老師初中記敘文9篇
相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。那么你有了解過記敘文嗎？以下是小編為大家收集的老師初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師初中記敘文1
生活，是一位沉默的老師，它會教我們一些道理。我們應善于觀察，虛心學習。
生活，是一位知識無窮的老師。有時，連一些圣人的智慧也比不上它�！皟尚恨q日”的故事中，連圣人孔子都無法說出我們什么時候離太陽近，什么時候離太陽遠。如果運用生活原理，我們很容易知道一天到晚離太陽距離不變。生活，充滿了學問。
生活中的道理，要靠自己觀察、探索、實踐得到。魯班在下雨時看見人們撐著荷葉遮雨，便去探索如何制造方便攜帶和遮雨的工具。他仔細地研究了亭子的形狀，經過多次試驗，造出了傘。他又觀察長鋸齒的草和螳螂的鋸齒，發(fā)明了鋸子。魯班所發(fā)明的工具，無一不是生活這位老師啟發(fā)他的。
不僅是古人，今天的人們也因生活這位老師而受益匪淺。人們觀察生活中魚的潛水和魚鰾的結構，發(fā)明了潛水艇，才有了現(xiàn)在輝煌的“蛟龍?zhí)枴�；人們觀察了蝙蝠中的超聲波發(fā)射神經，才能巧妙地發(fā)明出雷達和聲吶。生活給予了我們太多的智慧結晶，不愧是的老師。
外國人也因向生活中的'事物學習而大獲成功。牛頓，在被蘋果砸了之后，潛心研究生活中蘋果掉落的現(xiàn)象。萊特兄弟一心想實現(xiàn)飛天夢，潛心鉆研生活中鳥的飛行十幾年，終于，造出了世界上第一架飛機并且試飛成功！真是“生活如此多嬌”！
作為新時代的學生，我們不應讀死書，效仿“頭懸梁，錐刺股”或者“囊螢映雪”“鑿壁偷光”，而是應該在生活中學習，細心觀察，仔細體會，才能真正地融會貫通。
所以，學無止境，學習就是的老師。
老師初中記敘文2
當老師不在的時候，教室總會發(fā)生各種各樣有趣的事情，而且很多時候結局更是我們意想不到的。
上周一，早上�！岸×懔恪�，一陣清脆的音樂響起，學生們都表情迥異地回到教室。我們班的班長最積極，大家還沒有完全坐下，他便帶頭領讀起來：“五、盧溝橋事變……”
奇怪，今天讀了好多課文，還不見語文老師——李老師熟悉的身影。有人開始騷動起來。頓時，讀課文的同學只剩下稀稀拉拉的幾個人。大家左顧右盼：老師怎么還不來呢？
忽然，教室里發(fā)出一陣 “絲絲”聲，大家循聲望去，原來是我們班的“調皮大王”小袁，正在給氣球放氣。再聽見“絲--”的'一聲，他一松手，氣球便在天空中自由自在地 “飛翔”開來。“哇，好看！”“最美麗的微型飛機��！”教室里有同學起哄了。氣球轉了一圈又一圈，終于，“吱”的一聲，掉了下來。最令人想不到的，它正好掉在了一個女孩子的頭上，氣球口還“洋溢”著可怕的口水泡哩。這個女孩火冒三丈，“騰”地站起來，吼道：“可惡！”大家忍不住哈哈大笑起來，教室里變得亂哄哄的。
“大家安靜！”班長皺著眉頭，嚴厲地說�？纱蠹抑活櫺χ�、鬧著，絲毫沒有人理會他。
見李老師還不來，教室里沸騰了。有的人在津津有味地看漫畫書，有的人在埋頭畫畫，還有的人干脆大聲聊起天來……這時，“搞怪大王”小豪，忽然一個箭步沖上講臺，用手握成拳頭狀當話筒，一邊擠眉弄眼，一邊唯恐天下不亂地大聲說：“今天，是史無前例的盛大狂歡課，請大家都動起來吧！”接著，那些搗蛋鬼哈哈大笑，齊聲呼應：“好!動起來！”
就在大家玩得熱火朝天時，坐在門邊的同學突然大喊一聲：“老師來了！”我們一聽，趕快拿起書本，一本正經地讀起課文來。教室書聲瑯瑯。
