禮物的作文[匯總3篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的禮物的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

禮物的作文 篇1

　　我收到過(guò)很多漂亮的禮物，也送給過(guò)別人禮物。每一份禮物都是一個(gè)美好的祝福！

　　那是媽媽的生日即將來(lái)臨，我本想給媽媽買一份禮品，寫上祝福語(yǔ)，送給媽媽。可是，我想：買的禮物雖然好看，但花的還是爸爸媽媽的`錢呀！于是，我決定做一張賀卡送給媽媽。

　　我先去文具店買了一袋制作賀卡的卡紙，卡紙一張張顏色鮮艷，非常漂亮�；氐郊�，我再把水彩筆拿出來(lái)，抽出一張粉紅色的卡紙先對(duì)折，在封面上寫了四個(gè)醒目的大藝術(shù)字：“生日快樂(lè)”！旁邊還畫了幾束鮮花，有馬蹄蓮和康乃馨。因?yàn)閶寢屪钕矚g馬蹄蓮，而康乃馨則代表著祝福母親身體健康。翻開卡片，里面我畫了一只可愛(ài)的大老鼠，抱著一只小老鼠，外面圍一個(gè)“蛇邊框”框住兩只老鼠，因?yàn)榘职謱偕�，我和媽媽屬鼠。這代表著我們一家人團(tuán)結(jié)在爸爸的懷抱中。相框后面顏色是五彩繽紛的：蔚藍(lán)的天空飄著幾朵白云；綠地上長(zhǎng)著五顏六色的花朵；還有翠綠色的大柳樹。畫完后，我在右邊還寫上了幾句祝福語(yǔ)：媽媽，在你生日到來(lái)之際，我祝你永遠(yuǎn)年輕、漂亮、健康長(zhǎng)壽、笑口常開。

　　媽媽生日那天，等媽媽一回來(lái)，我就拿著賀卡，把手背在背后說(shuō)：“媽媽，祝您生日快樂(lè)！”邊說(shuō)，我又邊把背在背后的手伸了出來(lái)，把賀卡遞給了媽媽。媽媽一看，先是愣了一下，接著打開仔細(xì)看了起來(lái)，欣賞完后，高興地對(duì)我說(shuō)：“米桃，你長(zhǎng)大了，謝謝你送給媽媽的禮物，我非常喜歡！”看著媽媽高興的表情聽(tīng)著媽媽剛才說(shuō)的話，我也高興起來(lái)。

　　我相信這件禮物是我送給媽媽最好的禮物。

禮物的作文 篇2

　　今天是中國(guó)第20個(gè)教師節(jié)。作為一名跑了好幾年教育條口的記者，我在這一特殊的日子里總是想問(wèn)老師們同樣的一個(gè)問(wèn)題，那就是你最想要什么樣的節(jié)日禮物？盡管每個(gè)老師具體回答都不一樣，但有一點(diǎn)是共同的，那就是精神禮物比物質(zhì)禮物更珍貴。

　　已故小學(xué)特級(jí)教師斯霞這樣告訴記者：“學(xué)生的一個(gè)問(wèn)候，學(xué)生的一張賀卡，我都會(huì)非常感謝！我最想收到的教師節(jié)禮物就是能回到學(xué)校再給學(xué)生上一堂課，因?yàn)楹蛯W(xué)生在一起，我感到自己年輕了很多�！逼鋵�(shí)，斯霞老師代表了很多老教師的心聲，他們中的很多人因?yàn)槟昙o(jì)原因光榮退休，但他們心還在講臺(tái)，仍然想著可愛(ài)的學(xué)生們。能重返校園就是眾多退休老教師的節(jié)日期望。老教師節(jié)日里將重返講臺(tái)作為最好的禮物，那么現(xiàn)任教師又是將什么作為自己的最好節(jié)日禮物呢？

　　南京火瓦巷小學(xué)教師張志珍認(rèn)為，其實(shí)老師們都很傻，學(xué)生們送的禮物越珍貴他們?cè)讲幌『�，因�(yàn)檫@不是學(xué)生真正送的，而是家長(zhǎng)送的，老師看到這樣的節(jié)日禮物并不會(huì)開心。老師希望的是真正由學(xué)生做的'禮物，而什么是學(xué)生親手做的最好禮物呢？那就是學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，優(yōu)異成績(jī)獻(xiàn)老師比什么都好。

　　一位重點(diǎn)中學(xué)的老師這樣認(rèn)識(shí)教師節(jié)禮物問(wèn)題，她說(shuō)：“其實(shí)教師節(jié)送不送禮物、送什么禮物，都無(wú)關(guān)緊要。如果說(shuō)教師節(jié)一定會(huì)收到一份禮物的話，我想我們老師最想收到的，應(yīng)該是一份尊重、一份理解和一份認(rèn)同�！�

禮物的作文 篇3

　　今天，我們要進(jìn)行一堂激動(dòng)人心的游戲作文課“找禮物”。裁判宣讀完游戲規(guī)則的話音剛落，同學(xué)們就迫不及待開始熱烈地討論起來(lái)。這個(gè)游戲是什么樣的呢？讓我們拭目以待。

　　藏寶者已經(jīng)把禮物藏好了，我一轉(zhuǎn)身，就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們各個(gè)神情嚴(yán)肅，用一種奇怪的目光看著我。我慢慢地走近禮物，同學(xué)們的.掌聲就越來(lái)越熱烈，如同從退潮過(guò)渡到漲潮，慢慢地攀升。禮物離我越來(lái)越近，這時(shí)，全班沸騰了，有些同學(xué)尖叫起來(lái)，有些同學(xué)鼓掌太熱烈了，把小手都拍得通紅。我馬上到了可疑位置，同學(xué)們的掌聲立刻猶如突如其來(lái)的閃電，猶如從天而降的傾盆大雨，可還是沒(méi)有把我電醒、澆醒。我在可疑位置東翻翻，西找找，可還是沒(méi)有找到。我急得東張西望，不知該如何是好。這時(shí)，一根“救命稻草”向我“走”過(guò)來(lái)，原來(lái)是旁邊一位同學(xué)用眼神提醒我：“小圓椅！”我恍然大悟，在其中一疊椅子里找呀，找呀，可都是空空的。此時(shí)，我真想把教室翻個(gè)底朝天！同學(xué)們更是激動(dòng)，有些同學(xué)一邊使勁地鼓掌，一邊暗示我：就在那里！有些同學(xué)急得心都跳到嗓子眼了，還有些同學(xué)恨不得自己有根魔法棒，直接把禮物變到我的眼前！這時(shí)，裁判喊：“停！”原來(lái)有一位同學(xué)犯規(guī)了，他使得這一輪游戲作廢。

　　雖然我沒(méi)有找到禮物，但同學(xué)們的掌聲不光是提醒我禮物的位置，而且還是在鼓勵(lì)我。這些掌聲使得我堅(jiān)持不懈，永不放棄。

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