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最好的禮物作文（熱）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的最好的禮物作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
最好的禮物作文 篇1
叮鈴鈴下課鈴聲剛一響。同學(xué)們蜂擁般沖到講臺(tái)前繼續(xù)悠悠球大賽。各式各樣的悠悠球在手中靈活的盤旋著、打著轉(zhuǎn)、畫著優(yōu)美的弧線。同學(xué)們你說(shuō)，我笑。簡(jiǎn)直就是歡樂(lè)的海洋！ 可是我發(fā)現(xiàn)，波波總是坐在角落里，默默的看著大家玩。她那大眼睛直愣愣地看著一個(gè)個(gè)悠悠球，好像也想玩似的。從我認(rèn)識(shí)她，她就從來(lái)沒(méi)笑過(guò)。看到她那渴望的樣子。我下定決心，一定要讓她笑一回。 回家之后我并沒(méi)有和媽媽商量，找出零花錢直奔我家樓下的商店�？吹搅宅槤M目的悠悠球，不知道選什么樣的她才會(huì)喜歡。
左挑右選我才買一個(gè)樣式最新最貴的有哆啦a夢(mèng)圖標(biāo)、粉色的繩子的悠悠球。裝進(jìn)了一個(gè)精美的包裝袋里。心想：這個(gè)禮物波波一定會(huì)高興的。 第二天進(jìn)教室我就把禮物送給了他。我告訴她這就是現(xiàn)在風(fēng)靡全班的悠悠球。波波接過(guò)后臉上洋溢著從來(lái)沒(méi)有過(guò)的微笑。波波從袋子里怯生生的拿出了悠悠球，笨拙的開始玩了起來(lái)�？墒撬孟窀揪筒粫�(huì)玩，我看出了她的心思。就手把手的教她怎么樣玩。我先讓她把中指套進(jìn)繩子上的一個(gè)洞里，用剩余的'手中握緊悠悠球，輕輕的往下放，悠悠球就在半空中快速旋轉(zhuǎn)著，再用中指輕輕往上一提，悠悠球又輕易地回到了手中。
就這樣一下、兩下、三下&&波波還真是聰明，不到半天的功夫就學(xué)會(huì)了，立刻加入了我們玩悠悠球的行列中，同學(xué)們?yōu)樗钠鹆苏啤Ｋ埠臀覀円粯娱_心地說(shuō)著，笑的。笑的是那樣的燦爛！ 看到波波開心的樣子，一種幸福涌上我的心頭，沒(méi)想到一個(gè)小小的悠悠球，給波波帶來(lái)這么大的快樂(lè)。讓我真正的領(lǐng)悟到贈(zèng)人玫瑰，手留余香的真諦。
最好的禮物作文 篇2
今天是教師節(jié)，然而，我居然絲毫沒(méi)有察覺(jué)到。
早上，我還是和往常一樣，把一切都準(zhǔn)備好了，然后背著那重重的“小龜殼”去上學(xué)，沒(méi)有覺(jué)得有任何的奇怪，可是，當(dāng)我到了學(xué)校門口的時(shí)候，我就像突然開竅的湯姆貓一樣，拍了拍自己的腦門：今天是教師節(jié)�。�
本來(lái)就熱鬧的水南街，放眼望去，愈發(fā)的人聲鼎沸。走進(jìn)九舉巷，便聽見(jiàn)學(xué)校門口的阿姨們、姐姐們、叔叔們?cè)谀谴舐曔汉戎骸敖處煿?jié)到了，教師節(jié)到了，快來(lái)買花送給老師吧！”在這些聲音的召喚下，同學(xué)們二話不說(shuō)，一個(gè)勁往那沖，爭(zhēng)著想把那花兒拿到手。我當(dāng)然也非常想像他們一樣，變成一匹脫韁的野馬，去搶購(gòu)那美麗的花。可是，當(dāng)我把手伸進(jìn)自己的口袋，摸一到的只是一個(gè)大大的洞，里面半一毛一錢也沒(méi)有，只好把想買花的心情壓制于心底，輕輕嘆了口氣，垂頭喪氣地走進(jìn)校園。
當(dāng)我來(lái)到教室的時(shí)候，看到許許多多的同學(xué)都買了花，有玫瑰，有康乃馨，還有一些小小的假花……我看著那一朵朵漂亮的花兒，心里更加自言自艾，都怪這該死的`腦袋，記性怎么這么不好呀！怎么把教師節(jié)這么重要的節(jié)日給忘了呢？老師沒(méi)有收到我的禮物會(huì)不會(huì)生氣啊？看著身邊的同學(xué)把一朵朵鮮花伴著祝福的樂(lè)章送到老師的手中。我不禁羨慕妒忌恨了起來(lái)。哎——
