lǐng)導(dǎo)請示，給他們資助，使他們感到社會的溫暖，讓他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

　　如果我是老師，我會很謙虛，如果我有錯，學(xué)生們隨時(shí)可以指出我的錯誤，我會虛心接受，不掩飾，不記恨。

　　如果我是老師，我一定會像蠟燭一樣，燃燒自己，把光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生們。

　　如果我是老師，我會無愧于人類靈魂的工程師稱號，我盼望著自己登上講臺的那一天。

老師記敘文4

　　在我的人生中有許許多多的老師。但他們有所不同，讓我都非常喜歡他們，但是，那雙炯炯有神的大眼睛，一張微笑的臉，還有那雙寫下知識的手，卻永遠(yuǎn)刻在我的腦海中，對！她就是我的語文老師——陳老師。

　　還記得小時(shí)候，我特別不乖，有一次，上數(shù)學(xué)課與同學(xué)傳小紙條，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，他告訴了您，于是，您就把我請到辦公室中“喝茶”，小時(shí)候，我很怕您，看您把我請到辦公室，就嚇哭了。我本以為您會因?yàn)檫@件事情而大罵我一頓，卻沒想到，您沒批評我，反而還幫我擦干眼淚，安慰我不哭。您告訴我，我身為一班之長怎么能做出上課傳紙條這么不好的行為呢？如果大家都像我一樣，那班級豈不是亂套了嗎？就這樣幾句小小的話，使我感到深深的羞愧，我知道自己錯了，犯了一個(gè)很大的`錯。

　　其實(shí)，我還犯了很多錯，我知道您很生氣，可還是心平氣和地和我講道理，讓我從彎路上回到正確的道路上。您雖然是語文老師，卻也關(guān)注我的數(shù)學(xué)成績，我的數(shù)學(xué)成績很差，常常讓您擔(dān)憂，您也問我，上數(shù)學(xué)課都有沒有聽懂，不懂了也可以去問她，有一段時(shí)間也是我的低谷期，因?yàn)槟菐状螖?shù)學(xué)都沒考好，從而讓我不敢再去接觸數(shù)學(xué)，是您，讓我對數(shù)學(xué)重拾信心，并努力學(xué)習(xí)。

　　小學(xué)的六年時(shí)光如火箭，一轉(zhuǎn)眼，我們就要分別了。每當(dāng)我想起以前我們和您在一起學(xué)習(xí)，生活的場景，我都會不禁淚流滿面，因?yàn)檫�有幾個(gè)月，我就要離開您了，我有時(shí)真的會想，如果時(shí)光可以倒流，我一定會乖乖的，聽您的話，不讓您生氣，也好好珍惜我與您在一起的時(shí)光。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您是我最欣賞的人，也是我最尊敬的人，我將記您在心中！也將努力做最好的自己，不讓您失望。

老師記敘文5

　　她，有瘦瘦的身材，長長的頭發(fā)，常常一身休閑打扮，性格熱情，對人溫柔，你犯了錯誤，她會給你機(jī)會，讓你改正，如果你接二連三地犯了同一個(gè)錯誤，她會很嚴(yán)厲的批評你，毫不留情。但是她在我心目中卻有慈母般的關(guān)愛和呵護(hù)。她就是我們的.班主任——謝老師。四年級下學(xué)期，老師才成為了我們的班主任，雖然接觸才到半年，但您已經(jīng)成為我心中最好的老師，您一直用和藹的眼神、溫順的語氣與我們娓娓交談，把課堂的氣氛變成了互動式的教學(xué)，使我們在上課的時(shí)候有了更多發(fā)言的機(jī)會，讓我們感覺到這里既是學(xué)習(xí)的天地，又是歡樂的天堂。您放棄了自己午休息的時(shí)間和放學(xué)后的時(shí)間，我們可以休息、游戲，而您卻要認(rèn)真地幫我們批改作業(yè)，默默地付出了辛勤的汗水。在作業(yè)本上，我們看見了您辛勤勞動的軌跡——“×”和“√”，對于那些“×”是您對我們成長中不足的指正，對于那些“√”是您不辭辛苦、不厭其煩地手把手教我們的成果。感謝您，是您教會了我們許多許多……記得有一次，我肚子疼，老師您給我家長打電話，還親切地問我：“肚子還疼得歷不厲害？不用著急，一會兒你的家長就來接你了�！蔽曳浅８袆印Ｄ�真是位好老師。有人稱贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認(rèn)為，老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們?nèi)松�的第一步。我決定，好好學(xué)習(xí)，天天向上，以優(yōu)異的成績來報(bào)答您。

