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以思考為話題的作文（精選20篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的以思考為話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以思考為話題的作文 1
記得那年夏天，我在奶奶家，經(jīng)過一場暴風(fēng)雨之后，空氣特別好。我和媽媽一起去菜地里摘菜，在菜葉上看到了一只小蝸牛，它把菜葉都?jí)簭澚�，我想它一定是蝸牛中的巨人。但萬萬沒想到這個(gè)“巨人”給我上了一節(jié)課，引發(fā)了我無限的思考。
我拿手輕輕的碰了一下它的殼，它一下子就縮了進(jìn)去，我把它放在了手心上，過了好久它才把頭又露出來。它有乳白色的皮膚，有坑凹不平的硬殼，還有又長又細(xì)的觸角左右擺動(dòng)。
我把這小小的蝸牛放在了一個(gè)大的盆里，每次當(dāng)它爬到盆邊緣時(shí)為了不讓它出來我都又把它放回到盆底，一次又一次，我都覺得有一些無聊了，但它僅僅是一只蝸牛，還在用它的全力爬到盆邊沿上，它向它的目標(biāo)一次又一次的攀登著，一次又一次的失敗都打不敗它，一個(gè)又一個(gè)的坎坷都擋不住它為了它夢(mèng)想和目標(biāo)一次又一次的努力著。這讓我在平時(shí)生活中引發(fā)了思考。我在平時(shí)的生活中是不是也可以為了目標(biāo)不懈努力，這樣的思考也讓我深深的對(duì)蝸牛有了些敬意。它有那些我們很難達(dá)到的品質(zhì)。它也可以做我們的榜樣，也是我通往優(yōu)秀路上一個(gè)重要的目標(biāo)。
晚上了我把蝸牛放在了一個(gè)更深一點(diǎn)的桶里面，我心想它晚上還要睡覺，一定沒心思爬，即使爬了出來也走不了多遠(yuǎn)，我就把這個(gè)桶放到了奶奶家院子里，第二天我一睡醒就來看蝸牛了，桶里瞧瞧，桶外看看，怎么也沒找到蝸牛，這一夜蝸牛爬了多久呀？
我不禁震撼了，一只小小的蝸牛背著重重的.殼額，向自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)，努力攀登，但在攀的路上也有荊棘，但它沒有退縮，沒有放棄。剎那間我似乎感到身上熱血涌動(dòng)，太陽高高升起，一束陽光灑在了我身上，我還在思考它一夜如何走了那么遠(yuǎn)。
那只蝸牛使我一直銘記于心間，讓我明白，不論遇到多大困難只要一心朝著自己的目標(biāo)就一定能達(dá)到成功的彼岸，一只小小的蝸牛它給予我的思考讓我不能忘懷。
以思考為話題的作文 2
有時(shí)候生活讓你不得不換換角色，你會(huì)體味出心的平和嗎？你會(huì)覺得這樣做很有意義。當(dāng)我們以這樣的平常心去面對(duì)生活所給予的一切時(shí)，以一種謙遜的態(tài)度去感受一切時(shí)，我們總能得到一些意想不到的新感覺、新體驗(yàn)。我們的心態(tài)，讓我們敏銳的心更懂得生活。生活在快樂的情緒里。
然而，生活中并不是所有人都能明白這個(gè)道理�，F(xiàn)實(shí)中總有那么些人，自視甚高，習(xí)慣拿著放大鏡去看自己胸前佩戴鮮花和勛章，回想自己曾經(jīng)榮耀和自豪而沾沾自喜，一旦鮮花枯萎，勛章黯淡，往日榮光不再，優(yōu)勢(shì)蕩然無存時(shí)，他們便無所適從，整天像掉了魂。我一位鄰居，曾是政府機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人事官員，前些日子剛從任上退了下來，往日里頤指氣使，別人見他是惟惟諾諾，家里門庭若市，往來高朋顯貴，可現(xiàn)在一下子門可羅雀，冷冷清清，出門連賣菜小販都不太把他當(dāng)回事（其實(shí)人家一直就是把他當(dāng)作普通顧客中一員，他自己沒感覺到而已），他便覺得受不了了。于是整日里長吁短嘆，本是“夕陽無限好”幸福時(shí)光，卻在這一聲聲唉嘆聲中耗費(fèi)，這到底為了哪般？
我想遇到這樣的事，不妨看開一點(diǎn)，做一次換位思考，以一顆平常心去面對(duì)生命中的一切變化，你便會(huì)有意外的收獲。古人云：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，其實(shí)只要我們心胸開闊一點(diǎn)，襟懷坦蕩，那就會(huì)覺得海闊天高，什么事情都能看開，心情自然也就樂觀開朗了。所謂看開，不是那種世故，那種超然一切之外的隱者的做法，而是一種對(duì)生活的'領(lǐng)悟，以闊廣的胸懷去容納生活中的一切事情，以納百川的心胸去面對(duì)世界。如果這樣，我們還會(huì)有那些無端的煩惱嗎？
換位思考，不是讓你妄自菲薄，不是讓你不相信自己的能力，不是讓你瞧不起自己。恰恰相反，是讓你對(duì)自己有一個(gè)正確客觀的認(rèn)識(shí)，這樣你便會(huì)更好的相信自己，從而去挑戰(zhàn)一切，追求生命過程中的卓越和夢(mèng)想，迎來一次又一次的輝煌。
學(xué)會(huì)換位思考，以平常心對(duì)待生活中的一切大悲大喜吧�，F(xiàn)實(shí)的一切都要學(xué)會(huì)適應(yīng)這樣你會(huì)天天快樂！
以思考為話題的作文 3
網(wǎng)課有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，我們現(xiàn)在說說網(wǎng)課的不足。我覺得長時(shí)間看手機(jī)會(huì)對(duì)視力產(chǎn)生一定的影響，也不能及時(shí)地向老師問問題，老師也很難根據(jù)我們真正的理解情況進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)充或擴(kuò)充。在學(xué)校，老師在上課時(shí)可能時(shí)不時(shí)會(huì)出一些拓展性的`練習(xí)供我們思考，網(wǎng)課上內(nèi)容就比較基礎(chǔ)。但最近一段時(shí)間，語文老師給我們發(fā)了一個(gè)“我是李祖文”的一個(gè)公眾號(hào)。上面可以教會(huì)我們?cè)趺醋x會(huì)四大名著。我感覺這也算是一個(gè)補(bǔ)充。