升旗儀式開始了，當(dāng)總輔導(dǎo)員在國(guó)旗下講話時(shí)問(wèn)道：“今天是什么節(jié)日”時(shí)，我越發(fā)的懊惱起來(lái)。可聽著聽著，我漸漸高興起來(lái)。是啊，感恩老師，也不一定要送鮮花，一句問(wèn)候，一聲祝福，一次響亮的回答，一張自制的賀卡，一個(gè)甜甜的微笑……都是獻(xiàn)給老師最好的禮物。
下課后，我來(lái)到老師身邊，悄悄對(duì)老師說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”我看見(jiàn)了，老師的目光里透露出了欣慰的笑容，我小小的心，頓時(shí)充滿了陽(yáng)光，幸福滿滿的！
最好的禮物作文 篇3
禮物，是收到時(shí)的喜悅與幸福;禮物，是打開一層層包裝紙時(shí)的期待與滿足;禮物，是揭開它神秘面紗時(shí)的驚喜與感激。
翻開記憶的“史冊(cè)”，我發(fā)現(xiàn)，最好的禮物是一個(gè)微笑。
微笑，讓我重拾信心。
晴朗的天空下起了雨。當(dāng)我滿懷期待的接過(guò)試卷，可那觸目驚心的紅色數(shù)字著實(shí)把我嚇了一跳，心理防線全部崩潰，眼淚像斷了線的風(fēng)箏，不受控制的從眼角落下。我呆呆的坐在座位上，周圍是同學(xué)們的討論聲。老師走了過(guò)來(lái)，看著我的試卷，什么都沒(méi)說(shuō)，只是拍了拍我的肩，給了我一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)的微笑�！笆前�，哭又有什么用？沒(méi)有流過(guò)血的手指彈不出世間的絕唱，這次沒(méi)，下次再努力�。 蔽倚睦镞@樣想著，擦干眼淚，拿起試卷，開始仔細(xì)研究錯(cuò)題。微笑，讓我重拾信心。
微笑，讓我看到寬容。
公交車上。像是把大團(tuán)棉花塞進(jìn)袋子里一樣，不給人們一點(diǎn)呼吸的空間。巨大的吵雜聲中夾雜著司機(jī)的呼喊聲：“都不要擠！前面的往后走走！”面對(duì)無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)，我只能呆呆的站著。有一個(gè)人背著包走過(guò)去撞到了我，我不小心踩到了旁邊的人的腳。“這下完了！”我心里暗暗想著，又抓緊給人家道歉，頭頂傳來(lái)的不是憤怒的呵斥聲，而是一句輕輕的沒(méi)關(guān)系，我不好意思的`笑了笑，他也禮貌性的回了一個(gè)微笑。沒(méi)有尷尬，也沒(méi)有釀成一場(chǎng)鬧劇。微笑，讓我看到寬容。
微笑，讓我學(xué)會(huì)感激。
微風(fēng)輕輕吹，太陽(yáng)微微笑。當(dāng)我享受著這美好的早晨，歡喜的騎著自行車上學(xué)時(shí)，卻聽見(jiàn)“噔”的一聲，騎車騎不動(dòng)了，糟了，鏈子掉了，還真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，這可怎么弄�。≌�(dāng)我看著殘局卻無(wú)從下手時(shí)，一個(gè)路人走過(guò)來(lái)看到了我，問(wèn)我怎么回事，我告訴他鏈子掉了，他轉(zhuǎn)身找了一個(gè)木棍，別住鏈子，用手一挑就上去了。我趕忙說(shuō)謝謝，他給我一個(gè)微笑，還告訴我下次要小心。心底里滑過(guò)一股暖流，微笑，讓我學(xué)會(huì)感激。
禮物不必是貴的，真心就好。一個(gè)微笑，比陽(yáng)光更燦爛;一個(gè)微笑，比白云更柔和;一個(gè)微笑，比玫瑰更艷麗。一個(gè)微笑，能讓我們學(xué)到很多。
微笑，是最好的禮物！
最好的禮物作文 篇4
