媽媽的嘮叨-記敘文-高一

　　相信大家都接觸過作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結(jié)果等。那么你有了解過記敘文嗎？下面是小編幫大家整理的媽媽的嘮叨-記敘文-高一，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　嘮叨是我每天都能聽到的音樂。

　　清晨，鬧鐘的“丁零零”聲剛剛響起，媽媽就開始嘮叨了——“寶寶，起床了，起床了，再不起床，上課要遲到了！”真煩人，我還沒睡夠呢！

　　在我家，每天都能聽到媽媽的嘮叨，我和爸爸給媽媽取了個(gè)外號——“嘮叨大王”，因?yàn)�，她每天都�?huì)在家不停地嘮叨。聽！她又在嘮叨了：“快快快！去刷牙、洗臉、吃飯！”“知道了，知道了！每天都催！”我很不情愿地走進(jìn)衛(wèi)生間刷牙，洗臉，又很不情愿地吃完了早點(diǎn)。

　　到了學(xué)校門口，媽媽把書包拿給了我，又在我耳旁嘮叨開了：“在學(xué)校要認(rèn)真聽老師講課，下課不能跑，不能和同學(xué)打架，要多喝水······”

　　“叮鈴鈴”下課了，我背著書包上了媽媽的車。在路上，媽媽不停地問我在學(xué)校發(fā)生的事，我愉快地告訴了媽媽發(fā)生在學(xué)校的趣事。哪知一回到家，媽媽又嘮叨了：“快去寫作業(yè)，要認(rèn)真寫，把字寫好。”

　　晚上，剛拿起碗筷，媽媽的嘮叨聲又響起了：“手洗了嗎？”“多吃蔬菜，不要挑食······”

　　就這樣，在我家，每天都能聽到媽媽反復(fù)的嘮叨，我和爸爸都習(xí)慣了。但是，媽媽的嘮叨就像美妙的樂曲，陪伴著我健康成長！

　　楓林中心學(xué)校三年：洪潤

　　指導(dǎo)老師：丁桂平

　　點(diǎn)評：

　　本文緊扣“媽媽的嘮叨”，敘述了“嘮叨”是小作者每天都能聽到的音樂。敘述時(shí)按照“清晨——放學(xué)——晚上”的時(shí)間順序再現(xiàn)了媽媽不同時(shí)間，不同場面的嘮叨。表面是寫媽媽的嘮叨，實(shí)則表現(xiàn)了媽媽對我濃濃的愛。字里行間，溫情流露。

　　習(xí)作首尾呼應(yīng)，中心突出，語句生動(dòng)有趣。讀來，如見其人，如聞其聲，溫馨的愛意如小橋流水般自在讀者心間流淌。

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