網(wǎng)課的好處就是老師發(fā)的教學(xué)視頻，不懂的，可以及時(shí)回放，也不會(huì)消失。最近老師們也在網(wǎng)上開展了“云端家長會(huì)”。其實(shí)我們也可以在網(wǎng)上集體討論一些問題，開班會(huì)和同學(xué)會(huì)也可以按直播的形式。但這個(gè)有些缺點(diǎn)，就是可能有些同學(xué)的家里的網(wǎng)速會(huì)不是那么好。可能會(huì)有卡頓的現(xiàn)象。另外，即便在課間或課后，我們有問題都可以直接通過微信跟老師溝通，這點(diǎn)我感覺比學(xué)校的好。
我感覺打卡的形式我不是那么喜歡，可比如在微信小程序里面找小打卡，每天直接發(fā)到班群或同學(xué)群里面，直接點(diǎn)擊打卡，還可以規(guī)定那個(gè)時(shí)結(jié)束的時(shí)間。這樣就能看出來哪個(gè)同學(xué)在早讀和練字時(shí)沒有及時(shí)打卡。我感覺以后可以多開直播。不一定要在班群里面發(fā)語音，這就像語音大炸彈一樣，以次60秒一次60秒，太麻煩了。開網(wǎng)課，不會(huì)的，可以直接連麥問老師。這樣也不用一直的語音炸彈。釘釘里面有兩種直播方法，一種是會(huì)議直播，還有一種就是我們上次開家長會(huì)的直播。老師和同學(xué)每星期可以用會(huì)議直播的方式來開班會(huì)就是可以統(tǒng)一開攝像頭和語音。這樣老師就可以隨時(shí)看到每一個(gè)學(xué)生在家中的狀態(tài)。
這是從我的角度對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)思考和建議。同學(xué)們，你們有什么想法呢？
以思考為話題的作文 4
成長，就像是透過玻璃杯看世界。
一切的事務(wù)都被折射成奇怪的形狀，色彩斑斕，我們總是在充滿好奇，觸碰、撫摸，帶著思考去了解它。即使被刺得鮮血淋漓也毫不畏懼。
我一向不大擅長數(shù)學(xué)，每次面臨難題總是毫不猶豫地退縮，以至于每次數(shù)學(xué)考試都不能取得令人滿意的成績。直到有一次，試卷的難度加大，前面好幾題都不會(huì)寫，緊張的感覺從心底傳來，我著實(shí)為自己捏了一把汗，漸漸就看到了最后一題。
也許是迫于前幾題的壓力吧，抑或是最后一題的分值太大，且是自己較熟練的幾何證明題，我開始靜靜地思考著。如往常一樣，我將題目仔細(xì)瀏覽了一遍，結(jié)果還是沒有找到頭緒。
不一會(huì)兒，我心里慌了，背后不禁打了個(gè)寒顫，手不自覺地握成一團(tuán)。四周的空氣似乎都凝固了，身邊的.空氣不斷向這邊擠壓著，突然感覺連握筆也有些無力。
我一遍遍告訴自己要冷靜，可越是這樣告誡自己，心里就越亂。教室里十分安靜，我能聽見鐘面上分針與秒針的滴答聲甚至包括自己脈搏的跳動(dòng)聲。我抬頭看了看時(shí)間，只有十分鐘了！
我深吸一口氣，用力掐著自己，當(dāng)絲絲痛覺從手臂上傳來時(shí)，才緩緩清醒過來，我沉下心，思考著。
一分鐘……兩分鐘……
心中的枷鎖突然被解開，寫下過程時(shí)，我的手微微有些顫抖，“因?yàn)锳B等于AC，所以……”一氣呵成，容不得半分猶豫……
我頓時(shí)松了一口氣，望了一眼窗外，突然感覺天是那么藍(lán)，云是那么白。
是啊，成長的道路上，需要我們靜心思考。思考是一種沉淀，沉淀過后便是成長。
以思考為話題的作文 5
小時(shí)候看過兩部動(dòng)畫片給我留下深刻的印象，一部是《阿凡提的故事》一部是《聰明的一休》，一休和阿凡提都是智慧的化身，現(xiàn)在看來，許多聰明的智者都是善于思考的人，因?yàn)樗伎寄苁谷水a(chǎn)生智慧，也能使人使用智慧。
一休那個(gè)光光的頭頂打問號(hào)、兩只小手在腦邊轉(zhuǎn)圈圈的畫面是好多孩子模仿過的動(dòng)作，那是什么動(dòng)作，就是思考的動(dòng)作。一休在遇到問題的時(shí)候首先想到的是思考，因?yàn)榻?jīng)過深思熟慮后的答案才有說服力，這真是一休的聰明之處。不管是一休還是阿凡提，他們都有善于思考的好習(xí)慣，他們呢遇到難題的時(shí)候總是會(huì)說：“明天吧，明天給你答復(fù)！”或者說：“給我?guī)滋鞎r(shí)間，我一定會(huì)找到辦法�！彼麄円獣r(shí)間干什么？就是用來思考的。這種遇到問題先思考的習(xí)慣很值得我們學(xué)習(xí)。
當(dāng)然了，要想像一休和阿凡提那樣聰明，我們還要有正確的'思考方法。什么是正確的思考方法，就是我們要朝著解決問題的方向去思考。如果沒有正確的方法指導(dǎo)思考，那解決問題的效率會(huì)很低，甚至?xí)限@北轍，有的還會(huì)適得其反。比如我們有些同學(xué)解決同學(xué)之間的糾紛問題，因?yàn)槿狈φ_的方法而做出了破壞友誼的事情，更有甚者會(huì)造成校園暴力事件。這都是因?yàn)樗伎紗栴}不全面不正確導(dǎo)致的結(jié)果，所以聰明的智者總是思考問題很周到很全面。
真正的思考者思考的問題往往不是自我不是個(gè)人，而是集體的利益社會(huì)的發(fā)展人類的進(jìn)步�？v觀歷史，那些為人類做出巨大貢獻(xiàn)的偉人無一不是思考者，從馬克思恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義到魯迅棄醫(yī)從文發(fā)出吶喊再到鄧小平提出“一國兩制”方針等等，他們都在為社會(huì)的進(jìn)步人類的發(fā)展而深深地思考，因?yàn)樗伎嫉厣羁趟运伎嫉赝纯啵驗(yàn)樗伎急旧砭褪羌纯嗟氖虑椋且驗(yàn)樗麄兘?jīng)過痛苦的思考才換來了人類的進(jìn)步。
想像一休那樣聰明嗎？那就從現(xiàn)在開始養(yǎng)成凡事三思的好習(xí)慣，并且將思考和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，不斷學(xué)習(xí)不斷思考，因?yàn)樗伎季拖駶櫥停愕哪X子越用它就越靈活，你也就越來越聰明了！
以思考為話題的作文 6
“生命”這是一個(gè)耐人尋味且籠統(tǒng)的話題�？伤降资鞘裁茨�？