老師記敘文6

　　假如我是一名語文老師，面對那么多雙求知的眼睛，我會對他們說：“路是自己走出來的，我愿意和大家一起開拓！”

　　假如我是一名語文老師，我會在第一節(jié)語文課的時(shí)候向我的學(xué)生們介紹一位好朋友，那就是——書！我會對他們說：“如果你們能在書的海洋里遨游，那你們就一定能拿到金鑰匙，打開知識的寶庫。”

　　假如我是一名語文老師，我會鼓勵大家去向報(bào)刊投稿，并且要教會他們怎樣修改文章。在班上，我會定期給同學(xué)們開“演講會”“故事會”，把同學(xué)們寫的作文讓大家一起修改，并提出建議。我想這既能提高大家的朗讀水平，又能提高大家修改作文的水平，豈不是一舉兩得！

　　假如我是一名語文老師，我會對同學(xué)們說：“你們要盡力發(fā)揮出自己的才能，讓老師盡量的挖掘你們的閃光點(diǎn)吧！”

　　假如我是一名語文老師，在課余時(shí)間，為了使同學(xué)們提高寫作能力，積累素材，我會和他們一起去遨游世界，觀察那綠茵茵的田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍(lán)的天空，開展一些有意義的活動，在活動中不斷汲取新的知識讓大家所學(xué)的知識更豐富多彩。

　　假如我是一名語文老師，我要讓每個(gè)同學(xué)的課桌上都有一臺小電腦，他們可以不再背那沉重的書包來上學(xué)，所有的課本都變成光盤，上課時(shí)整個(gè)黑板就是巨大的電腦屏幕當(dāng)我讀一篇課文時(shí)，電腦屏幕也隨著變化，讀描寫風(fēng)景的.句子時(shí)，屏幕便出現(xiàn)美麗的風(fēng)景，讀描寫人物的句子時(shí)，屏幕便出現(xiàn)了形態(tài)各異的人物，那該多好，多生動��！

　　我想，這一切在不久的將來都會實(shí)現(xiàn)的！

老師記敘文7

　　我的班主任是莫老師，她身材高挑，面容清秀，一頭金黃的卷發(fā)披在肩上，一雙明亮的大眼睛炯炯有神。聽莫老師說她快四十歲了，但是看上去卻像二十多歲的樣子，顯得那么年輕漂亮。不過，說起我們的莫老師，大家都覺得她比較“怪”。因?yàn)樗�有時(shí)候特別慈祥，有時(shí)候又十分嚴(yán)厲！

　　這不，我一走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)講臺上站了一排男生，個(gè)個(gè)筆直筆直的。咦，平時(shí)這些最調(diào)皮的`搗蛋鬼，今天怎么這么自覺？居然學(xué)站軍姿！太陽從西邊出來了？不像！哈哈，一定是又犯了什么錯，等著瞧好吧，莫老師一定會收拾他們的！

　　我正想著，只見莫老師氣勢洶洶地走了進(jìn)來，手里提著一根長長的教鞭，沖著那些男生大聲吼道：“好哇！就是你們這幫孫猴子中午不睡覺，在宿舍里大鬧天宮是吧？你們要是孫悟空，我就是如來佛！看打！”說著，莫老師高高地舉起教鞭，從空中直劈下去。�。∥也唤�驚得目瞪口呆。再看看那幫男生個(gè)個(gè)嚇得縮著頭，身體向后傾斜。只聽“啪”的一聲，慘了慘了！“如來佛”發(fā)威了，這些“孫悟空們”能不遭殃嗎？不過，我們卻沒有看到一個(gè)人倒下，原來，莫老師的那根教鞭，從他們的頭頂劃過，重重地落在他們身后的墻壁上。莫老師的這招“敲山震虎”看來嚇得他們不輕，一個(gè)個(gè)都驚魂未定地低著頭，大氣也不敢出。

