我心中的實(shí)驗(yàn)學(xué)校-四年級(jí)-記敘文

　　相信大家對(duì)作文都不陌生吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的我心中的實(shí)驗(yàn)學(xué)校-四年級(jí)-記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　雖然我來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)一年，應(yīng)該熟悉了學(xué)校的環(huán)境設(shè)施等，但二十九號(hào)那天來(lái)到學(xué)校感覺(jué)眼前又是一亮，校園里增添了很多美麗的風(fēng)景線，感覺(jué)煥然一新，很溫暖，為什么說(shuō)又呢，因?yàn)榈谝淮蝸?lái)的時(shí)候就感覺(jué)什么都是新的，很干凈整潔，這次不同的亮點(diǎn)是充實(shí)的美，就好比我剛認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友，長(zhǎng)得很漂亮，時(shí)間長(zhǎng)了接觸下來(lái)感覺(jué)她非常的有素養(yǎng)有涵養(yǎng)，有內(nèi)涵，正所謂才貌雙全。

　　當(dāng)然這離不開父母的基因和社會(huì)家庭學(xué)校的教育和培養(yǎng)。我感覺(jué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是這樣。當(dāng)然這離不開老師們精心的設(shè)計(jì)和學(xué)生們的創(chuàng)造和動(dòng)手的能力。從這點(diǎn)可以看出我們學(xué)校在不斷的發(fā)展，不斷的前進(jìn)。新的一學(xué)期又開始了，我又看到了很多新的東西和新的面孔。學(xué)校的讀書廳，新來(lái)的老師和新進(jìn)學(xué)生等，崗前培訓(xùn)那天，感悟頗深，總體思想就是做一個(gè)發(fā)展型探索型啟發(fā)性的老師。要會(huì)教，樂(lè)教，不斷的積極進(jìn)取。

　　學(xué)校給我們提供了很好的平臺(tái)，我們要善于利用，將自己的長(zhǎng)處用到實(shí)際教學(xué)工作中。團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的，我們也要充分的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，集思廣益，碰出驚艷的火花，用新鮮的血液來(lái)鑄造一個(gè)全面發(fā)展的個(gè)體，來(lái)實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。這也是邱一直提倡的。轉(zhuǎn)變的過(guò)程很艱辛，需要我們不斷的實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，情商高的人的發(fā)展前途要大于智商高情商低的人，因?yàn)樗麄冹`活，有能力有思想有個(gè)性不呆板。

　　我相信未來(lái)素質(zhì)教育會(huì)完全取代應(yīng)試教育。每次開完會(huì)無(wú)論是例會(huì)還是各種培訓(xùn)，我都會(huì)感覺(jué)到無(wú)形的壓力，但我轉(zhuǎn)念又想壓力就是動(dòng)力，就像邱所說(shuō)鐵肩膀是重?fù)?dān)壓下來(lái)的，我想擁有這樣一副鐵肩膀。它會(huì)不斷的激起我的斗志，只有應(yīng)難直上才能在未來(lái)遇見(jiàn)更好的自己。我感覺(jué)老師就像一個(gè)無(wú)限大容量的太陽(yáng)能電板，只有給自己不斷的光照充電才能發(fā)揮它無(wú)盡的能量�，F(xiàn)在我們學(xué)校已經(jīng)步入正軌，相信在不久的將來(lái)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校一定會(huì)張燈結(jié)彩，紅紅火火。

　　又要開學(xué)了，讓我們?cè)僮x一遍龍應(yīng)臺(tái)寫給安德烈的一段話。 “孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙�你跟別人比成績(jī)，而是，我希望你將來(lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)�！�

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