最近，我養(yǎng)了許多的蠶，昨天剛剛放入鞋盒中，正當(dāng)我今日興高采烈地去采桑葉，又蹦蹦跳跳地回來時(shí)發(fā)現(xiàn)：我竟然把鞋盒蓋上了，并且沒有剪一個(gè)口子。我的心瞬間涼了一大半，但還是打開了盒子，眼前的一幕讓我震驚了：雖然四十多條中死了一大半，但還有十幾只在蠕動(dòng)。我看著蠶，初步理解了生命的含義：雖然生命很短暫，但一定要活出價(jià)值、活出意義。
我們家的附近有一條狗，一次車禍中，它的一條腿斷了。可它并沒有對(duì)生活喪失信心，還是年復(fù)一年、日復(fù)一日地在曾經(jīng)那片區(qū)域覓食，以前那些經(jīng)常跟它玩的孩子見它走路都很勉強(qiáng)，也都不來找它了，但我還是看見它一如既往快樂地生活著。每天的.黃昏時(shí)分，我看著那條快樂的小狗總是托著下巴思考著。這讓我再一次理解了生命：即使生活不給你好臉色看，你也要微笑著走完。
動(dòng)物如此，世上的名人更是讓我懂得了珍惜生命的可貴。海倫·凱勒原本也是個(gè)健康可愛的女孩�？墒且粓鐾蝗缙鋪淼母邿鸬牟l(fā)癥奪走了她的視力和聽力。但海倫·凱勒并沒有失去信心，在老師的關(guān)愛下，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，還不可思議地獲得了哈佛大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)位。這讓我不禁陷入深深的思考：如果是我在生活中，遇到了這么大的困難，我會(huì)怎么做呢？在以前，可能我會(huì)用著各種借口去逃避。而現(xiàn)在，我懂得了生命的可貴，我想我一定會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生命中的挫折�？赡苓@就是生命的意義吧！
生命是多么的短暫、多么的美好，我們一定要好好珍惜，向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要輕易放棄。
以思考為話題的作文 7
我喜歡思考，一片悄悄劃落的樹葉也會(huì)引起我無盡的聯(lián)想，思想被帶到遠(yuǎn)方，于是我快樂。
秋天來了，大雁南飛。
在我的家鄉(xiāng)，秋風(fēng)并不像北國的秋風(fēng)一樣帶著刀剝般的寒冷，但分明帶來一絲寒意。
“自古逢秋悲寂寥。”難道正是因?yàn)檫@秋的寒而引發(fā)詩人們無盡的哀愁？秋風(fēng)的勁舞卷起片片黃葉，禿禿的樹林只剩幾只孤獨(dú)的麻雀在鳴叫，無人照料的野草也顯出憔悴的枯黃……。秋的蕭條讓人觸目傷懷。
但我要這樣去質(zhì)問大地：“難道這秋真的是被束縛在詩人手中的一片黃葉上而不剩下一絲的希望和溫暖？”我深深陷入秋的思考中了，這哲學(xué)般的思考。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”時(shí)間流逝，歲月變遷。世間的萬事萬物生生滅滅都有著自己生命的.意義，若說秋的蕭條在于那飛落的黃葉，那便未免過于悲觀；我要為黃葉喝彩，那被埋藏在泥土下的無聲無息的黃葉變化自己的生命形態(tài)，為樹的生長貢獻(xiàn)著養(yǎng)料。它們的生長雖然停止，但它們卻將自己的最后一點(diǎn)價(jià)值毫不保留地送給大地；這消失的落葉不也是第二個(gè)“春蠶”嗎？黃葉不僅是美麗的終點(diǎn)，更是美的起點(diǎn)，我要為黃葉喝彩。
在這逐漸寧靜的秋中也有些事物綻放著生命的光彩和希望，當(dāng)秋風(fēng)來臨的時(shí)候，你一定不會(huì)忘記菊花，設(shè)若單單欣賞盆中之菊，情趣未免過于單調(diào)。且看看那漫山遍野的野菊，一朵一朵花團(tuán)錦簇，這一朵朵像太陽般的“金花”如勇敢的斗士。這些秋菊不求盆中之貴，只愿在荒山野嶺、在百花凋謝的秋天默默開放，也只有它才具備那種與寒秋相峙的精神。而菊正因秋之美更顯它的高潔，秋正因菊之美而美。
冉冉升起的紅日，郁郁蔥蔥的油菜田，自由自在的魚兒……，這不也構(gòu)成一幅和諧的圖畫？
秋并不是悲涼的，我要一反古人之情去高聲贊美這秋。
站在高堤上，對(duì)于這秋的思考讓我忘乎所以，我深深知道思考帶來思緒，思緒帶來思想，思想帶來對(duì)世間一切事物美的詮釋。
我思考，我收獲，我快樂。
以思考為話題的作文 8
學(xué)校的住校生，每天早上需要6:30起床，6:50開始跑早操。隨著天氣的越來越冷，住校生往往會(huì)在床上懶到6:45，然后用一種驚人的速度快速起床在打鈴之前沖到操場。住校生最喜歡的是下雪或者下小雨的天氣，因?yàn)檫@樣就可以有理由在床上懶下去，不必挨凍。
天氣寒冷，學(xué)校的熱水需求量也是越來越大。學(xué)校有六百左右的住校生。于是，每天幾乎都可以看到熱水池那十幾個(gè)水龍頭每到熱水供應(yīng)時(shí)間，人山人海。同學(xué)們排長隊(duì)接熱水。
到晚上，排隊(duì)的人就媽媽你也要換位思考
“如果我是你”講的是一種換位思考。媽媽，你可以對(duì)我換位思考嗎？在生活中，常常需要您處在我的位置思考問題，把自己的心態(tài)放到孩子的生活中去體驗(yàn)他們的感受，這就是“換位思考”。這能很快架起父子互相理解的橋梁，幫助家長很快找到教育教學(xué)的障礙，從而對(duì)癥下藥，解決問題。我希望老媽可以對(duì)我換位思考，我也很苦惱。有時(shí)候生活讓你不得不換換角色，你會(huì)體味出心的平和嗎?你會(huì)覺得這樣做很有意義。當(dāng)我們以這樣的平常心去面對(duì)生活所給予的一切時(shí)，以一種謙遜的態(tài)度去感受一切時(shí)，我們總能得到一些意想不到的新感覺、新體驗(yàn)。媽媽讓我們用心懂得生活。生活在快樂的情緒里。
而您，生活中并不明白這個(gè)道理�？偸浅霈F(xiàn)您的一點(diǎn)一滴當(dāng)中。我的快樂星期五，我以為可以痛痛快快的玩一下，可是這種快樂總是被您打到，唉！您什么時(shí)候可以換位思考想想我呀��？如果每到星期五一放學(xué)就聽您嘮叨，您飯嗎？如果您遇到這樣的事，不妨看開一點(diǎn)，做一次換位思考，以一顆平常心去面對(duì)眼前的`一切變化，你便會(huì)有更大的收獲。所謂看開，不是那種世故，那種超然一切之外的隱者的做法，而是一種對(duì)生活的領(lǐng)悟，以闊廣的胸懷去容納生活中的一切事情，以納百川的心胸去面對(duì)世界。如果這樣，我們還會(huì)有那些無端的煩惱嗎？