這時，大家又聽到一句：“騙你們的，傻呀，哈哈！”騙我們的？全班同學齊刷刷地看著始作俑者，翻翻眼皮說：“無聊！”大家又繼續(xù)玩起來，整個教室如菜市場般混亂。俗話說“山中無老虎，猴子稱大王”，果然如此。有幾個男孩自告奮勇地嚷著出去當“探員”，突然，他們折回來，心急如焚地喊道：“老師來了，老師真的來了，快！”
寧可信其有，不可信其無。我們趕快拿起書，那整齊的姿勢，像軍隊里集合一樣迅疾�！拔�、盧溝橋事變……”瑯瑯書聲再次響起。
此時，李老師進了教室，看到我們這么認真，欣慰地笑了�？蛇@時，老師忽然變成了一臉的“壞笑”，在黑板上刷刷刷地寫了幾個大字：以“當老師不在的時候”為題目，寫一篇作文，500字以上。全班同學都不禁大叫一聲：“�。 �
原來如此！老師的教學方法可真高明呀！
老師初中記敘文3
聽說伯伯的學校里有一位老師，教體育的，她可不簡單，是全國武打冠軍，我佩服得不得了，早就去想見識見識了。
我一來到學校，就看見一位老師。她有著一頭長發(fā)，棕色帶點黃，有著一雙大眼睛，五官端正，身穿深藍色運動服，一看就有一副運動員的.樣子，我對爸爸說：那個老師就是武打冠軍，是吧？猜對了，這就是鄭老師。我一下車，那位老師就熱情的邀請我去她家。到了她家，我才知道鄭老師家還有個妹妹呢！她的妹妹叫鄭曉，我叫她鄭曉老師。
我看她們和媽媽在做涼鞋的花邊，我很好奇，想：這位鄭老師怎么還會做花邊��？于是便上前問：您怎么還會做花邊啊。那當然，難道我就不能做其他東西。你也可以試試呀！我上去看了看，經我仔細觀察了一番，看著看著，手癢癢的，也想試一試，于是便拿出花，照著她們的樣子穿了起來。穿好后，我自己看著挺像，露出了滿意的神色，于是，我便拿給她們看，可她們卻說：弄錯了。我俯下身來，仔細觀看，可她們教了一遍又一遍，我做了一遍又一遍，可我的腦袋就是不會轉彎，最后還是錯了，她們就讓我做一個簡單的活：打結。把花邊繞一圈，打一個結，這么簡單��！我越干越有勁兒，越做越快，轉眼間，已經做了40個了，我本以為大功告成，因為籃子里已經沒有花了。我歡天喜地地過去報告我功績，她們拍了拍我的肩膀，鄭重其事地說：干得好，不過還有60個等著你去做。我高興還來不及呢！因為我又有活干了。我拿起一個花邊，把長繩對折，穿進花邊的洞里，再把長繩的兩頭穿進圈里面，一個結就打成了。可老這樣干不行，當我站起來是，發(fā)現(xiàn)腳麻了�？磥碜龌钜膊灰鎏�，要舒展舒展筋骨才好。
在這一個下午，我學到了好多��！看來我要多向別人學習，這樣會對我有很多好處。
老師初中記敘文4
我最喜歡的老師是我們現(xiàn)在的班主任――龔老師。
龔老師有一張圓圓的臉和一雙水靈靈的大眼睛，細黑的眉毛和烏黑的短發(fā)，使她看起來文質彬彬的，但干事卻很麻利。記得有一次龔老師在講臺上判作業(yè)，講臺上高高的一摞作業(yè)已經擋住了她的`臉，我想：這么多作業(yè)什么時候能判完呀！可我寫了一會兒作業(yè)后，再抬頭看，那摞作業(yè)已經判完了。龔老師做事總是那么快，從來不會耽誤我們學生的時間。
我喜歡龔老師的另一個的因是――她的微笑。
老師初中記敘文5
如果您現(xiàn)在正在電腦前看這封信，那么我就得好好感謝老天爺，感謝他讓您看到了這封信，看到了我對您的祝福，看到了這份別出心裁的教師節(jié)禮物！他肯定是聽到了我的祈禱，被我熬夜打文的誠心所打動吧！呵呵！
時間過得真快呀！一轉眼，初二就這么過去了，而且，還是以一種慘烈的方式--期末考糟糕的語文成績結束的。老師，我很抱歉，在要離別的時刻，我還是沒能讓最后的努力變?yōu)閮?yōu)異的成績來回報您對我的栽培。還好，老師您從不以成績論英雄�，F(xiàn)在已經初三了，學習真的可以用“透不過氣”來形容，時間緊得讓我總是抽不出可以去拜訪您的時間，包括那本想歸還的書，卻一次又一次地從家?guī)W校，從學校帶回家。