　　這時(shí)，莫老師轉(zhuǎn)身面向全班同學(xué)，嚴(yán)厲的面容變得慈祥了許多，語重心長地說：“孩子們，你們現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，一天最少要保證8-9個(gè)小時(shí)的睡眠，否則會影響你們的身體發(fā)育��！所以學(xué)校安排的午休時(shí)間你們一定要遵守宿舍紀(jì)律，服從阿姨管理，安靜入睡，更不能影響別人休息！”她轉(zhuǎn)身又對那幫男生說：“像你們這樣中午在宿舍打打鬧鬧，不好好睡覺，下午哪里有半點(diǎn)兒精神上課呢，而且還嚴(yán)重影響了他人午休。這豈不是害人又害己？告訴你們，下去每個(gè)人寫100字的反思！”聽了莫老師的話，大家都頻頻點(diǎn)頭，想不到“睡覺”還包含這么多的學(xué)問呀！那幫男生呢，個(gè)個(gè)羞得滿面通紅，連那耳朵紅得就像烤熟了一樣，挺可愛的！

　　大家都以為這些男生惹莫老師生氣，今天一定見不到她的笑容了�？烧l知道，一下課莫老師就像變了個(gè)人似的，又和我們說說笑笑了，就連剛剛挨訓(xùn)的幾個(gè)男生也圍在莫老師身邊嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。我和大家一樣，都不想提上課的事，我真希望那些男生今后聽話點(diǎn)兒，少惹老師生氣，這樣才不會讓莫老師那么累。

　　莫老師啊，莫老師，從一年級到三年級，您陪伴我們已經(jīng)三年了，看著您開心，看著您著急，看著您難過……我們已經(jīng)習(xí)慣了您的“怪”，也越來越喜歡您這位“怪”老師！

老師記敘文8

　　“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地……”這首贊揚(yáng)老師的金曲曾經(jīng)唱響過神州大地，讓人回味無窮。而如今它仿佛穿越時(shí)空隧道，依舊回蕩在我的耳邊，讓我想起我心中的老師。

　　我愛音樂，那飛揚(yáng)的音符是我生命中的一切，我在音樂方面有著無人能及的天賦。很快，我便吸納為校鼓號隊(duì)單簧手。我住在這個(gè)大家庭中可是有名的辣女孩，自以為自己有非凡的潛力，別人苦練時(shí)我無所事事，結(jié)果所有教過我的老師對我只能搖頭，說的話幾乎如出一轍：“你演奏的很流利，可是缺少情感！”然后一走了之。切！情感。我滿不在乎的對著夕陽，夕陽被太陽渲染的很紅，美中不足的'是那幾朵殘缺不全的云孤獨(dú)的漂泊，那不正是我嗎？心中不覺地升起惆悵，呆呆的看著夕陽把我的影子越拉越長。校園里空蕩蕩的，我的心也空落落的。我抓起一把小子，攥在手中，“什么老師，自己愚昧無知，還誤人子弟，不用老師，我照樣會演奏！”我竭力怒吼著，心頭卻有一股怨恨莫名其妙的涌上來，小石子把我的手指硌的生疼。就在這時(shí)，我的新任老師來了：“你為什么不認(rèn)真練習(xí)呢？”一聲甜美的聲音打斷了我的思想，我激動的控制不住自己了：“我笨，我不會演奏，我不動情感！”天哪，我說了些什么，這難道是我說的嗎？遠(yuǎn)處的米老師被驚呆了。許久，老師緩緩向我走來，我閉上眼睛，等待著暴風(fēng)雨的降臨。然而事情卻360度大逆，老師將手搭在我的肩上，輕輕的對我說：“老師相信只要你傾注了所有的情感去演奏，就一定可以戰(zhàn)勝失敗與困難，就一定能迎來成功的曙光！”從搭肩的那一刻，我的心跳砰然而止，從沒有一個(gè)老師對我這樣親切，我心中的冰山頓時(shí)融化了。從那一刻起，我不在自甘墮落，全身心的投入到單簧身上，一刻都不閑。每次最早來，卻每次最后走。而米老師也時(shí)時(shí)刻刻的陪伴我，用心的手把手教我，一邊語重心長地開導(dǎo)我：“樂曲不單單是樂曲，它還是一件扣人心弦的事例，需要你細(xì)心推敲�！蔽易⒁曋�老師，老師那關(guān)切的深情凝視在眼睛里，是那樣的深邃。這種關(guān)切傳染這我，我經(jīng)常練得手纏的都是繃帶，依舊練下去，我不想辜負(fù)米老師殷切的希望！終于，那一天到了。我自信的走上舞臺，演奏樂曲。漸漸的，我被陶醉了。那悠揚(yáng)的音符，貫穿了我的心靈，讓我無法自拔。那美妙的和旋，撥動著我的心弦，令我癡迷。我熱血沸騰。演出結(jié)束，臺下響起了雷鳴般的掌聲。我沖下去，米老師開心的抱著我，臉上寫滿了快樂與自豪！