對(duì)于樹木來(lái)說(shuō)，最好的禮物便是結(jié)出甜美的果實(shí)；對(duì)于路邊的花兒來(lái)說(shuō)，最好的禮物就是向世人展示最美麗的花朵；對(duì)于小鳥來(lái)說(shuō)，最美的禮物就是美美地吃上一條蟲子。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最好的禮物就是潘老師親手寫的字帖。
我還能清楚地記得那是11月21日的早晨，天還是那樣的藍(lán)，云還是那樣的潔白，太陽(yáng)還是那樣的紅……那天早晨潘老師還是像往常一樣在黑板上寫下了今日贈(zèng)言“珍惜晨讀時(shí)光，勝不驕敗不餒”，我們都趕緊抄了下來(lái)。同時(shí)我們心里都明白，期中考試結(jié)束了，今天又要發(fā)特殊獎(jiǎng)了，這特殊獎(jiǎng)特殊在市面上買不到，其他班也沒(méi)有這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，這份特殊獎(jiǎng)是潘老師親手寫的字帖，獎(jiǎng)給語(yǔ)文綜合素養(yǎng)優(yōu)秀者和語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯者。班上的每一位同學(xué)都想成為這個(gè)獎(jiǎng)的`幸運(yùn)之星。今天又花落誰(shuí)家呢？我們默默猜測(cè)著，第一個(gè)上去領(lǐng)獎(jiǎng)的人是魯宇恒一，不錯(cuò)，她語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)定而優(yōu)秀，她得獎(jiǎng)大家心服口服。下一個(gè)發(fā)的是進(jìn)步獎(jiǎng)，大家正在猜測(cè)的時(shí)候，老師忽然點(diǎn)到了我的名字，我十分的驚訝，我不夠優(yōu)秀，但老師看到了我的積極進(jìn)步。伴隨著同學(xué)們的掌聲，我走上了講臺(tái)，接過(guò)了那本珍貴的字帖，給老師深深鞠了一躬。
我打開字帖，潘老師的字方方正正的，米字格中的字似乎都在對(duì)我微笑，它們是那么漂亮，老師設(shè)計(jì)的是讓我們臨一練三。不知為何看著這些字，就有一種無(wú)比的親切感�？粗谝粋�(gè)詞“鍥而不舍”，這不正是老師在育人方面的苦心孤詣嗎？老師希望我不斷努力，不斷拼搏，在堅(jiān)持中創(chuàng)造新的輝煌。這不僅僅是一本字帖，它更是老師愛(ài)與希望的載體。我擁有了這本字帖，它不僅能讓我練字，還能讓我明確自己的方向，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并付諸行動(dòng)。
周末早晨我已經(jīng)睡到了七點(diǎn)多，鬧鐘響了，我關(guān)掉了鬧鐘，準(zhǔn)備躺下繼續(xù)睡時(shí)，突然腦子里想到了字帖上的“堅(jiān)持不懈”，于是我飛快地坐了起來(lái)，穿上好衣服，洗漱完畢開始學(xué)習(xí)。
周末我都要跑步，但有的時(shí)候跑步累了，我有點(diǎn)想放棄的時(shí)候，腦子里突然想到了字帖上的“繩鋸木斷”，于是我又加快了速度。
當(dāng)我遇到失敗的時(shí)候，我會(huì)想起字帖上的“金石可鏤”，我會(huì)繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，努力向上。
當(dāng)我成功的時(shí)候，我會(huì)想到字帖上的“再接再厲”，于是我會(huì)保持良好心態(tài)，不驕不躁繼續(xù)努力，向著下一個(gè)成功邁步。
如今，這本字帖我已練完，珍藏在我的書柜里，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)欣賞一番。它在我的內(nèi)心早已不是一本普通的字帖，而是一種精神的象征。它是我收到的最好的禮物，是金錢買不到的禮物。我會(huì)永遠(yuǎn)把它珍藏，珍藏在我的心里，伴隨我走向未來(lái)。
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