換位思考，不是瞧不起自己。而是去換一種角度來看問題，如果您是孩子，您會(huì)對(duì)家長又怎樣的看法。
媽媽，您可以對(duì)我換位思考嗎？
以思考為話題的作文 9
是夜，月光越過窗欞，靜靜地灑在書桌之上。思考的源泉卻在這一刻斷流。
愣愣地盯著那一道久未解出的科學(xué)題，我的思緒飄向了遠(yuǎn)方，心卻越發(fā)煩躁。自初中以來，面對(duì)的難題掰著手指也數(shù)不過來，有時(shí)戳戳同桌，問問老師，便迎刃而解�？山褚梗灰蝗�，我該何去何從呢？
燈的光暈打得我眼前一晃。一瞬間，腦海中蕩過這樣一句話：“讓思考浸透生活的叢林。”
做一個(gè)獨(dú)立思考的人，讓智慧與成功的雨水灌溉我們的心靈之樹。
樹的'生長是漫長的——它只有經(jīng)過了日日夜夜的風(fēng)雨洗禮，才能成就如今的頂天立地。我的成長之路上布滿了荊棘，總依靠著他人，最終會(huì)迷失方向。長路漫漫，我何不甩開“支助”，披上紅衫，瀟灑轉(zhuǎn)身，坦然面對(duì)！
桌前那張印滿酸堿鹽枯燥字符的卷子好似不再那么“奪人命”了，一下子擁有了它的魅力。一個(gè)個(gè)小小的漢字英文如同精靈一般翩飛，涌入我的大腦。筆墨似思考的瀑布，在紙張上飛瀉著。頃刻間，我了然了，原來這便是獨(dú)立——甜美的滋味啊。
如今，我上了初三，學(xué)習(xí)的壓力將我束縛得牢牢的，不容掙脫。嬉戲喧嘩的下課時(shí)，埋頭思考的我；緊張寂靜的課堂上，絞盡腦汁的我；月深人靜的夜晚里，挑燈奮斗的我……那一個(gè)個(gè)獨(dú)立思考的自己，是我成長路上收獲的最美的彩虹。
盡管這一路，要想成功很難，需要一步一步地積累，需要一次又一次地學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自己長大，但不要害怕，不要輕易放棄，身邊有父母的諄諄教導(dǎo)，老師的貼心指引，更有自己從不言敗的意志。
學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，縱觀自己的人生百態(tài)，走出別樣人生之路！
以思考為話題的作文 10
“如果我是你”講的是一種換位思考。媽媽，你可以對(duì)我換位思考嗎？在生活中，常常需要您處在我的位置思考問題，把自己的心態(tài)放到孩子的生活中去體驗(yàn)他們的感受，這就是“換位思考”。這能很快架起父子互相理解的橋梁，幫助家長很快找到教育教學(xué)的障礙，從而對(duì)癥下藥，解決問題。我希望老媽可以對(duì)我換位思考，我也很苦惱。有時(shí)候生活讓你不得不換換角色，你會(huì)體味出心的平和嗎?你會(huì)覺得這樣做很有意義。當(dāng)我們以這樣的平常心去面對(duì)生活所給予的一切時(shí)，以一種謙遜的態(tài)度去感受一切時(shí)，我們總能得到一些意想不到的新感覺、新體驗(yàn)。媽媽讓我們用心懂得生活。生活在快樂的情緒里。
而您，生活中并不明白這個(gè)道理，總是出現(xiàn)您的一點(diǎn)一滴當(dāng)中；我的`快樂星期五，我以為可以痛痛快快的玩一下，可是這種快樂總是被您打到，唉！您什么時(shí)候可以換位思考想想我呀！？如果每到星期五一放學(xué)就聽您嘮叨，您飯嗎？如果您遇到這樣的事，不妨看開一點(diǎn)，做一次換位思考，以一顆平常心去面對(duì)眼前的一切變化，你便會(huì)有更大的收獲。所謂看開，不是那種世故，那種超然一切之外的隱者的做法，而是一種對(duì)生活的領(lǐng)悟，以闊廣的胸懷去容納生活中的一切事情，以納百川的心胸去面對(duì)世界。如果這樣，我們還會(huì)有那些無端的煩惱嗎？
換位思考，不是瞧不起自己。而是去換一種角度來看問題，如果您是孩子，您會(huì)對(duì)家長又怎樣的看法。
媽媽，您可以對(duì)我換位思考嗎？
以思考為話題的作文 11
冬天終于過去了，冰冷的日子也該一起轟轟烈烈的離去了吧，我在心里默念道。
我一直都不喜歡冬天（雖然我并不討厭雪，紛紛洋洋的能讓人很幸福）因?yàn)楸狈降亩煊袝r(shí)寒冷的徹骨，并且對(duì)于我來說一切關(guān)于冬天的故事都太過迷離太過清晰。我害怕再次遇見那些并不完美的痛楚，我怕我會(huì)再次向回憶低頭。所以選擇了放棄堅(jiān)守。
完美與不完美之間的差距只有那么大，或許殘缺更能讓那些老去的故事依舊活在我的心里，慢慢沉淀最后被記憶稀釋的清清楚楚！
坐在窗邊唯一的好處就是在上課時(shí)可以偷偷的看著窗外的`世界走走神，傻傻的憧憬一番。
遠(yuǎn)處的籃球場上似乎永遠(yuǎn)都有幾個(gè)陌生的身影在那里揮汗如雨，永遠(yuǎn)不知疲倦的奔跑跳躍。我如果一直到不知疲倦該多好，可是我現(xiàn)在真的好累好累，不知道前方的燈火是否屬于我，也不知道現(xiàn)在我擁不擁有眼前的煙花。
我在教室里不斷的掙扎，不斷的消耗年輪，積累歲月，等待我遠(yuǎn)方的燈火闌珊的幸福終點(diǎn)。
我在思考什么，我在想什么，坦白的說，好多好多，但卻也只能在這里戛然而止原因我想停下來休息再繼續(xù)下一次謬論！
以思考為話題的作文 12
在由人類創(chuàng)造的人工智能已經(jīng)能在部分方面戰(zhàn)勝人類的今天，我們不難想象，有一天人工智能也許會(huì)使計(jì)算機(jī)像人類一樣思考。但是，人類卻絕不應(yīng)當(dāng)像計(jì)算機(jī)一樣思考。
計(jì)算機(jī)的思考絕對(duì)理性而冷靜，它們看到的都是二進(jìn)制的0和1，它們分析而習(xí)慣于得到肯定的結(jié)果：是或不是，對(duì)或不對(duì)。即使是可能性多樣的結(jié)果，發(fā)生結(jié)果的概率也會(huì)被計(jì)算出來以供其權(quán)衡收益。
人類的思考時(shí)而感性，時(shí)而理性。會(huì)在做事前思考分析而趨利避害；也會(huì)因?yàn)榈拙�被觸犯而不死不休，被沖動(dòng)蒙蔽頭腦。即使是iPhone這樣集現(xiàn)代科技為一體的產(chǎn)物，Siri語音助手這一亮眼的功能也被創(chuàng)造出來，它出現(xiàn)的本意是幫助人們不用接觸手機(jī)而完成語音操作，但使用者們卻能與其聊天，助手也會(huì)發(fā)出悅耳的女聲，何嘗不是人類的社會(huì)與群體心理在作怪，情感使它們創(chuàng)造出這樣的產(chǎn)品，理性與情感在其中交織。