　　如今，我已經(jīng)離開了米老師，是米老喚起了我青春的激情，催我不斷奮進(jìn)。您的話我會一直鐫刻在心，永不磨滅，它就是我心中永恒的彩虹，永遠(yuǎn)那樣絢麗繽紛！

老師記敘文9

　　師德是春雨,潤物無聲;師德是滄海,有容乃大;師德是用百分百的愛心、熱情、睿智、寬容、公正以及責(zé)任所建構(gòu)的太陽底下最光輝的所在。

　　“桃李不言、下字成蹊”一代又一代辛勤園丁的苦苦耕耘，播種著希望、收獲著曙光。

　　您知道嗎?您就是所言中最好的寄寓——王蓉婷

　　愛心

　　剛?cè)氲赖奈�，不過是從農(nóng)村來的一個(gè)不識抬舉的女孩。任性中夾雜著一點(diǎn)驕傲、憂郁和虛榮。憑借著自己小學(xué)的那丁點(diǎn)成績，那丁點(diǎn)威風(fēng)，在開學(xué)的第一天就胡作非為，擺出一副神氣十足的架子。是您，是您的“愛心”將我即使的從叛逆中解救過來。那一刻，我的心底滑過一股莫明的感動�；蛟S那就是您“愛的力量”吧!

　　熱情

　　接下來一周，迎過了一次單元考。原以為可以得高分的我，洋洋自得，可當(dāng)成績一下來，我傻了，這可是我第一次考雜啊!在媽媽心中的好形象似乎一下子被打破了。我的心情跌到了谷底。那鮮紅的“73”分一下揪住了我的心，好似被“繩”越掐越緊，至于我不能呼吸。是您，是您的“熱情”感化了我，給予了我最好的鼓勵。那一刻，我渾身被一股莫名的力庇護(hù)著�；蛟S那就是您“熱情”的化身吧!

　　睿智

　　講臺上的您是如此的活力四射，青春期的我們也掩蓋不住您的光芒。您那一肚的智慧，象個(gè)無底洞;你那張靈巧的嘴，滔滔不絕;您那銳利的眼睛，使得萬物逃不出您的手掌心……我無法想象在您那幼小的體魄下到底容納了多少“法寶”。是您，是您的“睿智”激起了我一次又一次的思索。那一刻，我又當(dāng)了一回好奇中的嬰兒�；蛟S，那就是您“睿智”的強(qiáng)悍吧!

