我的初一_初中記敘文

　　相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文寫(xiě)的是生活中的見(jiàn)聞和作者對(duì)于生活的真切感受。如何寫(xiě)記敘文才更具感染力呢？下面是小編為大家整理的我的初一_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間就升入初中了，我感到了前所未有的壓力，仿佛無(wú)數(shù)的作業(yè)以及七門(mén)“重量級(jí)”的功課壓在頭上，猶如巨大的石板壓在頭上一樣。

　　再者，我們將要面臨初中的四大難關(guān)之一：考試。特別是近幾天，無(wú)數(shù)的文字、字母、數(shù)字和圖形向我們撲來(lái)，趙老師的數(shù)學(xué)大軍從正前方以壓倒性的數(shù)量八個(gè)軍向我們撲來(lái)，而李老師的英語(yǔ)和王老師的語(yǔ)文則分頭從左右兩側(cè)打擊我們的左、右翼，而代老師的政治、王老師的生物則從后方抄我們的后隊(duì)，形成四面合圍之勢(shì)，大有將我們一舉殲滅的勢(shì)頭，至于它們的后勤問(wèn)題呢，則由王老師的歷史擔(dān)任，加上地理這個(gè)預(yù)備軍，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一只強(qiáng)勁的部隊(duì)�？墒牵�我們則是將兵力化零為整，有三大班長(zhǎng)分別帶領(lǐng)四個(gè)軍為后隊(duì)，而前方陣地則由安班長(zhǎng)的第一大隊(duì)牽制住，左右翼則是勞動(dòng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)的勞動(dòng)第一、二師負(fù)責(zé)，重要的輜重部隊(duì)以及兩個(gè)師也就是中軍由我來(lái)負(fù)責(zé)。于是，我們高舉著寫(xiě)有“七。2”的大旗，站在“戰(zhàn)壕”里，左手握鋼筆，右手拿著草稿本，口中高呼：“七。二班萬(wàn)歲！”然后以在高唱：“鋼筆向試題的頭上揮去，全班武裝的弟兄們，考試的一天來(lái)到了，考試的一天……”然后，三大班長(zhǎng)分別帶領(lǐng)四個(gè)軍向數(shù)學(xué)沖去……勞動(dòng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)的勞動(dòng)第一、二師對(duì)英語(yǔ)和語(yǔ)文發(fā)動(dòng)騷擾性的攻擊，堅(jiān)決執(zhí)行“敵進(jìn)我退，敵疲我打”的基本原則；而數(shù)學(xué)方面則由安班長(zhǎng)的第一大隊(duì)進(jìn)行迂回戰(zhàn)術(shù)，利用有利的地形優(yōu)勢(shì)，與趙老師的數(shù)學(xué)集團(tuán)軍進(jìn)行游攻擊。

　　至于后隊(duì)，我們先派一個(gè)師去吸引敵方的注意力，在由兩個(gè)師對(duì)敵方的后隊(duì)進(jìn)行突襲，最后，敵軍終于被我們釣上了，于是，我們且戰(zhàn)且跑，在加上戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有用的記謀“減灶記”將敵人的三個(gè)師引入我軍腹地，在圍殲，最后，終于消滅了敵方的政治、生物大軍。得到后方的捷報(bào)后，我決定由一個(gè)軍去消滅王老師的歷史，剩下的人加入側(cè)翼戰(zhàn)爭(zhēng)，我在留下一個(gè)師守后隊(duì)，一個(gè)師補(bǔ)充進(jìn)對(duì)數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)前線。第二天，我收到了消滅歷史的捷報(bào)，同時(shí)，側(cè)翼的語(yǔ)文和英語(yǔ)在我們的騷擾下已經(jīng)是強(qiáng)弩之末了，于是，我們決定圍點(diǎn)打援。派3個(gè)師分別包圍語(yǔ)文和英語(yǔ)，然后就等地理和數(shù)學(xué)的回援部隊(duì)了。

　　當(dāng)?shù)乩砼c數(shù)學(xué)非洲第3軍和幾何第8軍路過(guò)我軍包圍時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)我軍高喊“沖�。�！”一剎那，敵軍被我軍分割包圍了。第二天，我又聽(tīng)到了側(cè)翼捷報(bào)，哈哈，它們中記了！于是，我集合所有軍隊(duì)，一舉北上，徹底消滅了趙老師的數(shù)學(xué)大軍和地理預(yù)備軍，在順手消滅了李老師的英語(yǔ)和王老師的語(yǔ)文后，我們成功的取得了1年抗戰(zhàn)的勝利，順利升入了初二。在俘虜集中營(yíng)里，我找到了四位老師，我對(duì)他們說(shuō)：“放心吧，我們一定會(huì)成功的！”

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