情感是人類聯(lián)系的重要紐帶。它是使人能被稱之為人的原因之一，人們通過情感聯(lián)系在一起，構(gòu)成家庭、群體與社會(huì)。饒是科技發(fā)達(dá)的今天，是否擁有情感也是人與計(jì)算機(jī)間的巨大差別之一。恩格斯選擇資助貧窮的朋友馬克思一定是相信他會(huì)做出成就嗎？很大原因也是因?yàn)橛颜x這一朋友間的情感使其二人一同工作，使恩格斯不計(jì)回報(bào)地資助馬克思。最終《共產(chǎn)黨宣言》等著作被發(fā)表，由此看，情感尚能推動(dòng)人類進(jìn)步。
當(dāng)人類像計(jì)算機(jī)一般思考，拋棄感情，失去價(jià)值觀和同情心時(shí)，結(jié)果甚是令人寒心。如果李密在晉武帝下詔時(shí)拋棄自己年邁而時(shí)日無多的祖母入京為官，仕途也將通達(dá)，這是令自己利益最大化的做法，而天子下詔即是難以贍養(yǎng)祖母也難究其責(zé)。但李密選擇了贍養(yǎng)祖母，是出于孝順又或有不愿復(fù)侍二主的氣節(jié)于其中。數(shù)十路人在經(jīng)過路中央倒下的女孩附近時(shí)對(duì)其置若罔聞，終使其遭二次碾壓，路人們思考得理性而冷靜，分清了利害，這一刻，他們的不為即是最大的罪過，但丁在《神曲》中寫道：“地獄中最熾熱的地方，是留給那些在發(fā)生重大道德危機(jī)時(shí)，仍要保持中立的`人�！彼麄兝硇缘厮伎迹瑓s拋棄了身為人所不應(yīng)缺少的同情心，不顧是否會(huì)有如他們一般鮮活的生命凋亡，社會(huì)的發(fā)展，一定將受到阻礙。
人類，應(yīng)當(dāng)像人類一般思考。
結(jié)語：因?yàn)椴粩嗟乃伎�，才能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，才能夠讓我們更好的進(jìn)步。以上就是小編整理收集的與思考為話題的作文全部內(nèi)容了，希望對(duì)大家有所幫助，謝謝閱讀！
以思考為話題的作文 13
在麗江散心的那段時(shí)日，總是喜于踏步在長滿青苔的石板上，靜賞眼前的小橋流水人家。
踏在腳下的青石板，被百年風(fēng)雨打磨得光滑似玉，漫步于其上，一股靜謐油然而生，眼里眉間都是說不盡的享受。
我沒有看手中煞是可愛的手繪古城導(dǎo)游圖，也沒有管我似馬兒般翻騰的思維，只剩下一個(gè)念頭，往前走，前走……
忽然間見到一對(duì)祖孫，爺爺應(yīng)該是銀匠，手中拿著小錘，在不停地敲打放在木墩上的銀片，一錘又一錘，不知厭煩。而小孫子就在一旁站著，神情十分專注，小小的嘴巴張得大大的，水靈的眼睛似銅鈴般，對(duì)于爺爺?shù)膭?dòng)作專注的很，也許是為了傳承家族的手藝，還有接下生活的重?fù)?dān)吧！但是，在他們眼里眉間傳出的只有無盡的祥和，還有那種亙古不變的自然……
那種存于眼里眉間的情，很普通，但卻尋回了一種似曾相識(shí)的感覺。
記得你在往時(shí)春日前，你總是拿著花籽，在庭院前的花壇仔細(xì)埋下，澆水施肥；夏日，你總約漁友去南湖釣魚，常常在十點(diǎn)多回來，手中還有一個(gè)裝滿魚的魚簍；秋日，你會(huì)支起秋千再把我和姐姐叫來，笑眼看著我們爭搶；冬日，你會(huì)在南湖冬泳，像白里浪條般在水中暢游……
今時(shí)你腦血栓犯病后，總是會(huì)看到在家中躺在床躺著的你，一根拐杖倚在床頭默默無語，仿佛訴說著你過去七十多年的人生，難以想象這曾是一個(gè)頂天立地的男人，那種孤寂樣子一點(diǎn)都找不出來是那個(gè)在大院中為家人而意氣風(fēng)發(fā)、精神奕奕、干勁十足的老頭。
我很懷念當(dāng)時(shí)你看見我與姐姐嬉鬧時(shí)的神情，你原本沒有太多皺紋的臉皺了起來，眼睛就如同彎彎的`月亮般，笑意直達(dá)眼底；那眼里眉間的神情，和眼前的這對(duì)祖孫散發(fā)出來的一樣，那么的祥和，有種說不出來的自然感……
記憶中的你總是那樣的護(hù)短、倔強(qiáng)、偏執(zhí)，但卻又上得廳堂下得廚房，讓鄰里佩服，我相信，就是眼里眉間的情鑄就這樣的你，這份情順著血脈贈(zèng)予了我，使我也同你一樣。
此刻，我認(rèn)為用蔡淳佳的“眼里眉間”結(jié)尾再合適不過了：
人一別枯萎了花蕊
茶和飯減少了滋味
你放了太多愛在我眼里眉間
可以不用眺望天邊也能喜悅
以思考為話題的作文 14
思考是進(jìn)行曲比較深刻，周到的思維活動(dòng)。在求知的過程中，不能一味的努力，還要講究科學(xué)的思考。舉個(gè)例子：物理學(xué)奠基者盧瑟�？吹揭晃粚W(xué)生從早到晚忙于實(shí)驗(yàn)，不但沒有表揚(yáng)，反而斥責(zé)他“你一天到晚都在做實(shí)驗(yàn)，什么時(shí)間用于思考呢？”盧瑟福的話很對(duì)，“學(xué)而不思則罔”說的不正是這個(gè)道理嗎？只有學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合，才會(huì)取得成效。
思考產(chǎn)生懷疑。想得多了，便自然懷疑這固有的結(jié)論是否正確。例如：意大利科學(xué)家伽利略曾懷疑亞里多德說的.重球比輕球落地速度快，于是便著手試驗(yàn)，證明這句話是錯(cuò)誤的。能推翻當(dāng)時(shí)的“真理”，不僅需要勇氣，還需要智慧，而這，沒有思考能行嗎？
思考發(fā)明創(chuàng)造�！安簧钏紕t不能造其學(xué)”。有了思考才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，才能夠突破前人，才會(huì)有理性的升華，才會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造。德國氣象學(xué)家魏格納病倒在床，發(fā)現(xiàn)世界地圖上的巴西海岸每個(gè)凸凹部分都可以和非洲沿岸的部分正好對(duì)應(yīng)，這觸發(fā)了魏格納思想的火花，并進(jìn)行了思考研究，最終深化了新學(xué)說，大陸漂移說。再如門捷列夫在長達(dá)20年里思索，反復(fù)揣摩已發(fā)現(xiàn)的63種元素，最終便形成了眾所周知的元素周期表。這些猜想，這些發(fā)明，這些創(chuàng)造不都是思考出來的嗎？