您曾經對我說過，別再用個性去形容您了，我當時就想告訴您，我做不到，就是現(xiàn)在也依舊做不到。沒有一個老師會敢去反抗學校制度，沒有一個老師敢在家長們的激烈反對和同學的堅決抵制下，仍堅持按自己的正確教學方法--多教課外文化，把無聊的教科書放于其次，沒有一個老師會在眾目睽睽之下對某個學生大聲批評，即使這個學生再可惡，可這樣一來形象比受損失，更不會有老師膽敢在學生面前批判毛澤東的不是吧，當然，這一切的一切，您卻讓我親眼地目睹了一次又一次！然而，我一向就是一個與眾不同的孩子，我沒有選擇抗議，也沒有選擇沉默，我毅然選擇了欣賞！我一直沒有告訴您為什么，我想您也不知道吧，因為您所做的一切，包括叛逆，包括不被他人接受。都跟我很相似，您從不屈服與權威，更讓我很佩服。也因為您的出現(xiàn)，我改變了以前只會拿著筆記本不停地抄筆記來學語文的習慣，而去用另一種，也就是您教我的，活用語文，擺脫對教科書的依賴。當然，這必然會讓我的成績暫時的下降，可我從不后悔！同時，因為您，我不喜歡了現(xiàn)在的老師，她又讓我回到了以前，回到了那用“填鴨式”上課的無聊教堂�？上а剑∥液苡魫�！
教師節(jié)又到了，該怎么來為您慶祝讓我很困惑。我不想跟一些小女生一樣去買什么精美的禮物--不是我舍不得花錢，是我不喜歡用物質來傳達這份情，我不是XX，去幼稚地認為只有把包裝精致的禮物送到您面前才是對您的辛苦的最好的.回報；我也不懂得去用一些華麗的詞藻來表達對您的愛--不是我不愛您，是我不喜歡用千篇一律的矯揉造作來扭曲了這份情，何況我也不是XX，隨手就能寫出一篇人見人贊的文章。原諒我吧，老師，讓我再次在此對您表示深深的祝福，也同時讓這份真心的祝福去彌補我的“過錯”吧！老師，您能接受嗎？
我還想繼續(xù)說，可已不被允許了，現(xiàn)在已快到午夜，媽媽的嘮叨說了快一個小時了，明天還要上課呢！希望您能喜歡這份精心策劃的禮物。再見！
老師初中記敘文6
從小學一年級到現(xiàn)在六年級，我的數(shù)學老師只有一位，那就是我們慈祥可愛的劉老師。劉老師長著一雙會說話的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說會道的嘴巴，一笑起來就會露出兩顆小虎牙，不論誰看到劉老師的模樣都會倍感親切。劉老師不但人長得親切，而且對待同學也是這樣。
我最喜歡上劉老師的課，劉老師上課總是笑容滿面，精神抖擻，講起話來清晰易懂，聽她的課，我們感到既輕松愉快，又增長了知識。一堂課常常是不知不覺地就過去了。一年級的我那時還很小，不懂事，膽子也小，上課不愛回答問題。有一次上課的.時候，老師在上面提出問題，許多同學立刻把手舉了起來，而我卻把頭低下去。因為我怕答錯了，不但挨老師批評，還在同學面前出丑，所以我縮在后面，不想讓老師發(fā)現(xiàn)我。可是劉老師那銳利的眼光，好像能看透我的心思一樣偏叫我起來回答，我慢悠悠的站起來，小聲的說出了答案，可那聲音小的只有我自己能聽到。于是劉老師走近我又耐心的的教導我說：“大聲點，你的聲音要讓全班都能聽到，如果我用這個音量給大家上課，大家能聽到嗎?”看著老師那鼓勵我的眼神，好像對我說：“不用緊張，大聲的回答，相信你，你是最棒的!”于是我再一次鼓起勇氣用響亮的聲音回答了問題。劉老師笑了，露出那兩顆可愛的虎牙，表揚了我：“你很棒呀!要相信自己�！本瓦B同學們也向我投來贊許的眼光。我開心的笑了。
從那以后，我從一個內向的小女孩變成了一個活潑可愛的女孩，上課再也不怕了，認真聽老師講課，積極回答問題，我的成績也突飛猛進，這一切都要感謝劉老師。如今我已經是六年級的大女孩了，但你那年的教導我永遠不會忘記!我們?yōu)橛羞@樣一個可敬可親的老師而感到驕傲!