　　寬容

　　一次課上，您講得津津樂道，同學(xué)們也聽的入神。由于心情不好的緣故，手中的筆成了我發(fā)泄的對象，時(shí)不時(shí)發(fā)出難聽的噪音，突然，您走過來一把抓起我手中的筆，放在講臺桌上，頓間，我的'心顫了一下，五十多雙眼睛齊刷向我，我無地自容了。眼淚在眶里打轉(zhuǎn)，但還是被我壓下去了……事后，您找我聊了好一會兒，您告訴我，您已經(jīng)提醒我好多遍了，我都沒反應(yīng)，才出此下策。我印象最深的莫過余你說的那句話“我對事不對人”。這話一直徘徊在我腦海中，直至現(xiàn)在。那一刻，我學(xué)會了另一節(jié)的難忘。是您，是您的“寬容”諒解了我�；蛟S，那就是您“寬容中的意義”吧!

　　公正

　　經(jīng)過各個(gè)小組的努力之后，終于要評選‘優(yōu)秀人選’了。大家都期待著，原以為您會選取自己心中的“尖子生”，可沒想到您竟然讓大家選，你說：個(gè)人的努力，集體是看得到的。因您的這一句公正而又入耳的話，使得了付出最多努力的同學(xué)得到了應(yīng)有的獎勵。是您，是您的公正感染了大家�；蛟S，那就是你 “公正的感染力”吧!

　　沉思中，眼前閃現(xiàn)出一首最美的“替身”，獻(xiàn)給我最敬愛的老師——王老師

老師記敘文10

　　暑假過去迎來了新的學(xué)期，一切都煥然一新，我特別高興。開學(xué)的第一天，我們興高采烈地走進(jìn)教室，看見了一張陌生的面孔，這就是我們新?lián)Q的班主任x老師。

　　xx老師不胖不瘦，個(gè)子不高不低，長長的頭發(fā)披在肩上，眼睛不大卻很有神，目光清澈，看起來十分博學(xué)，我第一眼看到她就感到很親切。

　　兩周過去了，我對我們的xx老師也有了一點(diǎn)點(diǎn)的了解，她講課很生動迷人，再加上她那響亮清脆的聲音和優(yōu)美的語句，很快就把我們帶入了課堂。xx老師看上去很嚴(yán)肅的.，其實(shí)她脾氣很好。

　　上xx老師的課，你會覺得時(shí)間總是過得飛快，心情總是特別愉快，氣氛總是格外活躍。對于掌握字詞句，xx老師總是能想出各種辦法，讓我們既學(xué)得扎實(shí)，又學(xué)得輕松。比如上次xx老師讓我們背課文，xx老師就說：“如果誰前十名給寫上編號等，十名滿了，我就會讓這前十名當(dāng)小老師。”用這種方法讓我們喜歡背書。在學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)失誤總是在所難免的，于是，xx老師又用了一種加分減分的方法，具體是這樣的：如果誰上課被老師表揚(yáng)了、作業(yè)寫的得優(yōu)或良星的…加一分，相反，打架、罵人的…扣一分，到期末評三好學(xué)生的時(shí)候，先評出得分的前二十名，然后再從這前二十名里面選，我覺得這種方法很有吸引力，更主要的是它允許學(xué)生失誤，也能激勵大家不斷完善自己，讓我們更上一層樓。

　　這就是我的xx老師，和藹的xx老師！我會讓我的行動證明我，讓我的學(xué)習(xí)成績來回報(bào)老師。

老師記敘文11

　　時(shí)光在一天天流逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)六年級了這意味著我們即將告別母校，告別老師們。

　　我最難忘的就是數(shù)學(xué)老師的授課方式。有一次，李老師給我們出了一道很難的題，讓我們先自己討論。有的人三三兩兩地湊在一起，討論了半天也沒有一個(gè)結(jié)果；有的人眉頭緊鎖，想得焦頭爛額；有的人干脆靠在椅子上，等著老師來講……這時(shí)，李老師從講臺上拿起一支粉筆邊寫邊講，寫了滿滿一黑板。講完之后，李老師隨手把粉筆扔回了講臺上，拍了拍手上的粉筆灰，對我們說：“怎么樣，我厲不厲害？請給我一個(gè)崇拜的`眼神。”逗得我們哈哈大笑。