思考走向成功。腦筋越動(dòng)越活，越動(dòng)越有靈氣。愛因斯坦曾說過“學(xué)習(xí)知識(shí)善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。”華羅庚善于思考成為偉大的數(shù)學(xué)家；牛頓對(duì)蘋果落地思考，提出了震驚世界的“萬有引力定律”；阿基米德從洗漱中得到啟示，發(fā)現(xiàn)了著名的浮力定律；戴震的肯于動(dòng)腦，打破沙鍋問到底的精神廣為流傳……太多太多的例子告訴了我們：有了思考，我們便可能成功但沒有思考，我們注定失敗。
想想我們自己，是否也像盧瑟福的學(xué)生一樣？那么從現(xiàn)在改正吧！我們?cè)谇笾穆飞�，學(xué)會(huì)思考的方法，養(yǎng)成思考的習(xí)慣，是走向成功的必備的條件。當(dāng)然，我們也不能只思考，那就成“思而不學(xué)則殆”那也是錯(cuò)誤的�？鬃拥倪@兩句話精辟地論述了思考對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，那么，就讓我們向著成功的方向共同努力吧！
以思考為話題的作文 15
在生活中，我們學(xué)會(huì)了很多東西，而我就在這中間學(xué)會(huì)了思考。
我以前，一向都很魯莽，很多事情，思都沒思考一下，就去做了。比如那一次，我放學(xué)后回到家，準(zhǔn)備開始做作業(yè)了。我最后做的是數(shù)學(xué)作業(yè)，當(dāng)我做到數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的最后一到題，也就是最難的一到題時(shí)，我潦草的讀了遍題目，隨后就草草的亂做了，而我心里就想：“反正都是最難的題，我一般來說都做不起，就等媽媽會(huì)來在做吧�！钡鹊綃寢寱�(huì)來，我就把題拿給媽媽看，媽媽一看臉色稍微變了，隨后就說道：“這么簡單的題你不會(huì)做嗎？還亂做一通�！蔽乙豢矗瓉磉@到題是那么的簡單。
雖然我被媽媽訓(xùn)斥了，但我還是沒改掉我不愛思考的壞習(xí)慣，還經(jīng)常犯其他的錯(cuò)誤做事總做不好，直到三年級(jí)，我去學(xué)了圍棋以后我就有點(diǎn)變了。
才剛剛接觸圍棋的時(shí)候，我還是沒有改掉我不愛思考的壞習(xí)慣，只是后來。我在一次學(xué)圍棋時(shí)，老師叫我們和同學(xué)互相下圍棋切磋，結(jié)果我每次都是最先下完，而且一次比一次輸?shù)母鼞K。后來，老師告訴我下棋時(shí)要思考，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就下一步棋，在下這一步棋之前要思考一下這不棋對(duì)下一步棋有什么用，對(duì)你以后有什么用。學(xué)完圍棋，我回到家，仔細(xì)想想老師說的那句話，我恍然大悟：“許多事情都像圍棋一樣是需要思考的呀，怪不得我以前做事總做不好。”
我領(lǐng)悟到老師的這句話后，我就開始學(xué)會(huì)了思考。又是在一次學(xué)圍棋時(shí)，老師又安排我們下棋，而這次我不像以前那樣下得那么快了，而是仔細(xì)的思考對(duì)手的每一步棋，然后做出決定要下那一步。然而，在這次下棋中我好幾盤都勝利了，老師也點(diǎn)點(diǎn)頭。不僅在圍棋上，還有在學(xué)習(xí)上也有了明顯的進(jìn)步，我不像以前那樣，只要一遇到難一點(diǎn)的'題就退縮不做了，等到媽媽回來后再做，而是如果有難的題我會(huì)仔細(xì)的思考，然后做出決定該怎么做。媽媽看到我愛思考了也點(diǎn)點(diǎn)頭。
思考是做一件事必不可少的東西，而我學(xué)會(huì)了思考。
以思考為話題的作文 16
每天放學(xué)，學(xué)校門口都異常的熱鬧，像一個(gè)集貿(mào)市場，買什么的都有，一陣大風(fēng)吹過，帶來的不僅有沙塵，還有一股撲鼻而來的香氣，讓人忍不住想去買，去吃。
原來是辣條的味道，學(xué)校門口的辣條種類繁多，數(shù)都數(shù)不過來，兩大箱一排排的擺在你的面前，讓你隨意挑選，同學(xué)們放學(xué)后，三五成群的擠在那兩箱面前，挑來挑去，你買一大袋子我買一大袋子，有滋有味的吃著。
不僅有賣辣條的還有賣冰激淋的，這些冰激淋非常便宜，5角錢一大杯冰激淋，還送小勺，一個(gè)泡沫箱中各種顏色及口味的隨意挑選，同樣如果在正規(guī)冰激淋店購買的話，最少需要6元錢才能買到。
當(dāng)然還有大家都比較喜歡的關(guān)東煮，所謂的關(guān)東煮就是一個(gè)沒有蓋子的鍋，放些水，再弄一袋調(diào)味料，然后放進(jìn)去面筋、香腸呀，一直煮呀煮，沒味了放鹽再煮，那里的同學(xué)最多，同學(xué)們一賣最少2串，多的買了10幾串，生意特別紅火。
學(xué)校門口賣的還有關(guān)東煮、泡泡糖、小玩具等等比較廉價(jià)的食品和玩具。我建議大家不要買這些東西，因?yàn)檫@些東西的衛(wèi)生條件實(shí)在是太差了，就說冰激淋吧，黑黑的泡沫箱子，還沒有蓋子，一陣大風(fēng)過來，灰塵全部落在冰激淋上，我在想5角錢的價(jià)格成本會(huì)有多少？商家還要賺錢，他的原材料能好嗎？質(zhì)量能過關(guān)嗎？可能用自來水和顏色直接冷凍的吧！
我提倡大家不要購買這些東西，因?yàn)橐坏┻@些東西吃壞了肚子，你想再找商家，他們是不會(huì)負(fù)責(zé)的'，最大的問題是這些東西不僅對(duì)我們的身體造成傷害，還會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。希望大家不要購買這些會(huì)傷害我的食品，同樣也告誡商家，請(qǐng)你們把買的東西做的更衛(wèi)生一些，我們需要的營養(yǎng)和健康，不是垃圾，請(qǐng)不要讓危險(xiǎn)的食品傷害到我們小學(xué)生，因?yàn)槲覀兪亲鎳拿魈臁?/p>
以思考為話題的作文 17
人生總在日升月落中一晃而過了許多歲月，我們都學(xué)過和時(shí)間賽跑，可是我們都賽不過時(shí)間。匆匆那些年我們記下了童年，卻忘了那是一個(gè)怎樣的開始，更多的是怎樣用你的時(shí)間去緬懷那些我們?cè)黄鹗湃サ那啻骸?/p>