老師初中記敘文7
每一個人的學生生涯，都會遇到很多老師，性格也是各種各樣，令我印象最深刻的是我敬愛的美術老師。
美術老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人，整天都是笑瞇瞇的，一點都沒有老師那樣嚴肅的樣子，所以我們班同學都和他挺親近的。
幽默是美術老師最大的特點。
美術老師第一次給我們上課的時候，他的自我介紹就十分有趣。那天，美術老師夾著書，大步跨進教室，他走路的樣子就像孫悟空，于是全班都在大笑。我就想這：這個老師中間不會有個孫吧？這么像孫悟空的？算了，等他介紹了。等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫了一個簡單的孫悟空，旁邊寫到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子——美術老師。畫（寫）完，他就轉過身來，面帶微笑說：呵呵。第一次教你們這個猴孩子，要聽你叔叔的話哈！”美術老師可真幽默，這種別具一格的`自我介紹我還沒見過呢。朋友，你知道老師為什么畫個孫悟空嗎？原來，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對他消除畏懼心理，喜歡上美術課。果然，同學們都喜歡上美術課了，剛上完一堂美術課，又盼著下一節(jié)美術課的到來。你說新鮮不新鮮？
有一次，美術老師教我們畫人物畫，他說：“畫人要自然用筆，不能畫的四四方方的�！苯又�，他在黑板上畫了一個線條筆直的人，大家都笑起來了。有人就說：“老師，你畫的是不是機器人��？”美術老師說：“對呀，你們畫的時候別像我一樣喔！”
每次看到美術老師認真的為我們教課時，我心里都非常感動。我想我一定要把每一次作業(yè)當作比賽一樣用心去完成，這樣才對得起美術老師的栽培。
老師初中記敘文8
瘦高的個子，長長的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關心和愛護，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她，就是我們的'班主任王老師。
王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著不平凡的角色——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是特別拔尖，但她沒有放棄我們，而是想方設法教會我們很多東西。臨近期末考試時，她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。
下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課，她都細心地投入到學習當中，讓大家用愉悅的心情去對待枯燥家庭作業(yè)。雖然每天都有語文課，但同學們都會對每一節(jié)語文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護學生的媽媽。
王老師還很幽默呢，記得有一次上課，王老師正在檢查一位同學的背書情況，王老師先問道：“肝臟位于人體哪一個位置？”由于這位同學沒有完成作業(yè)，變得啞口無言，隨便指了指胸腔右部。這時，王老師輕輕地說：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了！”同學們捧腹大笑，王老師用幽默的語言化解了尷尬。從此以后，同學們都更加認真對待背書作業(yè)了。
王老師用自己的心血和汗水換來我們的知識，換來我們的成功；王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路，引導我們向前；王老師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長，一旦離開了老師，我們便像魚離開了水一樣，無法生存。老師對我們的愛在校園里流淌，她的愛心使我們茁壯成長！
老師初中記敘文9
有人把老師比作一跟蠟燭，燃燒了自己卻點亮了別人；有人把老師比作一個園丁，辛勤了自己卻培育了祖國的花朵。我要大聲的對老師說；謝謝您，謝謝您培育了我們。
師恩難忘，多么熟悉的一個詞呀。
當我們開始懂事的時候，就接觸了老師，在學校，老師就像父母一樣；和藹，慈祥。
初一上學的時候，來到這個陌生的學校，一切的`一切都讓我感到陌生。到班里報道的時候，我看到了一位既嚴肅又可怕的老師；他，就是我的班主任。
但是，慢慢接觸之后，沒覺到他可怕反而感覺和藹,善良，幽默。對我們很好。像我的父親一樣。班主任對我寄托的希望很大，但是，我讓他失望了。初一下學期的時候，我就轉了學，轉過學之后我就后悔了，在這里我找不到向父親一樣的老師，找不到向您一樣對我好的老師了，在這里我的成績也慢慢下滑了，我太讓您失望了。
就是您對我的好，我有了一個理想；長大上邳城中學當老師。
謝謝您。
希望你等原諒我的不辭而別。
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