　　還有一次，李老師每天都會給我們布置挑戰(zhàn)題，但是才做了兩個(gè)星期大家就不想做了，于是有一天，李老師別出心裁地把“挑戰(zhàn)題”改成了“你會做嗎？”，很多人就不服氣地說：“老師是在小瞧我們嗎，我一定要做出來給老師看！”結(jié)果那一天幾乎所有人都做了挑戰(zhàn)題，還搶著找李老師批改，這件事給我留下的印象非常深刻。

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”轉(zhuǎn)眼間又要與老師們分別。別了，老師，我永遠(yuǎn)不會忘記你們！

老師記敘文12

　　如果我是老師，我會全身心的熱愛我的每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，欣賞他們的興趣愛好、一言一行，乃至奇思妙想，去贊美、表揚(yáng)和鼓勵他們，做一個(gè)賞識學(xué)生的老師。

　　如果我是老師，我要做一個(gè)寬容的老師。當(dāng)一些“糊涂鬼”們忘了作業(yè)，我會告訴他們玩是對的，但前提是在寫完作業(yè)后高高興興的玩。當(dāng)那些“調(diào)皮鬼”們闖了禍時(shí)，我會耐心地聽一聽他們的解釋，教會他們勇于承擔(dān)責(zé)任。

　　如果我是老師，我會讓我的課堂變成學(xué)生最喜歡和最盼望的課程，提高課堂教學(xué)效率，不留家庭作業(yè)。我要用飽含激情的聲音，豐富的肢體語言，讓我的學(xué)生隨我一起走入課文中，與文中人物“同行”。

　　如果我是老師，我會讓我的學(xué)生快樂，并和他們一起享受這份快樂。我們會每天快快樂樂、開開心心。我絕不用一張考卷把他們?nèi)υ诮淌依�，而會把他們帶到草地上開展豐富多彩的文體活動，我們會盤膝而坐，圍成一個(gè)大圈，玩各種游戲，在游戲中，我會考他們一個(gè)個(gè)問題，讓他們在活動中學(xué)習(xí)。

　　如果我是老師，我要做一個(gè)幽默而風(fēng)趣的.老師，永遠(yuǎn)擁有一顆童心，我要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，帶領(lǐng)學(xué)生走入知識的殿堂，開啟成功之門。

　　雖然有一些“調(diào)皮鬼”總是捉弄我；有一些“愛哭鬼”總是找我告狀；有一些孩子總也教不會……但是我并不生氣，因?yàn)樗麄兪俏矣H愛的學(xué)生們，他們需要媽媽般的關(guān)懷；他們需要在主動承認(rèn)錯誤的時(shí)候去原諒他們的人；他們需要一個(gè)告訴他們今后要有志向的人……

　　這樣的職業(yè)，我怎能不去熱愛呢？

老師記敘文13

　　瘦高的個(gè)子，長長的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關(guān)心和愛護(hù)，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她，就是我們的班主任王老師。

　　王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著不平凡的`角色——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是特別拔尖，但她沒有放棄我們，而是想方設(shè)法教會我們很多東西。臨近期末考試時(shí)，她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。

　　下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課，她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓大家用愉悅的心情去對待枯燥家庭作業(yè)。雖然每天都有語文課，但同學(xué)們都會對每一節(jié)語文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。

　　王老師還很幽默呢，記得有一次上課，王老師正在檢查一位同學(xué)的背書情況，王老師先問道：“肝臟位于人體哪一個(gè)位置？”由于這位同學(xué)沒有完成作業(yè)，變得啞口無言，隨便指了指胸腔右部。這時(shí)，王老師輕輕地說：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了！”同學(xué)們捧腹大笑，王老師用幽默的語言化解了尷尬。從此以后，同學(xué)們都更加認(rèn)真對待背書作業(yè)了。