穿過走廊，走過同樣熟悉又陌生的班級(jí)，是否還記得那些已發(fā)生的故事�？粗賵錾夏且粋�(gè)個(gè)狂奔的生命，都在揮灑著他們那青春的汗水，是否你也感嘆過年輕就是好。國旗在旗臺(tái)上迎風(fēng)飛舞，是否又讓你想起每個(gè)星期一早上的那首運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲呢？還是你還在為你遺失的那一年而雀躍，你確實(shí)應(yīng)該雀躍因?yàn)槟阌辛诵碌陌嗉?jí)，新的同學(xué)，新的老師，所有一切都是新的包括新的開始，因?yàn)槟憔褪且粋�(gè)徹頭徹尾喜新厭舊的人。
想，我是該好好的去想想了。如果我放棄童年，我的未來又從哪里開始，我的世界會(huì)不會(huì)就此成為沒有過去也沒有未來的人呢？我不知道！我一直以為放棄童真，學(xué)會(huì)冷漠那就是成熟，孰不知那是多么幼稚的想法。人生本來就是一個(gè)思考的過程，每一個(gè)過程也許我們犯過錯(cuò)后悔過，但那就是成長。因?yàn)檎l也不能保證誰能不犯錯(cuò)，我們只要在那錯(cuò)了的基礎(chǔ)把它做好來就行了。
開學(xué)了也許你還在叛逆，也許你突然長大了�，F(xiàn)在的你是不是敢站在你爸爸的面前和他直視了，也學(xué)會(huì)了和你的媽媽吵架了。這些看似叛逆的結(jié)果，其實(shí)也是你成長的證明。人本來就是一個(gè)很矛盾的綜合體，很多事看著可能會(huì)是一個(gè)很壞的結(jié)果可事實(shí)并不一定就是一個(gè)很壞的`結(jié)果。這告訴我們看事情不能單看事物的表面，也要認(rèn)真的去思考造成這一結(jié)果的原因。
我是一個(gè)很不喜歡思考的人因?yàn)槟菢訒?huì)讓自己繞進(jìn)了一個(gè)死胡同里面，很多事情看不開越想你就會(huì)陷得越深。如果你一直在想著未來前景和未來壓力，那么我可以很明確的告訴你你會(huì)更有壓力的，這種壓力用一顆蛋來說從內(nèi)打破和從外打破結(jié)果是不一樣的，從內(nèi)打破那是一個(gè)新生命，而從外打破也許它會(huì)成為一顆煎蛋。
思考只是讓你想出一個(gè)結(jié)果，并不是讓你越想越多可能與不可能的事情。學(xué)會(huì)正確的思考，才更有利于你的成長。
以思考為話題的作文 18
有的時(shí)候與朋友之間發(fā)生沖突的時(shí)候，自己總覺得自己的行為沒有過錯(cuò)，是完美無缺的，而別人做的事情都對(duì)不起自己，所有的錯(cuò)誤都是別人犯的，與自己沒有任何關(guān)系�？墒堑壤潇o下來換個(gè)位置，從朋友的角度來看待這件事的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己也有很多不對(duì)的地方。也許在發(fā)生矛盾或者別的事情的時(shí)候我們真的'應(yīng)該調(diào)換一下位置，從他人的角度來考慮一下整件事情……
建安文學(xué)代表人物：曹操、曹丕、曹植。曹植與曹丕兄弟二人為了爭奪霸業(yè)的繼承權(quán)打的是天昏地暗，曹植一氣之下寫下了“煮豆燃豆萁，漉豉以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急”，曹植用豆與萁來比喻手足相殘，勾心斗角。哎！我想這也不能賴他和曹丕，在當(dāng)時(shí)的那個(gè)年代，誰不希望手中掌握點(diǎn)權(quán)力呀，而曹植與曹丕又生活在強(qiáng)大魏國，而且他們的父親是當(dāng)時(shí)最有軍事實(shí)力的諸侯，曹植于曹丕二人之間早就有些不愉快的事情傳到了曹操耳朵里，曹操本來就有疑心病，在加上一些風(fēng)言風(fēng)語他對(duì)曹植與曹丕兄弟就產(chǎn)生了疑問，看看誰想奪取繼承權(quán)，于是乎派心腹去刺探。曹丕比較聰明看出了其中的一些奧妙：一方面跟他的父親面前表現(xiàn)的很有才能，另一方面想盡一切辦法排擠曹植，好讓自己獨(dú)自掌握繼承大權(quán)。
在我看來曹丕有點(diǎn)笨，古人云“打仗親兄弟，上陣父子兵”，他只是出于自身利益考慮并沒有做長遠(yuǎn)考慮，也沒有從大局出發(fā)來看待問題，如果他考慮二人共同繼承曹操霸業(yè)又會(huì)是怎樣一番情景呢？我想司馬氏就不會(huì)那么容易奪取曹氏基業(yè)吧。而曹植呢，雖然在這些事上表現(xiàn)得很氣憤，但是他也沒有從曹丕角度看待這個(gè)問題。如果他們二人，中一人敢于犧牲自己眼前利益，作長遠(yuǎn)打算。那么曹操霸業(yè)也就不會(huì)那么快落入他人手中了。
我最喜歡郭沫若先生仿擬《七步詩》寫成的《反七步詩》：煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰，熟者度上珍，灰作田上肥。不為同根生，緣何甘自毀？曹植用“豆與萁”來比喻手足相殘，而郭沫若先生者認(rèn)為：若站在豆的一面“可以感到萁的煎迫未逸過火”，但若是站在萁的一面“又是富于犧牲精神的表現(xiàn)”。
換位思考，一個(gè)既省時(shí)又省力的方法，我們?yōu)槭裁床粐L試一下呢？相信我它真的很管用。
以思考為話題的作文 19
在生活中，我們或許早已習(xí)慣于以〝專家〞。〝大師〞。〝學(xué)術(shù)權(quán)威〞們的意見為自己的意見。誠然，專家大師之言在很多情況下是正確高明的但是他們畢竟是凡人不是神明，他們不可能在任何事情上都是正確無錯(cuò)的甚至可以說，專家大師們犯錯(cuò)，比普通人所犯的錯(cuò)誤更難以糾正。因?yàn)樵诠猸h(huán)的籠罩下，少有人有質(zhì)疑他們意見的勇氣。那么，我們?cè)趺崔k？方法很簡單：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。早在幾百年前，思想家康德就曾說過：〝要敢于運(yùn)用自己的理智。〞只有我們擁有了自主甄別是非的意識(shí)，我們才不會(huì)被大師專家們頭頂?shù)墓猸h(huán)蒙蔽了雙眼，而陷入盲從之中。一個(gè)人倘若喪失了獨(dú)立思考的能力，就會(huì)陷入盲從；一個(gè)社會(huì)倘若喪失了獨(dú)立思考的能力，就會(huì)陷入黑暗與停滯之中。明清時(shí)期的中國就是如此，明清時(shí)代，〝天不生仲尼，萬古將如永夜。〞一類的荒。唐謊言盛行于世，人們將傳統(tǒng)儒學(xué)信條奉若天道神律，即便是對(duì)其加以思考討論，在當(dāng)時(shí)人的眼中都是褻瀆神明。大逆不道的，更遑論質(zhì)疑。否定進(jìn)而創(chuàng)新了。于是乎在這種頂禮膜拜中，中國在停滯的泥潭中越陷越深，直到鴉片烽火如同閃電般劃破中華大地上方死寂的天空。中國才逐步走出迷信盲從，重新踏上前進(jìn)之路。由此可見，獨(dú)立思考是走向進(jìn)步和成功不可缺少的因子。一味迷信盲從難免失敗。
