高二學生作文：盒子里的舊故事

　　在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的高二學生作文：盒子里的舊故事，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高二學生作文：盒子里的舊故事1

　　他們說，人喜歡把自己關在四方的盒子里。

　　她坐在盒子的正中央，四方的空間是時間對她的嘲弄。

　　—–題記

　　深夜趕路，我回老屋去。天黑得厲害，北風搖蕩著院里的梧桐，院里沒人影，昏黃的燈光稀疏，著實讓人悚然，但老院是老院，久別重逢，畢竟還是股熟悉的溫馨味兒。

　　每隔幾周我都回去，看看兩位老人，順便拿回一些忘在那里的東西。在樓下按門鈴，沒人應。我知道，這個點多半是是奶奶一個人在家，她聽力不大好，長年呆在自己的房間里，于是從包里翻出鑰匙自己上了樓，開了屋，屋里漆黑一片，但里屋的電視的聲音清晰可聞。想進去問個好，門把手卻給從里面鎖住了，我下意識用力多試了幾次，這重門卻久久不為所動。莫非她老人家在干些什么重要的事？我一面猜疑一面敲了門，過了半會才聽見腳步聲，門只給開了條小縫，她卻是低著頭，在拿抬頭的瞬間看我時竟然嚇得打了個寒顫！我的心也漏跳半節(jié)，聽她解釋才明白是發(fā)生什么事。

　　起風的夜晚，門經常被穿堂風推開，老人在家不安著，就把自己反鎖在屋內。今晚又聽見門把手被無聲轉動著，她害怕。一個人守在屋內總不免產生的不安的臆想�！拔抑�道是風，但是還是嚇得人心慌慌的…..”她無奈地笑著,我也不由自主地在腦中浮現起一些似有似無的黑暗場景,莫名的恐怖似在胸腔里噬咬著柔軟的地方。

　　進屋不久，墻上顯眼的地方那張久久沒有挪動地方的照片映入眼簾，那是我和妹妹兒時的藝術照。一些被沉淀的東西便如潮水般開始從心里涌出表層。

　　這間屋子有四方的角，四方的家具，四面墻圍起奶奶全部對家的定義，無數從前的事情都曾發(fā)生在這個屋子里，多少年月前，八個人生活在同一屋檐下時，這個屋子里笑語未歇，她的'兒女承歡膝下，那時屋里是我和妹妹笑鬧的稚聲……曾經的曾經，在溽暑的時節(jié)一家人擠在床邊邊看電視邊吃西瓜，在寒冬的時候齊力打掃起落灰的衣柜，有過徹夜不眠的爭吵，有過夏日午后的歡笑。后來又購置過新的家具，她說自己不用，都堆積在其他屋子里，而這個屋子卻始終如一貯存著當年的樣子。就像一個巨大的盒子，貯存著過去的場景，貯存著過去發(fā)生的故事，她要把自己也放在這個盒子里，她和那些記憶都一樣年邁，盒里的故事已舊，沒法給她現在的安全感，卻在周而復始地給予她慰籍。

　　我緩過神，聽見嘈雜的電視無機質的聲音還在響著，在墻壁上撞擊回環(huán)，縈繞著老人。我明白，即使是在這個屋子里，也不能給一個人的她以充足的安心感，然而她還是執(zhí)拗地守在這個屋子里，用這樣一個記憶的盒子對抗時間的流逝。

　　離開的時候，她追上來說我要拿的東西忘在了桌上。“用完了，下次要用的時候我會再來的。”我說。

　　原本屬于盒里的東西，就應該長久地貯藏在盒子里被視作珍寶，發(fā)生在盒子里的故事，盡管會蒙上灰塵變得陳舊，也永遠不該停止和終結。

　　讓盒子里的故事，永遠地敘述下去。

高二學生作文：盒子里的舊故事2

　　我有一個盒子。這個盒子并不精致漂亮，但我卻視若珍寶。這里面裝了許多我摯愛的家當，每次一打開，一種懷念的味道便在空氣中淺淺氤氳，讓我不自覺地嘴角上揚。

　　這盒子里放了一大摞我收集的筆跡，這是專屬我的益達（一沓）。當看見有人要丟掉自己寫過字的紙時，我便抓住時機嚷嚷著＂給我吧＂；當老師說作業(yè)要撕下來重寫時，我便蹭蹭地環(huán)繞教室一圈，到處討要“廢紙”，成果頗豐；當有人丟張自己寫過字的紙給我時，我

　　便逼迫其簽個名再收集。小學時我對這個愛好可謂無比熱忱，以致我現在還有唐煥麗（小學好友現在同班）三年級時的作業(yè)紙，為此我很是得意。

　　我也不只是收集別人的筆跡，還有我自己的。五個作文本和三個作業(yè)本，凡是我寫得很認真的作業(yè)本都被留宿于此。小學時我對語文作業(yè)可謂一絲不茍。改字工具影響美觀，只要寫錯一個字我就撕下來重寫，不怕浪費時間，就怕寫的作業(yè)看著不舒坦。那一行行工整的字只能讓現在的我長嘆聲慚愧。以前是磨作業(yè)，現在是刷作業(yè)。雖然那些作文通篇沒什么優(yōu)美語句，記述的情節(jié)卻生動形象，一些奇妙的想象我都想給自己點贊，現在我恐怕是寫不出那么有趣的作文了。

　　除了在我盒子里占了很大空間的益達外，還有三個日記本也安詳地躺在我的盒子里。我從小喜歡寫日記，小時候寫的都是些流水賬，吃早飯吃中飯吃晚飯。在我四年級翻看的時候覺得好沒有營養(yǎng)，就全撕了又開始寫新的�，F在想來有點可惜，應該留作紀念的。我四五年級的日記大都記一些學校里發(fā)生的趣事，和同學吵架的戰(zhàn)況。六年級時開辟了一本新，那時候我換了座位，旁邊是很機智卻喜歡打人的同桌。因此我六年級的.日記里大都是和同桌斗智斗勇的故事，我的智力和武力值又都不如他，常慘敗，淚流滿面。終于有一天，同桌逼我學雞叫，我覺得＂士可殺不可辱＂，于是向班主任申訴換了座位，我的戰(zhàn)斗小故事就此落幕，日記又回歸正常。第三本日記是我從初中時開始寫的，現在還在用，剛上初中時，日記里是滿滿的負能量，因為和小學好友分離，我又不算很外向，不會和別人搭訕，那時我就挺郁悶的，在日記里狂倒苦水，后來習慣了周圍的環(huán)境后我就每天挺開心的，在日記里還是吐槽一些電視劇，記一些有笑點的事。接下來就是我高中的日記了，在理科班的時候寫了許多憤恨理化的日記，以及明知道自己要學文科卻在理化邊緣掙扎的痛苦，但美好的回憶還是遠多于痛苦的，從前下了化學課就奔到小伙伴旁邊求解上課聽不懂的天書，在有一堆作業(yè)要刷的情況下，善意的小伙伴還是會給我耐心講解，現在想來，還是覺得很溫暖很美好，如果不學理科，有些朋友也許就此無緣，那該有多么遺憾！后來學了文科，日記還是以吐槽居多，也記了一些印象很深的事和我亂七八糟天馬行空的想象。

　　這就是我的盒子里的舊故事。時光機器不斷改變我們的生活軌跡，然而，我要用我的盒子記住那每一個開心或者不開心的故事，因為詩人普希金說了，一切過去的都將變成美好的回憶。

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