　　王老師用自己的心血和汗水換來我們的知識，換來我們的成功；王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路，引導(dǎo)我們向前；王老師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長，一旦離開了老師，我們便像魚離開了水一樣，無法生存。老師對我們的愛在校園里流淌，她的愛心使我們茁壯成長！

老師記敘文14

　　開學(xué)了，我又長大了一歲，聽說這個(gè)學(xué)期學(xué)校要給我們換新老師了，好期待哦！上了幾天課，我們也逐漸熟悉了新的老師，不過最讓我感興趣的是這學(xué)期新增加的一門課：化學(xué)以及化學(xué)老師。

　　化學(xué)老師個(gè)子中等，面貌看上去挺面善的'，來講課時(shí)我們也能聽得懂。化學(xué)老師人很好，一些小事情，都是化學(xué)老師教會我們要注意的，那就是事實(shí)在在的是對我們學(xué)生實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷。

　　有一天上午，上完了一節(jié)化學(xué)課，我們都埋頭做著老師布置的課外習(xí)題，爭取早點(diǎn)完成，回家時(shí)多玩一會兒。

　　忽然一只手在我肩頭上輕輕的拍了拍。我抬頭一瞧，原來是化學(xué)老師！只見她笑著合上我的作業(yè)本，說：“課間不要做作業(yè)，活動一下吧！”我無可奈何，只得放下了鉛筆。同學(xué)們也紛紛離開座位，在教室里嬉鬧起來�；瘜W(xué)老師又說：“請同學(xué)們到教室外面休息一會兒，看看遠(yuǎn)處，散散步，還有兩節(jié)課呢！”

　　“你們知道嗎？”化學(xué)老師講了個(gè)道理：“活動以后，教室會揚(yáng)起灰塵有害身體健康？”看化學(xué)老師多關(guān)心我們呀！化學(xué)老師講課講的也很好，也能讓我們聽懂聽明白？

　　這就是我們的新老師——化學(xué)老師她有著一顆慈母般的心，她對我們無微不至的關(guān)心我們我們十分尊敬她，我么可敬的新老師！

老師記敘文15

　　有這一幅畫面，在一個(gè)花園里，有一棵健壯的老芭蕉。在它的身旁有棵嫩小的小芭蕉。日復(fù)一日，年復(fù)一年，小芭蕉茁壯成長了，而自己卻慢慢地枯萎了??

　　看到畫面中的老芭蕉，使我想起了為我們默默奉獻(xiàn)的老師。

　　自從遇到老師，我似茫茫大海中的一扁舟，看到海上燈塔。有了您，我們在迷失方向的森林里找到出口；有了您，我們的天空變得更加明朗，我們的.夢幻變得更加美麗。

　　記得上二年級時(shí)我成績平平，上課發(fā)言總是不積極，有時(shí)還會開小差，是您給了我前進(jìn)的動力。有一次，我上課走神，您問我問題我沒答上來，您叫我下課去您的辦公室，令我吃驚的是，您并沒有嚴(yán)厲地批評我，而是撫摸我的頭告訴我課堂40分鐘的重要性，還鼓勵我以后上課時(shí)要積極發(fā)言。從此，每節(jié)課我都會看到您那期待和鼓勵的目光，使我信心倍增。

　　師恩難忘，100多天前，一場空前的地震災(zāi)難，成為中國13億人民心中永遠(yuǎn)的痛。在災(zāi)難降臨的那一刻，在生死抉擇的一瞬間，老師，是您用血肉之軀擋住垮塌的鋼筋水泥塊??這比山還高，比海還深的恩情怎能叫我忘懷呢？將來，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的小草，我都將用生命的全部向您致敬。

　　老師，您似一縷春風(fēng)，輕輕拂過心靈的荒漠，讓人間開遍鮮花；您似馨香的玫瑰，花香撲鼻，令人陶醉；您似一束陽光照耀在別人臉上，溫暖舒適。千言萬語道不盡我對您的愛，“您辛苦了，老師！”讓我們向您致以崇高的敬意和最虔誠的祝福。

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