相反，倘若一個(gè)人將獨(dú)立思考融入了自己的血液，那么他就會(huì)獲得強(qiáng)大的生命力和前行的動(dòng)力，不斷糾正錯(cuò)誤，修正方向，最終勝利的抵達(dá)目的地。正是因?yàn)闆]有盲從權(quán)威，袁隆平才得以擺脫籠罩了世界植物界半個(gè)世紀(jì)的〝水稻謬論〞的影響，從而開創(chuàng)出水稻雜交育種的嶄新時(shí)代，讓人類看到了徹底擺脫饑餓。實(shí)現(xiàn)豐衣足食的希望。由此可見，獨(dú)立思考是通往成功的必由之路。獨(dú)立思考需要智慧，一個(gè)人倘若沒有足夠的智慧，他就無法透過表象看到實(shí)質(zhì)，因此他看到的就不會(huì)是真正的真理，而是光怪陸離的扭曲圖景。這兩類人，前者是懦夫。是羔羊，只會(huì)助長錯(cuò)誤的`傾向。后者是瘋子，是闖進(jìn)珠寶店的野蠻人，只知否定與破壞，而不知如何提出正確的主張。因而，獨(dú)立的思考，是發(fā)展的道路，是通向真理的道路，更是成功的必由之路！
新的時(shí)代需要新的聲音。讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，為了時(shí)代的進(jìn)步盡自己的一點(diǎn)綿薄之力。新的時(shí)代需要有新思想的新人，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，為自己搭建一條通往成功的道路吧！
以思考為話題的作文 20
高考第一天，文風(fēng)浩蕩。雖說高考作文每年都被公眾揪著不放，零分作文、微博作文、名家作文遍地開花，但熱鬧歸熱鬧，要真正讓高考作文從紙面走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)一個(gè)時(shí)代的價(jià)值訴求，從而真正讓考生學(xué)會(huì)用自己的獨(dú)立思考重新認(rèn)知社會(huì)，并不是一件容易的事。
或正因?yàn)槿绱�，廣東省今年的高考作文題《你想生活的時(shí)代》，便收獲了不少掌聲。同樣，來自湖北省的考題《書信可不可以替代》、山東省的《以孫中山箴言自擬題目》、浙江省的《坐在路邊鼓掌的人》……都讓年輕人從“兩耳不聞窗外事”的校園，拉回到了自己身處的廣闊時(shí)代，用歷史的眼光和思辨的思維，對(duì)社會(huì)發(fā)展、改革、人生價(jià)值等命題進(jìn)行深入而獨(dú)立的思考。而各種更為開放的材料作文，比如重慶的`材料作文《拯救冷庫工人》，則打破了過往“主題先行”的條條框框，讓考生充分展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，展示才能。
正如羅素所說：“參差多態(tài)乃幸福之源”。作文命題的“參差多態(tài)”不僅體現(xiàn)在方式更加靈活多樣，類型更加“百花齊放”，更體現(xiàn)在作文對(duì)各種獨(dú)立思想與價(jià)值的包容。放眼今年的作文命題，都是想讓考生觸摸時(shí)代脈搏，自由開放地表達(dá)對(duì)社會(huì)、時(shí)代與人生的思考。
現(xiàn)在處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)事務(wù)紛繁龐雜，個(gè)人天地更是難以避免地裹挾于時(shí)代洪流中，一個(gè)人只有懷抱自由與開放的心靈，誠懇地忠于自己的思想，才能體驗(yàn)思維的樂趣，用獨(dú)特的眼光認(rèn)識(shí)世界，反思人生。“一個(gè)人只要堅(jiān)持和忠于自己的內(nèi)心，他就能夠找到在這個(gè)復(fù)雜社會(huì)中的自由之路”，誠哉斯言。
對(duì)于寫作，英國著名作家喬治·奧威爾曾專門著章解釋：“我為什么寫作”。而作為納入考試選拔的一種寫作方式，高考作文恐怕同樣需要回答這樣的問題�！拔囊暂d道”，怎樣在時(shí)代的潮流中，更獨(dú)立地做一名思想者，從而在真實(shí)的生活中，既能享受生活與工作，展現(xiàn)個(gè)體價(jià)值，又能承載公民責(zé)任，而不是跟在別人后面亦步亦趨，恐怕是作家需要思考的命題，更是即將步入成人社會(huì)的每位考生，需要對(duì)自己的未來人生好好回答的問題。
不過，值得強(qiáng)調(diào)的是，在當(dāng)下，“獨(dú)立思考”仍然是應(yīng)試教育中的稀缺因子�！白杂伞睂�(duì)學(xué)習(xí)乃至人生有多重要?“創(chuàng)造性思維”在人生開拓中占有怎樣重要的位置?“獨(dú)立思考”是不是學(xué)習(xí)和踏入社會(huì)的必要因素?面對(duì)這些問題，很多學(xué)生之所以不敢也不能大聲說出來，原因在于，應(yīng)試教育之下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)與思維往往陷入“人云亦云”的共性窠臼，而失去了獨(dú)立思考的個(gè)性。
這種情境下，高考作文能夠走出共性，讓考生置身于時(shí)代洪流中，更加獨(dú)立自由地去思索歷史、社會(huì)與未來，這才是高考作文在思想價(jià)值上的重大進(jìn)步�！拔覀兊娜孔饑�(yán)在于思想”，也只有在時(shí)代中獨(dú)立自由思考的人，才能在重新發(fā)現(xiàn)社會(huì)的過程中，找到自己的尊嚴(yán)、權(quán)利與責(zé)任。
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